01-Memoria Descriptiva Arturo y Olga

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E.I.
N°423 EN LA URBANIZACION ARTURO Y OLGA,

DISTRITO DE TAMBOPATA, PROVINCIA DE TAMBOPATA, REGION MADRE DE DIOS”.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA
1.0 NOMBRE DEL PROYECTO
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E.I. N°423 EN LA URBANIZACION ARTURO Y

OLGA, DISTRITO DE TAMBOPATA, PROVINCIA DE TAMBOPATA, REGION MADRE DE
DIOS”
2.0 GENERALIDADES
2.1 MARCO DE REFERENCIA.
La Institución Educativa Básica Regular Inicial N° 423 con código modular Nº 1707785 Arturo
Y Olga se encuentra ubicado en la localidad de Puerto Maldonado, es una institución
educativa que pertenece al sector público, dentro de la jurisdicción de la UGEL Tambopata.
La Urbanización Arturo y Olga, se encuentra en la localidad de Puerto Maldonado, Distrito de
Tambopata, Provincia de Tambopata, Región Madre de Dios. La población demandada. Entre
pequeños agricultores, comerciantes, pequeños agricultores, ganaderos, comerciantes,
pequeños madereros, y otras actividades propias de la zona.
La institución en referencia se crea con la finalidad de resolver la problemática educativa,
debido al acelerado crecimiento de la población de Puerto Maldonado, que gradualmente se
va asentando en áreas de expansión urbana. El crecimiento poblacional, obligan a plantear
soluciones más viables acorde con la realidad así como planificar el desarrollo de las
instituciones educativas, de acuerdo al postulado del ministerio de educación.
2.2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION AFECTADA.
La demanda efectiva con proyecto en este caso debido a que la población en edad escolar de
3 a 5 años es alta en la localidad de Puerto Maldonado, al ver que la institución educativa
materia del presente estudio, la demanda del servicio educativo se haría más atractiva y
representaría una demanda con proyecto de un incremento del 10% anual, ya que los padres
de familia verían una institución educativa adecuada. La población demandante efectiva es
aquella proporción de la población potencial que efectivamente asiste a un establecimiento
educativo pública, en ese sentido el registro de demanda es alto existe una brecha
insatisfecha alta para la prestación del servicio educativo inicial de 3 a 5 años. sin embargo
debido a que la institución educativa ha sido creada y empezó su funcionamiento
recientemente existe un pre registro de alumnos que asisten a la institución educativa de 52
alumnos, es ese sentido se proyectara con esta cantidad de alumnos con una tasa de
crecimiento de 1.4 % que es la tasa de crecimiento del distrito de tambopata, considerando
que no existe aún registro de antecedentes de nóminas y matrículas de los últimos 5 años.
2.3 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL.
MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS
1
PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E.I. N°423 EN LA URBANIZACION ARTURO Y OLGA,
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Al analizar todos los factores que intervienen en el proceso de los servicios educativos que
brinda la I.E.I. N° 423 en la Urbanización Arturo y Olga no cumple con los estándares técnicos
permitidos, según norma técnica, los estudiantes y docente presentan incomodidades para
desempeñar sus labores en la institución, no cuentan con aulas adecuadas, tampoco con
servicios administrativos y carencia de espacio recreativo, además que el ambiente es
prestado. Asimismo el bajo desarrollo de capacidades de la directora-docente en instrumentos
de gestión y el uso de materiales educativos y las familias hacen que el desempeño
educacional sea limitado.
Actualmente gran parte del mobiliario se encuentra en mal estado y son inadecuados para los
alumnos y debe adecuarse a la antropometría para una mejor prestación del servicio
educativo quienes vienen desarrollando sus clases con mobiliario prestado ya que con el
proyecto se requiere brindar con mobiliario, equipamiento y ambientes adecuados para este
nivel, para una adecuada prestación del servicio educativo de los estudiantes.
2.4 SITUACIÓN QUE MOTIVA EL PROYECTO.
 Condiciones físicas inadecuadas para brindar el servicio educativo.

 Carencia de Servicios Higiénicos.
 Mobiliario y Equipamiento escolar escaso e inadecuado.
 Carencia de áreas de recreación
 Carencia de seguridad institucional
3.0 UBICACIÓN DEL PROYECTO.

El presente estudio se circunscribe en la localidad de Iberia.
Localidad : Puerto Maldonado
Distrito : Tambopata
Provincia : Tambopata
Región: Madre de Dios
4.0 OBJETIVOS.
2
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Adecuado servicio educativo para el aprendizaje de alumnos de la I.E.I. N°423, Distrito de

Tambopata, Provincia de Tambopata, Región de Madre de Dios
El logro de este objetivo central conllevara a la solución de la carencia de la infraestructura

con la que se cuenta actualmente, mediante el mejoramiento y construcción de nuevos
ambientes.
5.0 COMPONENTES DEL PROYECTO INTEGRAL.

El Proyecto integral se enmarca en los siguientes componentes específicos:
 Construcción de ambientes Pedagógicos, Complementarios, administrativas, servicios

generales
 Obras exteriores.
 Mobiliario y Equipamiento
 Impacto Ambiental
 Capacitación
6.0 PROGRAMA ARQUITECTONICO.
El programa arquitectónico; bajo los lineamientos generales tienen el propósito de orientar,

facilitar y apoyar el diseño del componente de infraestructura de los proyectos de inversión
pública, adecuándose al nuevo modelo pedagógico y los lineamientos curriculares actuales,
desarrollándose de esta manera los requerimientos de espacios educativos.
7.0 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INTEGRAL.

El diseño de la nueva infraestructura para la “I.E. Inicial N° 423- en la Urb. Arturo y Olga,
Distrito de Tambopata Provincia de Tambopata, Región de Madre de Dios”, responde a los
criterios mínimos, que actualmente se consideran para diseñar este tipo de edificaciones,
como son: integralidad, economía, funcionalidad, acondicionamiento ambiental y seguridad.
3
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
La inserción de la edificación en el espacio físico de expansión urbana de la localidad de

Puerto Maldonado es estratégica, teniendo una vía importante que es la de la Carretera
Interoceánica, que vincula el centro de la ciudad con el área de expansión urbana, que a su
vez se articulan con otras vías que conectan a la localidad de Puerto Maldonado.
El proyecto considera también el aspecto topográfico del terreno y su entorno inmediato, así
como, los aspectos técnicos normativos del reglamento nacional de edificaciones y de los
parámetros edificatorios.
7.1 DESCRIPCION DE DISEÑO FÍSICO – FORMAL.
El diseño del local educativo refleja una arquitectura individualizada de carácter institucional
donde se procura ambientes confortables, que están en relación con las dimensiones
antropométricas de los alumnos, contribuyendo a facilitar la actividad de aprendizaje alumnos
y docentes.
La concepción formal y espacial de los Bloques que conforman toda la edificación busca dar
una imagen de formación y orden hacia la población estudiantil, donde se busca ofrecer
posibilidades de adaptación y flexibilidad al uso del mobiliario, equipamiento y materiales
educativos necesarios para su desarrollo, para ello se ha planteado volúmenes con forma
rectangular y ortogonales, las cuales se articulan en el entorno al patio, mediante el uso de
diferentes materiales y acabados, lo cual crea una sensación de unidad, que es fortalecida
con una secuencia espacial. Mediante el uso de espacios de circulación abiertos a través de
las veredas articulando todo el conjunto, que crean un contraste que contribuye a su
inmediata identificación.
Para un mejor desarrollo del expediente técnico, se ha unificado en un conjunto identificando
los diferentes ambientes a intervenir y para mejorar su discernimiento de cada componente
propuesto se ha detallado como “bloques”, las edificaciones a intervenir los cuales, nos
permiten definir con mayor detalle las infraestructura propuesta.
4
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.2 DESCRIPCION AMBIENTAL
En el diseño de los espacios educativos se garantiza una buena orientación para conseguir
un asoleamiento adecuado a la zona y en función a la situación geográfica; considerándose la
eco-eficiencia, al uso y ahorro de energía tanto para la construcción como para el
mantenimiento y funcionamiento del local, abastecimiento de la energía eléctrica y del agua; el
tratamiento de los residuos sólidos y líquidos (aguas negras). La disposición de la institución
se desarrolla en orientación Norte Sur para el eje longitudinal, por lo que se ha previsto aleros
considerables como parte de los dispositivos de sombra y la arborización de las áreas libres
que evite el ingreso de rayos solares dentro del salón.
Otro elemento se ha considerado ductos de ventilación flanqueados a los extremos de la
edificación que permita que el “bolsón” de aire caliente que se almacene en el espacio de
techo pueda expulsarse al exterior; de tal manera que los ambientes estén ventilados e
iluminados con luz natural.
7.3 DESCRIPCION FUNCIONAL.

El proyecto es integral, que prevé las futuras ampliaciones, lográndose una buena integración
de todos los espacios, evitándose recorridos largos y lográndose una buena comunicación
visual de las instalaciones; integrándose con el entorno físico, social, cultural y
medioambiental; se crea un espacio central que es el patio que comunica las áreas
administrativa, pedagógica, complementarias y recreativas. Funcionalmente primero se
accede al edificio, a través de un acceso principal, desde la Av. Andrés Avelino Cáceres, que
es acceso exclusivo de la comunidad estudiantil y los docentes al interior de la institución
donde se encuentra los bloques donde tenemos designados para cada función como (Aula,
SUM., SS.HH., Dirección , Tópico entre otros); la edificación se encuentra distribuida en
forma lateral al área recreacional y patio; siendo el eje conector de manera externa por medio
de veredas de conexión, que intercomunica con los diferentes ambientes, este modulo tiene
características de un diseño estructurado y funcional.
5
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.3.1 BLOQUE I – AULAS, SS.HH, DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES,DEPOSITO DE

MATERIALES EDUCATIVOS,TOPICO)
El bloque está destinado al ambiente administrativo de la I.E.I además cuenta con dos aulas,
está ubicado con frente al patio; sin perjudicar el desarrollo de las de reuniones entre otras
actividades.
Este bloque es de un nivel con proyección a dos niveles, encontrándose la mayor parte de los
ambientes focalizados en esta Edificación:
6
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Aulas.- Se tiene un (02) Aula de 8.12 x 7.40 mts., con un área de 60.09 m2. en
consideración con la Norma Técnica de Diseño de locales Escolares, el número máximo de
alumnos por aula es de 25 alumnos, para el presente proyecto se considera para el 24
Alumnos por Aula.
El Aula es el ambiente donde se “realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante el

diálogo, con la participación del docente, que orienta el proceso a los alumnos”. En ella es
posible organizar el mobiliario de modo apropiado a cada una de las actividades requeridas.
El mobiliario normalizado para estos espacios donde se considera mesas personales de

trabajo, sillas para cada alumno; estantes modulares para libros, pizarras y cuatro rincones
(Higienización, experimentos, biblioteca, juegos y construcción) con 4.00 m2., siendo estos los
siguientes:
Porcentajes de ocupación:
• Área de demostración práctica del docente ≈ 18.00%
• Área de trabajo alumnado ≈ 82.00%
 Servicios Higiénicos Alumnos y Alumnas.- Se cuenta con dos espacios de 1.10X

7.40mts. con un área total de 16.00 m2. destinado para el uso del alumnado, los servicios
son diferenciados para niños y niñas.
7
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Servicios Higiénicos Independiente para Alumnos y Alumnas.- El ambiente de

4.67x2.70 mts. con un área de 12.60 m2. destinado para el uso del alumnado, los servicios
son diferenciados para niños y niñas.
 Servicios Higiénicos Docente.- Es el ambiente de 2.35x1.13mts. con un área de 2.65 m2.

destinado para el uso del personal docente, administrativo y visitantes, los servicios por ser
único docente es único.
 Tópico.- Ambiente de 3.48x3.55 mts. con un área de 13.80 m2. destinado al control,
cuidado, prevención y atención del alumnado, brindando y mejorando la calidad de la salud
física y mental de sus usuarios.
 Depósito de Material Educativo. Se tiene un ambiente de 2.25x2.65mts. con un área de

5.76 m2. los cuales están planteado para guardar materiales educativos.
 Dirección, Secretaria y Sala de Espera.- Se consideró 02 ambientes, uno para la

Dirección y el otro para Secretaria y Sala de Espera con área total de 18.00 m2 para la parte
administrativa de la institución, destinado al control, manejo y coordinación de actividades de
la institución educativa, administración y control a nivel general dentro de todas sus instancias
y al interior del centro educativo.
Dirección, Secretaria y Sala de Espera.- Se consideró 02 ambientes, uno para la Dirección y

el otro para Secretaria y Sala de Espera con área total de 18.00 m2 para la parte
administrativa de la institución.
 Sala de Profesores.- Es un ambiente de 3.56x3.55 mts., con un área de 12.25 m2. en

consideración con la Norma Técnica de Diseño de locales Escolares.
- VANOS.
 Puertas.- El bloque tiene 02 tipos de puertas de una hoja en exteriores e interiores, en las
Aulas y de los Ambientes Administrativos., están orientadas con apertura hacia el exterior al
patio para realizar las evacuaciones en caso de emergencia y sin perturbar a los
transeúntes del pasadizo. Siendo la altura de las puertas de 2.40 mts., con ventanas
superiores para ventilación del tipo apanelada, con chapas de tres golpes en las exteriores
y tipo bola en interiores con seguros.
 Ventanas.- Las ventanas por lo general están ubicadas frente a frente, con alturas
variables que proporcionan una ventilación cruzada a los diferentes ambientes.
El alfeizar es de 1.20 y 2.40 m. con la finalidad de evitar la relacion visual del interior al
exterior y viceversa asi mismo, permitir a los estudiantes mejorar la concentracion y
habilidad de aprendisaje de los estudiantes. Con ambientes suficientemente ventilados e
iluminados con luz natural de acuerdo a las normas de confort correspondientes.
8
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7.3.2 BLOQUE 2 – AULAS, SS.HH. NIÑOS.
El bloque está destinado exclusivamente al uso de aulas con sus respectivos baños, está
ubicado con frente principal hacia el patio, de esta manera se tiene control y monitoreo de los
niños que estudian en el centro educativo; así como se puede atender al público.
9
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Aulas.- Se tiene un (02) Aula de 8.12 x 7.40 mts., con un área de 60.09 m2. en
consideración con la Norma Técnica de Diseño de locales Escolares, el número máximo de
alumnos por aula es de 25 alumnos, para el presente proyecto se considera para el 24
Alumnos por Aula.
El Aula es el ambiente donde se “realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante el

diálogo, con la participación del docente, que orienta el proceso a los alumnos”. En ella es
posible organizar el mobiliario de modo apropiado a cada una de las actividades requeridas.
El mobiliario normalizado para estos espacios donde se considera mesas personales de

trabajo, sillas para cada alumno; estantes modulares para libros, pizarras y cuatro rincones
(Higienización, experimentos, biblioteca, juegos y construcción) con 4.00 m2., siendo estos los
siguientes:
Porcentajes de ocupación:
• Área de demostración práctica del docente ≈ 18.00%
• Área de trabajo alumnado ≈ 82.00%
 Servicios Higiénicos Alumnos y Alumnas.- Se cuenta con dos ambientes de 1.10X

7.40mts. con un área total de 16.00 m2. destinado para el uso del alumnado, los servicios son
diferenciados para niños y niñas.
El mobiliario normalizado para estos espacios se considera mesas personales de trabajo,

sillas (apilables) para cada alumno.
10
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- VANOS.
 Puertas.- El bloque tiene 02 tipos de puertas de una hoja en exteriores e interiores y de la

Aula y de los SS.HH., están orientadas con apertura hacia el exterior al patio para realizar
las evacuaciones en caso de emergencia y sin perturbar a los transeúntes del pasadizo.
Siendo la altura de las puertas de 2.40 m, con ventanas superiores para ventilación del tipo
apanelada, con chapas de tres golpes en las exteriores y tipo bola en interiores con
seguros.
 Ventanas.- Las ventanas por lo general están ubicadas frente a frente, con altura variable
que proporcionan una ventilación cruzada a los diferentes ambientes.
7.3.3 BLOQUE 3 – AULAS Y SS.HH ALUMNOS
El bloque está destinado a actividades pedagógicas, y servicios generales, sin perjudicar el

desarrollo de las actividades educativas en las aulas y sin distraer a los alumnos.
11
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Psicomotricidad.- Se tiene un (01) Aula de 9.47x7.4 mts., con un área de 70.08 m2. en
consideración con la Norma Técnica de Diseño de locales Escolares.
 Sala de Usos Múltiples.- Se tiene un (01) Ambiente de 7.29 x 7.40 mts., con un área de
55.57 m2.para ser usado como ambientes de comedor y actividades varias, en consideración
con la Norma Técnica de Diseño de locales Escolares; que se complementa con ambientes de
cocina y un depósito de alimentos, el SUM tiene la capacidad para 25 alumnos.
El mobiliario normalizado para estos espacios se considera mesas personales de trabajo,

sillas (apilables) para cada alumno.
 Cocina.- Ambiente de 4.20x2.10. con un área de 8.82m2. que servirá para la preparación
de alimentos para los niños, en condiciones de salubridad.
 Depósito de alimentos.- Es el ambiente 1.96x3.05mts. con un área de 5.98 m2. destinado

para almacenamiento de alimentos proveídos por programas como el Qali Warma y otros.
- VANOS.
 Puertas.- El bloque tiene 02 tipos de puertas de una hoja en exteriores e interiores y de la

Aula y de los SS.HH., están orientadas con apertura hacia el exterior al patio para realizar
las evacuaciones en caso de emergencia y sin perturbar a los transeúntes del pasadizo.
Siendo la altura de las puertas de 2.40 mts y para los SS.HH. Las puertas serán de 1.20
12
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
mts., con ventanas superiores para ventilación del tipo apanelada, con chapas de tres
golpes en las exteriores y tipo bola en interiores con seguros.
 Ventanas.- Las ventanas por lo general están ubicadas frente a frente, con altura variable
que proporcionan una ventilación cruzada a los diferentes ambientes.
7.3.5 TANQUE BIODIGESTOR
De acuerdo a los estudios básicos y socioeconómicos que se evaluaron para el diseño del
reservorio de almacenamiento su capacidad de ambos son:
VOLUMEN DE DISEÑO.
TANQUE BIODIGESTOR: 1300 LT
7.3.6 OBRAS COMPLEMENTARIAS.
El área del terreno de la I.E. Inicial N° 423 en la Urb. Arturo y Olga es de 4,600.00 m2 aprox.
dentro del cual se construirá dichas obras complementarias. Para el presente estudio se ha
tomado en consideración la ubicación de los demás componentes de todo el proyecto.
El proyecto comprende las siguientes obras complementarias en la parte de Arquitectura:
a.- Veredas y Hall de Acceso

b.- Patio Cívico
c.- Puertas de Ingreso principal.
13
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d.- Cerco Perimétrico

e.- Bancas
8.0a Refaccionarse
Planta del Bloque PARAMETROS DE DISEÑO.
En el Diseño Integral del Proyecto se ha tomado en consideración:
 Confort
 Seguridad
 Funcionalidad
 Antropometría
Normas técnicas para el diseño de locales escolares de secundaria.

Normas técnicas del reglamento nacional de edificaciones. RNE.
Norma técnica para el diseño de locales de educación básica regular nivel inicial 20014-
aprobada con Resolución de secretaria general N°295-2014-MINEDU.
Secretaria de Planificación estratégica, en su versión del 2007.
9.0 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.

Los materiales a emplear en la ejecución del proyecto, responden a la tipología de
edificación, conceptualizada como establecimiento educativo de uso público; los cuales
deberán tener las siguientes características:
 Durables
 Materiales de buena calidad
 Fácil mantenimiento, fácil limpieza, construcción.
 Especificaciones adecuadas para el uso diverso e intenso en c/u de los espacios
propuestos, tomando en consideración básicamente el aspecto climatológico.
El Sistema Constructivo a emplearse en la ejecución del Proyecto es el Aporticado de

Concreto Armado, que tienen como elementos estructurales Columnas y Vigas. La
cimentación se conforma por zapatas corridas. La albañilería aplicada será de muros de
bloquetas hueca de concreto; así mismo los pisos interiores serán de cemento pulido, a
excepción de las veredas o pisos exteriores que tendrán un acabado frotachado. Toda la
estructura será tartajeada y pintada con pintura látex satinado, los pisos de las aulas y
pasadizos serán de cemento pulido y tendrá puertas de madera de tablero rebajado y
ventanas de aluminio y vidrio con protección de acero liso Ø ½”.
10.0. PRESUPUESTO Y EJECUCIÓN DE OBRA
El presupuesto necesario para ejecutar la obra en este componente de ARQUITECTURA es

de S/. 397,438.83 (trescientos noventa y siete mil cuatrocientos treinta y ocho con 83/100
nuevos soles).
14

01-Memoria Descriptiva Arturo y Olga

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

01-Memoria Descriptiva Arturo y Olga

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E.I.

N°423 EN LA URBANIZACION ARTURO Y OLGA,

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

1.0 NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LA I.E.I. N°423 EN LA URBANIZACION ARTURO Y

2.1 MARCO DE REFERENCIA.

2.2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION AFECTADA.

2.3 DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL.

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

2.4 SITUACIÓN QUE MOTIVA EL PROYECTO.

 Condiciones físicas inadecuadas para brindar el servicio educativo.

3.0 UBICACIÓN DEL PROYECTO.

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

Adecuado servicio educativo para el aprendizaje de alumnos de la I.E.I. N°423, Distrito de

El logro de este objetivo central conllevara a la solución de la carencia de la infraestructura

5.0 COMPONENTES DEL PROYECTO INTEGRAL.

 Construcción de ambientes Pedagógicos, Complementarios, administrativas, servicios

6.0 PROGRAMA ARQUITECTONICO.

El programa arquitectónico; bajo los lineamientos generales tienen el propósito de orientar,

7.0 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO INTEGRAL.

La inserción de la edificación en el espacio físico de expansión urbana de la localidad de

7.1 DESCRIPCION DE DISEÑO FÍSICO – FORMAL.

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

7.2 DESCRIPCION AMBIENTAL

7.3 DESCRIPCION FUNCIONAL.

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

7.3.1 BLOQUE I – AULAS, SS.HH, DIRECCIÓN, SALA DE PROFESORES,DEPOSITO DE

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

El Aula es el ambiente donde se “realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante el

El mobiliario normalizado para estos espacios donde se considera mesas personales de

 Servicios Higiénicos Alumnos y Alumnas.- Se cuenta con dos espacios de 1.10X

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

 Servicios Higiénicos Independiente para Alumnos y Alumnas.- El ambiente de

 Servicios Higiénicos Docente.- Es el ambiente de 2.35x1.13mts. con un área de 2.65 m2.

 Depósito de Material Educativo. Se tiene un ambiente de 2.25x2.65mts. con un área de

 Dirección, Secretaria y Sala de Espera.- Se consideró 02 ambientes, uno para la

Dirección, Secretaria y Sala de Espera.- Se consideró 02 ambientes, uno para la Dirección y

 Sala de Profesores.- Es un ambiente de 3.56x3.55 mts., con un área de 12.25 m2. en

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

7.3.2 BLOQUE 2 – AULAS, SS.HH. NIÑOS.

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

El Aula es el ambiente donde se “realiza el proceso de enseñanza – aprendizaje mediante el

El mobiliario normalizado para estos espacios donde se considera mesas personales de

• Área de demostración práctica del docente ≈ 18.00%

• Área de trabajo alumnado ≈ 82.00%

 Servicios Higiénicos Alumnos y Alumnas.- Se cuenta con dos ambientes de 1.10X

El mobiliario normalizado para estos espacios se considera mesas personales de trabajo,

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

 Puertas.- El bloque tiene 02 tipos de puertas de una hoja en exteriores e interiores y de la

7.3.3 BLOQUE 3 – AULAS Y SS.HH ALUMNOS

El bloque está destinado a actividades pedagógicas, y servicios generales, sin perjudicar el

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

El mobiliario normalizado para estos espacios se considera mesas personales de trabajo,

 Depósito de alimentos.- Es el ambiente 1.96x3.05mts. con un área de 5.98 m2. destinado

 Puertas.- El bloque tiene 02 tipos de puertas de una hoja en exteriores e interiores y de la

MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE MADRE DE DIOS

7.3.5 TANQUE BIODIGESTOR

TANQUE BIODIGESTOR: 1300 LT

7.3.6 OBRAS COMPLEMENTARIAS.

a.- Veredas y Hall de Acceso

d.- Cerco Perimétrico

Normas técnicas para el diseño de locales escolares de secundaria.

9.0 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.

El Sistema Constructivo a emplearse en la ejecución del Proyecto es el Aporticado de