Redacción Científica y Académica Producto Académico N° 1

Producto Académico N° 1
Foro
1. Indicaciones generales

Este es un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los estudiantes y el profesor-tutor sobre
los conceptos/asuntos estudiados en la unidad. Es fundamental tener en consideración que el foro
no es un lugar para textos muy extensos, ya que se debe fomentar que todos los participantes lean
todas las intervenciones.

Consideraciones
FORO DE LA Estructura de la tesis
UNIDAD-
TEMA/ASUNTO

SITUACIÓN Existe en cada facultad, universidad y países diferentes propuestas de

PROBLEMATIZA- estructura de tesis. Ninguna es mejor que otra, pero es necesario identificar
DORA la que mejor se adapta a la temática que desarrollará el investigador.

¿Qué estructura de tesis de las que se muestra en las referencias se adapta

mejor a su carrera profesional?

Fundamente su respuesta previa revisión de las diversas estructuras o

propuestas de formato de tesis que se muestra líneas abajo.

REFERENCIAS 1. Universidad de Chile. Pauta presentación de tesis.

URL: http://www.uchile.cl/bibliotecas/servicios/tesis.pdf

2. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lineamientos de formato y

estructura de tesis.
URL: http://www.upch.edu.pe/faest/images/pdf/FORMATO_TESIS.pdf

3. Universidad San Martín de Porres. Manual para la elaboración de las

tesis y los trabajos de investigación.
URL: http://www.usmp.edu.pe/odonto/instInvestigacion/pdf/MANUAL
%20ELAB.%20TESIS%20Y%20LOS%20TRAB.%20DE
%20INVESTIGACION.pdf

2. Rúbrica de evaluación:

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A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en

el foro. La escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.

Escala
Criterio Sobresaliente Notable Regular Debe mejorar
(5 puntos) (3 puntos) (1 punto) ( 0)
Respuesta al Responde Responde en parte al Responde con poca No responde al
planteamiento o correctamente al planteamiento inicial claridad al planteamiento
tema inicial de planteamiento de la de la discusión planteamiento inicial.
discusión. discusión grupal. grupal. inicial de la
discusión grupal.
Calidad de aporte Aporte individual Aporte individual con Aporte individual a No presenta aporte
individual. con ideas y ideas importantes. la discusión grupal individual a la
elementos con ideas poco discusión grupal.
relevantes al tema relevantes.
eje.

Calidad de la Establece procesos Establece procesos Establece No establece

interacción de comunicación de comunicación procesos de procesos de
(comentarios a los efectivos y coherente con los comunicación comunicación con
compañeros) eficientes con sus miembros que muy poco los (as) miembros
compañeros. Todas participan en la efectivos con los del grupo. Ninguna
sus intervenciones discusión. miembros del de sus
toman en cuenta Algunas de sus grupo. Algunas intervenciones
los aportes intervenciones de sus toma en cuenta los
realizados por ellos. toman en cuenta intervenciones aportes realizados
los aportes toman en cuenta por sus compañeros
realizados por sus los aportes (as) y permiten la
compañeros (as) y realizados por toma de decisiones
permiten la toma sus compañeros consensuadas.
de decisiones. (as).

Fundamenta sus Menciona dos Menciona una Hace referencia No menciona

respuestas y fuentes fuente académica de una fuente fuente
comentarios con académicas que que sustenta su ambigua. académica.
fuentes sustentan sus res puesta y
académicas respuestas y comentario.
comentarios.

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