CEBE “SAN MARTIN DE PORRES”

PLAN ANUAL DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

C.E.B.E. : San Martín de Porres.

Directora : Virginia Isabel Mautino Soria.
Profesora : Adelicida Pérez Díaz
N° de alumnos : 11
Grado : Inicial de 5 y 6 años

II. REFERENCIA DEL GRUPO:

El grupo a mi cargo pertenece al aula de Inicial de 5 y 6 años, consta de 11estudiantes: 2

niñas y 9niños cuya edad es de 5 y 6 años, de los cuales 1 presenta parálisis cerebral, 2
con Síndrome de Down, 7 niños con autismo.

Cuadro N° 1

EDAD SEXO TOTAL

Años F M
5 2 4 6
6 0 5 5

Cuadro N° 2

Problemas Detectados
Lenguaje Atrofia muscular
08 1

AREAS DE CARACTERISTICAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESARROLLO
MOTORA Uno camina con ayuda presenta parálisis
cerebral.
COGNITIVA Nueve no tienen concentración, ni
atención, solo retienen algunas cosas
que van aprendiendo, y cinco no tienen
retención, poca memoria.
LENGUAJE Ocho no tienen lenguaje, una presenta
poco lenguaje y dos tienen lenguaje.
SOCIAL Cinco realizan hábitos de auto valimiento
con vigilancia y uno es casi independiente.
AFECTIVA A ocho les gusta estar acompañados de
otros niños de su edad, dos juegan con
niños de su edad pero empujan, patean,
pegan. A uno no le gusta estar con otros
niños de su edad prefieren jugar solos.
Desarrollar destrezas motoras. Necesidad de
adquirir un conocimiento del propio esquema
corporal.
Adquirir y desarrollar progresivamente
habilidades básicas de atención y
concentración.
Estimular su lenguaje. Mejorar la capacidad de
comprensión
Incrementar su vocabulario.
Trabajar conductas de auto valimiento en aseo,
alimentación y vestimenta para mejorar su
autonomía.
Necesidad de asistir a habilidades sociales
donde pueda interrelacionarse con niños de su
edad .Necesidad de reforzar habilidades
sociales, juegos y recreación fuera de casa.
III. OBJETIVOS:

GENERALES:

Contribuir a la formación integral de los alumnos desarrollando sus capacidades y

potencialidades, para que puedan integrarse en la escuela, hogar y sociedad.

ESPECÍFICOS:

 Planificar proyectos para descubrir las habilidades preferentes de acuerdo a su

capacidad.
 Desarrollar habilidades cognitivas, socio emocionales a través de paseos, visitas.
 Desarrollar habilidades funcionales para que le ayuden a desenvolverse en su
vidadiaria.
 Preparar a los padres en actividades que sus hijos necesiten aprender.
 Desarrollar en el niño habilidades de auto valimiento.

IV. METAS:

Se pretende atender a los 11 niños del aula y a sus padres según sean sus necesidades.

V. ESTRATEGIAS:

El proceso de aprendizaje enseñanza de los alumnos será a través de material

concreto,tarjetas, en forma grupal e individual, del diálogo,, con participación de los padres
de familia, visitas a la comunidad.

VI ORGANIZACIÓN DEL AULA:

El aula está formado por:

GRUPOS: Se han formado 2 grupos de trabajo, con la finalidad de mejorar sus capacidades
y habilidades de trabajo.

GRUPO N° 1 GRUPO N° 2
Jared Eduardo
Paríx Rosa
Brayan Leonardo
Kiara Diego
Pool
Luis
Fabian
CUMPLIENDO NORMAS: Propusieron las siguientes normas:

APOYANDO CON RESPONSABILIDADES:

 Lavar las tazas

 Repartir las loncheras en su lugar
 Limpiar mesas y arreglarlas
 Repartir los útiles.

POR SECTORES:

 Mis trabajos
 Nos aseamos
 Mi lonchera
 Aprendo jugando ( psicomotricidad)
 Mis cuentos
 Cocina

RECURSOS:

 Normas Legales:
 Constitución política
 Ley general de educación
 Reglamento de la institución educativa
 Reglamento del aula

 Técnico Pedagógico:
 Estructura curricular básica de la institución educativa
 Fichas integrales
 Lista de cotejo
 Registro de asistencia
 Informe del progreso del niño
 Humanos: Directora, profesora, auxiliar, estudiantes, padres de familia.
 Materiales: útiles de escritorio, libros de consulta, fotocopias y láminas.
 Económicos: Cuota mensual de padres de familia, donaciones.

EVALUACIÓN:

 Evaluación de los indicadores

 Supervisión educativa interna

_________________________________ __________________________________
DIRECTORA PROFESORA
Virginia MautinoSoria Adelícida Pérez Díaz
VII. Cronograma de actividades:

ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1.- ASPECTO ADMIN ISTRATIVO
1.1 Plan del aula
1.2 Organizar el archivo del aula con los siguientes
documentos:
 Ficha de matrícula
 Nómina del aula
1.3 Registro de asistencia
1.4 Distribución del tiempo
1.5 Lista de cotejo
2.- ASPECTOS PEDAGÓGICOS
2.1 Aplicar lista de cotejo
2.2 Realizar el consolidado de la lista de cotejo
2.3 Prueba de Proceso
2.4 Prueba de Salida
2.5 Lista de útiles
2.6 Elaboración de Informes y libretas
2.7 Visitas a casa
2.8 Participación en Jornadas Pedagógicas
2.9 Preplanificación de unidades didácticas
2.10 Elaboración y aplicación del Sistema
Alternativo de comunicación en tarjetas
2.11 Actividades funcionales
2.12 Programa de modificación de conducta
3.- ASPECTO SOCIO CULTURAL
3.1 Participación en el calendario cívico
3.2 Organización de visitas a la comunidad
3.3 Organización de paseos
3.4 Reuniones de padres
3.5 Festejo de cumpleaños
3.6 Actividades pro fondos (cuota)
3.7 Participación en el turno
4.- ASPECTO COMUNAL
4.1 Escuela de padres
4.2 Entrenamiento a padres en el aula
4.3 Reunión con padres de familia
4.4 Taller de padres para la elaboración de
material educativo
4.5 Realizar una actividad y/o cuotas a nivel
del aula para cubrir gastos de las
necesidades.
4.6 Ayuda de los padres en el mantenimiento
del aula.
5.- ASPECTO INFRAESTRUCTURA
5.1 Arreglo del baño
5.2 Ambientar el aula
5.3 Implementar el material educativo
5.4 Implementar el botiquín