PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE

“JUGUEMOS CON PAPÀ”

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud. TRANSVERSALIDAD:
ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio. C.F: Exploración Y Conocimiento Del Mundo
COMPETENCIA PRINCIPAL: ASPECTO: Cultura Y Vida Social
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y
y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

PROPOSITO EDUCATIVO: Inicio/ Termino Modalidad :

Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y
desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y
colectiva para preservar y promover una vida saludable, y
comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones
que pongan en riesgo su integridad personal.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Bienvenida brindada por la directora del plantel
 Dar gafet a los padres de familia.
 Organizar los equipos para juegos
 Mencionar las reglas del trabajo matutino y preguntas de
reflexión.
 Juego rompehielo con aros….. 2”B
DESARROLLO:
 Llevar a cabo los siguientes juegos con padres_hijos.
 Juego de 1” A__________.Carrera de caballos___
19 DE JUNIO 2015 Situación didáctica
Estándar:
3. Participación en eventos comunicativos orales
3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias
mediante el lenguaje oral.
3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que
otros dicen y respeta turnos al hablar.
BASES PARA EL TRABAJO
3.- El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los
niños
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su
cuerpo.
• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar,
caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios
amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
• Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,
arriba-abajo.
• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando,
rodando o deslizándose.
  Juego de 2”A_______quemados_____________________
 Juego de 2”B_________ el refugio ___________________
 Juego de 3”A____________________________________
 Juego de 3”B_____________ Futbolito ________________
 Juego de 1” A__________pato pato oca_______________
 Juego de 2”A_____carreara con costales______________
 Juego de 3”B_____________________________________
 Juego de 3”A_______ a reventar globos con agua_____
 direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar,
CIERRE:
 Premiar a los padres de familia
 Compartir la merienda
 Despedida por parte de la directora del palntel.
• Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un
tiempo determinado.
• Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo
más complejo, y lo realiza con sus compañeros.
• Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar
desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en
distintos juegos.
• Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades,
empujar, rodar y capturar.
• Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir
velocidad.
• Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como
correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades
nacionales y de su comunidad y sabe por qué se hacen.
Materiales para la situación Preguntas para propiciar la reflexión
1. Papi porque acudiste al evento?
1”A. Música 2. Cuantas veces juegas con tu hijo en la semana?
2”A. costales 3. Que tan importante es para ti el estar hoy jugando con tu hijo en la escuela?
2”B costales y aros 4. Qué esperas de esta mañana de juegos y diversión?
3”A globos 5. Cuántas veces a la semana haces deporte?
3”B balón 6. Cuantas a la semana haces deporte con tu hijo?
7. Como fomentas el ejercicio físico en tus hijos?
8. Cuál es tu parte favorita de la relación con tu hijo’
9. Que aprendiste en esta mañana de trabajo?
10. Volverías a venir con tu hijo a la escuela a jugar? Porque?

C.F. EXPRECION Y AP. ARTISTICA

ASPECTO. expresión y ap. musical
COMPETENCIA: • Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías.
AP. ESPERADOS: • Interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extensión y letra.
ACTIVIDAD: Los niños entonaran la canción “ HOY TENGO QUE DECIRTE PAPÀ”

Bibliografía PEP 2011

 Papi porque acudiste al evento? Cuantas veces juegas con tu hijo en la
semana?

Qué tan importante es para tì el estar hoy Qué esperas de esta mañana de juegos y
jugando con tu hijo en la escuela? diversión?

Cuántas veces a la semana haces deporte? Cuántas a la semana haces deporte con tu
hijo?

Cómo fomentas el ejercicio físico en tus Cuál es tu parte favorita de la relación con tu
hijos? hijo?

Qué aprendiste en esta mañana de trabajo? Volverías a venir con tu hijo a la escuela a
jugar? Porque?