-LICENCIATURA EN PSICOLOGIA-

NEUROPATOLOGIA

BASES BIOLOGICAS DEL

COMPORTAMIENTO

Argüelles Buffa, Ileana

-2015-
 El título del presente trabajo práctico hace referencia a aquellas estructuras
fisiológicas que sirven de sostén a la conducta humana. A continuación se
presentaran los contenidos que serán desarrollados:

- Corteza cerebral: definición y caracterización.

- Sistema Límbico: conformación, función y ubicación.

- Ínsula: descubrimiento y función.

- Ganglios basales: etimología, descripción y funciones.

- Hemisferios cerebrales: ubicación, caracterización y composición.

CORTEZA CEREBRAL

Ubicada en la superficie de los hemisferios cerebrales, es un conjunto de

tejido nervioso que conforma un manto o revestimiento de color gris; las redes
neuronales con aproximadamente diez mil millones de neuronas, son las
responsables de la tonalidad de la estructura. En cuanto a su espesor, varía de 1.25
mm a 4 mm según el lóbulo y las capas que se observen.

Ya sea por las diferencias en el grosor de las mismas o por la cantidad de

fibras que la compongan, la corteza se encuentra dividida en áreas funcionales con
características propias.

1- Áreas motrices:
- Área motora primaria: situada delante de la cisura de Rolando, está
formada por células de las que naces las vías corticoespinal y
corticobulbar. En su parte baja se localiza la zona para los

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 movimientos de los músculos de la masticación, deglución y las
zonas más próximas de las extremidades. En su parte más alta se
localiza la zona para los movimientos de los miembros distantes;
pies, rodillas y cadera.
- Área pre-motora: situada delante de la anterior, se encarga de
enviar impulsos para la acción voluntaria y el aprendizaje de las
destrezas adquiridas recientemente.

2- Áreas sensoriales:
- Área somestésica: situada detrás de la cisura de Rolando frente al
área motora primaria. Permite la discriminación espacial, la
apreciación de las diferencias de peso, tamaño, forma y
temperatura; en síntesis, su funcionamiento reúne aquellos
aspectos que requieren comparación y juicio.
- Área visual: situada en el lóbulo occipital, como su nombre lo indica
se compone de las zonas que permiten la visión periférica y central
de la retina.
- Área auditiva: situada debajo de la cisura de Silvio, en los lóbulos
temporales; recibe los impulsos auditivos mediante los nervios
situados en ambos oídos.
- Área olfativa: situada en la circunvolución del hipocampo, cercana
al área auditiva; su función es la interpretación y recepción de los
estímulos olfatorios.
- Área gustativa: situada en el extremo inferior de la circunvolución
central posterior.
- Áreas de asociación: no reciben directamente los impulsos
sensitivos, en su lugar, captan aquellos provenientes de otros
centros.

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Entre las funciones principales de la corteza cerebral se encuentran:

 Retroalimentación: todas las áreas que reciben fibras de un centro, envían

fibras en el sentido contrario, así, posibilita un fluido corriente de información.
 Facilitación: de estímulos consecutivos e inhibición por fatiga.
 Integralización y globalización: de toda actividad cortical que deviene de las
sensaciones conscientes.
 Al retardar la reacción al estímulo, contribuye a la elección de una respuesta,
para ello, analiza, sintetiza, correlaciona, integra y modifica impulsos
nerviosos.

SISTEMA LIMBICO

Ubicado alrededor del tálamo y debajo de la corteza cerebral; está formado

por una serie de estructuras cerebrales de alta complejidad.

Está formado por:

- Partes del tálamo

- Hipotálamo
- Amígdala cerebral
- Cuerpo calloso
- Septo y mesencéfalo

En términos evolutivos, el sistema límbico es una de las partes más antiguas

del cerebro, pues se han encontrado ciertos sistemas análogos en peces y anfibios.
Ciertamente se podría pensar entonces, que al ser un sistema tan primitivo, estaría
relacionado con aquellas sensaciones y percepciones primarias en el ser humano.

Las estrategias necesarias para la preservación del organismo (alimentación,

huida y lucha) y aquellas necesarias para la preservación de la especie (relaciones
amorosas, reproducción y cuidado de infantes) son la clave funcional del sistema
límbico. De modo más prolijo se diría:

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 - El sistema límbico integra la información genética y ambiental a
través del aprendizaje;
- Actúa como intermediario entre las estructuras intelectuales y las
efectoras de la conducta;
- Interviene en la regulación de los circuitos de emoción, motivación
y conducta sexual.

INSULA

Considerada parte de la corteza paralímbica, se encuentra implicada en las

funciones viscerales sensoriales como: el gusto, ciertas sensaciones gástricas e
intestinales, funciones motoras como la respiración, y, como área motora
suplementaria en los movimientos macroscópicos del cuerpo, así como de labios,
laringe y cara. Según recientes investigaciones, se sugiere que la ínsula podría
funcionar como un área somatosensorial secundaria (J. E. Duque).

Antonio Damasio, médico neurólogo portugués, fue quien descubrió y estudio

esta estructura, consideró también, que aquellas emociones viscerales a las cuales
está conectada, se transforman en sentimientos con las cuales pensamos.

En cuanto a su localización, la ínsula se encuentra ubicada en la opércula,

formada a su vez por la corteza temporal y parietal, lo que la hace no visible en la
cara externa del cerebro.

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GANGLIOS BASALES

Del griego ganglión, “conglomerado”, “nodo”, tumor”; son acumulaciones de

cuerpos de células nerviosas que se hallan cerca de la base del cerebro, dentro del
telencéfalo. Este tejido nervioso gris está interconectado con la corteza cerebral, el
tálamo y el tallo cerebral.

Sus funciones son:

- Ayudar en el control de las respuestas motoras.

- Integrar y coordinar los principales movimientos involuntarios.
- Trabajar junto al cerebelo.

Si bien el término correcto a utilizar sería el de núcleos basales, el término

ganglios se encuentra ampliamente difundido en el plano cotidiano. Conviene
entonces explicar, que este último término guarda relación con aquellos cuerpos
neuronales situados en el sistema nervioso periférico y no central, como en el caso
de los núcleos. Concluida la diferenciación, pasamos a exponer los tipos de núcleos
basales:

 Núcleo caudado: participa de la modulación del movimiento en forma

indirecta; actualmente se conoce que este núcleo se involucra en el
aprendizaje y la memoria.
 Núcleo lenticular: Globo pálido + Putamen: el primero transfiere información
hacia el tálamo; el segundo es esencial en el aprendizaje mediante refuerzos
(condicionamiento operante).
 Núcleo subtalámico
 Sustancia Negra

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HEMISFERIOS CEREBRALES

Cada una de las dos estructuras que constituyen la parte más extensa del
encéfalo. Son inversos el uno del otro, asimétricos en su forma, separados por una
cisura sagital media que los divide en izquierdo y derecho; se encuentran
conectados por el cuerpo calloso, el cual transfiere información de uno hacia el otro.

Cada mitad posee su propia forma de conocimiento, su manera de percibir la

realidad externa, siendo ambos complementarios. Ningún hemisferio es más
importante que el otro. Cualquier tarea requiere el funcionamiento de los dos, por lo
tanto, lo que se busca en cuanto a un normal desempeño conductual del individuo
es, el equilibrio: se da como resultado de conciliar polaridades, y no mediante tratar
de eliminar una de ellas.

 Hemisferio izquierdo:
Procesa la información analítica y secuencialmente, de forma lógica y
lineal. Analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
procedimientos, verbaliza. Piensa en palabras y en números, contiene
la capacidad para el aprendizaje de las matemáticas, la lectura y
escritura. La percepción y la generación verbales dependen del
conocimiento del orden o secuencia en que se producen los sonidos.
Conoce el tiempo y su transcurso. Se guía por lógica lineal y binaria:
Ej.: más/menos, antes/después, si/no, arriba/abajo, etc.

 Hemisferio derecho:
Especializado en la percepción global, sintetizando la información que
le llega ve las cosas en el espacio y como se combinan para formar
un todo. Entiende metáforas, sueña y crea nuevas combinaciones de
ideas. Experto en el proceso simultáneo, busca pautas y formas. Es
intuitivo. Piensa en imágenes, símbolos y sentimientos. Abarca la
capacidad imaginativa y fantástica. Se interesa por relaciones.
Reconoce melodías musicales, ya que esto requiere una construcción

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 al percibir pautas visuales y auditivas. Es el guardián de la súbita
iluminación: Ej. “Eureka!”, “lo encontré”.

SUSTANCIA BLANCA DE LOS HEMISFERIOS

Se encuentra debajo de la corteza y está formada por axones mielinizados.

Las fibras nerviosas que forman la sustancia blanca del hemisferio cerebral se
clasifican como:

- Fibras comisurales: conectan y transmiten los impulsos nerviosos

desde un hemisferio al otro. Cruzan la línea media formando una
gruesa y compacta estructura llamada cuerpo calloso.
- Fibras de asociación: operan en las circunvoluciones de un mismo
hemisferio, comunican neuronas de una parte de la corteza
cerebral de un hemisferio con las de otra parte del mismo
hemisferio.
- Fibras de proyección: transmiten impulsos desde el cerebro hacia
la medula espinal y viceversa; parten de la corteza a centros
inferiores; parte de casi todas las zonas del córtex y convergen
hacia la cápsula interna. Esta lámina de sustancia blanca separa a
los núcleos basales del tálamo.

FUNCIONAMIENTO CEREBRAL

El cerebro procesa información sensorial, controla y coordina el movimiento,

el comportamiento y las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del
corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la temperatura corporal.

Es responsable de la cognición, emociones, creatividad, memoria y

aprendizaje.

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CONCLUSIONES

El presente trabajo práctico nos obliga a desmembrar fisiológicamente las

complejas estructuras del sistema nervioso central del individuo para realizar un
análisis exhaustivo de sus funciones y alcances; en esta tarea, hemos encontrado
interrogantes que lejos de ser puntuales e innovadores para el campo, devienen
principalmente de la formación parcial que se nos ha brindado como estudiantes de
psicología hasta el día de la fecha. Interrogantes que se basan en apreciaciones
psicologistas de conceptos como conducta, emoción, relaciones personales,
creatividad, verbalización, entre tantas otros conceptos; que si bien pueden
encontrarse detallados en cualquier diccionario de la lengua, son, para la disciplina,
muy plausibles de interpretaciones diversas. Interrogantes que nos plantean lo
siguiente:

¿Se puede con exactitud afirmar que una estructura cerebral determinada es
la responsable de emociones tan complejas como el odio, el amor, el miedo o la
angustia?

¿Es una visión conformista el proponer que quizás nunca lleguemos al fondo
de aquellos sistemas que nos oculta el cerebro, por lo que la única salida
investigativa sea sólo el análisis de las patologías?

Con tanto por descubrir en materia de promoción de las aptitudes cerebrales,

¿es correcto sólo implementar una mirada médica en el análisis de casos o es
conveniente quizás una interconexión multidisciplinaria y multiteórica para lograr
resultados más amplios en el descubrimiento de nuevos postulados médicos?

Creemos, es sumamente necesario el conocimiento de las Bases Biológicas

del Comportamiento para comprender las estructuras que posibilitan la producción
del accionar humano tanto de forma consciente como inconsciente.

La conducta se encuentra regida tanto por factores externos como por

factores internos, inherentes al individuo; lo particular de este accionar es la
amplitud de formas y destinatarios que puede poseer. Esta amplitud se origina en
éstas bases; en lo primitivo de nuestro ser, en todos esos sistemas y surcos que

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nos resultan inalcanzables; en lo particular de cada hemisferio; en lo general de la
sociedad.

Bajo ninguna circunstancia podemos reducir al ser humano y su

comportamiento a un simple transferir de información. La conducta es, como el
hemisferio derecho nos lo postula; un todo.

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BIBLIOGRAFIA

- “Neurobioquímica”,
http://www.javeriana.edu.co/Facultades/Ciencias/neurobioquimica/libros/neu
robioquimica/corteza.htm
- “Psicobiología II”, Montserrat – Pérez - Pàmies, Barcelona, 1998.
- “Comunicaciones breves: El lóbulo insular”, Duque – Moscoso – Cubillos,
acta, vol. 20, Colombia, 2004.
- “La integración de los hemisferios cerebrales: ensayo sobre psicología
profunda”, Novoa – Hernández, ensayo, 2011.
- “Hemisferios cerebrales”, Mejía Hernández,
http://es.slideshare.net/eduardo14second/hemisferios-cerebrales?related=1
- “Neuroanatomía clínica”, Snell, Ed. Médica Panamericana, 2007.

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