Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase inicial -
Reconocer las temáticas del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional – Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Telemetría
curso
Código del curso 203055
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la
Inicial ☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de 2018 5 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante determina la importancia del curso mediante la
exploración de las temáticas al syllabus, Bibliografía y material
complementario.
Temáticas a desarrollar:
- Contextualización de las unidades del curso
- Unidades y temáticas del curso según syllabus.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Las actividades del curso se llevarán a cabo bajo la estrategia de

Aprendizaje Basado en Proyectos lo cual permitirá al estudiante además
de conocer y comprender los conceptos de telemetría entender el
funcionamiento de los mismos.

Para la presente etapa el estudiante realizara una investigación de

acuerdo a las temáticas y bibliografía del curso prevista en el syllabus
del curso, realizara las definiciones de las temáticas y presentara como
producto final un mapa conceptual del curso.

Actividades a desarrollar

1. Realice la encuesta de caracterización del curso, el link lo

proporcionara el director en el foro de noticias del curso.
2. Actualización del perfil con fotografía por parte del estudiante.
3. Aporte en el Foro del Entorno de Aprendizaje Colaborativo de
presentación del estudiante (experiencia y expectativas).
4. Para el desarrollo de la actividad individual de reconocimiento del
curso el estudiante en primera instancia debe ingresar a cada uno
de los entornos que compone el curso, donde observará el tipo de
recurso o actividad que allí se presenta y describirá brevemente su
propósito, estos aportes los incluirán en dos espacios designados
para ello, el primero es el E-portafolio donde individualmente
describen cada entorno junto con sus recursos y descripción o
funcionalidad del mismo.
5. Revise las temáticas del syllabus del curso, investigue y profundice
mediante la bibliografía del curso.
6. Realice un mapa mental o conceptual de la estructura y temáticas a
desarrollar durante el curso.
7. Finalmente, el estudiante participará en el foro colaborativo
denominado “Reconocer las temáticas del curso” en una publicación
en el foro correspondiente, mencione qué conocimientos tiene de los
temas que reconoció en el syllabus y las expectativas de las
temáticas exploradas.
Entornos - Entorno inicial: Revisar las fechas de entrega de la
para su actividad en la Agenda del curso.
desarrollo
 - Entorno de conocimiento: Consultar las referencias
bibliográficas y demás material de apoyo.
- Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en el
foro e interactuar con los demás compañeros.

- Entorno de E-portafolio: Participar en e-portafolio

explicando los diferentes entornos del curso.
- Entorno de seguimiento y evaluación: Realizar la
entrega del producto correspondiente a la actividad.

- La actividad inicial es netamente individual, sin

Descripción
embargo, el estudiante debe publicar sus
de las
investigaciones en el foro correspondiente a la
actividades
etapa Inicial. Allí se debe realizar la publicación de
individuales
aportes de cada uno de los puntos descritos
o
anteriormente.
colaborativas
Individuales:

- La información debe estar consolidada en un

documento de texto o pdf con los respectivos
elementos de un informe como son:
 Portada
 Objetivos
 Introducción
Productos a  Mapa mental o conceptual
entregar por  Expectativas o conocimientos de las
el estudiante temáticas exploradas.
 Conclusiones
 Bibliografía
- El documento debe ser cargado en el Entorno de
seguimiento y evaluación en Fase inicial –
Reconocer las temáticas del curso.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante hace El estudiante no
hace el
el reconocimiento hace el
reconocimiento de
de los entornos del reconocimiento
Reconocimi los entornos del
curso y describe de los entornos
ento de los curso y describe
estos en el E- del curso y no 5
entornos estos en el E-
portafolio con describe estos en
del curso portafolio
algunas falencias el E-portafolio
satisfactoriamente
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa
participa en el foro participa en el
satisfactoriamente
de reconocimiento foro de
Participació en el foro de
de las temáticas del reconocimiento
n en el reconocimiento de
curso dentro del de las temáticas 5
Foro de las temáticas del
entorno de del curso dentro
reconocimi curso dentro del
aprendizaje del entorno de
ento entorno de
colaborativo con aprendizaje
aprendizaje
algunas falencias colaborativo
colaborativo
 (Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante hace
entrega El estudiante no
entrega del
satisfactoriamente hace entrega del
documento pero el
Entrega el documento documento
mapa mental y el
del solicitado junto solicitado como
desarrollo 15
documento con el mapa reconocimiento
presentan algunas
Final mental y los del curso
falencias
puntos solicitados
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25