Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Bioquímica 151030
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Bioquímica
Código del curso 151030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 23 Fecha de cierre de la actividad:, 05 de
de agosto de 2018 septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconocimiento del aula virtual del curso de bioquímica, la cuales es el espacio que
buscan promover el aprendizaje autónomo y la autorregulación del estudiante, de tal
manera que disponen de herramientas, documentos y actividades de diversos tipos,
que el estudiante requiere para apropiar el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del aula virtual del curso de bioquímica.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

datos de contacto como correo electrónico, cuenta Skype y por último publicar una
foto documento, como la de la cédula. Con la herramienta de recorte tomo la evidencia
e incluya en el documento final.
 Realizar un mapa conceptual (consulte como se realiza) sobre la estructura del
documento Syllabus (programa detallado de estudios), documento orientador del
curso.

 Identificar los diferentes entornos en AVA y hacer un reconocimiento de los

espacios de participación grupal e individual, así como de los principales documentos.
Describa brevemente que recurso encuentra.

 Participar en el foro general del curso de bioquímica. Dar un corto saludo a todos
los participantes y describir las metas a cumplir en el curso. Con la herramienta de
recorte tomo la evidencia e incluya en el documento final.

 Publicar en evaluación y seguimiento, recurso de tarea de reconocimiento, un

documento Word que contenga el desarrollo de los pasos anteriores. Usar Recortes
para realizar capturas de pantalla del Para Windows

Actividades a desarrollar
Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Actividad individual realizada por el estudiante y enviada al entorno

de evaluación y seguimiento
Productos a
entregar por
el estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

Actividades para la planeación del trabajo individual y

Planeación de colaborativo:
actividades 1. Revisar la guía.
para el 2. Actualización del perfil.
desarrollo del 3. Realizar un mapa conceptual.
trabajo 4. Revisar los entornos
colaborativo 5. Preparación de los entregables de acuerdo con la norma
establecida.
Roles a
1.Compilador
desarrollar por
2. Revisor
el estudiante
3. Evaluador
dentro del
4. Encargado de entregas
grupo
5. Vigía del tiempo
colaborativo
1. Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes.

2. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez
que el compilador haya incluido todos los aportes propuestos
por los compañeros.
Roles y
responsabilidad
3. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
es para la
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
producción de
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún
entregables por
ajuste sobre el tema.
los estudiantes
4. Encargado de Entrega: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío,
e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

5. Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a

los integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del
 cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
Uso de edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?op
tion=com_content&view=article&id=138:normasapa&catid=45:r
eferencias-bibliograficas&Itemid=
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, tomándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier

porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de de los demás.
plagio Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita
o por medio de una paráfrasis (explicación o interpretación de un
texto para lograr una mejor comprensión del mismo). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
 utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hace falta alguna de No actualiza el
Actualiza el perfil, estaos requisitos. perfil, con una
con una foto tipo Actualiza el perfil, foto tipo
documento, da un con una foto tipo documento, da
corto mensaje que documento, da un un corto mensaje
Actualización
incluye el correo corto mensaje que que incluye el
perfil 10
electrónico de uso incluye el correo correo electrónico
frecuente y una electrónico de uso de uso frecuente
cuenta Skype. frecuente y una y una cuenta
cuenta Skype. Skype.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante cumple El estudiante No
cumple con la con la realización cumple con la
realización Mapa Mapa conceptual realización Mapa
Participación conceptual sobe el sobe el documento conceptual sobe
individual Mapa documento syllabus. Pero no es el documento
conceptual syllabus. claro en sus syllabus. 10
sobe el planteamientos.
documento El estudiante El estudiante No
syllabus. cumple con la El estudiante cumple cumple con la
revisión de los de forma aceptable revisión de los
entornos y describe con la revisión de los entornos y
de los mismos la entornos y describe describe de los
 importancia de los de los mismos la mismos la
contenidos. importancia de los importancia de
contenidos. los contenidos.

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 0puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante cumple El estudiante NO
entrega de de forma aceptable cumple de forma
documento final con entrega de aceptable con
Entrega del
individual en el documento final entrega de
documento
final. recurso de terea y individual en el documento final
el mismo cumple recurso de terea y el individual en el
Entorno de con la exigencia de mismo cumple con la recurso de terea
la guía. exigencia de la guía. y el mismo 5
seguimiento y
evaluación cumple con la
exigencia de la
guía.

(Hasta 0
(Hasta 5puntos) (Hasta 2 puntos)
puntos)
Calificación final 25