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TABLA PERIÓDICA Y PROPIEDADES PERIÓDICAS

Objetivos

.El objetivo fundamental de la presente práctica de laboratorio es el de realizar un


estudio experimental de la “Ley Periódica de los Elementos”

.Esto lo realizaremos mediante diversas pruebas químicas y físicas que pongan de


manifiesto las relaciones de grupo y las diferencias graduales, de las propiedades
físicas y químicas de las distintas series de elementos de la tabla periódica.

.La importancia de esta práctica es evidente ya que en base a la clasificación


periódica vamos a estudiar posteriormente los diversos Elementos químicos y sus
compuestos.

Fundamento teórico

• La tabla Periódica

.Hacia la mitad del siglo XIX los químicos habían descubierto un gran número de
elementos y habían determinado sus masas atómicas y muchas de sus
propiedades. Los químicos habían reunido lo que podría equipararse con las
“páginas blancas” de una guía telefónica, pero necesitaban el equivalente a las
“páginas amarillas” de la guía, una clasificación que agrupase juntos los elementos
similares.

.Esta tabulación ayudaría a los químicos a concentrarse en las similitudes y


diferencias existentes entre los elementos conocidos y a predecirlas propiedades
de los elementos todavía por descubrir. Los químicos valoran la tabla periódica
como un medio para organizar su disciplina y continuarían usándola incluso si
nunca se hubiesen dado cuenta de su fundamento. La explicación de los principios
en los que está basada la tabla periódica no se encontró hasta aproximadamente
cincuenta años después de haberse propuesto la tabla

.La tabla periódica se basa en las configuraciones electrónicas delos elementos y


se usa para explicar algunas propiedades de los elementos como son: los radios
atómicos, energía de ionización, afinidad electrónica. Estas propiedades serán
usadas luego para la explicación del enlace atómico e intermolecular.
• Clasificación de los elementos. La ley periódica y la tabla periódica

En 1869 Mendeleiev y Meyer propusieron independientemente la ley periódica:

“Cuando los elementos se organizan en orden creciente de sus masas atómicas,


algunos conjuntos de propiedades se repiten periódicamente”

Meyer basó su ley periódica en la propiedad denominada volumen atómico, la


masa atómica de un elemento divida por la densidad de su forma sólida. Ahora
esta propiedad se llama volumen molar.

Meyer presentó sus resultados como representación del volumen atómico frente a
la masa atómica. Ahora se suelen representar estos resultados como puede verse
en la siguiente figura

Se observa como los valores grandes de los volúmenes atómicos se repiten


periódicamente para los metales alcalinos Li, Na, K, Rb y Cs. Meyer examinó otras
propiedades físicas de los elementos y sus compuestos tales como la dureza,
compresibilidad y punto de fusión y encontró que muchas de ellas también
adoptan valores que se repiten periódicamente.

Hemos examinado el trabajo de Meyer, pero ahora veremos el de Mendeleiev. El


trabajo de Mendeleiev atrajo más atención que el de Meyer por dos motivos:
Mendeleiev dejó espacios en blanco para elementos todavía por descubrir y
corrigió los valores de algunas masas atómicas. Los espacios que dejó en blanco
correspondían a las masas atómicas 44, 68, 72 y 100, masas de los elementos
que ahora conocemos como escandio, galio, germanio y tecnecio. Dos de los
valores de masa atómica que corrigió fueron los del indio y el uranio.

En la tabla de Mendeleiev, los elementos similares están en grupos verticales y


sus propiedades cambian gradualmente de arriba abajo en el grupo. Por ejemplo,
hemos visto que los metales alcalinos
(Grupo I de Mendeleiev) tienen todos volúmenes molares grandes. También tienen
puntos de fusión bajos, que decrecen en el orden. Mendeleiev tuvo que colocar
algunos elementos rompiendo el orden de masas atómicas crecientes para poder
situarlos en los grupos adecuados de su tabla periódica. Mendeleiev supuso que
esto se debía a errores en las masas atómicas. Cuando mejoraron los métodos de
determinación de masas atómicas y se descubrió el argón que fue situado delante
del potasio, se hizo evidente que unos pocos elementos permanecerían siempre
“descolocados”.

En esta época, las colocaciones desordenadas estaban justificadas por la


evidencia química. Los elementos se colocaban en los grupos que su
comportamiento químico indicaba. No había explicación teórica para este
reordenamiento. Las cosas cambiaron en 1913 gracias a la investigación sobre los
espectros de rayos X de los elementos realizada por H. G. J. Moseley. Moseley
conocía el modelo atómico de Bohr que explicaba la emisión de rayos X como
consecuencia de transiciones en las que los electrones caen a órbitas más
próximas al núcleo atómico. Moseley razono que como las energías de las orbitas
electrónicas dependen dela carga del núcleo, las frecuencias de los rayos X
emitidos deberían depender de las cargas de los núcleos en los átomos del
blanco. Utilizando las técnicas que acaba de desarrollar un grupo formado por
padre e hijo, W. Henry Braga y W. Lawrence Bragg , Moseley obtuvo fotografías
de los espectros de rayos X y asignó frecuencias a las líneas espectrales. Moseley
fue capaz de establecer una correlación entre las frecuencias de los rayos X y los
números equivalentes a las cargas delos núcleos que correspondían a las
posiciones de los elementos en la tabla periódica de Mendeleiev.

. La ecuación de Moseley es

µ= A (Z-b)

Donde µ: Es la frecuencia de los rayos X, Z es el número atómico

Donde A y b: Son constantes.

.Moseley utilizó esta relación para predecir tres nuevos elementos (Z= 43, 61 y
75), que fueron descubiertos en 1937, 1945 y 1925, respectivamente. También
demostró que no podían aparecer nuevos elementos en la zona de la tabla
periódica que él estudiaba (desde Z=13 hasta Z=79). Todos los números atómicos
disponibles habían sido asignados. Por tanto, deberíamos reformular la ley
periódica desde el punto de vista del trabajo de Moseley

.“Las propiedades semejantes se repiten periódicamente cuando los elementos se


organizan en orden creciente de sus números atómicos”.
• Descripción de una tabla periódica moderna. Tabla periódica larga

La tabla periódica de Mendeleiev estaba formada por ocho grupos.

La mayoría de las tablas periódicas modernas organizan los elementos en 18


grupos. Los grupos verticales reúnen a los elementos que tienen propiedades
semejantes. Los períodos horizontales de la tabla están dispuestos en orden
creciente de número atómico de izquierda a derecha. En la tabla periódica de la
contracubierta delantera los grupos se numeran en la parte superior y los períodos
en el extremo de la izquierda. Los primeros dos grupos, el bloque s, y los últimos
seis grupos, el bloque p, constituyen los elementos de los grupos principales.

Por su situación intermedia entre el bloque s y el bloque p, los elementos del


bloque d se llaman elementos de transición.

Silos elementos del bloque f, denominados a veces elementos de transición


interna, se incorporasen en el cuerpo principal de la tabla, esta debería aumentar
su anchura hasta incluir 32 elementos. La tabla sería generalmente demasiado
ancha para caber en una página impresa y por ello los elementos del bloque f se
sacan de la tabla y se colocan en la parte inferior. Los 14 elementos que van a
continuación del lantano (Z=57) se llaman lantánidos y los 14 que siguen actinio
(Z=89) se llaman actínidos.

•PROPIEDADES PERIODICAS

Radio atómico

Desgraciadamente, es difícil definir el radio atómico. La probabilidad de encontrar


un electrón disminuye al aumentar la distancia al núcleo, pero no llega nunca a
hacerse cero. No hay unos límites precisos para el átomo. Se podría definir un
radio atómico efectivo, como, por ejemplo, la distancia al núcleo que comprende
el90 por ciento de la densidad de la carga electrónica. Pero, de hecho, lo único
que se puede medir es la distancia entre los núcleos de átomos adyacentes.

Con esta característica de los elementos se pueden explicar diferentes


propiedades físicas como la densidad, el punto de fusión, punto de ebullición. Se
caracteriza en gran medida por la fuerte atracción entre el núcleo sobre los
electrones, cuanta mayor carga nuclear efectiva, los electrones estarán más
fuertemente enlazados al núcleo y menor será el radio atómico.

Dentro del periodo, el radio atómico disminuye constantemente debido a que


aumenta la carga nuclear efectiva. Pero a medida que se desciende en un grupo
el radio aumenta según el número atómico.
Energía de ionización

Es la cantidad de energía que debe absorber un átomo en estado gaseoso para


poder arrancarle un electrón. El electrón que se pierde es el que está unido
más débilmente al núcleo. Las energías de ionización se miden por medio de
experimentos en los que se bombardean los átomos de un gas a baja presión con
haces de electrones (rayos catódicos).Hay que denotar que al extraer un
electrón la cantidad de energía necesaria para extraer otro aumenta, esto se
debe en consecuencia directa a la ley de Coulomb, que establece que las fuerzas
atractivas entre partículas con cargas opuestas son directamente proporcional es
a las magnitudes de las cargas.

Generalmente la energía deionización disminuye cuando los átomos se


encuentran más alejados del núcleo.

“Las energías de ionización disminuyen al aumentar los radios atómicos”

Afinidad electrónica

Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un átomo en


estado gaseoso adquiere un electrón, esta proceso puede ser exotérmico (por
ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico (por ejemplo cuando un
gas noble gana un electrón).

La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye, el efecto


pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye. Visto de otra manera:
aumenta de izquierda a derecha, y de abajo hacia arriba, al igual que lo hace la
electronegatividad.
Experimentos

Reacciones

Prueba A

1. 2Na(S)+ 2H2O(l) -----> 2Na(OH)(ac) + H2(g)

2. 2K(S)+ 2H2O(l) -----> 2K(OH)(ac) + H2(g)

Prueba B

1. Ca(S)+ 2H2O-----> Ca(OH)2+ H2(g)

2. Mg(S)+ 2H2O-----> Mg(OH)2+ H2(g)

Prueba C

1. Mg(S)+ 2HCl-----> MgCl2+ H2(g)

2. Ca(S)+ 2HCl-----> CaCl2+ H2(g)

3. Fe(S) + 2HCl-----> FeCl2+ H2(g)

Prueba D

1. KBr + Cl2 -----> KCl + Br2

El Cloro desplaza al bromo

2. KI + Cl2 -----> KCl + I2

El cloro desplaza al yodo

3. NaCl + Br2 -----> NaCl + Br2

El bromo no desplaza al cloro, no hay reacción.

4. KI + Br2 -----> KBr + I2

El bromo desplaza al yodo

5. NaCl + I2 -----> NaCl + I2

El yodo no desplaza al cloro, no hay reacción

6. KBr + I2 -----> KBr + I2

El yodo no desplaza al bromo


Prueba F

1. Tubo A: 3HCl + Al(OH)3-----> AlCl3+3H2O

2. Tubo B: Na(OH) + Al(OH)3-----> NaAl(OH)4

Observaciones

Prueba A

En el experimento A, al echar el Sodio, éste reaccionó violentamente, formándose


una esfera que comenzó a circular encima del agua. Hay que señalar que
mientras la esfera da vueltas por el agua, se deprende un humo blanco a su
alrededor. El agua con fenolftaleína tomo un color fucsia.

Al colocar el potasio, reacciono con el agua de igual manera, solo que más
violentamente. Cabe señalar que se notó una llama cuando se produjo la reacción.
Se observó también que en el fondo del recipiente que contenía al sodio y al
potasio, se formaron unas manchas blancas.

Prueba B

Al agregar el calcio en el agua con fenolftaleína, empezó a reaccionar. Al darle


vuelta al tubo, se observó que se formaron burbujas en el tubo, indicio de la
formación de algún gas. Y sacarlo del recipiente acabando el experimento nos
dimos cuenta que el líquido no se desplazaba hacia abajo como debería hacerse
por acción de la gravedad.

Prueba C

El magnesio fue el que reaccionó más rápido, formando una gran cantidad de gas,
luego hubo evidencia de reacción en el calcio, que no se disolvió totalmente, y el
hierro, que luego de un momento recién se evidenciaron muestras de su reacción
al notarse burbujas alrededor del clavo. Todos ellos, cabe aclarar, frente al HCl.

En la reacción del calcio se desprendió un olor muy fuerte.


Prueba D

KBr + Agua de Cloro + CCl4 Blanco / Fondo blanco

KI + Agua de Cloro +CCl4 Blanco medio turbio / Blanco

KI+ Agua de Bromo + CCl4 Amarillo/ Fondo anaranjado

NaCl + Agua de Bromo + CCl4 Amarillo / Fondo anaranjado

KBr + Agua de yodo + CCl4 Amarillo / Fondo violeta

NaCl + Agua de yodo + CCl4 Amarillo / Fondo violeta

Prueba E

Lo observado se resume en la siguiente tabla.

ELEMENTOS PH
Na 10
Mg 8
Al 7
S 2
Cl 3

Prueba F

Cuando se realiza la primera mezcla se nota un líquido lechoso, en el tubo A el


líquido lechoso desaparece para dar paso a una solución transparente, mientras
que en el tubo B la solución se vuelve más lechosa.
ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Prueba A

Resalta la marcada diferencia sobre la violencia en las reacciones que se han


presentado, esta se debe a la diferencia entre las energías de ionización entre los
dos elementos analizados.

Ambas sustancias forman con el agua su respectivo hidróxido.

Resalta también que en la reacción del sodio se forme una esfera al contacto con
el agua, esto se debe a que el metal sodio tiende a aumentar la tensión superficial
del agua. También hay una diferencia en los colores de sus mezclas como se
observa en la imagen.
Prueba B

El calcio al ser más reactivo, no necesita de un medio externo para formar un


oxido tan solo con el contacto con el medio ambiente se forma y tampoco necesita
del vapor de agua puesto que puede reaccionar con el agua fría.

Prueba C

En esta prueba se demuestra cuán reactivo son los elementos frente al ácido
clorhídrico. En la reacción del calcio se notó el olor de un gas, este gas era el
hidrogeno que era desplazado del HCl por el calcio.

En la reacción del magnesio se notó también la presencia del olor del gas, pero
no en la intensidad con la que se expulsaba del calcio, pero la reacción que más
demoro en reaccionar fue la del hierro, este luego de un minuto recién evidenciaba
signos de haber reaccionado ( se formaron burbujas alrededor del clavo).
Nota

Aunque en las tres pruebas hemos utilizado el término de energía de ionización


para explicar la intensidad y velocidad de reacción, hay que señalar que se ha
realizado una simplificación debido a las marcadas diferencias entre las
reacciones, pero cuando las diferencias sean muy pequeñas, se deben utilizar
otros factores para poder hacer las respectivas comparaciones.

Prueba D

Prueba E

En esta prueba se analizó el nivel de acidez utilizando el papel tornasol como


indicador.
Prueba F

En esta prueba se examinó como un mismo compuesto puede tener al mismo


tiempo propiedades acidas y básicas dependiendo del reactivo con que va a
reaccionar.

CONCLUSIONES

1. Las propiedades periódicas nos permiten identificar a los elementos del


mismo grupo gracias a ciertas características, propiedades tanto físicas
como químicas que comparten.

2. Una de las propiedades periódicas es la energía de ionización, la cual nos


permite predecir que tan violenta puede ser una reacción, aunque como ya
lo hemos expresando, hay que señalar que esta propiedad se debe usar
cuando las diferencias entre las reacciones sean bien marcadas.

3. Evidenciamos las formas de que ocurre una reacciones: burbujeo,


Precipitaciones, emisión de un gas, cambios de color, liberación de energía,

4. Vemos que lo teórico no siempre se cumple, por ejemplo en el experimento


F se combina un ácido-base y una base-base lo cual en la última reacción
no debe ocurrir ningún cambio sin embargo ocurre lo mismo que al
combinar el ácido-base solo que se demorar un poco más de tiempo.
CUESTIONARIO

1. En la prueba (A) ¿hubo cambio de color al agregar la fenolftaleína al agua?

.Al agregar la fenolftaleína al agua no se observó ningún cambio de color

2. En la prueba (A) ¿hubo cambio de color al agregar los metales alcalinos al


agua con fenolftaleína, si los hubo, qué indica dicho color?

.Sí, hubo un cambio de color al agregar los metales alcalinos, este cambio
de color se debe a la presencia de iones (OH) lo que indica un carácter
básico en la solución.

3. ¿Cómo se guarda el sodio y el potasio? ¿Por qué?

Deben ser almacenados en recipientes inertes, sin agua, y recubiertos con


algún material como el benceno, querosene u otros, aunque esto último es
excepcional. Solo bastara con quesea hermético, porque estos elementos
se oxidan al contacto con el aire.

4. Escriba la reacción del sodio con el agua.

La reacción pedida es muy violenta. Al contacto con el agua, el sodio forma


como una especie de esferita muy reactiva, mientras esta se consume, va
dando tumbos de uno a otro la doy expulsando un gas color blanco.

2Na(s) + 2H2O -->2NaOH (ac) + H2 (g)

5. ¿Cuáles de los metales, sodio o potasio, se oxide con mayor facilidad?


¿Por qué?

La reacción del sodio es mucho más rápido que la del potasio, sin embargo
la reacción del potasio es más violenta que la del sodio que se evidencia al
inicio con la presencia de una llama luminosa.

El potasio ya que el carácter metálico aumenta como el número atómico


6. Explique porqué el CsOH es un álcali más fuerte que el KOH.

Porque la reactividad de los metales alcalinos va de arriba abajo en el


grupo.

Porque el potasio es menos reactivo que el Cesio que está más abajo.
Como el cesio es más reactivo forma un hidróxido más fuerte.

7. ¿Podemos decir que el Litio, Sodio y Potasio forman una sola familia de
elementos? ¿Por qué? ¿Necesita más datos?

Es muy posible que podamos afirmar eso (aun sin el conocimiento de la


ubicación de estos elementos en la tabla periódica), ya que reaccionan de
la misma manera frente al agua. Se quiere decir con esto que reaccionan
de manera muy violenta, y se guían siempre de un mismo patrón de
fonación en las ecuaciones químicas.

2M(s)+ 2H2O → 2M (OH) + H2 (g)

Donde M es un metal, sin embargo solo hemos analizado un aspecto (el de


la reacción con agua), faltaría analizar más propiedades físicas (densidad
por ejemplo) o químicas para poder afirmar que pertenecen a una misma
familia.

8. ¿Qué observo en la reacción del Calcio con el agua? Señale las


características que establecen diferencias con los elementos del grupo I.

Se observó una reacción mucho más lenta que la de los alcalinos, con
respecto al agua. Esto nos hace pensar que los alcalinos térreos son
menos reactivos que los alcalinos.

9. ¿Qué diferencias encuentra entre la reacción del Magnesio con el agua con
respecto a las reacciones anteriores?

Que el Magnesio, a diferencia de los demás elementos químicos


analizados, no reacciona tan fácilmente, hay que proporcionarle cierta
energía para poder “activarlo”, lo que lleva a deducir que sus reacciones
son endotérmicas.
10. Indiquen como proceden las reacciones en la prueba(C).

Se colocan los elementos metálicos simultáneamente y se obtiene:

Para Mg: Al echarlo se torna de un color blanco, sale un gas, reacciona


totalmente pero en menos tiempo que los demás.

Para Ca: Reacciona rápidamente, produce más burbujas pero no se


disuelve totalmente, quedando un precipitado, después de un rato termina
de reaccionar.

Para Fe: Reacciona lentamente, además se forman burbujas alrededor del


elemento.

11. Describa la prueba (D) y resuma sus resultados en un cuadro, en el que


indicará todos los cambios de color observados.

La prueba consiste en la reacción de un halógeno con otro halógeno, con el


fin de saber cómo varía la reactividad de los halógenos mediante los
desplazamientos que puedan se puedan realizar.

KBr + Agua de Cloro + CCl4 Blanco / Fondo blanco

KI + Agua de Cloro +CCl4 Blanco medio turbio / Blanco

KI+ Agua de Bromo + CCl4 Amarillo/ Fondo anaranjado

NaCl + Agua de Bromo + CCl4 Amarillo / Fondo anaranjado

KBr + Agua de yodo + CCl4 Amarillo / Fondo rojo oscuro

NaCl + Agua de yodo + CCl4 Amarillo / Fondo rojo oscuro


12. Haga un cuadro comparativo indicando la reactividad de los halógenos en
relación con sus posiciones en la tabla periódica.

A medida que descendemos en el grupo, la reactividad disminuye

HALOGENOS REACTIVIDAD

FLUOR (F) 1

CLORO (Cl) 2

BROMO (Br) 3

IODO (I) 4

ASTATO (As) 5

13. Haga un cuadro donde disponga los elementos estudiados conforme se


encuentran en la clasificación periódica y mediante flechas indique el orden
de reactividad. Saque sus conclusiones pertinentes

Na Mg Al S Cl
K Ca Fe Br
I

Esto quiere decir que en un grupo mientras que mayor sea su número
atómico, mayor será su grado de reacción. Pero en un periodo a medida
que disminuye su número atómico aumenta su reactividad.
14. ¿Cómo varían las propiedades ácidas en un periodo?

Las propiedades acidas aumenta a medida que lo hace el número atómico.

15. ¿Qué volumen de cloro gaseoso en condiciones normales se puede


obtener de un recipiente con 20 litros de cloro líquido, si la densidad del
cloro liquido es 1.5 g/ml?

VCN(cl) = n (22,4) → VCN(cl) = 0.416x103(22,4) = 9.333x103

D=m/V → 1,5x103= m/20 → m =30x103

N = m/M → n = 0.416x103

16. Defina la electroafinidad.

Es una medida de la variación de la energía que tiene lugar cuando un


átomo en estado gaseoso adquiere un electrón, este proceso puede ser
exotérmico (por ejemplo cuando el Flúor gana un electrón) o endotérmico
(por ejemplo cuando un gas noble gana un electrón)

La afinidad electrónica aumenta cuando el tamaño del átomo disminuye, el


efecto pantalla aumenta y cuando el número atómico disminuye. Visto de
otra manera: aumenta de izquierda a derecha, y de abajo hacia arriba, al
igual que lo hace la electronegatividad.
17. Defina la electronegatividad

Es una propiedad química que mide la capacidad de un átomo para atraer


hacia el los electrones cuando forma los enlaces covalentes en una
molécula

18. ¿Cómo varia el grado de reactividad (electroafinidad) de los elementos del


grupo IA hacia el grupo VIIA?

La electro afinidad, se incrementa de izquierda a derecha en un periodo, y


de abajo hacia arriba en un grupo por lo tanto se podría decir que la
electroafinidad aumenta desde el grupo IA hacia el grupo VIIA.

19. ¿Cómo varía el grado de reactividad (electronegatividad) de los elementos


del grupo VII?

De abajo hacia arriba, siendo el más reactivo el Flúor.

20. En la Prueba F, escriba la reacciones que ocurren:

Tubo A: 3HCl + Al (OH)3-----> AlCl3+3H2O

Tubo B: Na (OH) + Al (OH)3-----> NaAl (OH)4

21. Según lo observado, ¿Cómo define usted la propiedad anfótera?

La propiedad anfótera es aquella por la cual una misma sustancia puede


actuar dependiendo con quien va a reaccionar, actúa como base o como
acido.