Experiencia No.

2 Ambos tienen en común que

representan la misma cantidad, sea
Concepto de Mol
esta de átomos o de moléculas. Esta
es la característica mas fundamental

Objetivos: y por la que han sido usados tan

extensamente, aun antes de
o Resaltar la utilidad, importancia y
conocerse el número de partículas.
el alcance del concepto de mol.
Por estas razones, modernamente ha
o Ejecutar operaciones y cálculos
comenzado a utilizarse el concepto
empleando el concepto de mol
de mol en un sentido mas amplio, lo
o Utilizar el concepto de mol y
que le permite englobar los conceptos
numero de Avogadro en la
de átomos-gramos, moléculas-
resolución de problemas de
gramos y formula gramo. En la
aplicación, números de partículas,
actualidad, la mol se define como la
números de moles y de los
cantidad de sustancia que contiene el
gramos de un compuesto o
número de Avogadro (Na) de
elemento.
partículas, esto es tantas unidades
fundamentales como las que hay
exactamente medidas en 12.000 g de
Marco Teórico:
C-12. Como se especifica el tipo de
El átomo-gramo y moléculas son partículas, estas pueden ser átomos,
básicamente el mismo concepto, con
moléculas, iones. En el caso de
la diferencia de que el primero se sustancias elementales conviene
refiere a elementos en forma atómica
precisar si la mol se refiere a átomos
y el segundo a compuestos o o moléculas.
elementos en forma molecular.

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  Materiales: 4. 8 docenas de frijoles(porotos)
1. Balanza de dos platos o 5. 8 docenas de tuercas
electrónica 6. 8 docenas de clavos de una
2. 8 docenas de clips pulgada
3. 8 docenas de tachuelas 7. Recipiente para pesar

Procedimiento
 1. Parte: Concepto de mol
---En la primera parte de esta experiencia, cada pareja dispondrá de 5 docenas de cada
uno de los materiales mencionados. A fin de hacer las operaciones, se supondrá que el
número a Avogadro(Na) es igual a 30.

4--Anote los
resultados el
3--Separe una las tablas
cantidad correspondient
(puñado) de es.
2--Determine
mediante cada especie,
cálculos las cuentelos y
1-- Seleccione
unidades calcule los
grupos de 30
necesarias moles y los
unidades de
para preparar gramos que
cada una de las
1.6 moles de representan.
especies.
Llévelos a la las especies
balanza y anteriores.
determine el Utilizando la
peso de un mol masa de una
(30 unidades). mol obtenida
en el punto 1,
calcule la masa
teórica
correspondient
es.

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 2. Parte: Partes masas relativas
---Ahora se trata de hacer ver que la relación que hay entre la masa de un mol de una
especie(A) y la masa de un mol de otra especie diferente(B) (relación masa molar) es la
misma relación que hay entre la masas de una molécula de otra especie diferente(B) (relación
molecular).

2---Utilizando los resultados

1-- Escoja tres unidades de
la misma especie y pese
cada una con la balanza.
Calcule la masa promedio
de la especieseleccionada.
Repita esta operacion con
cada especie
de la primera parte(tabla 1)
establezca la relacion de
masa de mol de una de las
especie(A) con respecto a la
masa de un mol de otra
especie (B) (relacion masa
morar) Anote los resultados
en la tabla 5

3--Para las mismas dos

especies seleccionadas(A y B) 4—Determine igualmente
en el punto anterior , determine la relación de la masa de
la relacion de masa promedio 1.6 moles de una
de una unidad de la especie (A) especie(A) con respecto
con respecto a la masa del a la masa 1.6 moles de
promediode una unidad de otra una especie (B).Anote en
especie (B). Anote los resultado la tabla 5
en la tabla 5

6—Establezca todas
las comparaciones
5—Repita los puntos posibles entre las
del 1ª4 utilizando dos especies utilizadas
nuevas especies(CyD) (A/C, A/D, B/C, B/D,
A/E, etc)

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 Resultados del experimento

 1. Parte: Concepto de mol

 Tabla N. º1: Masa de un mol
N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA
1 (A) Tachuelas 1 30 20.85 g
2 (B) Clavos 1 30 107.10 g
3 (C) Porotos 1 30 31.86 g
4 (D) Arandelas 1 30 141.63 g
5 (E) Clips 1 30 67.73 g

 Tabla N º 2: Masa de 1.6 moles

N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA MASA
EXPERIMENTAL TEORICA
1 (A) Tachuelas 1.6 48 32.12 g 33.36 g
2 (B) Clavos 1.6 48 172.17 g 171.36 g
3 (C) Porotos 1.6 48 59.34 g 50.97 g
4 (D) Arandelas 1.6 48 226.36 g 226.68 g
5 (E) Clips 1.6 48 110.06 g 108.36 g

 1mol = 30 unidades

30 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠
 Moles de cada especie ( )=Cantidad
materia
de
Ecuación
1 𝑚𝑜𝑙

30 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 48 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑑𝑒
1.6 moles( 1 𝑚𝑜𝑙
)= 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒

 (𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒)(𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒)=Masa teórica Ecuación

Cálculos de la masa teórica:

 (1.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑐ℎ𝑢𝑒𝑙𝑎𝑠)(20.85 𝑔 𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑐ℎ𝑢𝑒𝑙𝑎)=33.36 g de tachuelas

 (1.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑙𝑎𝑣𝑜𝑠)(107.10 𝑔 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑣𝑜𝑠)=171.36 g de clavos
 (1.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑟𝑜𝑡𝑜𝑠)(31.86 𝑔 𝑑𝑒 𝑝𝑜𝑟𝑜𝑡𝑜𝑠)=50.97 g de porotos
 (1.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒𝑙𝑎𝑠)(141.63 𝑔 𝑑𝑒 𝑎𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒𝑙𝑎𝑠)=226.68 g de arandelas
 (1.6 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑖𝑝𝑠)(67.73 𝑔 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑖𝑝𝑠)=108.36 de clips

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  Tabla N º 3: Masa de una cantidad de moles determinada
N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA MASA
EXPERIMENTAL TEORICA
1 (A) Tachuelas 0.5 15 9.98 g 10.41 g
2 (B) Clavos 0.26 8 28.18 g 27.85 g
3 (C) Porotos 0.33 10 11.73 g 10.62 g
4 (D) Arandelas 0.3 9 42.39 g 42.48 g
5 (E) Clips 0.33 10 22.46 g 22.57 g

Si 1 mol 30 unidades
N.º x cantidad

Por lo tanto, para calcular los moles se hizo de la siguiente manera:

1𝑚𝑜𝑙
 X cantidad de unidades(30 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠)= N.º de moles Ecuación

Cálculos para los N.º de moles

𝟏𝒎𝒐𝒍
 8 clavos(𝟑𝟎 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔)= 0.26 moles de clavos

𝟏𝒎𝒐𝒍
 15 tachuelas(𝟑𝟎 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔)= 0.5 moles de tachuela

𝟏𝐦𝐨𝐥
 9 arandelas(𝟑𝟎 𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬)= 0.3 moles de arandelas

𝟏𝒎𝒐𝒍
 10 porotos(𝟑𝟎 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔)= 0.33 moles de porotos

𝟏𝒎𝒐𝒍
 10 clips(𝟑𝟎 𝒖𝒏𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆𝒔)= 0.33 moles de clips

De acuerdo a la siguiente ecuación, buscaremos la masa teórica de cada

especie de acuerdo a sus moles:

 (𝑀𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒)(𝑀𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒)=Masa teórica Ecuación

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 Masa teórica de la tabla N.º 3
 (𝟎. 𝟓 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒕𝒂𝒄𝒉𝒖𝒆𝒍𝒂𝒔)(𝟐𝟎. 𝟖𝟓 𝒈 𝒅𝒆 𝒕𝒂𝒄𝒉𝒖𝒆𝒍𝒂)=10.41 g de tachuelas
 (𝟎. 𝟐𝟔 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝑪𝒍𝒂𝒗𝒐𝒔)(𝟏𝟎𝟕. 𝟏𝟎 𝒈 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒂𝒗𝒐𝒔)=27.85 g de clavos
 (𝟎. 𝟑𝟑 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒑𝒐𝒓𝒐𝒕𝒐𝒔)(𝟑𝟏. 𝟖𝟔 𝒈 𝒅𝒆 𝒑𝒐𝒓𝒐𝒕𝒐𝒔)=10.62 g de porotos
 (𝟎. 𝟑 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒂𝒓𝒂𝒏𝒅𝒆𝒍𝒂𝒔)(𝟏𝟒𝟏. 𝟔𝟑 𝒈 𝒅𝒆 𝒂𝒓𝒂𝒏𝒅𝒆𝒍𝒂𝒔)=42.48 g de
arandelas
 (𝟎. 𝟑𝟑 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒊𝒑𝒔)(𝟔𝟕. 𝟕𝟑 𝒈 𝒅𝒆 𝒄𝒍𝒊𝒑𝒔)=22.57 g de clips

 2. Parte: Masa Relativas

 Tabla N. º4: Masa promedio de una unidad

N.º ESPECIE MASA EXPERIMENTAL

1 2 3 PROMEDIO
1 Tachuelas 0.60 0.59 0.60 0.596
2 Clavos 3.53 3.56 3.57 3.55
3 Porotos 0.91 0.94 0.90 0.91
4 Arandelas 4.75 4.70 4.74 4.73
5 Clips 1.95 1.94 1.94 1.94

Para obtener el valor promedio de las masas, utilizamos la siguiente ecuación:

𝑥𝑖
 Valor Promedio= ∑
𝑛𝑖
Cálculos empleados:

0.60+0.59+0.60
V.P. de las tachuelas= ∑ 3
=0.596
3.53+3.56+3.57
V.P. de los clavos= ∑ 3
=3.55
0.91+0.94+0.90
V.P. de los porotos= ∑ 3
=0.91
4.75+4.70+4.74
V.P. de las arandelas= ∑ 3
=4.73
1.95+1.94+1.94
V.P. de los clips= ∑ 3
=1.94

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  Tabla N. º5: Masas relativas

ESPECIES RELACION MASA RELACION MASA MOLAR

MOLECULAR
PROMEDIO
1 UNIDAD/1 UNIDAD 1 MOL/1 MOL 1.6 MOL/1.6
MOL
A/B 0.18 0.19 0.18
C/D 0.20 0.22 0.26
A/C 0.65 0.65 0.51
A/D 0.13 0.14 0.13
C/B 0.28 0.29 0.34
B/D 0.75 0.76 0.76

Cuestionario
1. Para una misma especie, compare la relación mol/ mol y la relación de
las masas de la tabla N.º 1 vs la tabla N.º 2. ¿A qué conclusión llega?
N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA
1 (A) Tachuelas 1 30 20.85 g

N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA MASA

EXPERIMENTAL TEORICA
1 (A) Tachuelas 1.6 48 32.12 g 33.36 g

--se llega a la conclusión de que entre mayor es el numero de moles, mayor

será la cantidad de unidades de cada especie y por lo tanto aumentaran las
masas

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 2. Compare los valores experimentales con los teóricos de las masas
obtenidas en las tablas 2 y 3
N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA MASA
EXPERIMENTAL TEORICA T
1 (A) Tachuelas 1.6 48 32.12 g 33.36 g A
2 (B) Clavos 1.6 48 172.17 g 171.36 g B
3 (C) Porotos 1.6 48 59.34 g 50.97 g L
4 (D) Arandelas 1.6 48 226.36 g 226.68 g A
5 (E) Clips 1.6 48 110.06 g 108.36 g 2

N.º ESPECIE MOL CANTIDAD MASA MASA

EXPERIMENTAL TEORICA
1 (A) Tachuelas 0.5 15 9.98 g 10.41 g T
2 (B) Clavos 0.26 8 28.18 g 27.85 g A
3 (C) Porotos 0.33 10 11.73 g 10.62 g B
4 (D) Arandelas 0.3 9 42.39 g 42.48 g L
A
5 (E) Clips 0.33 10 22.46 g 22.57 g
3

--Como se puede observar, los valores de las masas experimentales de

ambas tablas se aproximan a sus masas teórica correspondientes. Esta
última (masa teórica), es el valor exacto que tiene que dar los de las masas
experimentales. Como también se observa la diferencia de moles en cada
tabla … esto no afecta a la masa teórica porque, así como los moles varían,
la masa cambia de igual forma ya que los moles es son la cantidad de
sustancia que contiene una unidad.

3. Compare entre si las relaciones obtenidas en la tabla N.º 5 ¿Coinciden?

ESPECIES RELACION MASA RELACION MASA MOLAR

MOLECULAR
PROMEDIO
1 UNIDAD/1 UNIDAD 1 MOL/1 MOL 1.6 MOL/1.6
MOL
A/B 0.18 0.19 0.18
C/D 0.20 0.22 0.26
A/C 0.65 0.65 0.51
A/D 0.13 0.14 0.13
C/B 0.28 0.29 0.34
B/D 0.75 0.76 0.76
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Como se pudo observar, las relaciones entre sí, no coinciden exactamente, pero si
se aproxima bastante a una igualdad… en ciertos casos como en las que
aparecen los porotos (A/C, C/B, C/D), se puede observar una gran diferencia en
cuanto a los demás resultados de la relación… esto se da porque ciertos porotos
estaban vacíos por dentro y no pesaban lo mismo que los demás o aproximado.

4. ¿A que conclusión llega sobre la relación de la masa molecular promedio y

la relación de la masa molar?
--- Que la masa molecular promedio es la sumatoria de varios pesos de la
misma especie entre la cantidad sumada… en otras palabras, la masa
promedio es un valor aproximado que representa los gramos de una
especie sumados y la masa molar son los gramos de una cantidad
determinada de unidades o compuestos.

Problemas

1. Calcule los átomos de cobre que hay en 30 g de sulfato cúprico.

2. ¿Cuántos pesan los gramos de Na que equivalen al mismo número de

átomos que los que hay en 20 g K.

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3. ¿Cuántos átomos de oxigeno hay en 1,25*1018 moléculas de agua?

4. Una solución de ácido sulfúrico contiene 65% p/p del acido y tiene una
densidad de 1.55g/ml. ¿Cuántas moléculas del acudo hay en 1,5 L de
la solución?

5. Se tiene una muestra de 5.0 g de cada una de los siguientes

compuestos: CO2, O2, H2O Y CH3OH
a- ¿Cuál muestra tiene mayor número de moléculas?
b- ¿Cuál muestra contiene el mayor número de átomos?

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 Conclusiones
En este laboratorio realizado sobre: concepto de mol, determinamos que el mol es
una de las unidades más utilizadas, ya que permite englobar conceptos de átomo-
gramos, moléculas-gramos y formulas-gramos, demostrando así en el laboratorio
las relaciones entre unidad por unidad, mol por mol, la masa molecular promedio,
las relación de la masa molar de una especie entre otra distinta, la masa
experimental, y usando referencia de que el mol es la cantidad de materia que
tiene el número de Avogadro(N.º) de partículas unitarias o entidades
fundamentales( ya sea moléculas, átomos, iones, electrones), tomando en cuenta
que se utilizó la equivalencia de que 1 mol= 30 unidades de cada especie.
(Kendal Caballero)

Gracias a este laboratorio pudimos notar que, a pesar de que las especies que
utilizamos en nuestro laboratorio (como la tachuela, clavos, clips, entre otros) tenían
diferentes masas y valores, en la operación matemática final se observa que casi
todas tenían una relación; o sea, sus cifras se asemejaban. Esto es la relación masa
molar, que es una propiedad física definida como su masa por unidad de cantidad
de sustancia, funciona para medir la masa de cualquier cosa, y no se reserva
exclusivamente para elementos o mezclas químicas. (Brittanny Pérez)

En esta unidad que estamos utilizado dice, que para las diferentes sustancias un
mol de una no tenga la misma masa en gramos o kilogramos que para otra
sustancia. Haciendo un pequeño ejemplo no puede ser igual la masa de 100
"tornillos" que la masa de 100 "destornilladores", aunque en ambos casos haya el
mismo número de unidades. El número de Avogadro es tan enorme, ejemplo: si
echáramos un vaso de agua en cualquier parte de un océano y supusiésemos que
al cabo de unos años el agua de todos ellos se ha removido suficientemente, en
cualquier sitio del mundo que tomásemos otro vaso de agua éste contendría 1.000
partículas del agua original. (Diana Montezuma)

Con este laboratorio resultamos el uso del concepto del mol su importancia en la
solución de problemas de aplicación, número de partículas, número de moles,
gramos de un compuesto
que a partir del pesaje de distintas especies tenemos un peso qué al usar la
estequiometría calculamos las moles del compuesto así resaltamos la importancia
el concepto del mol, que a partir de los moles de un compuesto tenemos sus
números de moléculas número de átomos en fin nos damos cuenta de la
importancia del concepto del mol. (Alexander Rodríguez)

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Los términos átomos y moléculas son tan similares dependiendo cual se necesite,
y las convericiones son sumamente sencillas dadas por su igualdad de valores, al
momento de no saber a cuál término se refieren podría ser átomos, moléculas, iones
etc. Por ello es más usar el concepto de mol para utilizarlo en general y no crear
confusión al momento de definirlo. Lo que nos lleva a resumir, resaltar el gran valor
del dicho término (mol) y la gran capacidad que abarca. (Orlenis Vega)

Anexo

. .

. .

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 Bibliografía
---Masteron- Slowiski- staniski Quimica General Superior. Editorial Mac
Graw- hill interamerican, mexico. 1990

---Brown, T; Lemay, H. Y Bursten, B Quimica lq ciencia central

EditorialPractice- Hall hispanoamericano, S.A.1998

---Chang, R. Quimica. 6ta edición, Editorial de Mc Graw-Hill, 1999.

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 Universidad tecnológica de panamá
Centro regional de Chiriquí

Facultad de ingeniería civil

Licenciatura de ingeniería ambiental

Materia
Química laboratorio

Profesora
Irma Saldaña

Estudiantes:

o Kendal Caballero 4-812-1854

o Alexander Rodríguez 4-805-2175
o Brittanny Pérez 4-807-1528
o Orlenis Vega 4-804-2437
o Diana Montezuma 4-805-2306

2018

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