Espacios muestrales finitos

1. El espacio muestral finito

En esta parte nos ocuparemos sólo de los experimentos para los cuales
el espacio muestral S consta de un número finito de elementos. Es decir,
supondremos que S se puede escribir como {a1 , a2 , ..., ak }.

A fin de caracterizar P (A) en este modelo consideraremos primero el even-

to que está constituido por un solo resultado llamado algunas veces evento
elemental, digamos P (ai . Procedemos como sigue.

A cada uno de los eventos elementales ai asignamos un número pi , llamado

la probabilidad de ai , que satisface las condiciones siguientes:
pi ≥ 0, i = 1, 2, ..., k,

p1 + p2 + · · · + pk = 1.
A continuación, supongamos que un evento A está constituido por r regulados
por, 1 ≤ r ≤ k digamos
A = {pj1 , pj2 , · · ·, pjr }
donde j1, j2, ..., jr representa cualesquiera de ı́ndices de r de 1, 2, ..., k. Por
lo tanto, se deduce que
P (A) = pj1 + pj2 + · · +pjr
Para resumir: la asignación de probabilidades pi a cada uno de los eventos
elementales {ai }, sujeto a las condiciones anteriores 1, y 2, determina de un
modo único P (A) para cada uno de los eventos A ⊂ S, donde P (A) está
dada por la ecuación anterior.

1
2. Resultados igualmente probables
La suposición que más comunmente se hace para espacios muestrales fi-
nitos es que todos los resultados son igualmente probables. Esta suposición
no puede darse como un hecho; debe justificarse concuidado. Hay muchos
experimentos para los cuales se garantiza tal suposición, pero también hay
muchas situaciones experientales en las cuales serı́a un error hacer tal supo-
sición. Por ejemplo, serı́a muy poco realista suponer que es tan probable no
recibir llamadas telefónicas en una central entre la 1 am y las 2 am como
entre las 5 pm y las 6 pm.

Si los k resultados son igualmente probables, se deduce que cada pi = 1/k.

Porque la condición p1 + p2 + · · · + pk = 1 se convierte en kpi = 1 para toda
i. De esto se deduce que para cualquier evento A que conste de r resultados,
tenemos

P (A) = r/k

Este método de evaluar P (A) a menudo se indica como sigue:

n
P (A) = N

donde:

n = número de maneras en que  puede ocurrir favorable a A.

N = número total de maneras en que  puede ocurrir.

Es importante comprender que la expresión anterior de P (A) es solo una

consecuencia de la suposición de que todos los resultados sonigualmente pro-
bables y sólo es aplicable cuando se satisface esta suposición. Sin duda no
sirve como una definición general de probabilidad.

3. Conteo de puntos muestrales

Uno de los problemas que el estadı́stico debe considerar e intentar evaluar
es el elemento de aleatoriedad asociado con la ocurrencia de ciertos eventos

2
cuando se realiza un experimento. Estos problemas pertenecen al campo de
la probabilidad. En muchos casos debemos ser capaces de resolver un proble-
ma de probabilidad mediante el conteo del número de puntos en el espacio
muestral, sin listar realmente cada elemento. El principio fundamental de
conteo, a menudo denominado regla de multiplicación se establece de la
siguiente forma.

3.1. Principio fundamental de conteo.

Si una operación se puede llevar a cabo de n1 formas, y si para cada una
de éstas se puede realizar una segunda operación en n2 formas, entonces las
dos operaciones se pueden ejecutar de n1 × n2 formas.

Ejemplos

1. ¿Cuántos puntos muestrales hay en el espacio muestral cuando se lanza

un par de dados una vez? El primer dado puede caer encualquiera de
n1 = 6 maneras. Para cada una de esas 6 maneras el segundo dado
también puede caer en n2 = 6 formas. Por tanto, el par de dados puede
caer en n1 × n2 = 6 × 6 = 36 formas posibles.

2. Un artı́culo manufacturado debe pasar por tres controles. En cada uno

de ellos se inspecciona una caracterı́stica particular del artı́culo y se
le marca de conformidad. En el primer control hay tres mediciones
posibles, mientras que en cada uno de los dos últimos controles hay
cuatro mediciones posibles. Por tanto, hay 3 × 4 × 4 = 48 maneras de
marcar el artı́culo.

3. Se va a armar una computadora y para comprar las partes tienes que

elegir entre las siguientes opciones: dos marcas de circuitos integrados,
cuatro marcas de discos duros tres marcas de memorias y cinco tien-
das locales en las que puedes adquirir un conjunto de accesorios. ¿De
cuántas formas diferentes puedes comprar las partes? Regla de multi-
plicación generalizada. Sea n1 = 2, n2 = 4, n3 = 3, n4 = 5, entonces

3
 hay n1 × n2 × n3 × n4 = 2 × 4 × 3 × 5 = 120 formas de comprar las
partes.

3.2. Permutaciones
Supongamos que tenemos n objetos diferentes. ¿De cuántas maneras, di-
gamos P (n, n), se pueden agrupar (permutar) estos objetos?. Por ejemplo, si
tenemos los objetos a, b y c, podemos considerar las siguientes agrupaciones:
abc, acb, bac, bca, cab, y cba. Ası́, la respuesta es seis. En general, considere-
mos el esquema siguiente. Agrupar los n objetos es equivalente a ponerlos,
en algún orden especı́fico, en una caja con n compartimientos. La primera

casilla se puede llenar de cualquiera de las n maneras, la segunda de las

(n − 1) maneras,...,y la última casilla de sólo una manera. Por tanto, apli-
cando el principio de multiplicación, vemos que la caja se puede llenar de
n(n − 1)(n − 2)˙˙1̇ maneras. Este número ocurre tan a menudo en matemáticas
que presentamos un nombre y un sı́mbolo especiales para él.

Definición. Si n es un entero positivo, definimos n! = n(n − 1)(n − 2) ·

· · 1 y lo llamamos n-factorial. También definimos 0! = 1. Ası́ el número de
permutaciones de n objetos diferentes está dado por

P (n, n) = n!

Ahora consideremos n objetos diferentes. Esta vez deseamos escoger r de

esos objetos, 0 ≤ r ≤ n y permutamos el r elegido. Indiquemos el número de
manera de hacerlo con P (n, r). Recurrimos otra vez al esquema anterior de
llenar una caja que contiene n compartimientos; ahora nos detenemos después
que se ha llenado el compartimiento r-ésimo. Ası́, el primer compartimiento
puede llenarse de n maneras, el segundo de n − 1 maneras,..., y el r-ésimo de
n − (r − 1) maneras. Ası́ se puede realizar el procedimiento completo usando
de nuevo el principio de multiplicación, de

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 n(n − 1)(n − 2) · · · (n − r + 1)

maneras. Usando la notación factorial, podemos escribir

n!
P (n, r) = (n−r)!

3.3. Combinaciones
Consideremos nuevamente n objetos diferentes. Esta vez estamos intere-
sados en contar el número de maneras como podemos escoger r de esos n
objetos sin importar el orden. Por ejemplo, tenemos los objetos a, b, c y d, y
r = 2; deseamos contar ab, ac, ad, bc, bd, y cd. En otras palabras, no conta-
mos ab y ba puesto que los mismos objetos están relacionados y sólo difiere
el orden.
paragraph Para obtener el resultado general recordemos la fórmula derivada
anteriormente: el número de maneras de elegir r objetos entre n y permutar
n!
los r elegidos es igual a (n−r)! . Sea C el número de maneras de elegir r entre
n sin considerar el orden. (Esto es, el número buscado es C). Observa que
una vez que se han escogido los r artı́culos, hay r! maneras de permutarlos.
Por tanto, aplicando una vez más el principio de multiplicación, junto con el
resultado anterior, obtenemos:
n!
Cr! = (n−r)!

Ası́, el número de maneras de elegir r entre n objetos diferentes, sin considerar

el orden, está dado por
n!
C= r!(n−r)!

Este número aparece en muchos contextos en matemáticas y, por lo tanto,

se emplea un sı́mbolo especial para designarlo. Escribiremos
n!
C(n, r) = r!(n−r)!

Para nuestros propósitos C(n, r) se define sólo si n es un entero positivo y r

es un entero 0 ≤ r ≤ n.

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3.4. Permutaciones cuando no todos los objetos son
diferentes
. En todos los metodos de enumeración presentados hemos supuesto que
todos los objetos considerados eran diferentes (esto es, distinguibles). Sin
embargo, no siempre este es el caso.

Supongamos, entonces, que tenemos n objetos tales que hay n1 de una clase
n2 de una segunda clase,...,nk de una k-ésima clase, donde n1 +n2 +···+nk = n.
Entonces, el número de permutaciones de estos n objetos está dada por
n!
n1 !n2 !···nk !

4. Problemas
1. Hay 5 rutas de bus desde la ciudad A hasta la ciudad B y 4 rutas de
bus desde la ciudad B hasta la ciudad C. Encuentra el número n de
formas como una persona puede viajar por bus:

Desde A hasta C pasando por B.

Viaje de ida y regreso desde A hasta C pasando por B
viaje de ida y regreso desde A hasta C pasando por B, sin utilizar
una lı́nea de bus más de una vez.

R: 20; 400; 240

2. Supón que una clave está formada por 4 caracteres, siendo los dos
primeros letras del alfabeto y los dos últimos, dı́gitos. Encuentra el
número de:

claves,
claves que empiezan por vocal.

R: 67600; 13000

6
3. Encuentra el número n de señales diferentes, cada una de 6 banderas
colgadas en una lı́nea vertical, que pueden formarse con 4 banderas
rojas idénticas y 2 banderas azules idénticas.

R: 15

4. Supongamos que no se permiten repeticiones.

Encuentra el número n de números de tres dı́gitos que pueden

formarse a partir de los seis dı́gitos: 2,3,5,6,7,9.
¿Cuántos de ellos son pares?
¿Cuántos de ellos exceden 400?

R: 120; 120; 80

5. Una clase está conformada por 10 estudiantes, 6 varones y 4 mujeres.

Encuentra el número n de formas para:

Formar un comité de 4 miembros seleccionado entre todos los es-

tudiantes.
Formar un comité de 4 miembros con 2 hombres y 2 mujeres.
La clase debe elegir un presidente, un vicepresidente, un tesorero
y un secretario.

R: 210; 90; 360

6. Hay 12 estudiantes en una clase. Encuentra el número n de formas en

que los 12 estudiantes pueden presentar tres exámenes diferentes si 4
estudiantes deben presentar cada examen.

R: 34650

7. Determina la probabilidad p de cada evento:

Al lanzar un dado equilibrado aparece un número par.

Al lanzar tres monedas equilibradas aparece al menos un sello.

7
 Al sacar al azar 1 canica de una caja que contiene 4 canicas blan-
cas, 3 rojas y 5 azules aparece una canica blanca.

R: 1/2; 7/8; 1/3

8. Una caja contiene 15 bolas de billar que están numeradas del 1 al

15. Se saca una bola al azar y el número es registrado. Encuentra la
probabilidad p de que el número sea:

Par,
menor que 5,
par y menor de 5,
par o menor de 5.

R: 7/15; 4/15; 2/15; 9/15

9. Hay cinco caballos en una carrera. Adriana escoge 2 de los caballos al

azar y les apuesta. Encuentra la probabilidad p de que adriana escoja
al ganador.

R: 2/5

10. Supón que se depositan 5 canicas en 5 cajas al azar. Encuentra la

probabilidad de que exactamente 1 de las cajas esté vacı́a.

R: 48/125

11. Supón que A y B son eventos con P (A) = 0,6, P (B) = 0,3 y P (A∩B =
0,2. Encuentra la probabilidad de que:

A no ocurra.
B no ocurra.
A o B no ocurran.
No ocurran ni A ni B

R: 0,4; 0,7; 0,7; 0,3

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12. Sean A y B eventos de manera que P (A ∪ B) = 0,8, P (A) = 0,4,
y P (A ∩ B) = 0,3. Encuentra: (a) P (Ac , (b) P (B), P (A ∩ B c ), (d)
P (Ac ∩ B c )

R: 0,6; 0,1; 0,1; 0,2

13. Supón que S = {a1 , a2 , a3 , a4 , } y que P es una función de probabilidad

definida sobre S. Encuentra:

P (a1 ) si P (a2 ) = 0,4, P (a3 ) = 0,1

P (a1 ) y P (a2 ) si P (a3 ) = P (a4 ) = 0,2 y P (a1 ) = 3P (a2 )

R: 0,3; P (a1 ) = 0,45; P (a2 ) = 0,15