三年级书写（写字）教学详案

中英文姓名：赖佳伽 LAI JIA JIA 身份证号码:960416-13-5426

1. 科目：华文

2. 班级：三甲班

3. 人数：31 人

4. 日期：13/09/2018（星期四）

5. 时间：0720-0750（30 分钟）

6. 教材:单元二十五 笑一笑，真有趣 习写生字

7. 技能：写字

8. 内容标准：3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体

规范，工整美观，并有一定的速度。

9. 学习标准：3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔

画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，端正整洁。

10. 学生旧经验：学生已经掌握书写生字时正确的坐姿及握笔的姿势。

11. 学习目标 ：学生能够

（1） 以正确的笔画笔顺书写“懂”、“漱”
、“巧”
、“褪”
，并做到间

架结构均匀、字体规范整洁。

12. 跨课程元素 ：（1）创造与革新元素：1.1.1 应用视觉（学生观察田字格中的生

字）

（2）企业家元素：从错误中学习（学生能纠正习自己写生字时的错

误）

（3）信息通讯技术：演示文稿

（4）道德价值：认真（认真习写生字）

（5）思维技能/多元智能：评鉴（学生能评价同伴所写的生字）

语言智能

运动智能

内省智能

13. 教具：演示文稿、生字图片、田字格
14. 教学评估：随堂观察、活动本第 55 页

步骤/时 教学内容 教学活动 备注

导入 做手指操 1． 教师示范手指操， 准备阶段

（2 分 要求学生一起做手

钟） 指操仿。 创新与革新元素：

2． 教师引入今天课堂 1.1.1 应用视觉、听

学习：习写生字。 觉（学生通过观看教

师示范手指操，来进

行模仿和学习）

多元智能：

肢体智能

认识生字结构： 1. 教 师 展 示 “ 漱 ” 、 想象阶段：

“ 懂 ” 、 “ 巧 ” 和 “ 褪 ” 发展阶段：

字，让学生观察并

引 导 学 生 说 出 结 教具：

构：左右结构及左 1. 演示文稿

步骤一 中右结构。 2. 生字图片

5 分钟 2. 教师说明今天将学

习书写左右结构及 创新与革新元素：

左 中 右 结 构 的 生 1.1.1 应用视觉（学

字。 生观察田字格中的

生字）
 多元智能：

1. 语言智能

2. 空间智能

习写生字 1. 教 师 展 示 生 字 行动阶段

“漱”，要求学生一

边书空，一边念出 教具：

笔画名称。 3. 演示文稿

2. 教师要求学生观察 4. 生字图片

田 字 格 中 的 “ 懂 ” 5. 田字格

字，说明其结构是
语音 shù
左窄中右宽。 多元智能：
部首 氵
3. 教师在田字格中范 1. 运动智能
步骤二 结构 左中右结构
写生字“漱”。 2. 空间智能
15 分钟 笔顺 点 、 点 、 提、 横 、
4. 教师范写后，要求
竖、横折、横、
学生在各自的田字 道德价值：
竖 、 撇 、 点、 撇 、
格上习写生字。 认真
横撇、撇、捺

笔画 14
课堂评估：

田字格
 5. 教 师 展 示 生 字

“懂，要求学生一

边书空，一边念出

笔画名称。

语音 dǒ ng 6. 教师要求学生观察

部首 忄 田字格中的“懂”

结构 左右结构 字，说明其结构是

笔顺 点 、 点 、 竖、 横 、 左窄右宽。

竖 、 竖 、 撇、 横 、 7. 教师在田字格中范

竖、横折、横、 写生字“懂”。

横、竖、横、横 8. 教师范写后，要求

笔画 15 学生在各自的田字

格上习写生字。

9. 教 师 展 示 生 字 “ 巧

“，要求学生一边

书空，一边念出笔

画名称。

10. 教师要求学生观察
语音 qiǎ o
田字格中的“巧”
部首 工
字，说明其结构是
结构 左右结构
左右相等。
 笔顺 横 、 竖 、 提、 横 、 11. 教师在田字格中范

竖折折钩 写生字“巧”。

笔画 5 12. 教师范写后，要求

学生在各自的田字

格上习写生字。

13. 教 师 展 示 生 字

“褪”，要求学生一

边书空，一边念出

笔画名称。

语音 tuì 14. 教师要求学生观察

部首 衤 田字格中的“褪”

结构 左中右结构 字，说明其结构是

笔顺 点 、 横 撇 、 竖 、 左中右相等。

撇、点、横折、 15. 教师在田字格中范

横、横、竖提、 写生字“褪”。

撇 、 点 、 点、 横 折 16. 教师范写后，要求

折撇、捺 学生在各自的田字

笔画 14 格上习写生字。

纠正笔画 1. 教师展示常见的错 结束阶段：

步骤三
别字，并要求学生
5 分钟
生字： 纠正其错误之处。 多元智能：
 1. 漱 2. 教师提醒学生写字 1. 语言智能

2. 懂 时 必 须 认 真 及 专 2. 内省智能

心，避免出现错别

字。 道德价值：

认真

结课 1. 教师要求学生回家 结束阶段：

活动本 第 62 页（阅附录 完成活动本 第 62

一） 页。 教具：

2. 教师提醒学生书写 活动本 第 62 页

结束 生字时需要注意左

3 分钟 中右结构的生字， 多元智能：

确保其间架结构匀 语言智能

称。

道德价值：

认真
活动本 第 62 页 （附录一）

导师/讲师批阅：

日期 :