RÚBRICA PARA CLASES MAGISTRALES 2017

- PROFESOR(A):_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
*Se debe evaluar a los alumnos individualmente.
( Indicar puntaje de 1 a 4)
Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje
Ítem Deficiente Regular Bien Muy Bien GRUPO N° : GRUPO N°: GRUPO N°: GRUPO N°: GRUPO N° : GRUPO N°: GRUPO N°: GRUPO N° :
1 pts. 2 pts. 3 pts. 4 pts.
Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a): Alumno(a):

Introducción No presenta a los No presenta a Presenta a los Presentan a los integrantes.

Se presenta y integrantes. No los integrantes. integrantes. Da a conocer el tema y lo
contextualiza el presenta el tema ni Presenta o Presenta el tema contextualizan, mediante
tema, lo contextualiza. menciona el y lo situaciones o datos que son
estableciendo No se advierte la tema a exponer, contextualiza. significativos para la
claramente los intención de captar pero no Intenta motivar a audiencia.
objetivos de la la atención del contextualiza. la audiencia. Logra motivar a la audiencia,
exposición. público. No logra motivar a través de preguntas,
al público. anécdotas, etc.
Dominio del El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante demuestra un
contenido. parece conocer el conoce parte del demuestra conocimiento completo del
El material tema, no evidencia tema, no puede conocimiento del tema a través de la
asignado fue bases teóricas y no contestar con tema, memoriza exposición de juicios críticos,
investigado con puede contestar precisión la información; análisis, ejemplificación e
diferentes fuentes las preguntas algunas recurre a sus interpretaciones. A su vez,
bibliográficas, planteadas preguntas apuntes sólo en memoriza la información
comprendido y adecuadamente. planteadas por ocasiones, y pero también es capaz de
aplicado a No es capaz de parte del púbico. contesta con improvisar, sin remitirse a
cabalidad. explicar o Lee sus apuntes precisión la los apuntes. Contesta con
Siendo coherente ejemplificar. Lee de y la presentación mayoría de las precisión y claridad todas las
entre el contenido continuo la de power point preguntadas preguntas planteadas,
que expone y las información desde la mayor parte planteadas. logrando explicar a partir de
respuestas que la presentación de del tiempo. En Logra explicar el ejemplos propios.
emite. power point. ocasiones, hace tema.
el intento de
explicar.
Organización. No sigue un orden La audiencia La audiencia La audiencia entiende la
La información adecuado; no tiene la puede entender presentación, porque el
ofrecida fue determina las tres dificultad de adecuadamente alumno logra sintetizar y
sintetizada y partes de una comprender lo la presentación analizar la información
organizada en exposición, por lo expuesto porque porque se exponiendo de forma lógica
función de las 3 que la audiencia no la presentación presenta de e interesante, que cautiva su
partes de una puede establecer no sigue un manera lógica- atención. Las tres partes de
exposición: un orden lógico de orden adecuado, secuencial. una exposición, están muy
introducción, la presentación. brincando de un marcadas, y cada una
desarrollo y tema a otro. cumple a cabalidad su
conclusión. función.
Elementos El volumen es bajo El volumen es El volumen es El volumen es adecuado,
paralingüísticos para ser escuchado débil, el ritmo es suficientemente utilizando diversos matices
El volumen, ritmo, por la audiencia, irregular, por lo alto para ser de voz y enfatizando según
entonación y emplea el mismo tanto no se escuchado. la intencionalidad. Logra una
dicción utilizada, le tono todo el advierte fluidez. Habla y modula modulación clara y precisa y
permiten tiempo, no hay una Se evidencia un de forma clara, un ritmo fluido del discurso,
expresarse de correcta intento de buena lo que permite la captando la atención de
manera fluida, y modulación y no modulación; se fluidez del toda la audiencia.
ser escuchado de hay fluidez verbal. escucha con discurso, pero no
manera clara en dificultad. hay matices en la
toda la sala. entonación.
Uso del tiempo. No tiene un Confronta Termina el Hace uso adecuado del
La información es adecuado uso del problemas tiempo tiempo de manera pausada
presentada en el tiempo, termina menores en el adecuadamente, y programada, entregando
tiempo asignado. demasiado rápido manejo del aunque en con claridad todos los
o no logra terminar tiempo, no algunos aspectos de su presentación.
en el tiempo logrando momentos con
asignado. terminar en el prisa o
tiempo asignado. demasiada
lentitud.
Postura del Tiene mala Algunas veces Casi siempre Siempre tiene buena
cuerpo y postura, no hace tiene buena mantiene la postura y se proyecta a sí
contacto visual, ni postura, buena postura, y mismo con seguridad,
contacto visual. mantiene la manteniendo en el entusiasmo y generando el interés y
El expositor atención de los ocasiones la contacto visual entusiasmo de la audiencia,
mantiene buena espectadores. atención y el con los manteniendo todo el tiempo
postura, contacto visual espectadores. dominio visual de los
entusiasmo, interés con los espectadores.
y contacto visual espectadores.
con los
espectadores o
audiencia.
Presentación La presentación es El power point El power point La presentación usa
visual del monótona, no presenta mucho presenta elementos visuales
incluye elementos texto, pero contraste de dinámicos, pertinentes y
contenido o visuales que esquematizado. colores, buen creativos en la presentación
tema a tratar. cautiven la Se incluyen tamaño de letra. que cautiva al espectador.
Uso de gráficas, atención del elementos El texto se Los contrastes son los
cuadros e espectador, no hay visuales que no organiza adecuados, el tamaño de
imágenes con el contraste de ilustran adecuadamente. letra es visible para toda la
contenido de colores, gran claramente la Hay uso de audiencia. La información se
manera dinámica, cantidad de texto y información, ya imágenes esquematiza mediante
entretenida y no se esquematiza que las imágenes pertinentes al ideas claves, mapas
creativa. la información. No son tema. conceptuales, cuadros
hay uso de seleccionadas al comparativos. Se incorporan
imágenes azar o su tamaño imágenes pertinentes al
ilustradoras no es el tema.
adecuado.
Vocabulario y Utiliza un lenguaje Utiliza un Utiliza un Utiliza un lenguaje formal,
Presentación informal, con lenguaje lenguaje formal con abundantes tecnicismos.
abundantes informal, aunque según la Frases bien estructuradas y
personal muletillas y hace el intento temática con cierto grado de
Uso de un apócopes. de expresarse expuesta y complejidad. No hay
vocabulario formal, No se presenta con con términos acorde a la presencia de muletillas.
acorde al contexto el uniforme del formales. De situación. Utiliza Se presenta con el uniforme
de la presentación. establecimiento, ni igual forma se oraciones completo, sobresale por su
Uso de uniforme ordenado. evidencian simples pero orden y cuidado.
completo y muletillas y bien
presentación apócopes. estructuradas. Ni
prolija. Utiliza el hay presencia de
uniforme de muletillas.
manera Se presenta con
incompleta y el uniforme del
poco cuidada, establecimiento,
tampoco es ordenado y
prolijo con prolijo.
aspecto
personal.
Uso del espacio El expositor se El expositor se El expositor se El expositor se desplaza por
Desplazamiento mantiene estático, mantiene desplaza en el espacio disponible,
continúo, y uso del afirmado contra la estático, rígido, ciertas cuando es necesario, con
espacio disponible; pared, intentando ocasiones, una actitud formal,
demuestra demostrando mantener una manteniendo demostrando seguridad y
desplante y nerviosismo e actitud de una actitud desplante.
formalidad. informalidad. formalidad, sin formal.
Se mueve hacer uso del
constantemente, y espacio, o se
adopta desplaza
movimientos o tic constantemente,
innecesarios, que sin mayor
distraen a la sentido,
audiencia. distrayendo a la
audiencia.

Cierre de la No realiza cierre de Avisa del Realiza un cierre Realiza un cierre claro de la
exposición la exposición; no término de la claro de la exposición. Hace un
Conclusión clara y plantea exposición, pero exposición. Hace resumen de las ideas
evidente. Se conclusiones ni no hay una un resumen de principales mediante mapas
advierte el cierre resumen de ideas. conclusión o las ideas conceptuales, etc. Realiza
del tema, mediante resumen de principales o preguntas abiertas, etc.
la síntesis del ideas claves. breve Interactuando con la
contenido conclusión. audiencia y corroborando la
expuesto. comprensión del tema.
Recursos Los recursos Los recursos Utiliza recursos Utiliza recursos adicionales
adicionales. adicionales adicionales son adecuados al que aportan
Uso de imágenes, utilizados no pocos efectivos, tiempo de significativamente a la
esquemas, tablas; aportan a la ya que carecen exposición y presentación, sirviendo de
así como videos, presentación ni son de coherencia y contenido que apoyo a lo expuesto y
cortometrajes, coherentes con el relación con el expone .Son explicando el contenido de
objetos, flash, contenido contenido coherentes y se este. No excediendo en el
animaciones expuesto. expuesto. No se ciñen al tiempo tiempo de duración, (en
(tiempo de su Excediéndose en el limitan por el de exposición. caso de videos, dos minutos
exhibición), etc. tiempo tiempo máximo).
Son realmente establecido. establecido de
coherentes y exposición.
apropiadas para el
tema expuesto.

OBSERVACIONES:

GRUPO N°:_______ GRUPO N°:_______

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GRUPO N°:_______ GRUPO N°:_______

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TOTAL PUNTAJE:

NOTA: