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Guía de Aprendizaje: “Texto Expositivo” (unidad de repaso)

Profesor: Christian Valenzuela Alumno:

Asignatura/Módulo
Lenguaje y Comunicación Curso: 3° A B C D
:
Nombre Unidad: Repaso de Contenidos N° Lista:
Semana del 13 al 17 de marzo Decimas
Fecha:
2017 (optativo)

1. Conocer y comprender las características del texto expositivo en sus aspectos básicos
Objetivos de 2. Identificar la situación de enunciación del discurso expositivo
Aprendizaje: 3. Identificar las formas básicas del discurso expositivo

1. Situación de enunciación del Texto Expositivo

Contenidos 2. Formas básicas
3. Estructura del texto Expositivo.
Actividades
Instrucciones:
• Esta guía se desarrolla en equipos de dos alumnos.
• Anota bajo cada fragmento el tema y la forma básica que predomina.
• Luego un integrante de cada equipo lee el ejercicio en voz alta y el otro responde fundamentando su respuesta. Si alguien se
equivoca en la respuesta, otro estudiante puede levantar la mano y responder.

Ejercicios:
1. La mineralogía es la ciencia encargada de la identificación de minerales y el estudio de sus propiedades, origen y clasificación.

Tema:
Forma básica:

2. “…los muñecos labrados en madera. Se parecían al hombre, hablaban como el hombre y poblaron la superficie de la tierra (…)
Hablaban al principio, pero su cara estaba enjuta; sus pies y sus manos no tenían consistencia; no tenían sangre, ni substancia, ni
humedad, ni gordura; sus mejillas estaban secas, secos sus pies y sus manos, y amarillas sus carnes. Por esta razón ya no pensaban
en el Creador ni en el Formador, en los que les daban el ser y cuidaban de ellos.” ( Popol
Vuh)
Tema:
Forma básica:

3. Y dijeron Huracán, Tepeu y Gucumatz cuando le hablaron al agorero, al formador, que son los adivinos: –Hay que reunirse y
encontrar los medios para que el hombre que vamos a crear nos sostenga y alimente, nos invoque y se acuerde de nosotros.

Tema:
Forma básica:

4. La sordoceguera es una discapacidad según la OMS que anula casi el 80 por ciento de comunicación con el ambiente que rodea a
la persona (…) Aunque son diversas causas las que pueden ocasionar esta discapacidad, su rehabilitación es casi nula, y por ende las
personas necesitan adaptarse de alguna manera al ambiente en el que circundan.

Tema:
Forma básica:

5. Helen Adams Keller (Tuscumbia, 1880 - Easton, 1968) Escritora norteamericana. Invidente y sordomuda, se especializó en
educación especial para discapacitados. A causa de una grave enfermedad que le acometió a los diecinueve meses de edad, Keller
perdió la vista y el oído, lo que le impidió desarrollar el habla durante sus primeros años de vida. Cuando cumplió los seis años, sus
padres contrataron a una institutriz irlandesa, Ann Sullivan, quien le enseñó el lenguaje de los sordomudos y que marcaría un giro
radical en su vida.

Tema: Helen
Forma básica:

6. El Observatorio Paranal se puede visitar los dos últimos fines de semana de cada mes, previa reserva, excepto durante diciembre.
Las visitas son gratuitas, empiezan a las 14:00 horas y terminan a las 16:30 horas aproximadamente.
Se recomienda reservar con anticipación, ya que los cupos son limitados y muchas veces se agotan varios meses antes.
En la Portería de Paranal le pedirán su nombre para confirmar que tiene una reserva y le entregarán el Formulario de Advertencia.
Una vez completado este formulario deberá dirigirse hacia el Punto de Inicio de la Visita, donde los guías le ofrecerán una breve
presentación sobre la construcción de los telescopios y astronomía en general.

Tema:
Forma básica:

7. Mil doscientos kilómetros al norte de Santiago, la capital de Chile, el Observatorio Europeo Austral (ESO en inglés) cosecha
descubrimientos astronómicos con su conjunto de telescopios del Observatorio Very Large Telescope de Cerro Paranal, también
 llamado Observatorio Paranal. Aquí, en una desolada montaña de 2.600 metros de altura, de la
Cordillera de la Costa en la Región de Antofagasta, se ha construido el mayor y más moderno
observatorio del mundo.

ACTIVIDAD 2.
HABILIDAD: CONOCER
¿A qué forma básica responden las siguientes preguntas?

PREGUNTA FORMA BÁSICA

1. ¿CÓMO ES?
2. ¿QUÉ ES?
3. ¿QUÉ OPINA?
4. ¿CÓMO SON LAS PERSONAS?
5. ¿QUÉ OCURRE?
6. ¿CÓMO SE HACE?

ACTIVIDAD 3: Indica el tipo de caracterización

TIPO DE CARACTERIZACIÓN. PISTA
7. Caracteriza psicológicamente
8. Caracteriza físicamente
9. Caracteriza física y psicológicamente

Indica el tipo de descripción

10. El descriptor está en movimiento y el ambiente estático

11. El descriptor está estático y el descriptor en movimiento

12. Descriptor y ambiente en movimiento

¿A qué forma básica corresponden las siguientes definiciones?

13. ____________________Entrega puntos de vista, perspectivas y pensamientos del emisor, entrega perspectivas con fundamentos.
Es predominantemente argumentativa.

14._____________________ Nombra todos los objetos a los que se aplica la palabra o concepto. Muebles de oficina. Son los
escritorios, sillas giratorias, estantes, repisas.

15._____________________ Explica el significado del concepto, señalando el género próximo y la diferencia específica. El ser
humano es un animal racional. Aquí el ser humano se incluye en la clase inmediatamente mayor, los animales (género próximo), y se
diferencia del resto de los miembros de esta clase por una característica distintiva: es racional (diferencia específica).

16._____________________ Expone temas, materias o doctrinas de manera más sencilla o detallada para hacerlas comprensibles.
17._____________________ Con ello se hacen más comprensibles los datos.

18._____________________ Involucra la valoración del autor. Destaca elementos connotativos, estéticos y afectivos que suscitan lo
descrito y puede ser impresionista (el emisor describe a partir de las impresiones que él tiene del mundo) o expresionista (el emisor
describe desde su interioridad el mundo, proyectando en lo descrito su interioridad).

19._____________________ Quien describe intenta dar cuenta de los objetos, lugares o personas, dejando de lado las propias
impresiones; es el caso de las descripciones científicas, en las que sobresale el rigor metodológico para dar cuenta de la naturaleza, el
aspecto, los componentes, la disposición y otras características de un mecanismo, fenómeno, reacción u objeto.

20._____________________ La descripción corresponde a la subjetividad, a las emociones y sentimientos y recurre al empleo de

figuras literarias y textos literarios para exteriorizarla. Generalmente se asocia a la ficción.

21._____________________ Descripción externa o física de una persona, enfatizando los rasgos físicos. El joven mide un metro
sesenta y tiene ojos negros.

22._____________________ Describe enfatizando los rasgos psicológicos o espirituales del sujeto. Él es una buena persona,
confiable y honrada.

23._____________________ Descripción de personas, personajes y figuras personificadas que integra características físicas y
psicológicas. El joven de un metro sesenta, de ojos negros, es honrado y por ello confiable.

24._____________________Análisis e interpretación sobre un problema, tema, libro, película, etc., basándose en antecedentes.
Analiza, examina, compara y relaciona.

25._____________________ Responde qué es un objeto, señalando su tamaño, forma, materia, color y uso. El destornillador es una
herramienta pequeña, alargada y tubular, de metal, con mango redondo, generalmente de plástico de diferentes colores. Se utiliza
para apretar o aflojar tornillos.

Actividad (Ver power point)

 A continuación, te presentamos tres párrafos. En cada uno de ellos, predomina la exposición,
aunque ésta aparece junto a otra forma discursiva (narración, descripción, diálogo). Tu tarea
consiste en determinar el tipo de forma discursiva que se combina con la exposición.

Párrafo 1
Hay tres clases de meteoritos: los litosideritos están formados por materiales rocosos y hierro. Constituyen apenas un uno por
ciento de los meteoritos. Los meteoritos rocosos, formados solamente por rocas, son los más abundantes. Los meteoritos ferrosos,
un 6% del total, contienen gran cantidad de hierro.

(Los meteoritos, en www.xtec.es)

Discurso expositivo y:___________________________________

Párrafo 2
El siglo XIX marca un gran cambio en el territorio americano que lucha contra España para lograr su independencia. En ese marco
bélico, el almirante Guillermo Brown emprende una campaña en 1815 para hostigar a la flota española en el Pacífico, con 2 buques:
la fragata “Hércules” y el bergantín “Trinidad”. En busca de su destino zarpó rumbo al sur y al transponer el Cabo de Hornos un fuerte
temporal lo abatió hacia el mar Antártico, alcanzando los 65º de latitud sur. El informe de Brown indica la presencia de tierra cercana.
El petitorio que el comerciante Juan Pedro Aguirre presenta al Consulado de Buenos Aires el 18 de febrero de 1818, solicitando la
autorización para la instalación de un establecimiento para pesca de lobos en alguna de las islas existentes a la altura del Polo Sur,
confirma el conocimiento de tierras antárticas.

(Historia Antártica, en www.dna.gov.ar)

Discurso expositivo y:___________________________________

Párrafo 3
G.C.I: - ¿Quién es ella?

Anita: - Sibila Conti. Ella ya estaba prometida a una hombre, un señor que se llamaba Roberto Mendizábal. Entonces esta muchacha
conoce a un hombre que se llama Ray Morgan...

Guillermo Cabrera Infante

Discurso expositivo y:______________________________________

ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

Las obras dramáticas griegas eran representadas en enormes anfiteatros al aire libre. El teatro de Dionisio, en el que se realizaban las
Grandes Dionisiacas, estaba localizado en el flanco sur de la colina de la Acrópolis, en el área del recinto sagrado del dios. Las ruinas
que hoy se conservan corresponden al teatro construido en piedra alrededor del 330 A.C., el cual posee una capacidad de
aproximadamente 15 mil espectadores.

El teatro del siglo V, en el que fueron representadas las tragedias que conocemos, probablemente era de madera y albergaba a un
público de un tamaño semejante. Las graderías del teatro, localizadas en el cerro, formaban un semicírculo y recibían el nombre de
theatron (“lugar desde el que se contempla”). En su primera fila, al centro, se encontraba el asiento de honor del sacerdote de
Dionisio. El área circular ubicada en el centro de las graderías (theatron) se llamaba orquestra (“lugar en el que se danza”). En ella se
situaba el coro durante toda la representación. En su centro se encontraba el altar de Dionisio.

La orquestra estaba rodeada por dos pasillos, llamados parodoi (literalmente, “pasadizos”), por los cuales entraba y salía el coro.
Desde el año 460 A. C., aproximadamente, una construcción llamada skené (“carpa” o “cabaña”) fue localizada detrás de la orquestra.
Su pared exterior, visible para los espectadores, representaba el “escenario” de la obra: la fachada de un palacio o un templo, la
mayoría de las veces. Su interior servía para que los actores cambiaran de máscara y/o vestuario, y una puerta localizada al centro
servía para sus entradas y salidas.

Los actores actuaban ya sea delante de ella, en los escalones que conducían a la orquestra, o en la propia orquestra con el coro. En el
caso de que la obra lo requiriera, un personaje podía también aparecer sobre el techo. (Probablemente, es ese el caso del mensajero
en el prólogo de la tragedia Agamenón, de Esquilo). Estas características físicas del teatro griego determinaron ciertas
particularidades de las obras. Dado que el anfiteatro se hallaba al aire libre, la acción de las tragedias griegas transcurre en lugares
exteriores: Edipo se sitúa ante la entrada del palacio de Tebas, Prometeo está encadenado en la cumbre de un monte, etc. Además,
las obras eran representadas durante el día: por ello, el texto de la obra indica los momentos en que es de noche.

(“Alegre te saludo, antorcha que en plena noche anuncias ya la luz del día...”, dice por ejemplo el vigía en el prólogo del Agamenón).
El teatro griego, www.educarchile.cl

1. Desde el punto de vista de la situación de enunciación, anota dos razones por las cuales el discurso anterior es
expositivo.
a)

b)

2. ¿Qué finalidad se puede apreciar en el discurso? ¿A qué tipo de receptor está destinado? ¿Cómo podrías
comprobarlo?
3. Todo emisor de un discurso expositivo posee un mayor grado de conocimiento sobre el tema que el receptor . Anota tres
fragmentos del texto que permitan comprobar la afirmación anterior.

4. Anota la síntesis del texto.

5. Anota los temas del texto que constituyen información nueva para ti.

Actividad - Formas básicas del Discurso Expositivo

I. En las preguntas se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunos contienen textos breves
de los cuales derivan una o más preguntas. Léelos con atención antes de contestar.

Texto 1 (1)

“(...) Se podría decir que la televisión de hoy es mucho más ‘democrática’ que antes. Que nos ‘refleja’ de una manera mucho más
fiel que hace unos años. Puede ser. Pero también es cierto que no somos pura chacota, que si vivimos eternamente en segundo
medio es probable que no progresemos en un montón de cosas que necesitamos como adultos”.
Revista Wikén, diario El Mercurio.

1. ¿A qué forma básica del discurso expositivo corresponde el texto?

A) Definición. C) Descripción. E) Comentario.

B) Narración. D) Caracterización.

Texto 2 (2)

“André Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé en Quebec, en los meses que siguieron al Día D en 1944,
día en el que las tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada.

Usando el inmenso roquerío de Percé –su presencia, su lenta destrucción, su singular belleza- como metáfora central, Bretón
reflexiona sobre el amor y la pérdida, la agresión y la guerra, el pacifismo, el feminismo y lo oculto, en un libro que es en parte
poesía, en parte realidad, en parte sueño”. Presentación en contratapa de Arcano 17.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una opinión del emisor del texto?

A) Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé.

B) Un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en parte sueño.
C) Bretón reflexiona sobre el amor, la pérdida, la agresión y la guerra.
D) Usa el inmenso roquerío de Percé como metáfora central de su obra.
E) Las tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada en 1944.

Texto 5 (5)
Leer es una capacidad al igual que andar en bicicleta y como tal debe ser desarrollada por medio de la práctica. Sólo aprendo a andar
en bicicleta, andando en ella; del mismo modo, sólo mejoro mi lectura, leyendo.

5. ¿A través de qué recurso se explica la capacidad de leer?

A) Relatando cómo se desarrolla esta capacidad. D) Comparándola con el acto de andar en bicicleta.
B) Diferenciándola del hecho de andar en bicicleta. E) Describiendo las características de esta capacidad.
C) Opinando cómo debe ser un buen lector.
 Texto 6 (6-8)
El hombre medieval se distingue mucho del hombre actual, pues acostumbraba a percibir la realidad a través de lo
sensible, que es aquello que podía ver, tocar y oír. Esto se traducía en una arraigada cultura de gestos, símbolos e imágenes visuales.
El ejercicio de la abstracción filosófica y científica quedaba relegado a las élites eclesiásticas, mientras que el pueblo adquiría una
profunda vivencia de lo tangible y lo simbólico.

6. ¿Qué función cumple la palabra pues en el texto? Introduce un(a)

A) fundamento. B) consecuencia. C) condición. D) contraste. E) impedimento.

7. ¿Qué forma discursiva se presenta en el fragmento “es aquello que podía ver, tocar y oír”?
A) Comentario. B) Descripción C) Definición. D) Ejemplificación. E) Caracterización.

8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto del emisor del texto anterior?
A) Presenta una distinción entre el hombre medieval y el hombre actual.
B) Expresa simpatía por el hombre medieval, pues lo considera cercano al hombre de la actualidad.
C) Manifiesta incomprensión hacia el hombre medieval, porque vivió en un período muy remoto.
D) Se muestra asombrado, ya que el hombre medieval confiaba mucho en Dios.
E) Siente agrado por el pueblo medieval, porque se alejaba de las clases privilegiadas de la época.

Texto 7 (9-10)
“Después de observar los espectáculos masivos a través de los medios de comunicación y efectuando una crítica objetiva de sus
resultados, me atrevo a afirmar que tanto Luciana Salazar como Miguel Bosé son símbolos de la decadencia moral que gravita sobre
gran parte de nuestra población”.
Carta al Director, diario Las Últimas Noticias.

9. El texto leído utiliza como forma básica el comentario. ¿Cuál de las siguientes opciones corrobora esta afirmación?
A) Expone los hechos en orden cronológico.
B) Ofrece pruebas para confirmar una opinión.
C) Caracteriza ciertos espectáculos masivos.
D) Emite juicios de valor sobre el tema tratado.
E) Informa objetivamente acerca de un tema.