PROMESB InggrisSMAKelasXII

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Sekolah : MA.DARUL AMIN
Kelas/ Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Merespons  Mengidentifi-  Mengusulkan 5 JP
makna dalam kasi makna  Memohon
percakapan tindak tutur  Membahas
transaksional meminta kemung-kinan
(to get things usulan atau
done) dan  Merespons melakukan
interpersonal tindak tutur sesuatu
(bersosialisa- meminta
si) resmi dan usulan
berlanjut (mengusul-
(sustained) kan)
secara akurat,  Mengidentifi-
lancar, dan kasi makna
berterima tindak tutur
dalam konteks memohon
kehidupan  Mengidentifi-
sehari-hari kasi makna
dan tindak tutur
melibatkan mengeluh
tindak tutur:  Menrespon
mengusulkan, tindak tutur
memohon, mengeluh
mengeluh,  Mengidentifi-
membahas kasi makna
kemungkinan tindak tutur
atau membahas
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
melakukan kemungkinan
sesuatu, dan atau
memerintah melakukan
sesuatu
 Merespons
tindak tutur
membahas
kemungkinan
atau
melakukan
sesuatu
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

Kepala Sekolah MA.DARUL AMIN Guru Mata Pelajaran B.inggris
M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Nip. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengung-  Menggunakan 1. Mengusul-
5 JP
kapkan tindak tutur kan
makna mengakui
dalam kesalahan 2. Memohon
percakapan  Menggunakan
transaksio- tindak tutur 3. Mengeluh
nal (to get berjanji
things done)  Menggunakan 4. Membahas
dan tindak tutur kemungkina
interperso- menyalahkan n atau
nal  Menggunakan melakukan
(bersosialisa tindak tutur sesuatu
si) resmi dan mengungkapk
berlanjut an hasrat dan 5. Memerintah
(sustained) keingintahuan
secara  Menggunakan
akurat, tindak tutur
lancar, dan pernyataan
berterima berbagai sikap
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan
melibatkan
tindak tutur:
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mengakui
kesalahan,
berjanji,
menyalah-
kan,
menuduh,
mengungkap
kan
keingintahu-
an dan
hasrat, dan
menyatakan
berbagai
sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2 Merespons  Mengidentifi-  Mengakui 5 JP
makna dalam kasi makna kesalahan
percakapan tindak tutur  Menyalahkan
transaksional mengakui  Mengungkap-
(to get things kesalahan kan
done) dan  Merespons keingintahuan
interpersonal tindak tutur dan hasrat
(bersosialisa- mengakui  Menyatakan
si) resmi dan kesalahan berbagai sikap
berlanjut  Mengidentifi-
(sustained) kasi makna
secara akurat, tindak tutur
lancar, dan berjanji
berterima  Merespons
dalam konteks tindak tutur
kehidupan berjanji
sehari-hari  Mengidentifi-
dan kasi makna
melibatkan tindak tutur
tindak tutur: menyalahkan
mengakui  Merespons
kesalahan, tindak tutur
berjanji, menyalahkan
menyalahkan,  Mengidentifi-
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
menuduh, kasi makna
mengungkap- tindak tutur
kan mengungkap-
keingintahuan kan hasrat
dan hasrat, dan
dan keingintahuan
menyatakan  Merespons
berbagai sikap tindak tutur
ungkapan
hasrat dan
keingintahuan
 Mengidentifi-
kasi makna
tindak tutur
menyatakan
berbagai sikap
 Merespons
tindak tutur
pernyataan
berbagai sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP

Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap-  Menggunakan  Mengakui 4 JP
kan makna tindak tutur kesalahan
dalam mengakui  Berjanji
percakapan kesalahan  Menyalahkan
transaksional  Menggunakan  Mengungkap-
(to get things tindak tutur kan
done) dan berjanji keingintahuan
interpersonal  Menggunakan dan hasrat
(bersosialisasi tindak tutur  Menyatakan
) resmi dan menyalahkan berbagai sikap
berlanjut  Menggunakan
(sustained) tindak tutur
secara akurat, mengungkap-
lancar, dan kan hasrat
berterima dan
dalam konteks keingintahuan
kehidupan  Menggunakan
sehari-hari tindak tutur
dan pernyataan
melibatkan berbagai sikap
tindak tutur:
mengakui
kesalahan,
berjanji,
menyalahkan,
menuduh,
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mengungkapk
an
keingintahuan
dan hasrat,
dan
menyatakan
berbagai sikap
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespons  Mengidentifi-  Teks lisan
4 JP
makna kasi topik dari berbentuk
dalam teks teks narrative.
fungsional  Mengidentifi-  Teks lisan
pendek kasi informasi berbentuk
resmi dan tertentu dalam explanation.
tak resmi teks  Teks lisan
yang  Mengidentifi- berbentuk
mengguna- kasi tujuan discussion.
kan ragam dari teks
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP

Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Merespons  Menyampai-  Teks lisan 4 JP
makna dalam kan teks berbentuk
teks secara lisan narrative.
fungsional  Mengguna-  Teks lisan
pendek resmi kan bahasa berbentuk
dan tak resmi lisan explanation.
yang  Teks lisan
menggunakan berbentuk
ragam bahasa discussion.
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespons  Merespons  Teks lisan 4 JP
makna dalam wacana berbentuk
teks monolog  Mengidentifi- narrative.
yang kasi tujuan  Teks lisan
mengguna- teks yang berbentuk
kan ragam didengar. explanation.
bahasa lisan  Mengidentifi-  Teks lisan
secara kasi urutan berbentuk
akurat, kejadian discussion
lancar, dan dalam teks
berterima yang
dalam didengar.
konteks  Mengidentifi-
kehidupan kasi tokoh
sehari-hari dalam teks
dalam teks yang
berbentuk: didengar.
narrative,  Mengidentifi-
explanation, kasi pesan
dan dalam teks
discussion yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
tokoh dalam
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
teks yang
didengar.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Mengung-  Melakukan  Teks lisan 4 JP
kapkan monolog berbentuk
makna untuk narrative.
dalam teks menyampai-  Teks lisan
monolog kan wacana berbentuk
yang lisan explanation.
mengguna- narrative.  Teks lisan
kan ragam  Melakukan berbentuk
bahasa monolog discussion
lisan secara untuk
akurat, menyampai-
lancar, dan kan wacana
berterima lisan
dalam explanation.
konteks  Melakukan
kehidupan monolog
untuk
menyampai-
kan wacana
lisan
discussion.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Merespons  Merespons  Teks 5 JP
makna wacana berbentuk
dalam teks  Mengidentifi- narrative.
fungsional kasi topik  Teks
pendek (gagasan) dari berbentuk
resmi dan teks. explanation.
tak resmi  Mengidentifi-  Teks
yang kasi berbentuk
mengguna- penggunaan discussion.
kan ragam bahasa dan
bahasa tulis susunan teks.
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mengung-  Menggunakan  Teks 5 JP
kapkan tata tulis berbentuk
makna dengan akurat narrative.
dalam teks  Menulis  Teks
fungsional gagasan berbentuk
pendek utama explanation.
resmi dan  Mengelaborasi  Teks
tak resmi gagasan berbentuk
yang utama discussion.
mengguna-  Membuat draft
kan ragam  Menghasilkan
bahasa tulis teks
secara fungsional
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2Merespons  Mengidentifi-  Teks tulis 5 JP
makna dan kasi makna berbentuk
langkah kata dalam narrative.
retorika dalam teks.  Teks tulis
esai yang  Mengidentifi- berbentuk
menggunakan kasi makna explanation.
ragam bahasa kalimat dalam  Teks tulis
tulis secara teks. berbentuk
akurat, lancar,  Mengidentifi- discussion
dan berterima kasi tujuan
dalam konteks penulisan
kehidupan teks.
sehari-hari  Mengidentifi-
dan untuk kasi urutan
mengakses kejadian
ilmu dalam teks.
pengetahuan  Mengidentifi-
dalam teks kasi tokoh
berbentuk dalam teks.
narrative,  Mengidentifi-
explanation, kasi gagasan
dan utama dalam
discussion teks.
 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tokoh dalam
teks yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi langkah
retorika -
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion
secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.2 Mengung-  Menulis teks  Teks tulis 7 JP
kapkan yang diacak berbentuk
makna dan ke dalam narrative.
langkah teks dengan  Teks tulis
retorika generic berbentuk
dalam teks structure explanation.
monolog yang tepat  Teks tulis
dengan  Merespons berbentuk
mengguna- wacana discussion
kan ragam secara tepat
bahasa tulis  Menentukan
secara tujuan
akurat, penulisan
lancar, dan teks
berterima  Mengidenti-
dalam fikasi
konteks bahasa yang
kehidupan digunakan
dalam teks  Melakukan
berbentuk penyuntinga
narrative, n terhadap
explanation, teks yang
dan telah ditulis.
discussion  Menghasil-
kan tulisan
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berbentuk
narrative
 Menghasil-
kan tulisan
berbentuk
explanation
 Menghasil-
kan tulisan
berbentuk
discussion
exposition
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
Januari Februari Maret April Mei Juni
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1 Merespons  Mengidenti-  Membujuk 5 JP
makna dalam fikasi makna  Mendorong
percakapan tindak tutur semangat
transaksional mencegah  Mengkritik
(to get things  Merespons  Mencegah
done) dan tindak tutur
interpersonal mencegah
(bersosialisasi)  Mengidenti-
resmi dan fikasi makna
berlanjut tindak tutur
(sustained) mengkritik
secara akurat,  Merespons
lancar, dan tindak tutur
berterima yang mengkritik
menggunakan
ragam bahasa 
lisan dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkap-
kan harapan,
dan mencegah
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1Mengungkapkan  Mengguna-  Membujuk 5 JP
makna dalam kan tindak  Mendorong
percakapan tutur semangat
transaksional mencegah.  Mengkritik
(to get things  Mengguna-  Mencegah
done) dan kan tindak
interpersonal tutur
(bersosialisasi) mengkritik.
resmi dan
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks sehari-
hari dan
melibatkan
tindak tutur:
membujuk,
mendorong
semangat,
mengkritik,
mengungkap-
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kan harapan,
dan mencegah
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.2 Merespons  Mengidentifi- Menyesali 8 JP
makna dalam kasi makna
percakapan tindak tutur Mengungkap
transaksional mengungkapkan/menany
(to get things kan/ akan
done) dan menanyakan rencana,
interpersonal rencana tujuan,
(bersosialisasi)  Merespons maksud
resmi dan tindak tutur
berlanjut mengungkap- Mempre-
(sustained) kan/ diksi,
secara akurat, menanyakan berspeku-
lancar, dan rencana lasi
berterima yang  Mengidentifi-
menggunakan kasi makna Memberi-kan
ragam bahasa tindak tutur penilaian
lisan dan memberikan
melibatkan penilaian
tindak tutur:  Merespons
menyesali, tindak tutur
mengungkap- memberikan
kan/ penilaian
menanyakan
rencana,
tujuan,
maksud,
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan
berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.2 Mengungkap-  Menggunakan  Menyesali 4 JP
kan makna tindak tutur  Mempre-
dalam mengungkap- diksi,
percakapan kan/ berspekulasi
transaksional menanyakan  Memberi-kan
(to get things rencana penilaian
done) dan  Menggunakan
interpersonal tindak tutur
(bersosialisasi) memberikan
resmi dan penilaian
berlanjut
(sustained)
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
menggunakan
ragam bahasa
lisan dalam
konteks sehari-
hari dan
melibatkan
tindak tutur:
menyesali,
mengungkap-
kan/
menanyakan
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
rencana,
tujuan,
maksud,
memprediksi,
berspekulasi,
dan
memberikan
penilaian
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1 Merespons  Mengidentifi-  Teks lisan 3 JP
makna dalam kasi topik dari berbentuk
teks fungsional teks narrative.
pendek resmi  Mengidentifi-  Teks lisan
dan tak resmi kasi informasi berbentuk
yang tertentu dalam review.
menggunakan teks
ragam bahasa  Mengidentifi-
lisan secara kasi tujuan
akurat, lancar, dari teks
dan berterima
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP

Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara
akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Merespons  Menyampai-  Teks lisan 3 JP
makna kan teks berbentuk
dalam teks secara lisan narrative.
fungsional  Menggunakan  Teks lisan
pendek bahasa lisan berbentuk
resmi dan review.
tak resmi
yang
mengguna-
kan ragam
bahasa tulis
secara
akurat,
lancar, dan
berterima
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.2 Memahami  Merespons  Teks lisan 4 JP
dan wacana berbentuk
merespons  Mengidentifi- narrative.
makna dalam kasi tujuan  Teks lisan
teks monolog teks yang berbentuk
yang didengar. review.
menggunakan  Mengidentifi-
ragam bahasa kasi urutan
lisan secara kejadian
akurat, lancar, dalam teks
dan berterima yang
dalam didengar.
konteks  Mengidentifi-
kehidupan kasi tokoh
dalam teks yang
berbentuk: didengar.
narrative dan  Mengidentifi-
review kasi pesan
dalam teks
yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
tokoh dalam
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
teks yang
didengar.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara
akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.2 Mengungkap-  Melakukan  eks lisan 8 JP
kan makna monolog berbentuk
dalam teks untuk narrative.
monolog menyampai-  Teks lisan
yang kan wacana berbentuk
menggunakan lisan review.
ragam bahasa narrative.
tulis secara  Melakukan
akurat, lancar, monolog
dan berterima untuk
dalam menyampai-
konteks kan wacana
kehidupan lisan review.
sehari-hari
dalam teks
berbentuk:
narrative dan
review
Uji Materi 2 JP
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Merespons  Merespons  Teks 4 JP
makna dalam wacana berbentuk
teks  Mengidenti- narrative.
fungsional fikasi topik  Teks
pendek resmi (gagasan) berbentuk
dan tak resmi dari teks. review.
yang  Mengidenti-
menggunakan fikasi
ragam bahasa penggunaan
tulis secara bahasa dan
akurat, lancar, susunan
dan berterima teks.
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1 Mengungkap-  Menulis teks  Teks 2 JP
kan makna yang diacak berbentuk
dan langkah ke dalam teks narrative.
retorika dengan  Teks
dalam esai generic berbentuk
dengan structure yang review.
menggunakan tepat
ragam tulis  Merespons
secara akurat, wacana
lancar, dan secara tepat
berterima  Menentukan
dalam tujuan
konteks penulisan teks
kehidupan  Mengidentifi-
sehari-hari kasi bahasa
dalam teks yang
berbentuk digunakan
narrative dan dalam teks
review  Melakukan
penyuntingan
terhadap teks
yang telah
ditulis.
 Menghasilkan
tulisan
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berbentuk
narrative
 Menghasilkan
tulisan
berbentuk
review
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.
PROGRAM SEMESTER
Standar Kompetensi : Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.2 Merespons  Mengidentifi-  Teks tulis 8 JP
makna dan kasi makna berbentuk
langkah kata dalam narrative.
retorika teks.  Teks tulis
dalam teks  Mengidentifi- berbentuk
monolog kasi makna review.
yang kalimat dalam
menggunakan teks.
ragam bahasa  Mengidentifi-
tulis secara kasi tujuan
akurat, lancar, penulisan
dan berterima teks.
dalam  Mengidentifi-
konteks kasi urutan
kehidupan kejadian
sehari-hari dalam teks.
dan untuk  Mengidentifi-
mengakses kasi tokoh
ilmu dalam teks.
pengetahuan  Mengidentifi-
dalam teks kasi gagasan
berbentuk utama dalam
narrative dan teks.
review  Mengidentifi-
kasi
karakteristik
Alokasi
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tokoh dalam
teks yang
didengar.
 Mengidentifi-
kasi langkah
retorika dalam
teks.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP


Nip NIP.

PROMESB InggrisSMAKelasXII

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PROMESB InggrisSMAKelasXII

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Januari Februari Maret April Mei Juni

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

Mengetahui, Pamekasan, 20 juli 2015

M. SUBAIDI, B.A USWATUN HASANAH,S.Pd

You might also like