2º

ANO
MATEMÁTICA FICHA DE DIAGNÓSTICO
RUBRICA :

Nome : INFORMAÇÃO :
Data : ___/___/____

1 – Nas representações de sólidos geométricos seguintes, assinala

aqueles que têm apenas superfícies planas.

A B C D E F

2 – Desenha e pinta na tabela as figuras geométricas seguintes,

segundo as indicações dadas.

São azuis Não são azuis

Têm 4 lados

Não têm 4 lados

3 – Representa, usando as setas , o itinerário marcado que

a Maria faz de casa à loja da sua tia.

Diagnosticando 2
4 – Liga cada uma das adições e subtrações seguintes ao resultado.

10 + 10 10 + 5 29 + 11 19 + 6 30 + 15

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

20 – 10 10 – 5 45 – 10 37 – 7 60 – 10

5 – Compara os números usando os sinais > e <.

15 10 13 17 31 26 65 55
19 12 19 28 62 44 57 75

6 – Calcula usando a reta numérica.

13 + 8 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

17 – 6 =

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

7 – No cantinho da leitura da escola da Joana havia

18 livros de aventuras. Os alunos levaram para
casa 6 desses livros. Quantos livros de aventuras
ficaram no cantinho da leitura?

R.:
Diagnosticando 2
 8 – Faz corresponder cada letra assinalada na reta numérica a um dos
números indicados.

83 22 47 15 98 69 35 62

A B C D E F G H

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

A- B- C- D-
E- F- G- H-

9 – Completa as tabelas.

Menos 1 Número Mais 1 Menos 3 Número Mais 3

11 7
22 16
43 20

Menos 5 Número Mais 5 Menos 10 Número Mais 10

15 30
35 60
24 59

10 – Observa e calcula quanto dinheiro tem o João.

R.:
10.1 – Se o João quiser comprar um rádio que custa 35 euros, quantos
euros lhe faltam?
35 €

R.:
Diagnosticando 2
11 – Na sala do António, ele, a Amélia e o Emanuel mediram o
comprimento do lado maior da mesa, usando o palmo, e registaram
as suas medições na tabela seguinte.

Nome Medida do comprimento

António 9 palmos
Amélia 7 palmos
Emanuel 8 palmos

11.1 – Explica por que razão obtiveram medidas diferentes.

R.:

11.2 – Quem tem o palmo mais pequeno? Porquê?

R.:

12 – Observa as barras seguintes.

1 cm

Estimativa Medida
Barra azul cm cm
Barra verde cm cm

12.1 – Estima o comprimento, em centímetros, de cada uma das barras.

12.2 – Mede com a tua régua e regista o valor da medição.
13 – Sendo cada quadrícula uma unidade de medida de área, desenha
no quadriculado três figuras diferentes que tenham 12 unidades
de medida cada uma.

Diagnosticando 2
14 – Escreve os números por ordem crescente.

94 8 51 13 40 71 26

701 < 790 < 709 < 700 < 740 < 709 < 719

14.1 – Circunda a azul os números pares e a verde os números ímpares.

15 – Descobre os números.
15.1 – É um número que tem menos uma dezena do que 52.
Qual é?
15.2 – O Miguel pensou num número, adicionou-lhe 15 e ficou com 75.
Em que número pensou o Miguel?
15.3 – É um número que tem mais oito unidades do que o número 36.
Qual é?

16 – Para cada uma das seguintes sequências determina uma possível

regra de formação e, de acordo com essa regra, acrescenta os
nove números seguintes.

18 20 22

40 45 50

53 56 59

17 – Ajuda o Eduardo a arrumar os blocos lógicos. Desenha-os e pinta-

-os nos lugares indicados. Preenche a legenda em falta.

Quadrados Figuras amarelas

709
Diagnosticando 2
18 – A turma da Bruna tem 22 alunos e 10 são raparigas.
Quantos rapazes tem a turma?

R.:

18.1 – Na turma da Bruna, há alunos que praticam desporto e outros

que não praticam. Observa a tabela e completa-a.

Praticam Não praticam

desporto desporto
Raparigas 3
Rapazes 8

18.2 – Quantas raparigas praticam desporto?

R.:
18.3 – Quantos alunos não praticam desporto?

R.:
18.4 – Há mais rapazes ou mais raparigas a praticar desporto?

R.:

19 – Observa o gráfico de pontos, que Animais favoritos dos colegas da Sara

apresenta os animais favoritos
dos colegas da Sara, irmã da
Bruna, a frequentar o 4º ano.

19.1 – Qual é o animal mais escolhido?

R.: (cada ponto representa um aluno)

19.2 – Quantas crianças preferem o gato? R.:

20.3 – Quantos alunos tem a turma da Sara?

R.:
Diagnosticando 2
2º
ANO
INFORMAÇÃO:

NOME: DATA:
ESCOLA: RUBRICA DO DOCENTE:

1 – Completa o quadro com os números correspondentes.

2 6 12 20
dois dez dezasseis

2 – Completa.
+2

0 2 10

3 – Escreve os números por ordem crescente.

5
13

< < < < <

4 – Assinala o ábaco que tem a representação correcta do número 14.

5 – Completa os quadros.

antes depois entre

7 4 6
9 9 11
12 14 16
19 17 19

Ficha de Avaliação Diagnóstica

6 – Completa com os sinais >, < ou =.

5 7 5 2+3 10 + 2 12
8 4 10 5+2 15 + 5 18

7 – Efectua as operações.

10 + = 15 13  3 = 18  4 =

12 + = 16 5 + 7 = 10 + 4 =

8 – Observa a composição feita com figuras geométricas.

8.1. – Completa, escrevendo o número correspondente.
quadrados
rectângulos
círculos
triângulos

8.2. – Pinta de verde os rectângulos.

Resolução de problemas
1 – O João tinha no aquário 5 peixinhos vermelhos. No dia do seu aniversário, a mãe
ofereceu-lhe mais 2. Quantos peixinhos vão ficar no aquário?

R.:

2 – O Rui tem 12 anos e o seu irmão Mário tem menos 5 anos que ele.
Quantos anos tem o Mário?

R.:
Ficha de Avaliação Diagnóstica