Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 1 - Reconocer
las temáticas y actividades que se van a desarrollar en el curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gestión Tecnológica
curso
Código del curso 212030
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos (5%) Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves 23 de agosto
miércoles 5 de septiembre de 2018.
de 2018.
Competencia a desarrollar:
Definir los conceptos básicos sobre la gestión de la tecnología en las
organizaciones para comprender su papel en el éxito competitivo de
las mismas.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Cambios tecnológicos, innovación y competitividad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Reconocer las temáticas y actividades que se van a desarrollar
en el curso.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante deberá:

✓ Actualizar el perfil, incluida la foto, y realizar la presentación
personal en los foros General y de Aprendizaje Colaborativo Paso
1.
✓ Identificar a los compañeros de grupo.
✓ Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar.
✓ Leer y comprender el Syllabus del curso y las guías de
actividades.
✓ Hacer las lecturas de las referencias de la Unidad 1 para obtener
una panorámica del curso y para comprender los conceptos
básicos y/o fundamentales del mismo.
✓ Realizar un Marco Conceptual “una tabla con tres definiciones de
cada concepto, (dos citando su fuente respectiva) y una
definición con sus propias palabras de cada término” (Ver Anexo
1).
✓ Elaborar un mapa mental o cuadro sinóptico que explique la
relación entre los principales temas o constructos abordados en
el curso.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales: Entregar un documento en PDF con:

Portada.
Tabla de Contenido (usando la herramienta de Word).
1. Pantallazo del perfil actualizado por el estudiante,
Productos incluyendo la foto.
a entregar 2. Pantallazo de la presentación personal por parte del
por el estudiante en los foros General y de Aprendizaje
estudiante Colaborativo Paso 1.
3. Marco Conceptual: tabla con tres definiciones de cada
uno de los conceptos básicos y/o fundamentales de las
temáticas del curso (favor tener en cuenta las
respectivas normas de citación para los 20 conceptos
– Ver Anexo 1 Conceptos Básicos).
 4. Entrega el mapa mental o cuadro sinóptico que
explique la relación entre los principales temas o
constructos abordados en el curso.
5. Conclusiones.
6. Referencias (utilizar la herramienta de Word para
generarla automáticamente).

Colaborativos: N.A.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N. A.
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N. A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N. A.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de Evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante hace
El estudiante hace su El estudiante no
Presentación su presentación en
presentación en los hace su
personal y los foros, sin
foros y actualiza presentación en 5
actualización embargo, no
completamente su los foros ni
del perfil actualiza su perfil, o
perfil. actualiza su perfil.
viceversa.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante define El estudiante no
Capacidad El estudiante define
apropiadamente define
de Definir apropiadamente todos
algunos de los apropiadamente
los los conceptos básicos
conceptos básicos los conceptos
conceptos del curso, con base
del curso, con base básicos del curso, 10
Generales en el Marco
en el Marco con base en el
de la Conceptual
Conceptual Marco Conceptual
Gestión Propuesto.
Propuesto. Propuesto.
Tecnológica
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Capacidad
de
El estudiante El estudiante no
interpretar El estudiante
interpreta
la relación interpreta interpreta
adecuadamente la
entre los adecuadamente la parcialmente la
relación entre los
aspectos o relación entre los relación entre los
principales
constructos principales aspectos o principales aspectos
aspectos o 10
del curso, a constructos del curso, o constructos del
constructos del
través del a través del diseño de curso, a través del
curso, a través del
diseño de un diseño de un mapa
un mapa mental o un diseño de un
mapa mental o un cuadro
cuadro sinóptico. mapa mental o un
mental o un sinóptico.
cuadro sinóptico.
cuadro
sinóptico
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
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