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Elaborar un cuadro descriptivo de los conceptos de sentimiento, emoción, motivación y empatía, como base para especificar su
definición personal, sus características y sus aportaciones a la personalidad propia; redactar una conclusión remarcando sus
hallazgos.
¿Cómo se nuestros sentimientos Las emociones resultan de La motivación puede nacer La empatía se da en todas las
obtiene o se emocionales son la actividad del sistema de una necesidad que se personas en mayor o menor
generados por la nervioso, al igual que los genera de forma espontánea grado.
desarrolla?
conducta emocional y el movimientos voluntarios. (motivación interna) o bien
programa autónomo que Las emociones puede ser inducida de forma No se trata de un don
se inicia en el cerebro y proporcionan el “color” al externa (motivación externa). especial con el que nacemos,
el cuerpo en respuesta a comportamiento, y son sino de una cualidad que
una percepción. necesarias para la podemos desarrollar y
supervivencia del potenciar.
individuo, por ejemplo la
rabia o la agresividad
permite al sujeto
enfrentarse con un
enemigo, o si el sistema
nervioso juzga que el
enemigo es demasiado
peligroso sustituye la rabia
por miedo para que se
pueda escapar de él.
¿Cómo se Los sentimientos se Al igual que los La motivación depende La empatía no debe ser algo
modula o se ajustan o cambian sentimientos las muchas veces de nosotros de que deba modularse o
dependiendo en la emociones se ajustan o ponernos metas y alentarnos ajustarse sin embargo
ajusta, si es
situación en la que nos cambian dependiendo la para poder lograrlas aun que muchas veces sucede de esa
que esto es encontremos. situación en que nos muchas veces igual ayudan manera cuando tratamos a
posible? encontremos. las personas que te rodean las personas de diferente
Los sentimientos ven lo (familia, amigos, forma, cuando debemos ser
que crea la mente, y compañeros, etc.) mientras siempre solidarios con todos
deciden si les gusta o no. más apoyo tengas mayor no únicamente con cierto
Si les gusta, crean un será la motivación, aunque grupo de personas.
sentimiento “positivo”, y no siempre es indispensable
si no, crean un tener muchas personas que
sentimiento “negativo”. te apoyen para sentirte
Es decir, nos sentimos motivado.
bien o mal en función de
lo que estamos creando
con nuestra mente.
¿Para qué me Es importante conocer Es importante saber de las Porque la motivación es muy Para mejorar como personas
ha de servir los sentimientos para emociones ya que al igual importante para el desarrollo y ayudar a mejor nuestro
que de esa manera en que los sentimientos como personas, nos puede entorno además de que la
saber mucho
ciertas situaciones de muchas veces pueden servir para mejorar como empatía nos ayuda a
de ello? nuestra vida podamos influir en nuestras personas integrales y de igual entender los pensamientos y
tomar decisiones de decisiones. Es necesario manera ayudar a que emociones ajenas, de
manera correcta se para alcanzar una nuestros compañeros de ponerse en el lugar de los
podría decir que es parte inteligencia emocional. igual lo hagan. demás y compartir sus
de una inteligencia sentimientos.
emocional.
Conclusión
Con este trabajo nos damos cuenta que estos cuatro elementos son de gran importancia en nuestra vida para poder
desarrollarnos de manera correcta e integral.
Estos elementos se relacionan con la inteligencia emocional y hoy ya sabemos que las personas emocionalmente
inteligentes son más eficaces en la vida. Sin embargo, eso no significa que quienes no lo sean no puedan alcanzar el
éxito.
Las personas emocionalmente inteligentes son realistas respecto a las metas que se trazan y logran un equilibrio interno,
apoyándose fundamentalmente en las fortalezas para minimizar las debilidades y amenazas. Son personas constructivas,
es decir, son capaces de aprovechar lo que se les ofrece, superando todos los obstáculos que se le presentan. Es
importante destacar que no se trata reprimir el sentimiento o la emoción que no nos gusta, esto puede llevar a desajustes
de la personalidad, sino de adecuar la expresión emocional al contexto o momento que estemos viviendo en ese
momento. El objetivo es llenar de inteligencia a la vida emocional.
Fichas bibliográficas:
BISQUERRA ALZINA, Rafael
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, núm. 3, diciembre, 2005.
Universidad de Zaragoza
Zaragoza, España
BUENO GARCÍA, Concepción; TERUEL MELERO, María Pilar; VALERO SALAS, Antonio
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 19, núm. 3, diciembre, 2005.
Universidad de Zaragoza
Zaragoza, España
1998.
Alcorta-Garza A, González-Guerrero JF,