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Correo: omar.pinto@colegiosi.org
INTRODUCCIÓN
Como ventajas de la TIC´s aplicadas dentro del
Las Tecnologías de la Información y de la salón de clases podemos mencionar:
Comunicación (TIC’s) es un término dilatado
- Permite el aprendizaje interactivo y la
empleado para designar lo relativo a la educación a distancia.
informática conectada a Internet, y
- Permite impartir nuevos conocimientos para la
especialmente el aspecto social de éstos. Las
empleabilidad que requieren muchas
nuevas tecnologías de la información y competencias (integración, trabajo en equipo,
motivación, disciplina, etc.).
comunicación designan a la vez un conjunto
de innovaciones tecnológicas pero también - Da acceso al flujo de conocimientos e
las herramientas que permiten una información para mejorar el desempeño de los
alumnos.
definición radical del funcionamiento de la
sociedad. En la actualidad los sistemas - Permite reducir los costos de materiales en el
educativos de todo el mundo se enfrentan al aula.
RESULTADOS OBTENIDOS
Comprensión, manejo e interpretación
por parte del alumnado del uso de
árboles genealógicos.
CONTEXTO RECOMENDADO PARA
REALIZAR LA EXPERIENCIA.
organizarse y realizar un buen producto final. Se
Esta experiencia puede llevarse a cabo recomienda que cada presentación del árbol
en cualquier escuela o colegio. En espacios genealógico dure entre 5 a 10 minutos, de lo
cerrados preferiblemente, como el salón de clase. contrario se pierde la atención de los muchachos.
El requisito nuevo propuesto para desarrollar la
actividad es el uso de redes inalámbricas con
conexión a internet (Wifi). Este recurso PROCESO PREVIO PARA REALIZAR LA
tecnológico estuvo a la disposición en el colegio, EXPERIENCIA.
gracias a la incorporación de esta tecnología en
los salones de clase. El número máximo de Para lograr la experiencia se debe saber
alumnos por salón debe ser de cuarenta (40) para primero el número total de alumnos que tiene el
evitar cualquier tipo de distracción. curso. Una vez determinado la totalidad del
alumnado se debe especificar los puntos a
POBLACIÓN PARTICIPANTE desarrollar del árbol genealógico. Las pautas
RECOMENDADA PARA LA EXPERIENCIA deben ser bien elaboradas y bastante claras para
que no se preste a confusiones por parte de los
En la experiencia se recomienda estudiantes. Se debe describir a detalle las
alumnos de Tercer Año de Educación Media pautas que se desean para guiar el proceso de
General, con edades comprendidas entre 15 y 16 aprendizaje de los alumnos y orientar el producto
años. Esta experiencia motiva a los alumnos para final. Se recomienda a modo de ejemplo llevar un
conocer la realidad de su perfil genético, desde el árbol genealógico diseñado por el Profesor para
punto de vista fenotípico como genotípico, y que oriente a los alumnos en la actividad a
permite adquirir un conocimiento esencial de los elaborar y más si es la primera vez.
contenidos más importantes dentro del programa
de biología en 3er año. Sin embargo esta MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DE LA
actividad puede ser desarrollada para todas las EXPERIENCIA
edades de Educación Media General, siempre y
cuando el estudiante ya tenga el conocimiento y Alegría de los alumnos al ver las
habilidades para desarrollar la actividad, manifestaciones creativas de sus
exponer y enfrentarse al público. compañeros.
Dominio escénico durante las
TIEMPO DE DURACIÓN RECOMENDADO exposiciones por parte del alumnado.
PARA LA EXPERIENCIA Elaboración de árboles genealógicos
originales.
La experiencia debe ser aplicada en dos Manifestación de los alumnos de
clases de dos horas académicas continuas, el aprender algo nuevo en la materia y
equivalente de tres horas. Claro está que el capacidad crítica para enteder el los
docente debe preparar las pautas con conceptos esenciales en genética.
anticipación y ser entregadas con un mes de
anticipación para dar tiempo a los alumnos a
REFERENTES TEÓRICOS PREVIOS A LA
EXPERIENCIA FACTORES Y SITUACIONES QUE
AFECTARON NEGATIVAMENTE LA
La información de cómo realizar un árbol EXPERIENCIA Y CÓMO SE AFRONTARON.
genealógico mediante una aplicación se encontró
en internet y la selección se basó en aquella - Impericia por parte del alumnado para
aplicación con una gran versatilidad, fácil uso de trabajar con la aplicación. Este
interfaz y de distribución gratuita. inconveniente fue resuelto de manera
Como teoría de aprendizaje se baso en el eficaz con las múltiples experiencias e
paradigma cognitivo-conductual, ya que el interacciones con la aplicación, gracias
alumno obtiene aprendizaje por descubrimiento y al mes de antelación con que contaban
aprendizaje significativo (Ver UPEL 1999) los alumnos para desarrollar la
actividad.
RECURSOS UTILIZADOS Y PRODUCTOS
ELABORADOS RECOMENDADOS PARA LA - Solo una pequeña cantidad de alumnos (
EXPERIENCIA 8 alumnos = 5%) no pudo realizar en el
- Árbol Genealógico individual por salón de clases debido a que no tenían
alumno con informe de la descripción y ninguno de los dispositivos electrónicos
una exposición en el salón de clases. mencionados para la instalación de la
Se necesitó: aplicación. Este inconveniente se
- Conexción Wifi. solventó, instalando y desarrollando la
- Celular inteligente, tableta o laptop. actividad en sus hogares.
- Instalación de la aplicación “My
Heritage” en su dispositivo en el cual se FACTORES Y SITUACIONES QUE
desarrolla la creación y elaboración del FACILITARON EL PROCESO Y LOS
árbol genealógico. RESULTADOS.
RETOS PENDIENTES