Planificación e intervención didáctica- 3 “B”- DANIELA LORENA GARCIA

Observación de clase.
Escuela Santa Teresita- 7mo Grado “B” Turno: Mañana
Hora 12:00 inicio de la clase de Música.
Tema: Tarkeada. Análisis- Marco Teórico
El Profesor va a buscar a los alumnos para El profesor antes de enseñar la canción
traerlos al aula de música. Donde hay nueva la toca en la anata, para que los
sillas sin mesas, un pizarrón y una bodega chicos la escuchen, esto es porque como
donde dejan los instrumentos bajo llave, dice “Suzuki” – Los chicos aprenden
también un piano y un armario con más escuchando- también que – la repetición
instrumentos. Los alumnos entran y se de la experiencia es importante para el
sientan mientras el profesor borra el aprendizaje- a lo cual el profe hace que
pizarrón. Algunos de los chicos entran repitan varias veces en partes de la
tocando anatas, y el profesor le pide a un canción nueva.
niño que escriba en el pizarrón la canción
Tomando a Kodaly el profesor toma como
que ya habían aprendido, mientras
punto de partida el canto y la canción
entrega anatas a los que no tienen
popular al cantar canción de cancionero
inclusive a mi y a mi pareja pedagógica.
folklórico jujeño.
En el pizarrón quedan escritas con
números las canciones “La Llamada”, También utiliza un método parecido al de
“Despedida” y una nueva “Cerros Ward, el cual utiliza números para
colorados”. Los números indican la denominar cada nota, en este caso, los
cantidad de dedos que se ponen sobre la utiliza para denominar la cantidad de
anata. Luego el Profesor va escuchando a dedos en la anata.
cada chico las canciones que ya habían
aprendido la clase anterior. Para hacer
una evaluación de los temas el profe se
sienta en la batería y da la orden para que
todos empiecen a tocar juntos al unísono,
los chicos luego de que tocan la melodía
en la anata cantan las canciones. Al
terminar las canciones el profe se levanta
y pregunta si buscaron la melodía de la
canción nueva “Cerros colorados” y
algunos respondieron que si y otros que
no. Así que él mismo pide que escuchen
la canción, y la interpreta en su anata.
Luego de escucharlo los chicos practican
la canción siguiendo la digitación, y al final
el profe pide que hagan el intento de
tocarla todos juntos.
Hora 12.38 El profesor pide que
practiquen en sus casas y escuchen más
el tema, finaliza con el anuncio de una
evaluación de los temas para el próximo
viernes.