Programas de Asignatura

Versión N°X/ 2XXX

I. IDENTIFICACIÓN
Carrera: Todas
Unidad responsable: Dirección General de Pregrado
Nombre de la asignatura: Psicopolítica: globalización, violencia neuronal y nuevas formas de
dominación.
Código: EP-013
Semestre en la malla1 : 7to y 8vo
Créditos SCT – Chile: 4
Ciclo de Formación Básico Profesional
Tipo de Asignatura Obligatoria Electiva X

Clasificación de área de Conocimiento2

Área: Ciencias Sociales. Sub área: Psicología.
Requisitos
Pre - Requisitos: Requisito para:
 
II. ORGANIZACIÓN SEMESTRAL
Horas Dedicación Docencia 4.5 Trabajo 4 Total 6.5
Semanal (Cronológicas) Directa Autónomo

Detalle Horas Cátedra Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Exp. Clínica Supervisión
Directas

1
Este campo sólo se completa en caso de carreras con programas semestrales.
2
Clasificación del curso de acuerdo a la OCDE

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III. APORTE AL PERFIL DE EGRESO
El curso contribuye al desarrollo del Dominio I del Perfil de Egreso: Diagnósticos
Psicosociales Integrales. Al finalizar el curso se espera que las/los estudiantes hayan
adquirido competencias que los/as orienten a articular análisis e interpretaciones
psicosociales desde una perspectiva crítica en torno a la subjetividad, el trabajo y las
relaciones sociales contemporáneas. De esta manera, las/os estudiantes deben ser capaces
de aplicar modelos de análisis e investigación, basados en los cruces entre Filosofía,
psicología y neurociencias, sobre los distintos tópicos donde operan las nuevas formas de
dominación y control social.

IV. COMPETENCIAS
1. Flexibilidad.
2. Capacidad de análisis
3. Capacidad de síntesis
4. Capacidad crítico-reflexiva
5. Integridad.
6. Asertividad.

v. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
C3: Implementar procesos de lecturas crítico-reflexiva y psicosocial, a nivel individual,
grupal, organizacional y/o comunitario, considerando las particularidades de cada contexto
y de los distintos actores involucrados.
 Interpretar los resultados obtenidos de la aplicación de las estrategias de
recolección de información y de análisis.
C4: Comunicar a nivel individual, grupal, organizacional y/o comunitario, las conclusiones y
sugerencias con respecto al proceso de lectura crítico-reflexiva y/o psicosocial, tanto
verbalmente como por escrito.
 Seleccionar de manera atingente la información relevante de la situación/problema
psicopolítico y psicosocial.
 Redactar informes acordes a los objetivos expuestos en el “perfil de egreso”.
 Verbalizar los resultados del proceso de lectura cuando sea pertinente, adecuando

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 un lenguaje acorde a las expectativas planteadas en el “perfil de egreso”.

V. ÁREAS TEMÁTICAS
Unidad I: Psiché y Filosofía: construyendo un sí-mismo.
1.- El alma, el aliento y la Psiché.
2.- Construcción del psiquismo: la mente como espejo de la naturaleza.
3.- La separación entre Filosofía y Psicología: la aparición del ‘cerebro’.

Unidad II. La historia como operación psicosocial de la dominación.

1.- Infancia e Historia: biopolítica del recuerdo.
2.- Psicohistoria.
3.- Tiempo, trabajo y relaciones sociales de producción: el rendimiento como neg-ocio.

Unidad III. Violencia, Bornout y estrés.

4,. Sexualidad y mundo posidentitario.
7.- Libertad afectiva y sensación de libertad: elegir en qué cansarse.
8.- Redes sociales, actor-red y sociedad posbiopolítica.
VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Analizar, críticamente, los principales textos que desarrollan la temática de la
violencia neuronal y la Psicopolítica.
A. Analizar de forma auto-reflexiva, crítica, y de manera grupal, diversos archivos y
comentarios reflexivos y políticos de la sociedad contemporánea.
B. Aplicar lecturas críticas sobre la realidad social que aporten a los marcos de
interpretación psicosocial (Sociedad) y psicomunitaria (Cultura), para la
generación de nuevos conocimientos disciplinares.

ESTRATEGIA DOCENTE

 Técnica Expositiva (Clase Oral).

 Grupos de conversación.
 Exposición temática.
VII. ORIENTACIONES Y CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

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 A. La asistencia a actividades de cátedra que incluyen trabajo colaborativo es
obligatoria. La calendarización de dichas actividades se entregará en la semana de
inicio del semestre respectivo.

B. La asistencia a taller es 100% obligatoria. La inasistencia es causal de reprobación.

C. El nivel de exigencia para aprobar las evaluaciones será de un 60%.

VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Textos Guías:

 Sloterdijk, Peter: Ira y Tiempo. Ensayo psicopolítico, edit. Siruela, Madrid, 2014.
 Damasio, Antonio: Y el cerebro creó al hombre. ¿Cómo pudo el cerebro generar
emociones, sentimientos, ideas y el yo?, edit. Destino, Barcelona, 2010.
 Han, Byung-Chul: Psicopolítica, edit. Herder, Barcelona, 2014.
 Malabou, Catherine: ¿Qué hacer con nuestro cerebro?, edit. arena libros, Madrid,
2012.
 Aristóteles: De ánima (o, Acerca del Alma), edit. Gredos, Madrid, 1990.

Textos o lecturas complementarias:

 Agamben, Giorgio: Infancia e Historia. Ensayo sobre la destrucción de la experiencia,

edit. Adriana Hidalgo, Buenos Aires, 2013.
 Ariès, Philippe: El niño y la vida familiar en el antiguo régimen, edit. Taurus, Madrid,
1992.
 Aristóteles: De ánima (o, Acerca del Alma), edit. Gredos, Madrid, 1990.
 Binion, Rudolph: “¿Qué es la psicohistoria?” en Introducción a la psicohistoria, edit.
Fondo de Cultura Económica, México, 1986.
 Butler, Judith: Dar cuenta de sí mismo. Violencia ética y responsabilidad, edit.
Amorrortu, Buenos Aires, 2009.
 ___________: Mecanismos psíquicos del poder. Teorías sobre la sujeción, edit.
Cátedra, Madrid, 2001.
 ___________: Marcos de guerra. Las vidas lloradas, edit. Paidós, México, 2010.
 DeMausse, Lloyd: Historia de la infancia, edit. Alianza Universidad, Barcelona, 1982.
 Derrida, Jacques: El tocar, Jean-Luc Nancy, edit. Amorrortu, Buenos Aires, 2011.
 Foucault, Michel: Historia de la locura en la época clásica (I, II, III), edit. Fondo de
Cultura Económica, México, 1967.

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 _____________: Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión, edit. Siglo XXI, Buenos
Aires, 2002.
 Freud, Sigmund: “Malestar en la Cultura (1927-1931)”, en Obras Completas (XXI),
edit. Amorrortu, Buenos Aires, 1992.
 _____________: “Psicopatología de la vida cotidiana (1901)”, en Obras Completas
(VI), edit. Amorrortu, Buenos Aires, 1992.
 Han, Byung-Chul: Topología de la violencia, edit. Herder, Barcelona, 2013.
 ______________: Sobre el poder, edit. Herder, Barcelona, 2016.
 ______________: La sociedad del cansancio, edit. Herder, Barcelona, 2012.
 Malabou, Catherine: La plasticidad en espera, edit. Palinodia, Santiago, 2010.
 _______________ & Johnston, Adrian: Self and emotional life. Philosophy,
psychoanalysis and neuroscience, Columbia University Press, 2013.
 Nancy, Jean-Luc: Corpus, edit. Arena Libros, Madrid, 2003.
 Sloterdijk, Peter: Estrès i llibertat, edit. Arcadia, Barcelona, 2016.
 Cordua, Carla: Sloterdijk y Heidegger. La recepción filosófica, edit. UDP, Santiago,
2008.
 Marx, Karl: Manuscritos económicos-filosóficos, edit. Alianza, Madrid, 1980.
 Ogrof, Stanislav: La mente holográfica. Los niveles de la conciencia humana, edit.
Kairós, Barcelona, 2008.
Rorty, Richard: La filosofía y el espejo de la naturaleza, edit. Cátedra, Madrid, 1995.

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