Las “Patrullas Verdes” estarán formadas por dos de alumnos/as de

Educación Primaria.

Cada trimestre será responsabilidad de un nivel:

- Primer trimestre: sexto

- Segundo trimestre: quinto
- Tercer trimestre: cuarto

Colocar papeleras amarillas para el reciclaje de residuos plásticos (briks,

aluminio…

- Llevarán puesto el chaleco reflectante.

- Comprueban que sus compañeros/as utilizan las papeleras y hacen un
buen uso de ellas.
- Animan y enseñan a separar los residuos en sus contenedores
correspondientes. Estarán apoyados por el profesor de guardia

Es una actividad encaminada sobre todo a fomentar la participación, la

responsabilidad e implicación del alumnado de una manera muy directa en la
mejora de su centro y sobre todo en la creación de un hábito exportable y
generalizable a otros entornos futuros donde se desarrolle el alumno/a como
persona.

Los patrulleros/as verdes tienen permiso para andar por pasillos, servicios y
zonas comunes durante esa media hora del recreo portando unas fichas de
registro en las que aparecen una serie de elementos de análisis: bien en el
interior (servicios, pasillos, si hay goteo, grifos abiertos, limpieza, papeles, luces
encendidas innecesariamente… o lo referente al patio.

La misión de un Patrullero/ a Verde será:

 Recordar a los compañeros de aula que al salir de la misma tiren el

envoltorio de su desayuno en las papeleras.
 Asegurarse de que los grifos al final del recreo se quedan cerrados.
 Detectar problemas de goteo de grifos y cisternas en las revisiones.
 Asegurarse de que no quedan luces encendidas en la salida al recreo.
  Vigilar en los patios para que sus compañeros no arrojen nada al suelo,
recordándoles esto desde el respeto pero en ningún caso recriminando
ni utilizando ninguna forma de violencia.

OBJETIVOS

 valorar y respetar los bienes, servicios y espacios comunes del centro.

 Ofrecer a nuestros alumnos y alumnas la posibilidad de organizar junto
con el profesorado algunas de las acciones ecológicas de nuestro
centro.
 Desarrollar la responsabilidad en el cuidado de algo propio y la creación
de un hábito exportable y generalizable a otros entornos futuros donde
se desarrolle el alumno/a como persona.
 Implicar activamente al alumnado en el cuidado y respeto del entorno
socio-natural de nuestro centro.
 Cooperar con los compañeros para conseguir un fin común.

ACTIVIDADES:

Se distribuirán las tareas del período del recreo:

 Ubicar contenedores que falten en los puntos limpios.

 Asegurarse de que los grifos al final del recreo se queden cerrados.
 Detectar los problemas de goteo de grifos o cisternas en las revisiones
periódicas de las instalaciones.
 Anotar todos los meses la numeración del contador de agua y luz para ir
regulando nuestro consumo.
 Elaborar murales, logotipos, pegatinas, etc.… para contribuir al
mantenimiento de estos hábitos.
 Recoger todos los viernes el papel que es para reciclarlo de cada aula y
depositarlo en el contenedor adecuado. Este es el proceso en imágenes.