Academia Tesla Ciclo semestral

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

6. Pienso en un número lo divido entre 7 lo elevo

RAZONAMIENTO al cuadrado le agrego 41, se le extrae la raíz
MATEMÁTICO cuadrada y finalmente le resto 6 dándose
como resultado 15. ¿Qué número pensé
inicialmente?
1. Una persona tiene S/. 120 y otra S/. 50 A) 150 B) 98 C) 105
después que cada una de ellas gastó la misma D) 133 E) 140
cantidad de dinero, a la primera le queda el
triple de lo que queda a la segunda. ¿Cuánto 7. A la cantidad de soles que tengo le añado 10;
les queda en conjunto a ambas personas? al resultado lo multiplico por 3 y le aumento
9; al número así obtenido le extraigo la raíz
A) 140 B) 120 C) 100 cuadrada, al resultado le suma 12, para
D) 150 E) 240 finalmente dividirlo entre 3 y obtener 7 soles.
¿Cuánto tenía inicialmente?
2. Se tienen 2 números tales que si al primero se
le sumase 1/5 del segundo daría lo mismo que A) 10 B) 12 C) 14
si al segundo se le suma 1/9 del primero. D) 16 E) 18
Hallar la relación del primero al segundo.
8. Anita tiene en su bodega un saco con 150kg
A) 1/2 B) 9/10 C) 3/5 de arroz, una balanza de dos platillos y pesas
D) 8/9 E) 9/11 de 10kg, 7kg y 4kg, una de cada tipo. Llega
un cliente y le pide que le venda 87kg de
3. A cierto número par, se le suma los dos arroz. Para poder vender exactamente dicha
números pares que le preceden y los dos cantidad. ¿Cuantas pesadas como mínimo
impares que le siguen, obteniéndose en total debe de realizar?
968 unidades. El producto de los dígitos del
número par en referencia es: A) 6 B) 3 C) 4
D) 5 E) 2
A) 162 B) 120 C) 36
D) 150 E) 63 9. Si se forman filas de 7 niños sobran 5 pero
faltarían 4 niños para formar 3 filas
4. En una fiesta, la relación de mujeres a adicionales de 6 niños. ¿Cuántos niños son?
hombres es de 3 a 4; en un momento dado se
retiran 6 damas y llegan 3 hombres con la que A) 72 B) 61 C) 68
la relación es ahora de 3 a 5. Indicar cuántas D) 116 E) 12
mujeres deben llegar para que la relación sea
de 1 a 1. 10. Me falta para tener 486 soles el doblé de lo
que me falta para tener 384 soles. ¿Cuánto
A) 26 B) 22 C) 52 tengo?
D) 13 E) 39
A) 300 B) 184 C) 282
5. Se compran 25 m de tela por cierta suma de D) 164 E) 196
dinero. Si el metro hubiera costado S/. 10
menos, se habría podido comprar 8 m más con A
11. Sí: A*B=
la misma suma. Dígase el precio de 2 m de A B
tela.
Calcular: (2 * 3) + (3 * 2)
A) 95.50 B) 82.50 C) 78.50
D) 94.50 E) 110.50 A) 7/5 B) 3/5 C) 1
D) 1/5 E) 2/5

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

12. Se tiene: 17. Entregue el examen antes que Pablo, pero

después que Lorena y que Jaime. Jaime lo
1 3 5 entregó antes que Lorena y después que
1 10 3 5 Meche. ¿Quién entregó primero el examen?
3 3 30 0
5 5 0 50 A) Pablo B) Lorena C) Meche
D) Jaime E) N.A.
Hallar: 315 135
18. María es más vieja que Sara, Ana es más
joven que Sara, pero más vieja que Nataly y
A) 330 B) 300 C) 333 Nataly es más joven que Vanessa. ¿Cuál de
D) 303 E) 301 las cinco es la más joven?
x4 A) María B) Nataly C) Vanessa
13. Se define: x =
x2 D) Sara E) Ana

11 19. Si:  “n” positivo se define:

Además: a =
7 n(n  1)
n =
2
Hallar: 3a - 5 . Hallar: x en

A) 5/3 B) 5/2 C) 7/2 2x + 1 = 21

D) 1 E) 4/3
A) 3/2 B) 1/4 C)1/3
14. Si: ab = a2b D)1/2 E) 1
ab = 2[ab * (a-1)]
a*b = (a+2) (b-1) 20. Con un niño en cada esquina y 32 niños por
lado es formado un cuadrado no compacto.
Hallar: (36) * (2*2) ¿Cuántos niños deben unirse a este grupo
para formar un hexágono no compacto con
A) 3256 B) 2538 C) 784 22 niños en cada lado, de manera que haya
D) 2358 E) 2385 un niño en cada vértice?

15. Si: P(x + 3) = 3x – 5 A) 2 B) 3 C) 4

P[Q( x ) ]  6 x  4 D) 5 E) 6
Hallar: Q (-3)

A) 0 B) 1 C) 2
RAZONAMIENTO
D) 3 E) 4
VERBAL
16. En una granja hay más gallinas que gallos,
pero menos que pollos, hay menos patos que
conejos y menos conejos que gallos. Hay
TEXTO 1
muchas palomas, más que gallinas, pero
menos que pollos.
En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales
¿De cuáles hay menos?
de uranio emitían radiaciones penetrantes
semejantes a las que Roentgen había producido
A) Gallinas B) Gallos C) Palomas
solamente un año antes con un tubo de descarga
D) Patos E) Conejos
de gases. Los elementos que son naturalmente
radiactivos emiten radiaciones espontáneamente

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla
sin la adición de cualquier energía de ellos.
Posteriormente veremos que la radioactividad
artificial puede producirse añadiendo energía a
los núcleos originalmente estables.
Rutherford y Soddy investigando el fenómeno
descubierto por Becquerel, encontraron que los
hechos empíricos de la radiactividad podían
explicarse suponiendo que los átomos
radioactivos no eran estables sino que se
desintegraban a velocidades características para
formar nuevos átomos de otros elementos tan
pronto como las emisiones radiactivas se
identificaron experimentalmente y se probó que
los rayos alfa eran realmente iones de helio, llegó
a estar claro que las suposiciones hechas por
Rutherford y Soddy eran correctos.
21. El uranio:
A) Fue descubierto en 1896.
B) Sus sales son radiactivas.
D) Se encuentra en forma pura.
D) Se produce en tubos de descarga de gases.
E) Contiene átomos de hielo.
22. Los elementos naturales radioactivos:
A) Se desintegran.
D) Fueron descubiertos por Roentgen.
B) Tienen energía añadida a los núcleos.
E) Tienen núcleos estables.
D) Fueron descubiertos por Rutherford.
23. La radioactividad se explica:
A) Por la energía añadida a los núcleos.
B) Porque los átomos radioactivos no son
estables.
D) Por desintegrarse a velocidades arbitrarias.
D) Por perder iones de helio.
E) Por ser los rayos alfa iones de helio.
TEXTO 2
“Podemos observar cómo el lenguaje contribuye
al desarrollo de la personalidad y es un vehículo
de ajuste social.
En primer lugar, es bien sabido que los
individuos tienden a comportarse según lo que
los demás piensan que son. Cuando las personas
Tus sueños, nuestras metas
Ciclo semestral
dan una impresión amigable para nosotros, nos
consideran competentes e interesantes, tendemos
a expresar estas cualidades en nuestra
personalidad. Si somos tratados con respeto por
otros, también nos consideramos responsables
nosotros mismos. La conciencia de utilizar un
lenguaje agradable y del cual no nos
avergonzamos, contribuye materialmente al
sentido del equilibrio, auto confianza y auto
aprecio”.
Un buen lenguaje, como la buena vestimenta
puede hacer mucho por un individuo que quizás:
de otro modo estaría inclinado a rebajarse.
24. El título que mejor expresa las ideas del texto
anterior será:
A) El ego.
B) Reflejo de la personalidad.
C) Cómo adquirir un lenguaje adecuado.
D) El uso del lenguaje y su influencia en el
desarrollo de la personalidad.
E) Ajuste social y autorrespeto.
25. Un buen lenguaje:
A) Contribuye grandemente al sentido de
equilibrio.
B) Da la impresión de que somos amistosos.
C) Es más importante que los buenos trajes.
D) Es menos importante que la vestimenta
adecuada.
E) Hace a los demás inconscientes de sus faltas.
26. Podemos inferir del texto que los jóvenes
hablan jerga entre ellos porque:
A) Quieren ser comprendidos por sus amigos.
B) Desean fastidiar a los que escuchan.
C) Desean ser amigables con todos.
D) Su vestimenta así lo exige.
E) Quieren impresionar con su habilidad.
27. Podrá decirse que el problema tratado
anteriormente en el texto pertenece al objeto de
estudio de:
A) La filosofía y la lingüística.
B) Sociología y lingüística.
C) Psicología y filosofía.
D) Psicología y sociología
E) Axiología y biología
Academia Tesla Ciclo semestral

30. Los españoles ganaron:

TEXTO 3
“Imposible es reunir en unas líneas el panorama
de la conquista española, existen tantos y tantos
capítulos marginados hasta este momento en
nuestra historia que casi todos los peruanos
incluyendo a los más cultos se sorprenden
cuando leen que la conquista costó cerca de cien
batallas y que quince de ellas fueron ganadas por
los soldados del Tahuantinsuyo.
Así mismo, escasas veces se ha tenido en
consideración que la conquista, en gran parte, fue
obra de los antiguos peruanos, pues numerosas
confederaciones indígenas (escasamente
cuzqueñizadas al llegar los españoles), se aliaron
al conquistador de ultramar, es el caso de los
cañaris, huancas, chachapoyas, yauyos, chunchas
y yungas en general. No se ha visto todavía el
papel desempeñado por los siervos yanacunas,
quienes, rebelados contra el poder imperial
cuzqueño, se convirtieron en eficaces auxiliares
de los europeos; o que todos los delincuentes y
bandidos indígenas fueron igualmente, aceptados
por los españoles en su lucha contra el régimen
incaico”.
28. Las confederaciones no incas:
A) Fueron, en cierto modo, socios de la conquista
española.
B) Se aliaron a los yanacunas.
C) Se unieron a bandidos y delincuentes.
D) Cayeron en el delito de traición a la patria.
E) Todas las anteriores.
A) Por cien contra quince.
B) Por trece contra doce millones.
C) Por sus auxiliares y aliados indígenas.
D) Con la ayuda de auxiliares y ayudantes
indígenas.
E) Después de cien batallas, con la ayuda de
auxiliares y aliados indígenas.
31. Los yanacunas eran:
A) Siervos
B) Aliados
C) Rebeldes
D) Auxiliares
E) Militares
32. La sorpresa de los peruanos se debe:
A) Que no son muy cultos.
B) Que no son muy cultos por lo general.
C) El hábito de la poca lectura.
D) Al saber una versión de la conquista española
distinta a la oficial.
E) Al enterarse el alto costo que significa para la
nación la conquista.
33. De lo leído se desprende que incario:
A) Tenía sectores sociales marginados, como
bandidos y delincuentes.
B) Ya tenía problemas internos de unidad
cultural y política al llegar los españoles.
C) Tenía sectores oprimidos, los siervos
yanacunas.
D) Todas las anteriores.
E) Ninguna de las anteriores.

29. Se rebelaron contra los incas: 34. ¿Quiénes son los ultramarinos?

A) Los yanacunas. A) No se les menciona en el fragmento.

B) Los yanacunas, las naciones indígenas. B) Los anticuzqueños
C) Los yanacunas, las naciones no incas, los C) Los europeos
bandidos. D) Los españoles
D) Los yanacunas, los bandidos indígenas, las E) Los no americanos
naciones no incas y los españoles.
E) Cañaris, huancas, chachapoyas, yauyos, 35. El texto tiene un enfoque del tema:
yungas y chunchas en general.
A) Humorista B) Apologético C) Fantasioso
D) Hipotético E) Crítico–analítico

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

42. La comunicación vía Internet será:

A) Unilateral - directa
LENGUAJE B) Recíproca - indirecta
C) Bidireccional - intrapersonal
D) Directa - de masas
36. Los elementos de la comunicación que E) Unidireccional - intrapersonal
intervienen en la función metalingüística del
lenguaje son:
A) Mensaje – código B) Emisor - mensaje
C) Mensaje - canal D) Mensaje - contexto LITERATURA
E) Receptor – mensaje

37. El blanco y el objeto de la comunicación 43. El asunto principal que Homero refiere en
respectivamente son: "La Odisea" es:
A) Emisor y receptor B) Canal y receptor A) Los viajes de Ulises, rey de Ítaca.
C) Receptor y código D) Mensaje y canal B) La fidelidad de Penélope.
E) Receptor y mensaje C) La cólera de Aquiles.
D) El retorno de Odiseo a Ítaca.
38. La retroalimentación en la comunicación E) El ardid del caballo de Troya.
consiste en:
A) Producir un mensaje. 44. En "La Odisea" es cierto que:
B) Generar una respuesta para comprobar la A) Ulises deja su patria para llevar una vida
efectividad de la comunicación. aventurera.
C) Ordenar los datos para enviar el mensaje. B) El rey Alcínoo lo mantiene cautivo siete años
D) Descifrar el mensaje recibido. en Ogigia.
E) Enviar un cúmulo de información a través de C) Odiseo construye el caballo de Troya y da el
un canal adecuado. triunfo a los griegos.
D) Agamenón toma cautiva a Criseida y provoca
39. Subelemento que el emisor siempre usará la cólera de Aquiles.
para elaborar su mensaje: E) Odiseo es encontrado y favorecido por
A) Canal B) Contexto C) Referente Nausica en el reino de los Feacios.
D) Fuente E) Transmisor
45. Los personajes reiterados en "La Ilíada" y
40. Bernardino al ingresar a la biblioteca "La odisea" son:
observa un letrero que dice "silencio". El A) Agamenón y Héctor.
canal es: B) Aquiles y Ulises.
A) La lengua española C) Ulises y Orestes.
B) El letrero D) Agamenón y Odiseo.
C) La biblioteca E) Ulises y Menelao.
D) La escritura
E) Las ondas sonoras 46. No es una obra de Homero:
A) Tebaida.
41. Factor de perfeccionamiento en la B) Margites.
comunicación, combate al ruido: C) La batracomiomaquia.
A) El contexto D) La odisea.
B) La redundancia E) Electra.
C) La realidad
D) Ruido blanco.
E) Interferencia.

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

HISTORIA GEOGRAFÍA

47. La tesis fundamental del evolucionismo 52. La geografía es ciencia porque:

biológico planteado por Carlos Darwin fue:
A) La selección natural
B) El transformismo biológico
C) La ley del uso y el desuso
D) El trabajo fuente de evolución
E) La herencia genética
A) Ubica el sistema planetario solar en la vía
láctea.
B) Describe los fenómenos.
C) Obliga la protección de los RR. NN
D) Permite la organización del espacio terrestre.
E) Estudia al hombre aislado de su medio.

48. El Paleolítico se desarrolló dentro de la Eras 53. Marque la alternativa que no caracteriza a la
geológica denominada: geografía tradicional:
A) Holoceno A) Estudia la interrelación hombre - naturaleza.
B) Oligoceno B) Es descriptiva.
C) Pleistoceno C) Fue disciplina filosófica.
D) Mioceno D) Estimuló el memorismo.
E) Plioceno E) Surge en Grecia.

49. No corresponde a las características que 54. Es considerado padre de la geografía

presentaron los Homo Sapiens moderna, haciéndola experimental y
Neanderthalensis: explicativa:
A) Sus restos fueron hallados en Eurasia y África A) Hecateo.
B) Primero en enterrar a sus difuntos B) Carlos Ritter.
C) Elaboró herramientas especializadas C) Vidal de la Blache.
D) Carecía de mentón y presentaba arcos D) Alexander Von Humboldt.
superciliares muy salientes E) Federico Ratzel.
E) Practicó el arte parietal
55. Los alemanes en su afán de expandir su
50. Los ejemplares más antiguos de "espacio vital", se sustentaron en la tesis del
Australopithecus han sido hallados en: A) Posibilismo geográfico.
A) Etiopía B) Materialismo histórico.
B) Kenia C) Materialismo mecanicista.
C) Tanzania D) Determinismo geográfico.
D) Egipto E) Neo ecologismo.
E) Somalia

51. Fueron los primeros en iniciar el largo

proceso de bipedismo: ECONOMÍA
A) Australopithecus
B) Homo Hábilis
C) Homo Erectus 56. Es el método que va de lo general a lo
D) Homo Sapiens particular:
E) Homo Sapiens Sapiens A) Deductivo.
B) Inductivo.
C) Dialéctico.
D) Histórico.
E) Matemático.

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

62. Históricamente la filosofía aparece en Grecia

57. El fin práctico de la economía implica: desde:
A) Desarrollo de la teoría. A) El siglo VII d.C.
B) Aumento del nivel tecnológico. B) El siglo VII d.C. en la búsqueda de la
C) Alcanzar el bienestar general. sabiduría y justificación racional de los
D) Mejora de conocimientos. principios universales de las cosas.
E) Incrementar las teorías. C) El siglo VII a.C. en el libro Historia escrito
por Heródoto.
58. Es el estudio del funcionamiento de la D) El siglo VII a.C. en la búsqueda de la
economía en su forma conjunta y agregada: sabiduría y justificación racional de los
A) Economía política. principios universales de las cosas.
B) Microeconomía. E) El siglo VI d.C. en la búsqueda de la sabiduría
C) Política económica. y justificación racional de los principios
D) Macroeconomía. universales de las cosas.
E) Ciencia económica.

59. El incremento del precio de la gasolina de 98

octanos, es considerado un problema: ÁLGEBRA
A) Estatal.
B) Microeconómico.
C) Socioeconómico. x 4 .x 6 .x 8 .x10 ....x 40
D) Macroeconómico. 63. Reducir:
x1.x 3 .x 5 .x 7 ....x 37
E) Mundial.
A) x 58 B) x 57 C) x 157
D) x15 E) x 59

FILOSOFÍA 6 6 x2  y
64. Siendo: x  2 4 ; y  4 4 . Halle:
y
A) 1 B) 2 C) 5
60. Es considera como padre de Filosofía
D) 3 E) 4
a) Anaxímenes
b) Anaximandro
65. Calcular R(1; 2) en el monomio:
c) Thales de Mileto
d) Pitágoras
e) Heráclito R ( x; y )  ( 3  a  b ) x 2 y 3  ( 2  a  b ) x 2 y a  ( a  b ) x c y b
A) 16 B) 5 C) 9
61. Las características de la Actitud Filosófica D) 8 E) 10
son:
A) Analítica, crítica, metódica, problemática, 66. Si: (a  b) 2  2(a 2  b 2 ) . Halle el valor de:
sistemática.
B) Problemática, crítica, metódica, a3  b3
incondicionada, sistemática. a 2  ab  b 2
C) Problemática, crítica, sistemática, A) 0 B) 2/3 C) 1
incondicionada, trascendental, universal, D) 3/2 E) 2
racional, radical.
D) Problemática, incondicional, crítica, 67. Si: 4( x 4  1)  5x 2 . Calcular el valor de
trascendental, universal, racional, radical, 1
reflexiva. (x  )2
x
E) Rigurosa, analítica, metódica, sistemática,
A) -5/4 B) -3/4 C) -4/3
experimental.
D) 13/4 E) 1

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

75. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,

68. Si: p 3  q3  670 ; p + q = 10. Halle el BOC y COD, si: m∡AOD = 120° y m∡BOC
valor de p.q = 30°. Calcular la medida del ángulo formado
por las bisectrices de los ángulos AOB y
A) 44 B) 33 C) 22 COD.
D) 21 E) 11 A) 60° B) 65° C) 70°
D) 75° E) 80°

76. La diferencia entre el suplemento y el

ARITMÉTICA complemento de un ángulo "x" es igual a "5x".
Hallar "x":
A) 10° B) 15° C) 18°
69. Hallar la suma de las cifras del CA del D) 20° E) 22°30'
n2 n3
número: A  5  10  7  10 77. Calcular el mayor de tres ángulos que
A) 7 B) 72 C) 36 están en la relación de 3, 5, y 7 sabiendo que
D) 48 E) 21 el complemento de la suma de los ángulos es
15°.
53211(8)  2657 (8)
70. Resolver: A) 48° B) 25° C) 30°
A)
40232 (8)
B)
50332 (8)
C)
23054 (8) D) 35° E) 45°
40522 (8)
D) E) 63022 (8) 78. Si "C" es complemento y "S" es
suplemento. Hallar "x" siendo: CCCC C x +
71. Hallar el complemento aritmético del mayor SSSSSS S x = 3X
número de cuatro cifras diferentes que existe en
A) 30° B) 36° C) 45°
base octal, contestar la suma de sus cifras.
D) 54° E) 60°
A) 6 B) 8 C) 7
D) 10 E) 9

72. Si: abcc (4)  144 , hallar "a + b + c " TRIGOMETRÍA

A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 1
79. Calcular: sec
1131(6)  2a 4 b (n)
73. Si: ,hallar "a + b + n "
A) 5 B) 7 C) 8 A) 1
B) 2 2ab
D) 6 E) 11 a
C) 2
D) 2 2 
E) 3 2 b

GEOMETRÍA
80. En un triángulo rectángulo ABC, recto
en c, se tiene que: senA  2
senB 5
74. Sobre una recta se tienen los puntos Calcular: E = 5 sec A + 2 sec B
consecutivos A, B, C y D, tal que BC = CD y A) 0 B) 2 29 C) 7 29
(AC)(BC) = 20. Calcular AD 2  AB 2 : D) 3 29 E) 29

A) 60 B) 40 C) 50
D) 80 E) 100

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

81. Calcular N: 86. Un tren de 160m de longitud se desplaza

70  18º
g con una velocidad constante “V”, tardando
N 8s, en cruzar totalmente un túnel. Si la
πrad
 40º longitud del túnel se triplicara y su velocidad
4 se reduce a la mitad tardaría 16s. Hallar “V”
A) 8 B) 4 C) 3
D) 1 E) 2 A) 2m/s B) 10m/s C) 16m/s
D) 20m/s E) 32m/s
82. Si: aº b’ c” = 3º40’30” +2º50’43”
Determine: “a + b + c” 87. Un móvil con MRUV triplica su
velocidad en 20s, durante el cual logró
A)50 B) 61 C) 75 desplazarse 160m. ¿Cuál fue la aceleración
D) 80 E) 83 del móvil?
83. Del gráfico calcular el ángulo central y
A) 1 m/ s 2 B) 0,5 m/ s 2 C) 1,5 m/ s 2
convertirlo a grados sexagesimales. 2

9 D) 0,4 m/ s 2 E) 2 m/ s
2
88. Un móvil parte con una velocidad de
 36km/h y una aceleración de 6 m/ s 2 . ¿Qué
velocidad en m/s tendrá luego de 5s?
A) 20º B) 25º C) 30º A) 30m/s B) 15m/s C) 40m/s
D)15º E) 10º D) 50m/s E) 20m/s

89. Desde el borde de un pozo de 20m de

profundidad se suelta una piedra. ¿Con qué
velocidad impacta la piedra en el fondo del
FÍSICA pozo? (g=10 m/ s 2 )
A) 10m/s B)5m/s C)20m/s
84. Si el vector resultante del conjunto de D) 25m/s E) 40m/s
vectores mostrado en la figura está en el eje
y, hallar el ángulo “  ” 90. Una pelota se deja caer desde la cornisa
A) 30° de un edificio y tarda 0,2s en pasar por una
y
B) 37° ventana de 2,2m de altura. ¿A qué distancia
C) 45° 4u 8u se encuentra el marco superior de la ventana
D) 53° con respecto a la cornisa?
x
E) 60° A) 1m B) 4m C) 2m
D) 5m E) 3m

85. En el gráfico el helicóptero y el auto

experimentan un MRU a partir del instante
mostrado; determine la distancia que se QUÍMICA
encuentren separados transcurrido 1s.
A) 25m
20m/s
B) 30m 91. El Cloro Natural tiene número atómico 17 y
C) 40m una masa atómica 35,5, ¿cuántos protones
D) 50m tiene su núcleo?
10m/s 40m
E) 60m A) 17 B) 18 C) 23
D) 35,5 E) 18,5
60m

Tus sueños, nuestras metas

Academia Tesla Ciclo semestral

92. ¿Cuál de las representaciones cuánticas

correspondería a un electrón ubicado en el 98. Casi todas las funciones biológicas
subnivel 5p? contribuyen a ....... del medio interno:
A) (5,0, 0 + 1/2) B) (5, 1, 2 - 1/2) A) la herencia
C) (5, 2, 2 + 1/2) D) (5, 1, 3 - 1/2) B) la adaptación
E) (5, 1, -1 + 1/2) C) la temperatura
D) la respiración
93. En la tabla periódica actual los elementos se E) la homeostasis
ordenan de acuerdo a su:
A) número de protones B) número de masa 99. De los siguientes glúcidos uno de ellos es
C) peso atómico D) peso molecular un heterosido:
E) electronegatividad A) Almidón.
B) Celulosa.
94. Para que un átomo presente tres niveles, C) Glucógeno.
¿cuántos electrones como mínimo debe tener? D) Quitina.
A) 14 B) 13 C) 12 E) Trehalosa.
D) 11 E) 15
100. Los monosacáridos se caracterizan por
95. Determinar el elemento que presenta la ser dulces y solubles en agua. Un ejemplo de
mayor electronegatividad. ello es:
A) 3Li B) 5B C) 15P A) Sacarosa.
D) 12Mg E) 9F B) Amilasa.
C) Levulosa.
D) Maltosa.
96. Se tiene 3 elementos: "X"; "Y"; "Z" cuyos
E) Celulosa.
números atómicos son: (a-1), a, (a+1)
respectivamente. Si el elemento "Y" es un gas
inerte se puede afirmar que:

A) "X" es menos electronegativo que "Z".

B) "Z" tiene menor radio atómico que "X".
C) "X" necesita mayor energía de ionización
que "Z".
D) "X" es un anfígeno.
E) "Z" es un alcalino térreo.

BIOLOGÍA

97. La continuidad de la vida depende de:

A) Evolución.
B) Adaptación.
C) Reproducción.
D) Tejidos y órganos.
E) Responder a estímulos.

Tus sueños, nuestras metas