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FAEL
2018
APRESENTAÇÃO
1.2 COMPETÊNCIAS
Etapas Descrição
Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no
portal pelo próprio aluno;
Escolha da
Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende
Instituição
realizar o estágio;
Apresentação e caracterização da instituição.
Para o Estágio Docência na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino
Fundamental:
Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da
sala de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade
escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras
ações que envolvem a rotina escolar;
Observação dos procedimentos da escola frente aos processos
de inclusão;
Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula;
Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) das aulas que
você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio de seu
professor orientador do estágio para melhor desenvolvimento
Observação
do seu plano;
Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de
Professores;
Para o Estágio Gestão Educacional:
Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto
coordenador, supervisor e orientador de ensino;
Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de
Professores;
Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de
ação que você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio de
seu professor orientador do estágio para melhor
desenvolvimento do seu plano;
Para o Estágio Docência na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino
Fundamental:
Processo de orientação: Construção dos planos de aula (planos
de aula com os temas que já foram definidos juntamente com a
instituição estagiada) – consulte sempre os professores
orientadores nesse processo;
ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter práticas
pedagógicas inovadoras! (Consulte o laboratório de práticas
e/ou solicite auxílio via fórum);
Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba
Planejamento
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção às datas de postagem.
Para o Estágio Gestão Educacional:
Processo de orientação: Construção dos planos de ação (planos
de ação com os temas que já foram definidos juntamente com a
instituição estagiada) – consulte sempre os professores
orientadores nesse processo;
Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção às datas de postagem.
Para o Estágio Docência na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino
Fundamental:
Aplicação dos planos de aula com práticas inovadoras na turma
escolhida. Lembre-se de que os planos orientados pelos
professores serão aplicados na sala de aula considerando as
Aplicação
correções feitas;
Para o Estágio Gestão Educacional:
Aplicação dos planos de ação para os públicos escolhidos.
Lembre-se de que os planos orientados pelos professores serão
aplicados considerando as correções feitas;
Construção e postagem do relatório final para a correção do
professor orientador.
Relatório O relatório deve ser postado na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção as datas de postagem.
Planos de Aula:
Relatório Final:
Planos de Ação:
Relatório Final:
10,0
2. ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Etapas Descrição
Escolha da equipe de estágio (de 01 a 03 integrantes);
Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno; (de
Escolha da 01 a 03 integrantes);
Instituição Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende
realizar o estágio;
Apresentação e caracterização da instituição de ensino.
Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da
sala de aula, das ações dos alunos, da vivência da realidade
escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre
outras ações que envolvem a rotina escolar;
Observação dos procedimentos da escola frente aos processos
Observação de inclusão;
Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula;
Definição juntamente com o professor da escola sobre os
temas (conteúdos) das aulas que você aplicará;
Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de
Professores (no mínimo 01 reunião).
Processo de orientação: produção de 05 (cinco) planos de aula,
hora/aula cada, sendo 3 planos de aula para a Educação Infantil
e 2 planos de aula para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Planejamento
(os planos de aula devem ser com os temas que já foram
definidos juntamente com o professor da sala de aula e a
instituição estagiada);
ATENÇÃO: Os planos de aula devem conter ao menos uma
prática pedagógica inovadora! Consulte o laboratório de
práticas e/ou solicite auxílio via fórum);
Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção às datas de postagem!
Aplicação dos planos de aula na turma escolhida (05 Planos de
aula, hora/aula cada, sendo 3 planos para a Educação Infantil e
2 planos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental);
Aplicação
Importante: os planos orientados pelos professores serão
aplicados na sala de aula considerando as correções realizadas
pelos professores orientadores do estágio;
Produção escrita e postagem do relatório final para a correção
do professor orientador;
Relatório O relatório deve ser postados na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção às datas de postagem.
Este estágio deverá ser realizado em quatro Instituições de ensino que compreendam
os seguintes níveis: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Anos Finais do
Ensino Fundamental e Ensino Médio. Pode, no entanto, ser realizado numa mesma Instituição,
se esta oferecer todos os níveis de ensino.
Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes passos:
Etapas Descrição
Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no
portal pelo próprio aluno;
Escolha da
Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende
Instituição
realizar o estágio;
Apresentação e caracterização da instituição.
Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto
coordenador, supervisor e orientador de ensino;
Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de
Professores;
Observação
Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de
ação que você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio de
seu professor orientador do estágio para melhor
desenvolvimento do seu plano;
Processo de orientação: Construção dos planos de ação (4 planos
de ação com os temas que já foram definidos juntamente com a
instituição estagiada, sendo 1 plano para cada nível de ensino) –
Planejamento consulte sempre os professores orientadores nesse processo;
Os planos devem ser postados na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção às datas de postagem.
Aplicação dos planos de ação para os públicos escolhidos (4
planos de ação, sendo 1 plano para cada nível de ensino).
Aplicação
Lembre-se de que os planos orientados pelos professores serão
aplicados considerando as correções feitas;
Construção e postagem do relatório final para a correção do
professor orientador.
Relatório O relatório deve ser postado na “sala de aula” (na aba
“avaliações”) para receber orientações de seu professor EAD;
Atenção as datas de postagem.
BRASIL. Plano Nacional de Educação - PNE/Ministério da Educação. Brasília, DF: INEP, 2014.
BUENO, Marcelo Cunha. Reunião pedagógica: que espaço é esse? Disponível em:
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/reuniao-pedagogica-que-
espaco-e-esse/2955 Acesso em Julho/2018;
CARBONELL, J. A aventura de inovar: a mudança na escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da metodologia científica. 6.ed. São Paulo:
Atlas, 2007.
SANTOS, Andréa Araújo dos. Pauta formativa: Construção de saberes docentes em reuniões
pedagógicas. 2017. Disponível em: https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-
formativa-construcao-de-saberes-docentes-em-reunioes-pedagogicas/. Acesso em julho/2018;
4. ANEXOS
4.1 ANEXO I
O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser utilizado de modo visível ao público.
NOME DO ESTAGIÁRIO(A)
4.2 ANEXO II
Conselho de Classe
REUNIÃO PEDAGÓGICA