GUÍA PARA REFLEXIONAR EN TORNO AL CONTEXTO Y LOS MANDATOS.

ANÁLISIS DEL CONTEXTO:

1. ¿Qué está pasando en nuestros países? ¿Qué está en disputa? ¿Quiénes son los actores
que aparecen?
2. ¿Cuáles son tendencia previsibles?
3. ¿Cuáles son las alternativas que desde CEAAL y la EP podamos proponer?

MANDATO POLÍTICO – PROGRAMÁTICO:

Afirmamos la decisión de construirnos como movimiento de

educación popular cada vez más articulado con otros procesos
organizativos y movimientos sociales de América Latina y el
Caribe, y en alianza con otros actores, desde opciones políticas
críticas y emancipadoras, orientado a fortalecer proyectos
políticos y sociales alternativos al hegemónico (capitalista,
colonial y patriarcal), dando centralidad a la formación política y a
las transformaciones internas que posibiliten la renovación
generacional, la transversalidad del enfoque de género y a la
producción de conocimiento y pensamiento emancipador.

1. El mandato dice “construirnos como un movimiento de educación popular cada vez más
articulado con otros procesos organizativos y movimiento sociales de América Latina y el
Caribe”

Deberíamos por tanto, analizar:

a) ¿Con quienes nos hemos estado articulando, cómo y en qué nivel? ¿Qué desafíos eso
nos ha planteado y qué tenemos pendiente?
b) ¿Con quienes no lo hemos logrado y deberíamos hacerlo? ¿Por qué? ¿Qué podemos
hacer ante ello? (ej. movimientos juveniles…)
c) ¿Cuáles son los ejes de contenido y las formas de articulación que podríamos priorizar
de acuerdo con nuestra identidad, características y posibilidades en este período?
 d) Profundizar en cuáles serían las claves, modalidades, ejes de contenido, etc. que nos
expresen -en este contexto- como movimiento de educación popular y como
movimiento de educadores y educadoras populares.

2. El mandato dice: “dando centralidad a la formación política y a las transformaciones internas

que posibiliten la renovación generacional, la transversalidad del enfoque de género y a la
producción de conocimiento y pensamiento emancipador”

Deberíamos, por tanto:

a) Conocer, analizar, debatir y profundizar lo acordado en el proceso de definición de

nuestra Estrategia de Formación Política (Tomar como referencia el documento
titulado: “Estrategia de Formación Política del CEAAL, Borrador final de trabajo”,
agosto 2018)
b) Vincular en una sola perspectiva estratégica los aportes de la Estrategia de Formación
Política, la propuesta de Educación Popular Feminista y Antipatriarcal, la Economía
Social Solidaria, la propuesta de Educación para la Paz, Convivencia y los DDHH, la
Sistematización de Experiencias.
c) En ese marco integrador, vincular las apuestas y experiencias actuales y planeadas que
tiene la membresía en todos estos campos, para evitar duplicidad de esfuerzos y
lograr maximizar nuestros recursos e iniciativas

3. El mandato dice “fortalecer proyectos políticos y sociales alternativos al hegemónico

(capitalista, colonial y patriarcal)”, lo cual implica poder hacer lecturas críticas de nuestros
contextos y nuestras prácticas en ellos.

Deberíamos por tanto, en los análisis de los contextos que vamos a presentar al conjunto del
CEAAL utilizar los siguientes criterios:

a) A partir de las situaciones concretas, complejas que vivimos en nuestra región y de

procesos inusitados en nuestros países (y en los marcos subregionales) avanzar en la
construcción de una MATRIZ O ENFOQUE DE ANÁLISIS que nos posibilite salir de
perspectivas sobre ideologizadas para pasar a una mirada analítico-crítica de
renovación teórica y conceptual. Que mire al mediano plazo y no sólo a las
coyunturas.
b) En estas miradas, retomando la perspectiva freireana de la educación liberadora en
tanto acción cultural, podamos incorporar y tener particularmente en cuenta la
dimensión simbólica y cultural de constitución de las dominaciones y sub
alternizaciones en los procesos políticos y económicos. Entramar, en dicha matriz, la
mirada que dé cuenta de las constituciones de subjetividades políticas.
 MANDATO ORGÁNICO.

Poner en práctica un modelo organizativo pertinente y coherente con el

mandato político de ser Movimiento de Educación Popular, incluyendo
a mujeres, jóvenes y adultos favoreciendo la articulación en red y en
espiral, dándole importancia a nuestra presencia en los territorios, con
una estructura flexible, participativa y autogestionaria primando la
horizontalidad en la toma de decisiones de modo que construyamos
corresponsabilidad desde las organizaciones, Colectivos, Enlaces y
Grupos de Trabajo.

En relación a este mandato planteamos las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles fueron las estrategias utilizadas para animar y representar al CEAAL en los
diferentes espacios de trabajo? ¿Qué acciones pudieron llevar a cabo en su país? ¿A qué
dificultades se enfrentaron? ¿Cómo las resolvieron?

2. ¿Qué articulaciones pudieron darse desde el Colectivo, la Región y los Grupos de Trabajo
del CEAAL? ¿En dónde y cuándo se dieron? ¿Qué lograron construir? ¿Qué balance y
propuestas hacen al respecto?

3. ¿Cómo fue para ustedes el proceso de transitar de un Comité Ejecutivo a un Equipo de

Coordinación Estratégica (ECE)? ¿Qué fue para ustedes lo más relevante?

4. ¿Qué tanto la nueva estructura organizativa respondió al mandato político programático

del CEAAL? ¿Cuáles son las recomendaciones que hacen al respecto?

5. ¿Cuáles son los aprendizajes de esta etapa y cuáles son desafíos para la siguiente?
 MANDATO FINANCIERO.

Diseñar una estrategia financiera acorde a nuestra apuesta de ser un

Movimiento de Educación Popular que nos permitan contar con una
gestión y manejo financiero coherente con los planteamientos del CEAAL,
que a la vez nos permita diversificar las fuentes de financiamiento, ser
sostenibles y ganar autonomía a partir de la puesta en práctica de
estrategias de economía solidaria.

1. ¿Qué procesos hemos asumido en los países, regiones y grupos de trabajo para lograr
autogestión y descentralización?

2. ¿Cómo se ha comportado el pago de las cuotas en nuestros países? ¿Qué conocemos

sobre el uso de estos fondos? ¿Hay corresponsabilidad?

3. ¿Tenemos prácticas de economía solidaria u otras alternativas que hayan apoyado

acciones de CEAAL en algún país, región o grupo de trabajo?

4. ¿Qué acciones concretas proponen para impulsar la economía solidaria como alternativa
emancipatoria y contra hegemónica acorde a nuestro Mandato político?