2 Modelos De Gestion De Calidad

UNIVERSIDAD DE LLEIDA ESCUELA DE NEGOCIOS FACULTAD DE ADMINISTRACION DE

EMPRESAS IEDE MODELOS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD TOTAL PROGRAMA DOCTORAL
GESTIÓN AVANZADA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES

4 cuál es la evaluación de los recursos audiovisuales

En los últimos años la presencia de medios audiovisuales en las

instituciones escolares ha aumentado considerablemente, bien por
los esfuerzos realizados desde los propios centros, o bien por
los proyectos (Atenea, Mercurio, Zahara...) puestos en
funcionamiento por las diferentes Administraciones Educativas.
Sin embargo los criterios que se siguen manejando para su
utilización, se apoyan más en principios administrativos, de
costumbre, experienciales y operativos que en otros que
pudiéramos denominar técnico-didáctico y curriculares.

5 Técnicas y recursos didácticos

 Las técnicas y el aprendizaje

 Cómo se aprende a través de las técnicas

 Las técnicas y las emociones

 Las técnicas y el grupo

 ¿Qué información hay que tener sobre el grupo para seleccionar las técnicas más
adecuadas?

 Lo que sabe el grupo

 La manera en que aprende el grupo

 La manera en que se relaciona el grupo

 ¿Cómo se puede organizar el grupo para trabajar?

 Técnicas y habilidades docentes

 Técnicas y recursos

 Los recursos y sus formas de uso

 Distintos recursos para una misma técnica

 Ejemplos de participación en actividades de educación ambiental no formal

 Sugerencias para aumentar la eficacia en los programas de educación ambiental no formal

 Claves para modificar y crear

 La modificación de técnicas

 La creación de técnicas

 Claves para clasificar

 Criterios finales

 Referencias bibliográficas

9 Diferencia aprendizaje, enseñanza

El apredizaje es un proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y
la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar
orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio
acerca de cómo aprender intervienen la neuropsicología, la psicología educacional y la
pedagogía.

El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entere un ser y su

medio ambiental han sido objeto de diversos estudio empíricos, realizados tanto en animales
como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las
curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas
predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los
cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje con
los reflejos condicionados.