PROYECTOS ESCOLARES

ZONA 3

Distrito 06D01

Institucion educativa:

UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA “VERBO”

Nombre del proyecto:

“JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO”

¿La fibra de cabuya tendrá la resistencia suficiente como soportar la tensión que ejerce la red
de ecuavóley al ser amarrada para ser utilizada en un juego?

Nivel: Basica Media

N° Nómina
1 JASMIN NALLELY PINTAG GUARANGA
2 ANAHY ALEJANDRA ZAMBRANO MAYORGA
3 DAVID ISAIAS GUAYRACAJA PILATAXI
4 ALCIVAR QUIZHPE DAVID
5 CHAVES QUINTEROS DEBORAH DANIELA
6 MOYON SAMANIEGO EMILIANO
7 ORTEGA TORRES SARA
8 BAGUA MAZA AKEMMY MAYLI
9 CAIN TUQUINGA ANAHI FERNANDA
10 CELA GUAMAN JOEL ISAI
11 GUAMAN MUÑOZ ANGEL JOSUE
12 RODRIGUES CARDENAS ANGIE ABIGAIL
13 TAPIA ESPAÑA MARCELO BENJAMIN

Facilitadores:

Lcdo. William Yaguarshungo.

Cel: 0995216970

Año lectivo: 2017-2018.

Líder de proyecto: Sara Ortega

Teléfono: 032966589
1. Título: “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO”

2. Resumen
El proyecto “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO” trata de elaborar una red de ecuavóley y
junto a ello los estudiantes participantes aprenden a jugar ecuavóley con toda sus reglas,
mediante este proyecto también se investiga sobre la resistencia y duración de la fibra de
cabuya para lo cual se extrae la fibra de cabuya, con la ayuda de los estudiantes también se teje
la red por lo que también se investiga y pone en práctica algunas de las formas de tejido y nudos
de una cuerda.

Re fabrica cuerdas hechas a base de la fibra de la cabuya para luego fabricar la red de ecuavóley.

3. Tabla de Contenidos

Índice
1. Título: “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO” ........................................................................................... 2
2. Resumen .......................................................................................................................................................... 2
3. Tabla de Contenidos ........................................................................................................................................ 2
4. Planteamiento de la problemática .................................................................................................................. 3
5. Objetivo general y Objetivo específicos .......................................................................................................... 3
5.1. OBJETIVO GENERAL................................................................................................................................ 3
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................................... 3
6. Justificación ..................................................................................................................................................... 3
7. Marco teórico o temático ................................................................................................................................ 4
7.1. LA CABUYA O PENCO ............................................................................................................................. 4
7.2. Procesos de extracción de la fibra. ........................................................................................................ 4
7.3. ECUAVÓLEY ............................................................................................................................................ 5
7.4. Reglas del Ecuavóley .............................................................................................................................. 5
7.5. Posiciones de los jugadores ................................................................................................................... 5
7.6. COMPOSICION DE LA RED Y SUS MEDIDAS EN LA CANCHA ................................................................... 6
7.7. Elaboración de la red de ecuavóley. ...................................................................................................... 6
8. Metodología .................................................................................................................................................... 6
8.1. Análisis de fuentes documentales ......................................................................................................... 6
8.2. Investigación experimental .................................................................................................................... 6
9.1. Elección del producto final interdisciplinario ......................................................................................... 7
9.2. Organizador gráfico................................................................................................................................ 8
9.3. Cuadro de integración de rasgos principales del proyecto .................................................................... 8
10. Conclusiones y recomendaciones ............................................................................................................... 9
10.1. Conclusiones. .................................................................................................................................... 9
10.2. Recomendaciones. ............................................................................................................................ 9
11. Bibliografía .................................................................................................................................................. 9
12. Anexos ...................................................................................................................................................... 10
12.1. LISTADO DE ESTUDIANTES DE PROYECTOS ..................................................................................... 10
12.2. Fotografías de proyecto .................................................................................................................. 11

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4. Planteamiento de la problemática
Generalmente se ha creído que la cabuya es una planta inservible que crece en los desiertos
y los caminos que no tiene casi ningún beneficio y que esta planta crece sin la necesidad de
que alguien la plante. Esta premisa nos lleva a hacer una pregunta, sabemos que muchas de
las plantas en la naturaleza mínimo tienen una propiedad que los seres humanos podemos
utilizar para nuestro beneficio, en este caso de acuerdo a las propiedades de la cabuya, esta
produce fibras muy resistentes, y muchos químicos que ayudan para mejorar la salud,
tomando en cuenta que la cabuya produce una fibra muy resistente toma la decisión de
emprender el proyecto escolar “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO”.

El proyecto “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO” se realiza con la finalidad de dar a

conocer el uso de la fibra de cabuya y aprovechar su resistencia. Se determina con el grupo
de estudiantes a crear o fabricar un producto con la fibra de cabuya, se puede aprovechar
sus propiedades de resistencia en el área del deporte específicamente a en el ecuavoley, en
resumen de acuerdo a la necesidad presentada en el medio es necesario fabricar una red
para jugar el ecuavoley.

Se espera que al finalizar el proyecto esta tenga acogida y pueda ser útil para todas las
personas para prevenir enfermedades, en especial a las que padecen enfermedades.

Para realizar la investigación se manejará el siguiente enunciado:

¿LA FIBRA DE CABUYA TENDRÁ LA RESISTENCIA SUFICIENTE COMO SOPORTAR LA TENCION
QUE EJERCE LA RED DE ECUAVOLEY AL SER AMARRADA PARA SER UTILIZADA EN UN JUEGO?

5. Objetivo general y Objetivo específicos

5.1. OBJETIVO GENERAL
 Elaborar productos hechas a base de la fibra de cabuya.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Utilizar técnicas y métodos de estudio para la elaboración de una red de ecua vóley
de forma que el estudiante aplique la investigación realizada.

 Elaborar la red de ecua vóley hecha a base de la fibra obtenida de la planta de

cabuya.

 Analizar los usos y beneficios que brindan los productos hechos a base de la fibra
de cabuya.

 Concientizar a las personas sobre los usos y los beneficios de la fibra de cabuya.

6. Justificación
El proyecto “JUEGO CON LA CABUYA Y ME DIVIERTO” se realiza con la finalidad de dar
a conocer el uso de la fibra de cabuya y aprovechar su resistencia. Se determina con el
grupo de estudiantes a crear o fabricar un producto con la fibra de cabuya, se puede
aprovechar sus propiedades de resistencia en el área del deporte específicamente a en
el ecuavoley, en resumen de acuerdo a la necesidad presentada en el medio es
necesario fabricar una red para jugar el ecuavoley.

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 Se espera que al finalizar el proyecto esta tenga acogida y pueda ser útil para todas las
personas para prevenir enfermedades, en especial a las que padecen enfermedades.

7. Marco teórico o temático

7.1. LA CABUYA O PENCO
¿Qué es el penco?

El penco es una planta muy parecida a la sábila pero bastante más grande. Su nombre científico
es Agave americano. En el Ecuador lo conocemos como penco, cabuya o chaguar (nombre
quichua).

Es una planta típica de las yungas y vertientes occidentales andinas. Este vegetal es de múltiples
usos: de su fibra se hacen hilos, de sus hojas papel, de sus espinas agujas, y sus hojas jabonosas
sirven como detergente. Además el zumo fermentado da una agradable bebida, es por ello que
los cronistas decían que esta maravillosa planta regalaba, aguja, hilo, vestido, cuerdas, miel,
vino, vinagre.

La cabuya es una planta endémica del Perú. Crece en toda la costa a excepción del cerro
Chimbote y el cerro Campana, en Trujillo. En la sierra, crece desde los 1450 hasta los 3000 msnm.
Esta planta se desarrolla en las regiones costa, yunga y quechua. La cabuya se encuentra
distribuida desde América Central hasta América del Sur.

La cabuya tuvo gran importancia en las sociedades prehispánicas. Fue una de las primeras fibras
vegetales procesadas para la manufactura de tejidos como redes, hondas y otros textiles. En
Paracas se encuentran hondas o warakas hechas de cabuya asociadas a los ajuares funerarios.
La honda es una "boleadora" de fibra vegetal, destinada para arrojar piedras y cazar. En la
cultura Nasca la fibra de cabuya se utiliza para hacer vástagos o sujetadores de los abanicos de
plumas, asimismo sirvió para elaborar hondas, redes y calzados.

7.2. Procesos de extracción de la fibra.

Cosecha: Se realiza dos cortes al año, la mata queda mínimo con 20 hojas, teniendo cuidado de
no lastimar a las que queda; el corte debe ser recto, dejando dos dedos de base, entre la
operación de corte y la siguiente operación que es el desfibrado no deben pasar más de 15 horas
si esto ocurre el fenómeno fisiológico denominado de empalizada, que es la fermentación,
afectando la calidad de la fibra.

Desfibrado: Al desfibrar se hacen manojos de 12 hojas en verde las labores de transporte,

sacudido, lavado y secado. Consiste en separar la corteza de la fibra de cabuya que está en su
interior.

Desfibrado: Al desfibrar se hacen manojos de 12 hojas en verde las labores de transporte,

sacudido, lavado y secado. Consiste en separar la corteza de la fibra de cabuya que está en su
interior.

Lavado: La fibra fermentada se sumerge en agua para retirar los residuos de la hoja.

Secado: Se lo realiza sobre alambre o guaduas, pues en los que son de tipo aéreo cubierto, se
extrae más rápido la fibra, es más limpia, libre de residuos orgánicos y el 12% de porcentaje de
humedad permitido, se obtienen rápido y fácilmente.

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Escarmentado: Es el proceso en el cual la fibra pasa por una máquina escarmentadora que
consta de puntas muy agudas que la peinan y desenreda.

7.3. ECUAVÓLEY
El ecuavóley es una variante del voleibol originaria de Ecuador. Es muy popular entre la
comunidad ecuatoriana expandida por el mundo la cual practica esta variante local. Se cree que
antes de la llegada de los europeos ya se practicaba este deporte en la región. El primer torneo
de Ecuavoley se celebró 1958. Desde ya hace un tiempo este deporte ecuatoriano ha ido
tomando algunas variantes en las reglas de juego, es así como campeonatos a nivel nacional han
adoptado nuevos reglamentos dentro de las políticas deportivas (la Historia real del Ecuavoley
viene desde aproximadamente de 1918).

7.4. Reglas del Ecuavóley

 Cada equipo en pista está formado por tres jugadores: colocador (jugador
delantero), volador (jugador posterior), servidor (jugador de apoyo).
 La red es más alta y estrecha. Se coloca a una altura de 2,85 m y tiene un ancho
de unos 60 cm.
 El campo mantiene las mismas dimensiones de 18 m de largo por 9 m de ancho.
 Se juega con un balón de fútbol Mikasa ft-5.
 Se permite mantener la pelota en la mano por menos de un segundo (sostener
el balón).
 No se permite tocar con la mano la red. No se puede pisar ni atravesar la línea
ubicada debajo de la red.
 No se permite patear el balón. (punto al equipo contrario) Se debe cantar la bola
antes de batir.
 la batida se la realiza desde cualquier posición siempre y cuando los dos pies
estén situados atrás de la línea de servicio.
 Solo batir con una mano o no es válido.

7.5. Posiciones de los jugadores

 Colocador:El puesto de colocador es quizás el que más quebraderos de cabeza puede

generar al entrenador que, con jugadores de edades tempranas, analizará su grupo en busca
del deportista adecuado para ocupar ese puesto de una manera satisfactoria.
 Servidor: el servidor se abre hacia atrás para cubrir la parte próxima al volador y éste trata
de cubrir la parte trasera que dejó desprotegida el colocador
 Volador:Es la defensa del equipo. Sustituye a los jugadores/as altos que le cuesta trabajo
defender. Es muy hábil en la recepción. Viste una indumentaria diferente a la del equipo.
Sus características principales son:
 No se le es permitido ser el capitán.
 Se le está prohibido realizar saques.
 Ningún líbero debe bloquear, ni participar en el bloqueo.
 No debe completar ningún ataque.
 Se le prohíbe colocar de dedos por delante de la línea de ataque.

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 7.6. COMPOSICION DE LA RED Y SUS MEDIDAS EN LA CANCHA
La red es más alta y estrecha. Se coloca a una altura de 2,85 m y tiene un ancho
de unos 60 cm. El campo mantiene las mismas dimensiones de 18 m de largo por
9 m de ancho. Se juega con un balón de fútbol Mikasa ft-5.

7.7. Elaboración de la red de ecuavóley.

Una vez extraída la fibra de la cabuya se teje la red de ecuavóley, los pasos a seguir son:}

1. Se tejen cuerdas gruesas, estas servirán de soporte para amarrar la red en los postes
de la cancha de ecuavóley.
2. Se tejen cuerdas más delgadas las mismas servirán para formar la red, estos se los teje
entre sí formando rombos pequeños.
3. Se recortan los pedazos de red sobrantes.
4. Se verifica que la red este bien amarrada en su tejido.
5. Se hace la prueba jugando un partido normal de ecuavóley, para comprobar su
resistencia también se lanzan balonazos contra la red.

8. Metodología

8.1. Análisis de fuentes documentales

Cualitativas –

Análisis de fuentes documentales En la primera fase del proyecto, se analizó la literatura

científica internacional y nacional más importante con objeto de analizar las principales
aportaciones teóricas realizadas sobre los conflictos producidos en la obtención de la fibra de
cabuya. Para llevar a cabo esta técnica se consultaron las principales bases de datos de ciencias
sociales y de la educación, como son ERIC y SOCIOFILE.

8.2. Investigación experimental

En el presente proyecto se aplicó la investigación experimental, porque mediante la extracción
de la fibra de cabuya se tu realizo algunos procesos que requerían de experimentación, ya que
mediante este método se pudo conocer algunas de las propiedades de la cabuya.

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 9. Análisis de la solución planteada a través del producto interdisciplinario.

9.1. Elección del producto final interdisciplinario

Producto Final
INTERESES OBJETIVO DEL FORMA DE CLASE DE ACTIVIDAD PRODUCTO
GRUPALES PROYECTO DESARROLLO
Ciencias Elaborar una red de ecua Científico y Investigación acerca de Red de
Naturales vóley hecha a base de la Experimental las propiedades de la ecuavoley hecha
fibra de cabuya. cabuya. con fibra de
Extracción de la fibra cabuya, también
producida en las hojas con los residuos
de la cabuya. si sobra tiempo
Elaboración de algunos se elaborara
productos hechos a base adornos.
de la fibra de cabuya, en
nuestro proyecto se
elabora una red de
ecuavoley.
Adquisición de
conocimientos para la
elaboración de la red de
Nivel Básica Media 5to, 6to y 7mo.

ecuavoley hecha con

fibra de la cabuya.
Aplicación de los
conocimientos
adquiridos para la
elaboración de la red de
ecuavoley.
Elaboración de la red de
ecuavoley con fibra de
cabuya utilizando
procesos que ayuden a
la obtencione proyecto.

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 9.2. Organizador gráfico.

Utilizar técnicas de
elaboración de productos
naturales para obtener la fibra
de cabuya para elaborar la red
de ecuavoley

CIENCIAS
NATURALES

JUEGO CON
LA CABUYA Y
ME DIVIERTO

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

Utilización del lenguaje

para comunicar a la
sociedad la obtención de la
fibra de cabuya

9.3. Cuadro de integración de rasgos principales del proyecto

INFORMACIÓN PREGUNTA EJE DESARROLLO
Datos ¿Quiénes somos? Un Club de proyectos interesados en comprender
y dar a conocer la elaboración de la red ecuavóley
con la fibra de cabuya.
Objetivos ¿Para qué Para aprender y conocer los conocimientos
desarrollaremos este científicos de la cabuya.
proyecto?
Importancia ¿Por qué lo hacemos? Consideramos que es una planta muy común en
nuestro medio y es mal utilizada.
Valores y compromisos ¿Cómo vamos a actuar y Respeto, disciplina en el desarrollo del proyecto
participar?
Actividades ¿Qué vamos a hacer? Vamos a elaborar y crear productos, mediante la
investigación dando a conocer los beneficios y
propiedades de la ortiga.

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Recursos ¿Con qué lo vamos a Con material del medio, investigaciones a través
hacer? de las TICS y TACS entre otros.
Responsables y aliados ¿Con quiénes Dividiremos la responsabilidad entre cada uno de
estratégicos contamos? los miembros del proyecto. Invitaremos a
expertos en la materia.
Resultados ¿Cómo nos daremos A través de Evaluaciones en cada fase de
cuenta de los resultados desarrollo de acuerdo a las tareas asignadas
alcanzados?
Bibliografía ¿De dónde obtengo la Instructivo de Proyectos del Ministerio de
información? Educación
Ley Orgánica de Educación Intercultural. LOEI
Libros digitales de Ciencias Naturales
Páginas de Internet sobre los temas de Ciencias
Experimentales.

10. Conclusiones y recomendaciones

10.1. Conclusiones.

Mediante el proyecto realizado se cumple con los objetivos planteados en el inicio de la misma, por lo
que se concluye que:

 La fibra de cabuya si tiene la suficiente resistencia como para soportar la tensión al estirarla luego
de haber elaborado una red de ecuavóley con la misma.
 Según los procesos y resultados obtenidos el proyecto es factible realizarlo en cualquier lugar y
es menos costoso.
 La red de ecuavóley tiene resistencia similar a las redes fabricadas con nylon.

10.2. Recomendaciones.
 Mediante el proyecto se recomienda a dar mas apoyo por parte de las autoridades a los
proyectos realizados en la institución.
 Estudiar más a fondo las propiedades y beneficios que la fibra de cabuya puede dar a las
personas.

11. Bibliografía
guametologaclubesdeportivos-140828094113-phpapp01
Instructivo de implementación de proyectos. Texto de los lineamientos y
fortalecimiento de la Educación Básica, LOEI
https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuav%C3%B3ley

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12. Anexos
12.1. LISTADO DE ESTUDIANTES DE PROYECTOS
Tutor responsable: Lic. Willian Yaguarshungo

Tutor ayudante: Lic. Angela Viñan

N° Nomina Nivel
1 JASMIN NALLELY PINTAG GUARANGA 6to
2 ANAHY ALEJANDRA ZAMBRANO MAYORGA 6to
3 DAVID ISAIAS GUAYRACAJA PILATAXI 6TO
4 ALCIVAR QUIZHPE DAVID 7mo
5 CHAVES QUINTEROS DEBORAH DANIELA 7mo
6 MOYON SAMANIEGO EMILIANO 7mo
7 ORTEGA TORRES SARA 7mo
8 BAGUA MAZA AKEMMY MAYLI 5to
9 CAIN TUQUINGA ANAHI FERNANDA 5to
10 CELA GUAMAN JOEL ISAI 5to
11 GUAMAN MUÑOZ ANGEL JOSUE 5to
12 RODRIGUES CARDENAS ANGIE ABIGAIL 5to
13 TAPIA ESPAÑA MARCELO BENJAMIN 5to

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12.2. Fotografías de proyecto

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