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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: NOVENO
AREA: BIOLOGIA FECHA: _______________PERIODO: TERCERO
TEMA: LA DISTRIBUCION DE LOS SERES VIVOS- EL UNIVERSO Y LA TIERRA

DOCENTE: ANDREA JULIANA EPALZA PEÑA

DBA CN 6: Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y
ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes
evidencias y argumentaciones.

DBA CN 2: Comprende que la acidez y la basicidad son propiedades químicas de algunas

sustancias y las relaciona con su importancia biológica y su uso cotidiano e industrial.

INSTRUCCIONES

Lea atentamente y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál de los movimientos tectónicos sería la causa de fenómenos naturales como las
erupciones volcánicas, las cordilleras y los maremotos?

2. Acerca de las erupciones volcánicas, es correcto afirmar que:

a) la erupción hawaiana es la más explosiva.
b) la erupción vulcaniana tiene la columna más alta.
c) la erupción estromboliana es la más explosiva.
d) la erupción pliniana tiene la columna más alta.

3. ¿Cuál es el planeta con mayor numero de satelites?

4. ¿Cuál de los siguientes sustancias es un contaminante atmosférico?

a) El agua. b) El dióxido de carbono
c) El nitrógeno. d) El oxígeno.

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5. El universo tiene una estructura que posee diferentes niveles de organización, según el
tamaño de sus componentes. ¿Cuál de las siguientes opciones ordena las estructuras
desde la más pequeña a la más grande?

a) Cúmulo → sistema → galaxia → supercúmulo.

b) Galaxia → sistema → cúmulo → supercúmulo.
c) Sistema → galaxia → cúmulo → supercúmulo.
d) Supercúmulo → cúmulo → galaxia → sistema.

6. ¿Cuál instrumentos permite realizar observaciones del espacio exterior?

7. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

Los caracoles de género Murex han desarrollado conchas duras y espinas para evitar ser
comidos por animales como los cangrejos.

¿Qué tipo de adaptaciones se manifiestan en la evolución de conchas duras y espinas en

los caracoles?
a) Ninguna porque no corresponden a una adaptación.
b) Son adaptaciones de tipo comportamental.
c) Son adaptaciones de tipo morfológico.
d) Son adaptaciones únicamente fisiológicas.

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8. Los dinosaurios son un grupo de grandes reptiles, que aparecieron en el período triásico y
posteriormente se diversificaron y llegaron a ser dominantes. Probablemente, los
dinosaurios se extinguieron como consecuencia del impacto de un gran meteorito contra la
Tierra. ¿En qué período se extinguieron estos
animales?

9. Observa la siguiente imagen y responde la pregunta.

¿A qué período geológico corresponde la imagen?

a) Cámbrico. b) Mioceno.
c) Pleistoceno. d) Triásico.

10. Las evidencias directas de la evolución se pueden obtener mediante la observación en

tiempo real. Una de estas evidencias es:

11. La evolución reticulada ocurre cuando dos o más especies dan origen a una especie
nueva. ¿Qué procesos dan lugar a este patrón evolutivo?
a) El equilibrio punteado y la selección disruptiva.
b) La deriva génica y la selección natural.
c) La hibridación y la transferencia horizontal de genes.
d) La radiación adaptativa y la convergencia evolutiva.

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12. La dispersión de individuos de una especie es la colonización de nuevos territorios que

tienen condiciones geográficas y climáticas diferentes a su territorio original.
¿Qué ocurre con los organismos luego de un proceso de dispersión?

13. Observa la imagen. Luego, responde las preguntas 13 y 14.

La siguiente imagen muestra la variación de la temperatura global pronosticada para el
año 2.050 aproximadamente.

¿Por qué el efecto invernadero puede afectar la biogeografía del planeta?

a) Porque genera mejores condiciones climáticas para las especies de un lugar.
b) Porque hace que la temperatura aumente y, con esto, cambien las condiciones
climáticas de un lugar.
c) Porque hace que la temperatura disminuya y, con esto, cambien las condiciones
climáticas de un lugar.
d) Porque los organismos tienen mayores oportunidades de adaptarse a un lugar.

14. ¿Cuál de las siguientes preguntas puede resolverse a partir de la imagen?

a) ¿Cuál es la relación entre la temperatura y el efecto invernadero?
b) ¿Cuál es la relación entre los grados Celsius y los Fahrenheit?
c) ¿Cuál es la diferencia entre las zonas polares y las tropicales?
d) ¿Cuál es la diferencia entre los países subdesarrollados y los países desarrollados?

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15. ¿A qué o a quiénes afectan las lluvias ácidas?

16. Lee el párrafo y selecciona el literal con las palabras que lo completan correctamente.
La es una cubierta de que rodea la Tierra. Sirve como
escudo protector contra los , gracias a que la
los absorbe.
a) atmósfera - gases - rayos UV - capa de ozono.
b) atmósfera - rayos UV - gases - capa de ozono.
c) capa de ozono - gases - rayos UV - atmósfera.
d) capa de ozono - rayos UV - gases - atmósfera.

17. ¿Cuál de las siguientes es una afirmación CORRECTA respecto a la relación entre los
seres vivos y su ambiente?
a) Las condiciones ambientales determinan las adaptaciones de las especies.
b) Las especies no dependen del ambiente para sobrevivir.
c) Si las especies cambian de ambiente y de forma se extinguen.
d) Todas las especies son capaces de sobrevivir en cualquier ambiente.

18. ¿Por qué la deriva continental permite entender la biogeografía?

19. ¿Cuál es la fuerza de atracción que mantiene los cuerpos sobre la Tierra?

20. El ozono es una molécula que protege a los organismos de los efectos perjudiciales
de la radiación ultravioleta del sol. ¿En cuál capa de la atmósfera se filtra la
radiación solar que resulta perjudicial para los seres vivos.
a) La estratosfera.
b) La exosfera.
c) La mesosfera
d) L a termosfera.

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