Unidad 1

Concepto de ser humano: El concepto más común de ser humano es el de

animal racional. Pertenece al grupo de las cosas creadas, y dentro de ellas a
los seres vivos, animales, vertebrados, mamíferos y vivíparos. Comparte con el
reino animal todas sus necesidades fisiológicas, necesitando comer
consiguiendo su alimento (heterótrofo) ya que no lo elabora por sí solo, como
las plantas, que son organismos autótrofos.

La naturaleza humana:Esta no es determinada enteramente por la cultura,

pero es algo un conjunto complejo de las adaptaciones para el ambiente en el
cual los seres humanos se desarrollaron. La naturaleza humana fue formada
por las fuerzas de la selección natural y no es infinitamente maleable.

Dignidad humana:La referencia a la dignidad humana es omnipresente en los

instrumentos fundacionales del derecho internacional de los derechos humanos
nacido luego de concluida la Segunda Guerra Mundial.

Libertad:es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas

interpretaciones por parte de diferentes filosofías y escuelas de pensamiento.
Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano
que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su
inteligencia o voluntad.

La identidad: es el sentimiento de mismidad personal, o sea el conjunto de

cualidades esenciales que distinguen una persona de otra.

La igualdad social: es una situación social según el cual las personas tienen
las mismas oportunidades o derechos en algún aspecto, es decir, la igualdad
social es tratar a toda la gente por igual ante la sociedad.

La equidad: tiene una connotación de justicia e igualdad social con

responsabilidad y valoración de la individualidad, llegando a un equilibrio entre
las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud.
Las necesidades humanas: Son necesidades fisiológicas básicas para
mantener la homeostasis (referente a la salud).

Dentro de estas, las más evidentes son:

Necesidad de respirar, beber agua, y alimentarse.

Necesidad de mantener el equilibrio del pH y la temperatura corporal.

Necesidad de dormir, descansar y eliminar los desechos.

Necesidad de evitar el dolor y tener relaciones sexuales.

 Realiza un anecdotario, a partir de entrevistar a varias personas acerca

de lo que entiende sobre las propiedades humanas planteadas en el
texto (dignidad, equidad, igualdad, libertad e identidad). Pide ejemplos
de en qué momento entienden estas personas se violentan las mismas
y da algunas recomendaciones para evitar que se sigan violentando.

Según los entrevistados, opinaron lo siguiente:

Lic. Christian García (Filósofo)

Desde un punto de vista biológico se designa como ser humano a aquella

especie animal vinculada al homo sapiens, pero cuyas principales
características y diferencias para con el resto de las especies, todas inferiores.
Pienso que las personas se violentan por el mal trato que en ocasiones otros
les dan, sin pensar en sus sentimientos.

Licda. María del Carmen Polanco (Contadora)

El ser humano a diferencia de estas puede llevar a cabo operaciones como ser
pensar o hablar y, además, en lo estrictamente corporal, presenta tanto a nivel
externo como interno, una importantísima evolución respecto del resto de las
especies.

Licda. Cristina Peña(Psicóloga)

El ser humano es el portador de características únicas, irrepetibles e

insustituibles, que lo diferencian del resto de especies existentes: como la
conciencia, la capacidad de expresarse manifestando sus ideas a través del
lenguaje, tiene conocimiento sobre sí mismo y su alrededor, permitiéndole
transformar la realidad, conocimiento de sus estados emocionales, tendencia a
la autorrealización, capacidad de elección, creatividad y desarrollo en una
sociedad, considerando que funciona como una totalidad por lo mencionado, se
lo denomina como un organismo bio-psicosocial. Pienso que hay personas
violentas por los distintos temperamentos que posee. Quizá la forma de pensar,
de actuar, de dirigirse a sí mismo, a veces lo lleva a cometer atropellos que por
situaciones que pasan exceden sus impulsos y no logran controlarse.

Recomendaciones

El ser humano es una persona capaz de razonar y crecer como un ser

pensante, esto se debe a la capacidad del cerebro, también el ser humano está
dotado de diferentes sentimientos los cuales son: el amor, los valores, la
capacidad de reflexión.Estos son grandes capacidades, las cuales forman un
importantísimo lugar en la vida del ser humano. Además, puede tener un
control de sí en todas sus acciones que realiza en la rutina de su vida para no
llegar a utilizar la violencia hacia los demás o a sí mismo.

 Realiza un levantamiento en el área donde vives acerca de la

importancia que tiene para el desarrollo humano el nivel de dignidad e
igualdad de los moradores. Expresa tu propia opinión y qué entiendes
que se puede hacer en este sentido.

Estos niveles tienen una importancia muy alta en la comunidad en donde vivo
porque somos una familia en relación a que compartimos muchas de las
actividades y los programas que desarrollamos para mantener una igualdad y
un nivel que proporcione una vida digna de seguir avanzando como comunidad
y que cada miembro se involucre cada vez más en el sentir y la necesidad del
prójimo.

Entiendo que se puede mejorar cualquier flaqueza que exista y dar la

oportunidad a aquellos que no se involucran en las actividades que se realizan,
para dotarlos de los conocimientos que no poseen y se enfrenten a estar
animados a aportar en todo lo que beneficie la comunidad.
 Considerando lo que plantea el libro de texto acerca de las
necesidades humanas, entrevista a 5 personas acerca de lo que
piensan de estas necesidades y además si pueden identificar cuál o
cuáles de las necesidades se manifiestan más en su vida.

De acuerdo a:

Marleny Germán.Ella piensa que las necesidades humanas son tanto

materiales como espirituales las necesidades materiales son los deseos de las
carnes y los espirituales son los deseos de saciar su alma en lo espiritual.

FranciscaDíaz.Cada ser humano tiene necesidades tantos materiales como

espirituales, por eso cada uno tiende a suplirla de la manera necesaria.

Abel Marrero. A su punto de vista las necesidades humanas he todo aquello

que no está al alcance del ser humano y que cada uno procura satisfacerla.

Jovanny Estévez. Comienza así: Bueno, hay muchas necesidades que tiene
el ser humano, pero en la que más nos centramos es en la económica, pero
deberíamos también tener pendiente la espiritual que nos facilita un alivio a
nuestro ser. Pero cada cual tiene sus diferencias.

 Explica a cuál de las necesidades tiene mayor manifestación en tú vida

y por qué.

La necesidad económica es la que tiene una mayor manifestación en mi vida,

ya que por esta he reflexionado y he decidido superarme, para así poder
obtener muchas oportunidades en la vida y ser diferente, porque de esta
manera poder ofrecerme una mejor manera de vida a mí y a mi familia.

Porque para el logro del desarrollo humano es necesario en primera instancia,

adentrase en el concepto de calidad de vida orientado hacia qué hacer,
individual y colectivo, para satisfacción de necesidades humanas. El desarrollo
debe ser entendido como un proceso de transformación que persigue el
mejoramiento de las condiciones de vida para lograr mejor calidad de vida y
alcanzar mantener la dignidad de la persona humana en la sociedad.
Unidad 2

Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades:

Explica que son las relaciones interpersonales y la forma en que se producen las
mismas en diferentes escenarios de la vida.
Una relación interpersonal es una interacción recíproca entre dos o más personas. Se
trata de relaciones sociales que, como tales, se encuentran reguladas por las leyes e
instituciones de la interacción social.
Hay que tener en cuenta que las relaciones interpersonales nos permiten alcanzar
ciertos objetivos necesarios para nuestro desarrollo en una sociedad, y la mayoría de
estas metas están implícitas a la hora de entablar lazos con otras personas. Sin
embargo, es también posible utilizarlas como un medio para obtener ciertos
beneficios, tales como un puesto de trabajo; incluso en esos casos, existen más
razones que el mero interés material, aunque suelen ignorarse a nivel consciente.
Realiza una tabla con las diferentes actitudes que plantea el texto, en una
columna coloca ejemplos de fotos donde se reflejen esas actitudes en
otra explica como esas actitudes pueden afectar sus relaciones
interpersonales y en la otra cuál sería la actitud correcta para no tener
dificultades en sus relaciones.

 Actitud positiva:
Es aquella que caracteriza a las personas que
hacen un esfuerzo por ver lo bueno en
prácticamente todo y mantienen un excelente
optimismo a pesar de experimentar algunas
dificultades.

Actitud Negativa:

Son las personas que comienzan a observar

todo con un gran pesimismo y aunque muchas
cosas estén bien, se enfocarán
específicamente en lo poco que salió mal y lo
engrandecerán, suponiendo que es una gran
catástrofe. La gente con actitud negativa le
resulta difícil una claridad mental, porque están
nublados por su pesimismo y la expectativa de
que las cosas saldrán mal
 Actitud proactiva:
Se dice que una persona es proactiva cuando
hace un esfuerzo adicional por buscar nuevas
formas, estrategias y la creatividad para lograr
el objetivo. La gente proactiva se mentaliza en
asegurar los resultados y se dicen a sí mismas
“haré todo lo necesario para alcanzar este
objetivo”. Y sus acciones demuestran un alto
compromiso mucho más allá del convencional.

 Actitud reactiva:
Son las personas que pueden ejecutar los
trabajos, pero siempre están esperando los
medios adecuados y al menor obstáculo se
paralizan y usarán la frase “no disponía de los
recursos”. Las personas reactivas esperan
cambios en el entorno y las circunstancias para
actuar, lo cual es una limitante para cumplir
diversas metas personales o en las
organizaciones, también se asocia la
reactividad con una actitud negativa y
conformista.
Realiza una lista de las barreras de la comunicación y coloca ejemplos de
las mismas y además explica cómo se pueden vencer esas barreras.
Barreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan no en las personas,
sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación
ejemplo: ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se
utilizan para transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión,
etc.
Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se precisa
su sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no
interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Por
ejemplo, si una persona hace un pedido y dice que lo quiere "lo más pronto
posible", esto puede tener diferentes significados, desde la persona que lo
entiende como "inmediatamente", hasta la que lo entiende como "rápido pero
no es tan urgente".
Barreras Semánticas
Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un
mensaje, debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales
defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o
parcial. Por ejemplo: Alteración de aquellos órganos que constituyen los
sentidos, deficiencia en la escritura, lectura, escuchar a través de la música o
sonidos fuertes.
Barreras Fisiológicas
Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del
emisor o receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo
hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se
comunica; la deficiencia o deformación puede deberse también a estados
emocionales (temor, odio, tristeza, alegría) o a prejuicios para aprobar o
desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea
lo que oye o lee.
Barreras Psicológicas
Barreras Administrativas: Éstas pueden ser por la falta de planeación,
presupuestos no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente,
pérdida en la transmisión y mala retención, escuchar mal y evaluación
prematura, comunicación impersonal, desconfianza, amenaza y temor; periodo
insuficiente para ajustarse al cambio; o sobrecarga de información.
Presentar algunas anécdotas de situaciones en las que has tenido
problemas por no comunicarse de manera adecuada y cómo las
solucionaste.
Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva.
Reacción asertiva: en cuanto los amigos llegan, preguntarles con amabilidad
las razones por la tardanza, aceptar que por parte de los amigos no habían
motivos personales para hacerlo esperar y tomar las cosas a la ligera, incluso
llegando a bromear sobre la situación.
Reacción asertiva: respirar profundo, sonreír al conductor para fortalecer su
confianza en el proceso de aparcar, o bien, ofrecerse para dirigir todo el
proceso dando indicaciones sencillas, o incluso, si la situación es demasiado
compleja, ofrecerse a asumir la responsabilidad de aparcar el coche.
Reacción asertiva: cordialmente solicitar al camarero o encargado, a través de
una sonrisa y solicitando amablemente, si es posible calentar un poco el plato,
dando a entender al mismo tiempo que se puede tomar la situación con calma.
Unidad 3

1. ¿Cuáles son las características fundamentales que marcan la

diferencia entre sustentabilidad y sostenibilidad?

Sostenible

Etimológicamente hace referencia a "sostener", que implica en el fondo, que

alguien o algo externo o ajeno aparezcan en escena y "sostenga". Por ello, lo
sostenible se halla en el ámbito externo o exógeno a un sistema. Dentro del
ámbito externo se hallan las políticas de gobierno, el clima, los tratados, la
competencia, el mercado, el medio ambiente, entre otros. Por lo tanto si
hablamos de una organización "sostenible", tiene que ver con las
oportunidades y las amenazas que puedan existir en el exterior de un sistema
para mantenerse en el tiempo.
Algunos ejemplos de desarrollo sostenible son las energías renovables, que
con la intervención humana, nos ayudan a producir el recurso energético sin
comprometer el medio ambiente de nuestra generación ni de las generaciones
futuras.

Sustentable

Por otro lado, el término sustentable corresponde a un sistema endógeno; es

decir, a todo lo que tiene que ver con el mantenimiento del sistema hablando
de las debilidades y fortalezas que existen en su ámbito interno. Este tipo de
desarrollo no precisa una intervención humana o exterior, gracias a que sus
condiciones económicas, sociales o ambientales le permiten sostenerse de
manera autónoma sin afectar los recursos.
Dentro de una organización, hablamos de ser sustentables en las capacidades
instaladas, la materia prima, la mano de obra, los intangibles y todo aquello que
tiene ver con su propia existencia, desarrollo y crecimiento; un modelo
sustentable no sólo se valdría por sí mismo sino que también realizaría la
función de alimentar y mantener a las personas que lo conforman.

2. A partir de que has entendido la diferencia entre sustentabilidad y

sostenibilidad explica algunos procesos o sistemas sustentables
que puedas identificar.

Habiendo detallado cada concepto por separado, ya podemos deducir cuáles

son las diferencias entre sostenibilidad y sustentabilidad. A modo de resumen
estas son las principales diferencias:
 Sostenible y sustentable son conceptos totalmente
diferentes: recordemos que según la RAE el primero indica que algo "se
puede sostener o mantener", mientras que el segundo concepto indica
"que se puede sustentar o defender con razones".
 El concepto de sustentable se puede aplicar a dar sustento, como
alimentar a alguien o algo para que siga adelante o a apoyar o sostener
a algo o alguien, ya sea de forma física o emocional.
 El concepto de sostenible, en cambio, se aplica a lo que es posible de
mantener a lo largo del tiempo sin que se dañe el medio ambiente o los
ecosistemas ni los recursos que se utilizan para lograr el mantenimiento
se agoten. Sobre todo se aplica en ecología y economía.
 Recordemos que "desarrollo sustentable" es un concepto erróneo, como
hemos comentado en el apartado anterior, y que lo correcto es
"desarrollo sostenible".
 Siempre que dudes entre si un sistema o propuesta se puede considerar
como parte del desarrollo sostenible, piensa que para que efectivamente
lo sea debe reunir ciertas condiciones, relacionadas especialmente con
el campo de la ecología. Estas condiciones son:
 Los recursos renovables no deben usarse a un ritmo mayor que el de su
generación. Ejemplo: no se pueden talar todos los bosques del mundo
porque los mismos no se podrán regenerar a la velocidad de la tala
masiva.
 Los contaminantes no se pueden producir a un ritmo mayor que el
proceso que se requiere para reciclarlos, neutralizarlos o para que se
biodegraden.
 Los recursos no renovables no deben aprovecharse a mayor velocidad
para luego ser sustituidos por recursos renovables. Esto quiere decir que
debemos aprender a aprovechar con mesura los recursos no renovables
y cuidar también los renovables.

3. Elaboren un documento donde presenten diferentes fotografías de

actividades del ser humano que dañen su entorno, al lado de cada
uno coloca sugerencias para contrarrestar el daño.
Sancionar a quien tire basura al mar

Hay que reciclar los desechos, procesarlo

Hay que reforestar

4. Explica las dimensiones del desarrollo sostenible y pon algunos

ejemplos de acciones que se estén haciendo en tu comunidad en
cuanto a las dimensiones.

La aparición y difusión del término desarrollo sostenible o sustentable ha

acompañado al proceso de concientización ambiental de la sociedad global.

Inicialmente este concepto se relacionaba –aún con contradicciones-, con el

crecimiento económico, pues no se consideraba en profundidad los objetivos
de mantenimiento de las bases naturales del ambiente y los procesos de
deterioro de los recursos naturales en las distintas escalas geográficas.

Recién hacia finales de los años sesenta y principios de los setenta que la
crisis ambiental planetaria comienza a tener consideración en los foros
mundiales tanto gubernamentales como no gubernamentales.

En tal sentido, en este módulo daremos cuenta, entre otras dimensiones, de:

• La sustentabilidad ecológica o ambiental que exige que el desarrollo sea

compatible con el mantenimiento de los procesos ecológicos, la diversidad
biológica y la base de los recursos naturales.
• La sustentabilidad social que requiere que el desarrollo aspire a fortalecer la
identidad de las comunidades y a lograr el equilibrio demográfico y la
erradicación de la pobreza.
• La sustentabilidad económica que demanda un desarrollo económicamente
eficiente y equitativo dentro y entre las generaciones presentes y futuras.
• La sustentabilidad geográfica que requiere valorar la dimensión territorial de
los distintos ambientes. Se trata de una nueva perspectiva o dimensión ya que
a pesar de que existe consenso, en los foros internacionales, sobre la
importancia y dimensiones de este concepto; la realidad es que su aplicación
en distintas escalas geográficas, especialmente en las escalas nacional,
regional y local es todavía muy incipiente. Además, existe una subvaloración de
la dimensión territorial que puede traer consecuencias negativas en la
planificación del desarrollo sostenible.

5. En una tabla elige 5 de los 17 objetivos que tiene la UNESCO para el

desarrollo sostenible e identifica los elementos principales de los
mismos. En una tercera columna explica como se están llevando
esos objetivos en el país.

6. Teniendo en cuenta los objetivos del milenio, explica: A qué se

refieren, cuáles son esos objetivos, lista por lo menos tres acciones
por cada objetivo y comenta si a nivel nacional se esta haciendo
algún esfuerzo para que estos se cumplan.

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio, también conocidos como Objetivos del
Milenio (ODM), son ocho propósitos de desarrollo humano fijados en el
año 2000, que los 189países miembros de las Naciones Unidas acordaron
conseguir para el año 2015. Estos objetivos tratan problemas de la vida
cotidiana que se consideran graves y/o radicales. En 2015 los progresos
realizados han sido evaluados y por otra parte se ha extendido la lista de
objetivos, ahora llamados los objetivos de desarrollo sostenible.
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren
hambre.
- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos
ingresos son inferiores a un dólar diario.
- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo
mujeres y jóvenes, además rechazando rotundamente el trabajo infantil.
Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
- Asegurar que en 2015, la adultez de cualquier parte, sean capaces de
completar un ciclo completo de enseñanza secundaria
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
- que existan las igualdades entre los modos en la enseñanza terciaria y
cuaternaria, para el año 2020, y en todos los niveles mínimos que puedan
existir.

Unidad 4

1.Investiga dónde vives, eligiendo varias familias, sobre ¿qué se está

haciendo desde la educación familiar, para crear conciencia a un cambio
hacia la sostenibilidad? Tener claro que lo importante es determinar cuál
es la situación y, sobre todo, qué pueden hacer.
Bueno la verdad es poco lo que se esta haciendo para darle los valores a sus hijos ya
que son pocas las familias que educan a sus hijos de como ser personas de bien y
educarse correctamente para que esta sociedad no llegue a ser totalmente mediocre y
que ayuden acontribuir para nuestro bienestar ya sea ambiental, económico o social.
.la primera familia que observe viven en plena pobreza mental ya que no es por lo
material que carecen de riquezas, es más que carecen de riqueza mental por los malos
hábitos, poca moral, a sus hijos les ensenan a robar, usarvicios, etc. Aunque hay varias
familias que si les ensenan a sus hijos de buenos valores, ser respetuosos, les ensenan
de Dios, los educan para que en u mañana sean alguien importante en la sociedad, les
ensenan el valor que tiene la vida a cuidarla y hacer de las cosas un bien , veo que hay
padres que son responsables en la sociedad y así educan a sus hijos, pero en lo que yo
pude observar hay mas padres irresponsables que padres responsables, ya que hay
madres que están criando a sus hijos solas , se van a la vida fácil y es lo que sus hijos
aprenden.
También observe en algunas familias que sus hijas de 12 a 11 años no las tienen
estudiando y algunas con embarazo y sin estudiar. Otras personas que han logrado
subir hundiendo a otro.
La sociedad esta podrida y los padres deben de dar ejemplos y orientar a sus hijos ya
que la educación comienza en el hogar, la moral y la ética se va aprendiendo desde el
hogar. Las personas son consumistas y poco ahorrativas, debemos de orientarnos mas
y buscar solución para que en un mañana todo cambie para bien.

2.Entrevista a jóvenes para determinar que saben del tema de

sostenibilidad y en dónde han aprendido del tema.
Según jhon guzmán La sostenibilidad es algo lo cual se puede desarrollar.
lo ha leído en artículos.

La sostenibilidad según LoidaGarcíaes algo que se puede sostener a lo largo del

tiempo sin agotar sus recursos: lo ha leído en artículos también.
Entreviste a varias personas mas y no supieron dar respuesta sobre esta.
Es decir que están ignorantes en lo que es el tema de la sostenibilidad.

3.Explique que es un ciudadano globalmente responsable.

1. Reducir la emisión de CO2, usando bicicletas en lugar de coches para movilizarse,
2.Ahorrar energía, desconectando los aparatos eléctricos cuando no se estén usando,
programar los aires acondicionados (ajuste del termostato), apagar las bombillas;
3.Actuar contra la deforestación, siembra un árbol, a mediano plazo tendrá un impacto
en la absorción de CO2. Al adquirir madera, opta por aquella con prueba de origen
sostenible
4.Demandar y exigir a los gobiernos la promoción de ciudades sostenibles, uso de
energías renovables, educación en el manejo de los desechos sólidos y la extensión de
los proyectos de reciclaje a todas las ciudades del país

4.Elija algunos temas del programa de estudio y junte a las personas de

su familia y converse sobre ellos, después describa su experiencia y el
aprendizaje adquirido.
En mi experiencia conjunta a mi familia converse con ellos y hablamos sobre como la
sociedad ha disminuido respecto a lo moral y que las personas ya no tienen conciencia
de que en un futuro nuestro ambiente o nuestra sociedad vivirán en un planeta sin
disciplina alguna, sin respeto a los demás , sin amor a nada ya que si nosotros no
cuidamos de nuestro medio ambiente, de nuestros hijos ya que debemos de
ensenarlos y guiarlos por un camino de amor, sabiduría, que entiendan que este
planeta pertenece a nosotros y si no cuidamos de el toda nuestra especie puede
distinguirse, debemos de en lo social hablar con las personas y tratar de buscar
solución a nuestras necesidades , ya que muchos carecemos de cosas , amor , dinero,
estudios , muchos tenemos necesidad espiritual, y debemos de buscar solución a todo
ello para que en conjuntos de todos hagamos de esta sociedad , una sociedad llena de
amor, de conciencia , de respeto, llena de amor unos a otros y que todos conozcan de
DIOS, que cuidemos de nuestro medio ambiente,, los animales, las plantas, nuestras
aguas, nos ayudemos unos a otros Y busquemos la forma de avanzar sin dañar a nadie.

Otra cosa que nos esta afectando de manera rustica es el cambio climático, esta la
radiación solar muy fuertes y por eso nuestra tierra esta sufriendo, terremotos,
tormentas, huracanes, los peses mueren. debemos de crear conciencia y tratar de
cuidar el futuro de nuestros hijos y generaciones.

Unidad 5

Resalta las causas y consecuencia de cada uno. Y realiza algunas propuestas para dar
solución a los mismos.

El ser humano es el que ha originado la perdida de la diversidad de animales y plantas, como

producto de sus actividades insostenible con los recursos naturales, el crecimiento
poblacional, la destrucción de ecosistemas, paisajes, bosques y el deterioro del medio
ambiente, poniendo en peligro la salud y calidad de vida de las sociedades.

Ante los problemas socioambientales que ocasionan la extinción de la diversidad de especies

en el planeta, es necesario y urgente garantizar la conservación de esta variedad de vida como
parte fundamental del equilibrio ecológico. Asimismo, hay que proteger los ecosistemas que
son donde habitan estas especies y en consecuencia todas las áreas naturales como servicios
vitales para la supervivencia humana.

La humanidad actual debe detener la crisis de la pérdida de biodiversidad porque la misma es

garantía de bienestar, ya que el ser humano depende de ella para alimentarse, vestirse,
obtener combustible, producción, materia prima, recreación, turismo, medicinas, regulación,
agua, oxígeno y entre muchísimos servicios ecosistemáticos para el soporte y abastecimiento
de la vida en la tierra.

La conservación de la biodiversidad es lograr que toda la humanidad como responsable de la

perdida de esta, protejan, mantengan y conserven la variedad de seres vivos como los
animales, plantas, hongos, microorganismo, genes y los ecosistemas. Es decir, conservar la
diversidad de especies es cuidar, valorar y preservar los hábitats, espacios naturales y el medio
ambiente.

Todos los ecosistemas naturales se enfrentan ahora a una dificultad grave como la humanidad.
El ser humano ha ido destruyendo el ecosistema de a poco como en la destrucción y
fragmentación de hábitats, cambio climático que han sido causado por el hombre, la
contaminación y sobre explotación

MI propuesta para cuidar la naturaleza es: primeramente cuidar los boques, no botando
basura, no quemando basura, no tirar desechos tóxicos, no cortando los arboles y si es posible
plantar árboles porque son los pulmones de nuestro planeta.

Has una lista de los países más súper poblados en el mundo.

LOS países más poblados del mundo son

China: 1,373 millones.

Estado unidos: 323 millones.

India: 1,266 millones.

Indonesia: 258 millones.

Brasil: 205 millones.

Pakistán: 201 millones.

Nigeria 186 millones.

Bangladesh: 156millones

Unidad 6

Realiza un ensayo donde expliques en que consisten los siguientes problemas socio-
ambientales:
4.6. La contaminación
La Contaminación se denomina a la presencia en el ambiente de cualquier agente químico,
físico o biológico nocivos para la salud o el bienestar de la población, de la vida animal o
vegetal.
Esta degradación del medio ambiente por un contaminante externo puede provocar daños en la
vida cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.
Alrededor de 2 millones de personas podrían morir cada año por alguna causa atribuible a la
contaminación atmosférica, asegura la Organización Mundial de la Salud. Según este estudio la
mayor cantidad de muertes se producen en los países en desarrollo donde se concentran altas
densidades de partículas nocivas para la salud.
La población humana crece según una progresión geométrica y la demanda de alimentos y
necesidades básicas para la vida del hombre son cada vez mayores. El aumento en el consumo
de diversos productos y desechos, provocados por el ser humano, trae como consecuencia la
generación de sustancias tóxicas.
Este desarrollo indiscriminado ha alterado la Tierra:
 Regiones enteras en zonas tropicales han sufrido la desertificación,
 Extinción de especies animales y vegetales
 Graves inundaciones que arruinan cada año las cosechas de las zonas más pobres del
planeta.
Los grupos más vulnerables frente a la contaminación son: niños, mujeres embarazadas,
personas con afecciones respiratorias y ancianos con enfermedades crónicas. Otro sector de la
población con un alto riesgo de padecer los efectos causados por la contaminación atmosférica
son los que trabajan al exterior o en lugares donde se está más expuesto a emisiones de
contaminantes, como calles llenas de tráfico vehicular o determinadas industrias.
Algunos estudios vinculan la pobreza con una mayor probabilidad de padecer los efectos de la
contaminación atmosférica. Los pobres viven hacinados en casas sin las necesidades básicas, en
condiciones perjudiciales para la salud de sus hijos o cultivando en tierras degradadas.
Clases de Contaminación
 La contaminación puede ocurrir, en el suelo, la tierra y el aire.
  Se puede dividir en clases según los agentes contaminantes o el medio afectado:

 Contaminación Atmosférica: producto de las emisiones de gases tóxicos a la atmósfera

terrestre, como el dióxido de carbono
 Contaminación del Agua: presencia de desechos en el agua, como los vertidos de
industrias y las aguas servidas.
 Contaminación del Suelo: presencia de desechos en el suelo, a causa de actividades
agrícolas y ganaderas.
 Contaminación Sonora: presencia de altos decibelios en algún lugar determinado.
 Contaminación Química: un compuesto químico se introduce en el medio.
 Contaminación Radiactiva: dispersión de materiales radiactivos accidentalmente.
 Contaminación Térmica: emisión de fluidos a elevada temperatura.
 Contaminación Electromagnética: radiaciones del espectro electromagnético que son
perjudiciales para los seres vivos.
 Contaminación Microbiológica: Producida por microorganismos, como en la
manipulación inadecuada de alimentos.
Calidad de vida significa: equilibrio entre la naturaleza y el hombre.
Las consecuencias que trae consigo la contaminación son fatales para la vida del ser humano y
para los animales en general. Un paso importante para mejorar nuestro entorno es lograr que el
hombre cambie su actitud hacia su ambiente, respetando sus valores y derechos. Todos debemos
aprender que el medio ambiente es un bien agotable, insustituible, algo que no podemos
modificar o destruir a nuestro antojo. Cuidamos el medio ambiente ahora, luego será muy tarde.
En Inspiraction llevamos adelante varios proyectos en los que cuidamos el Medio Ambiente. En
Mali, junto a nuestra contraparte Action for Human Promotion, trabajamos para que los
pobladores de Bandiagara puedan cultivar sus propias tierras, incentivamos el trabajo de la
mujer y en la preservación medioambiental.
Hazte socio
InspirAction somos una organización no gubernamental. La lucha contra el Cambio climático es
una de nuestras prioridades. Presionamos a los políticos para que tomen las medidas necesarias
y apoyamos a las comunidades más afectadas para que puedan adaptase.
Conoce nuestras campañas, nuestro trabajo contra el Cambio climático y suscríbete a nuestro
boletín.
4.7. La sobreproducción de residuos
La imagen de la retirada de una bombilla de la nariz de una tortuga marina llamó la atención
mundial hacia un viejo problema: la contaminación causada por los desechos, sobre todo por los
plásticos. La producción de residuos sólidos en las ciudades de América Latina y del Caribe
alcanzó la marca de 540 mil toneladas. De acuerdo con las Naciones Unidas, diariamente son
descartadas cerca de 145 mil toneladas de desechos, el equivalente al 30% de la producción total
de esas regiones. La expectativa es que hasta 2050 esas dos regiones produzcan cerca de 671
mil toneladas de desechos por día.

La contaminación por residuos sólidos fue el tema de la Asamblea de las Naciones Unidas sobre
el Medio Ambiente, realizada en diciembre pasado en Nairobi, en Kenia. El resultado fue la
adopción de resoluciones para prevenir y reducir la contaminación en todo el mundo.

De acuerdo con la ONU, acabar con los residuos sólidos va a contribuir al desarrollo sustentable
y el combate a la pobreza.
Acciones en América Latina

¿Qué se está haciendo en América del Sur, más precisamente en los cinco países miembros de
FONPATA?

Está en marcha en la provincia de Buenos Aires la construcción de una fábrica para transformar
los residuos en energía renovable. Se estima que la obra, apoyada por el Ministerio de Energía
de Argentina, quede lista en seis meses. De acuerdo con autoridades, con el aprovechamiento de
las toneladas de desecho que llegan diariamente al Complejo Ambiental de Ensenada y al
Complejo Ambiental González Catán es posible cubrir el consumo medio de cerca de 17 mil
residencias.

En Bolivia todavía es incipiente el reciclaje de residuos. Apenas cerca del 4% de ellos son
reciclados. Mas eso tiende a cambiar a través de la construcción de fábricas de aprovechamiento
de residuos en las ciudades de Oruro, Cobija, Potosí, y en la ciudad de El Alto, gracias al
financiamiento de US$30 millones del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y del Banco
de Desarrollo de América Latina (CAF).

Es raro encontrar en las calles de Brasil latas de aluminio. Eso porque hace años los colectores
descubrieron como hacer dinero a través de los desechos. Para concientizar sobre el tema, la
Asociación Brasilera de Empresas de Limpieza Pública y Residuos Especiales lanzó el manual
de Buenas Prácticas para el Manejo de los Residuos Sólidos.

Dar mejor uso a los residuos motiva a algunas comunidades. En el distrito de Pirayú, la
Secretaria de Ambiente de Paraguay hizo un reconocimiento a los alumnos del Colegio Jorge
Manuel Pérez. El motivo de la celebración fue el emprendimiento “Hermoseando nuestro
barrio”, en el cual fueron utilizados productos reciclables para hacer arte y cambiar el paisaje
local.

La Intendencia de Montevideo incentiva el reciclaje de residuos sólidos y de líquidos, entre

ellos aceite usado. Pilas y baterías también son re aprovechadas. De acuerdo con datos de 2012
del Instituto Nacional de Estadística, cada uruguayo produjo cerca de 1,1 kilos de desechos por
día, un alto número teniendo en cuenta que la población de Uruguay es de poco más de tres
millones de habitantes.

En caso no sean tomadas acciones inmediatas, en el futuro los océanos tendrán más plástico que
peces, es la alerta de la ONU Medio Ambiente. Por eso las famosas 3Rs nunca estuvieron tan
vigentes: Reducir, Reutilizar y Reciclar.

4.8. La desigualdad social y la pobreza

(AFP) – La erradicación de la pobreza extrema está amenazada por el agravamiento de las
desigualdades económicas, según informes de entidades internacionales como el Banco
Mundial, Oxfam y la FAO.
Los organismos lanzaron una alerta, ante los números de cómo se incrementa la brecha entre
los que reciben más ingresos y los que menos.
1. El 1% más rico de la población mundial posee más riqueza que el resto del
planeta. Ocho hombres, entre los que destacan Bill Gates, Amancio Ortega, Carlos Slim y Mark
Zuckerberg, poseen la misma riqueza que 3.600 millones de personas a nivel mundial, indicó
Oxfam, integrada por 17 organizaciones no gubernamentales.
2. Unas diez empresas en el mundo obtuvieron una facturación superior a los ingresos
públicos de 180 países juntos. Las empresas que disfrutaron de un buen año entre el 2015 y el
2016 son firmas como Apple, Alphabet, Microsoft, Exxon Mobil y Facebook, que registraron
más ingresos que 180 países juntos, según el informe de Oxfam.
3. En total, 767 millones de personas vivían con menos de $1,90 diarios en 2013, de las que
casi la mitad se encontraban en África subsahariana, señaló el Banco Mundial.
4. Entre 2008 y 2013, los ingresos del 60% de los más ricos aumentaron más deprisa que los
del 40% de las personas más pobres en casi la mitad de los 84 países estudiados en el informe
divulgado en octubre del 2016 por el Banco Mundial.
5. En el 2016, el hambre afectó a 815 millones de personas, es decir, al 11% de la población
mundial, y a 38 millones de personas más que en 2015, según el informe sobre seguridad
alimentaria mundial de la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación (FAO).
6. Más de la mitad de las personas que sufrían hambre el año pasado, es decir, 489
millones, viven en países golpeados por los conflictos, subraya la FAO.
7. Unos 155 millones de niños menores de 5 años sufren un retraso de crecimiento debido al
hambre y 52 millones de niños padecen una insuficiencia ponderal respecto a su talla, según un
informe de la ONU de septiembre del 2017.
8. Según las agencias de la ONU, 520 millones de personas sufren hambre en Asia (11,7% de
la población del continente), 243 en África (20%) y 42 millones en América Latina y el Caribe
(6,6%).
9. La FAO considera que es posible eliminar el hambre en el mundo de aquí al 2030, si se
invierten267.000 millones de dólares anuales durante los próximos 15 años.
10. Los 10.000 trabajadores de las fábricas textiles de Bangladesh ganan en un año lo mismo
que el director general de cualquier empresa incluida en el índice bursátil FTSE 100.

4.9. La escasez de agua dulce

El agua es un recurso imprescindible así como escaso para la vida. Menos del 1% del agua del
planeta es dulce y accesible para el hombre, aunque este porcentaje varía considerablemente
según el lugar, el clima o la época del año.
El Perú, es uno de los países más ricos en recursos naturales, obtiene el agua que consume la
población de fuentes tales como ríos, arroyos y acuíferos del subsuelo. Estos acuíferos se
recargan de forma natural en época de lluvias.
Sin embargo, la época de lluvias tiene una duración promedio de cuatro meses lo que propicia
una escasa captación. Aunado a esto, del total de agua captada por lluvias, aproximadamente el
70% se evapora.
La desproporción que existe entre la cantidad de agua que se capta por escurrimiento y las
extensiones territoriales que comprenden aunado a la corta temporada de lluvias hace que la
disponibilidad del agua sea cada vez menor.
Bajo este panorama Perú enfrenta actualmente graves problemas de disponibilidad, desperdicio
y contaminación del agua.
Parte de esta problemática, se enfrenta con la construcción de la Infraestructura Hidráulica que
permite satisfacer de agua a los diferentes sectores de la población: el agrícola, el industrial, el
doméstico y de servicios y para la generación de energía eléctrica, entre otros.
Las fuentes, los manantiales, las cuencas o cañadas están en acelerada vía de extinción, hay
cambios de clima y de suelo, inundaciones, sequías y desertización. Pero es la acción humana la
más drástica: ejerce una deforestación delirante, ignora los conocimientos tradicionales sobre
todo de las comunidades indígenas locales, retira el agua de los ríos de diferentes maneras, entre
otras con obras de ingeniería, represas y desvíos.
En la agenda política internacional el tema de la escasez del agua se ha vuelto prioritario, por
ejemplo, el acceso al agua es un punto importante de los acuerdos de paz entre Israel y sus
vecinos. Pero este aspecto no está confinado al Medio Oriente, puesto que el compartir ríos es
un asunto de índole de seguridad nacional, precisamente por la importancia del agua para el
desarrollo; actualmente cerca del 40% de la gente en el mundo vive en más de 200 cuencas de
ríos compartidos.
Y es que ante una situación de escasez del agua la amenaza se cierne sobre tres aspectos
fundamentales del bienestar humano: la producción de alimentos, la salud y la estabilidad
política y social.
Esto se complica aún más si el recurso disponible se encuentra compartido, sin considerar el
aspecto ecológico.
Es por esto que, la gestión del recurso deberá tender a evitar situaciones conflictivas debidas a
escasez, sobreexplotación y contaminación, mediante medidas preventivas que procuren un uso
racional y de conservación.
La conceptualización de la conservación del recurso agua debe entenderse como un proceso que
cruza a varios sectores, por lo que la estrategia debe considerar todo: lo económico, lo social, lo
biológico, lo político, etcétera.
La calidad del agua son fundamentales para el alimento, la energía y la productividad. El
manejo juicioso de este recurso es central para la estrategia del desarrollo sustentable, entendido
éste como una gestión integral que busque el equilibrio entre crecimiento económico, equidad y
sustentabilidad ambiental a través de un mecanismo regulador que es la participación social
efectiva.
La contaminación del agua
La contaminación del agua por tuberías de desechos debe ser controlada de alguna manera.
El déficit local y regional de agua es debido, sobre todo, al aumento de las necesidades surgidas
del desarrollo económico y de la explosión demográfica. El hombre ha utilizado el agua para
fines cada vez más numerosos, y su dependencia de ese elemento no ha hecho más que crecer.
El recurso agua es cada vez más apreciado, tanto para uso doméstico industrial o agrícola. Su
escasez, sobre todo en las zonas áridas y semiáridas, la sitúan como prioridad vital para el
desarrollo de las poblaciones: "si no hay agua, no hay vida". Muchos son los programas
emprendidos para el uso racional del vital líquido; sin embargo; gran parte de ellos adolecen de
objetividad, ya sea por su difícil aplicación o por el elevado costo que representan; es más, se
ataca el problema desde puntos de vista sofisticados (se piensa que el modelo más complicado
es el mejor); sin embargo existen oportunidades valiosas que están a nuestro alcance, que solo
requieren ser visualizadas, un tratamiento técnico simple y "conciencia de todos".

Mucho se habla de las plantas tratadoras para reutilización del agua en ciertas actividades donde
no se requiere la calidad de potable (claro, dado el acondicionamiento de las aguas degradadas).
Pero hemos olvidado que también hay desperdicios que no están a la vista y por ello no les
ponemos atención.
Adicionalmente, la contaminación causada por los efluentes domésticos e industriales, la
deforestación y las prácticas del uso del suelo, está reduciendo notablemente la disponibilidad
de agua utilizable. En la actualidad, una cuarta parte de la población mundial, es decir, mil
quinientos millones de personas, que principalmente habitan en los PED (Países en Desarrollo)
sufren escasez severa de agua limpia, lo que ocasiona que en el mundo haya más de diez
millones de muertes al año producto de enfermedades hídricas.
¿Cómo utilizar el agua?
 No desperdicies el agua, recuerda siempre la importancia del vital líquido: El Agua.
 Dada la importancia del agua, es nuestro deber utilizarla adecuada y racionalmente, y
así ayudar a nuestro medio ambiente, realizando algunas pequeñas tareas:
 Cierra las llaves mientras te enjabonas, te tallas en el baño, te afeitas o te cepillas los
dientes.
 Al usar la lavadora, usa el máximo de ropa permitido en cada carga.
 No riegues el jardín durante las horas de mayor calor, el agua se evapora.
 Vigila a tus hijos, para que en sus juegos no se bañen a chorro de agua o a cubetazos.
 No laves la banqueta, pisos o el coche a "chorro de manguera", usa solo la necesaria en
cubetas.
 Reporta cualquier fuga que observes en la calle, vigila los mecanismos de depósito de
sanitarios, tinacos y cisternas, reparando cualquier fuga.
 Revisa periódicamente las paredes de la cisterna y el buen funcionamiento de la bomba.
 No utilices el inodoro como cubo de basura.
 Utiliza solamente el agua estrictamente necesaria en el baño, en el lavado de trastes y en
el lavado de ropa.

Utiliza cisternas de WC con dispositivo de descarga controlada o de bajo volumen. Una forma
de reducir el consumo de una cisterna convencional consiste en introducir en su interior una
botella de uno o dos litros llena de agua.
No olvides explicar estos consejos a los más pequeños de la casa.
4.10. La desertificación.
La desertificación se define como un proceso de degradación de la tierra en zonas áridas,
subhúmedas y semiáridas por diversos factores, como las variaciones climáticas y las acciones
humanas. Por decirlo de otra manera, la desertificación provoca una degradación constante de
los ecosistemas de tierras secas y frágiles debido a las actividades hechas por el hombre y los
cambios climáticos.
La desertificación, en resumen, es cuando la tierra que originalmente era de otro tipo se
convierte en un bioma desértico debido a toda clase de cambios. Un gran problema que muchos
países tienen es el hecho de que hay grandes áreas de tierra que están pasando por un proceso de
desertificación.
El sobrepastoreo es la causa principal de desertificación en todo el planeta. Otros factores que la
provocan son la urbanización, el cambio climático, la sobreexplotación de las aguas
subterráneas, la deforestación, los desastres naturales y las prácticas de labranza en la
agricultura que hacen los suelos más vulnerables al viento.
La desertificación afecta a la capa superficial del suelo, las reservas de agua subterránea, las
escorrentías superficiales, las poblaciones humanas, animales y vegetales. La falta de agua en
las tierras secas reduce la producción de madera, cultivos, forraje y otros servicios que los
ecosistemas proveen a nuestra comunidad.
“Ya tenemos las estadísticas para el futuro: el aumento en los porcentajes de contaminación,
sobrepoblación, desertificación. EL FUTURO ESTÁ AQUÍ.” – Gunther Grass
Según la UNESCO, un tercio de la superficie terrestre está amenazada por la desertificación y
afecta el sustento de millones de personas en el mundo que dependen de los beneficios de los
ecosistemas que dan las tierras secas.
La desertificación es otra de las principales preocupaciones medioambientales y una de las
mayores barreras para satisfacer las necesidades humanas básicas. Este fenómeno es una
amenaza constante por el aumento de las presiones humanas y la variabilidad climática. En este
artículo quiero darte una idea de cuáles son las causas de la desertificación, los efectos que tiene
y qué podemos hacer para lidiar con este problema. Echemos un vistazo más de cerca a todos
estos temas.
Según Wikipedia: “La desertificación es un tipo de degradación de la tierra. Una región de tierra
relativamente seca se vuelve cada vez más árida, perdiendo típicamente sus cuerpos de agua, así
como la vegetación y la vida silvestre. Esto se debe a una variedad de factores, tales como el
cambio climático y las actividades humanas. La desertificación es un importante problema
ecológico y medioambiental a nivel mundial”.
Causas de la desertificación
1.- Sobrepastoreo
El pastoreo es un gran problema para muchas áreas que están empezando a convertirse en
biomas desérticos. Si hay demasiados animales que están sobrepastoreando ciertos lugares, se
dificulta que las plantas vuelvan a crecer, lo que daña al bioma y hace que pierda su verdor.
2.- Deforestación
Cuando las personas buscan mudarse a un área o necesitan árboles para hacer casas y otras
cosas, entonces están contribuyendo a los problemas relacionados con la desertificación. Sin las
plantas (especialmente los árboles) en derredor, el resto del bioma no puede prosperar.
3.- Prácticas agrícolas
Algunos agricultores no saben cómo utilizar la tierra con eficacia. Ellos pueden esencialmente
despojarla de todo lo que tiene antes de pasar a otra parcela. Al despojar al suelo de sus
nutrientes, la desertificación se convierte cada vez más en una realidad para el área que se está
utilizando para la agricultura.
4.- Urbanización y otros tipos de desarrollo
Como se mencionó anteriormente, el desarrollo puede ocasionar que la gente mate la vida
vegetal. También puede causar problemas con el suelo debido a los productos químicos y otras
cosas dañinas. A medida que las áreas se urbanizan, hay menos lugares para que las plantas
crezcan, provocando así la desertificación.
5.- Cambio climático
El cambio climático desempeña un papel importante en la desertificación. A medida que los
días se hacen más cálidos y los períodos de sequía se vuelven más frecuentes, la desertificación
es cada vez más eminente. A menos que el cambio climático se controle, grandes áreas de tierra
se convertirán en desierto. Algunas de esas áreas pueden llegar a ser inhabitables con el tiempo.
10 Acciones Que Puedes Tomar Para Evitar El Cambio Climático
Los Efectos Del Cambio Climático Y Sus Consecuencias
6.- Despojar a la tierra de sus recursos
Si un área tiene recursos naturales como gas natural, petróleo o minerales, la gente los tomará.
Esto por lo general elimina los nutrientes del suelo, lo que a su vez mata la vida vegetal y
entonces se inicia el proceso de convertirse en un bioma desértico con el paso del tiempo.
7.- Desastres naturales
Hay veces que la tierra es perjudicada por desastres naturales, incluyendo la sequía. En esos
casos no hay mucho que la gente pueda hacer, excepto trabajar para tratar de ayudar a
rehabilitar la tierra después de que ya ha sido dañada por la naturaleza.
Efectos de la desertificación
1.- La agricultura se vuelve casi imposible
Si un área se convierte en un desierto, entonces es casi imposible que produzca grandes
cosechas sin tecnologías especiales. Esto puede costar mucho dinero, por lo que muchos
agricultores tendrán que vender sus tierras y abandonar las zonas desérticas.
2.- Hambruna
Sin granjas en estas áreas los alimentos que se producen serán mucho más escasos y las
personas que viven ahí tendrán muchas más probabilidades de lidiar con problemas de hambre.
Los animales también pasarán hambre, lo que ocasionará aún más escasez de alimentos.
3.- Inundaciones
Sin la vida vegetal en un área, las inundaciones son mucho mayores. No todos los desiertos
están secos. Los que están húmedos podrían experimentar una gran cantidad de inundaciones
porque no hay nada que detenga el agua. Las inundaciones también pueden afectar
negativamente el abastecimiento de agua, tema del cual hablaremos a continuación.
4.- Mala calidad del agua
Si una zona se convierte en desierto, la calidad del agua va a ser mucho peor. Esto se debe a que
la vida vegetal desempeña un papel importante en mantener el agua limpia y clara. Sin su
presencia, esto se dificulta.
40 Datos Interesantes Sobre La Contaminación Del Agua
5.- Sobrepoblación
Cuando las áreas comienzan a convertirse en desierto, los animales y la gente irán a otras áreas
donde realmente puedan prosperar. Esto provoca sobrepoblación, lo que a la larga seguirá
perpetuando el ciclo de desertificación que inició todo este proceso.

Sobrepoblación: Causas, Efectos Y Soluciones

6.- Pobreza
Todas las cuestiones que hemos mencionado anteriormente pueden conducir a la pobreza si no
se mantienen bajo control. Sin comida ni agua, prosperar se vuelve más difícil para la gente y se
requiere de mucho tiempo para obtener las cosas necesarias.
Soluciones de la desertificación
1.- Cambios en la política agraria
En los países donde se haga un cambio de políticas agrarias, se podría implementar una
modificación relacionada con la frecuencia y la cantidad de cultivos que las personas puedan
hacer en ciertas áreas para ayudar así a reducir los problemas relacionados con la agricultura y
la desertificación.
2.- Cambios en la política del uso de la tierra
Si la gente está usando la tierra para obtener recursos naturales o la está desarrollando para
hacer viviendas, entonces las políticas en vigor deben ayudar a la tierra a prosperar en vez de
dañarla. Los cambios en las políticas podrían ser generales o aplicarse dependiendo del tipo de
uso de tierra en específico.
3.- Educación
En los países en desarrollo, la educación es una herramienta increíblemente importante que debe
utilizarse para ayudar a la gente a entender la mejor manera de utilizar la tierra. Al educarla
sobre las prácticas sustentables, se salvarán más terrenos de la desertificación.
4.- Avances tecnológicos
En algunos casos es difícil tratar de prevenir la desertificación. Entonces es necesario que la
investigación y los avances tecnológicos vayan más allá de los límites de lo que actualmente
conocemos. Los avances podrían ayudarnos a encontrar más maneras de evitar que el problema
se convierta en epidemia.
5.- Implementar medidas de rehabilitación
Hay algunas formas en que podemos rehabilitar la tierra que ya hemos orillado a la
desertificación, sólo toma una cierta inversión de tiempo y dinero. Poniendo estos dos juntos,
podemos prevenir que el problema llegue a extenderse aún más en las áreas que han sido
afectadas.
6.- Implementar prácticas sustentables
Hay un montón de prácticas sustentables que se pueden aplicar a las acciones que provocan
desertificación. Al implementarlas podremos asegurarnos de no convertir el mundo entero en un
desierto.
La desertificación es un problema enorme que debe abordarse con seriedad y si nos tomamos el
tiempo para hacerlo ahora podremos prevenir otros problemas futuros. Al echar una mirada
crítica a la desertificación, tendremos las herramientas necesarias para poder superarla de
manera eficaz.
Resalta las causas y consecuencia de cada uno. Además de proponer alternativas para
solucionar
Investigar el ciclo del agua, crear un mapa mental del mismo. Luego escribe recomendaciones
para su conservación.

Unidad 8

 Investiga el impacto de las especies exótica en el ambiente y que se puede

hacer para contrarrestar la inserción de las mismas en diferentes
escenarios.

 Especies Exóticas Invasoras constituye una de las principales causas

de pérdida de biodiversidad. Las especies alóctonas, aquellas que son
introducidas fuera de su área de distribución natural, pueden prosperar
descontroladamente por la ausencia de predadores o competidores y
transformarse en especies exóticas invasoras causando importantes
daños en los ambientes en los que son introducidas y afectando a las
especies autóctonas, ya sea por desplazamiento, por predación o por
la transmisión de patógenos.
  Un incremento descontrolado de las poblaciones de especies
exóticas en La Rioja podría llevar a la extinción de algunas especies
autóctonas, como ha sucedido en otros lugares.

 El daño causado por la introducción accidental o intencionada de

estas especies en los ecosistemas es en casos irreversible. La labor que
tenemos ahora entre manos es evitar que estas especies lleven a la
desaparición de nuestras especies autóctonas con la consiguiente
pérdida de biodiversidad. Para ello es necesario
desarrollar acciones de control y erradicación en el marco de planes y
estrategias específicos.

 Investiga acerca de las energías alternativas y has una propuesta de algún

proyecto que se pueda desarrollar en tu comunidad.

humanos queremos mantener nuestro estilo de vida, tenemos que ir pensando

en alternativas para abandonar los combustibles fósiles. No solo para evitar la
contaminación, sino también simplemente porque estos combustibles no
durarán eternamente

unidad 9