DISCIPLINA POSITIVA en el salón de clases.

Objetivo: transformar la forma en que los maestros se perciben a si mismos y a sus

alumnos. Mostrar como el aprendizaje cambia de la cabeza al corazón, en donde puede
arraigarse el cambio positivo.

“UN NIÑO NECESITA ALIENTO COMO LAS PLANTAS NECESITAN AGUA. ES ESENCIAL
PARA EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO SALUDABLE”.

DISCIPLINA POSITIVA consiste en métodos que involucran a los alumnos a enfocarse en las
soluciones en lugar de ser receptores de premios y castigos.

Un ambiente de aprendizaje requiere dos vías: pertenencia e importancia y aprendizaje

académico. (como el tren, ejemplo de los aparatos electrónicos que hacen la vida mas fácil
e interesante) OJALA TU TAMBIEN QUIERAS SUBIRTE AL TREN.

Y antes de negar con la cabeza y decir ¡De ninguna manera! No hay forma de que yo
pueda hacer una cosa masen mi apretada agenda escolar” espero que puedas considerar
lo siguiente: DP te hara la vida mas fácil, si te estas preguntando si quieres iniciar un salon
de clases de DP, aquí te compartimos algunas preguntas que debes considerar:

Niños tratados con respeto:

Un cambio de paradigma

Objetivo: ayudar a los maestros a aumentar su conciencia de la necesidad de cambio.

 ACTIVIDAD: DOS LISTAS.

Elaboremos una lista de lo que quieren para sus alumnos. Que características y habilidades
para la vida esperan que sus alumnos desarrollen.

CARACTERISTICAS Y HABILIDADES PARA LA VIDA: ----EJEMPLO----

+ Sana autoestima +Cree en sus capacidades personales
+Responsabilidad +Cooperación
+Autodisciplina +Amabilidad
+Respeto por si mismos y los demás +Empatía
+Habilidades para solucionar problemas. +De naturaleza afectuosa
+Sentido del Humor +Honestidad
+Resilencia +Abiertos para aprender siempre
+Automotivación +Felicidad
+Asume responsabilidades +Conciencia social.
Generalmente no incluyen excelencia académica.

Preguntar: ¿cuántos de ustedes creen que estas características y habildiades son tan
importantes como lo académico?. Todos están de acuerdo. También dicen que estas
características y habilidades son mas importantes aun que lo académico, por que los
alumnos necesitan de ellas para aprender.

Ahora se les pide que hagan una lista de los retos de los comportamientos que tiene en su
salon.

RETOS DE COMPORTAMIENTO ---EJEMPLO---

+No hacen caso +Falta de motivación.
+Insolencia +Lenguaje obsceno
+Interrumpir +Berrinches
+Problemas con tareas +Uso de teléfonos móviles
+Llegan tarde +Adicción a pantallas
+Duermen en clase +Desafiantes
+Peleas +Voluntariosos
+Quejumbrosos +Bullying

Ahora se les muestra a los maestros como pueden utilizar un reto de comportamiento
como una oportunidad para desarrollar las características y habilidades que quieren para
sus alumnos.

Aprender por medio de la experiencia: PREGUNTAR vs DECIDIR

OBJETIVO: Enseñar a los maestros como utilizar un reto de comportamiento como una
oportunidad para enseñar las características y habilidades para la vida que quieren para
sus alumnos. (pagina 17 libro DP en aula)

Enseñar a los maestros como utilizar un reto de comportamiento como una oportunidad
para enseñar las características y habilidades para la vida que quieren para sus alumnos,

INSTRUCCIONES:
1. Pide a un voluntario que quiera representar el papel de un alumno y 16 mas que
representen maestros.
2. Divide a los maestros en dos líneas, ocho en cada una. Los 8 maestros en una de las
líneas tendrán enunciados que “dicen u ordenan” y los otros, tendrán enunciados
que “preguntan”.
3. Dile al alumno que camine por la línea de los “maestros” que tienen los enunciados
que “dicen”. El “alumno” se para frente a cada “maestro” y escucha lo que le sin
dicen responder nada. El “estudiante” solo se concentra en lo que está pensando,
sintiendo y decidiendo.
ENUNCIADOS QUE DICEN
1. ¡Saben que debes de tener listos tus libros y tarea antes de llegar a clase!
2. No olvides llevar tu abrigo al recreo y asegúrate de ponértelo. ¡Hace frio afuera!.
3.

Analogía del iceberg y la conducta humana. /entender la parte interior del iceberg.

Primero la conexión y luego la corrección

Pag. 77

Act. Saben que te interesan

Hacer tu camiseta para identidad grupal de maestros

Anotar que materiales necesito.