PLAN DE REFORZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y

AMBIENTE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : SAN MARTIN

1.2. UGEL : LAMAS
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°- 586
1.4. LUGAR : ALTO ANDINO
1.5. DIRECTOR : CHUJUTALLI FLORES LENIN
1.6. SUBDIRECTOR :
1.7. ÁREA : C.T.A
1.8. GRADO : 2do única
1.9. TURNO : Mañana
1.8 DOCENTES RESPONSABLES : RAMIRES VASQUEZ RODWIN

II. NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMOS NUESTROS APRENDIZAJES EN EL ÁREA DE CIENCIA,

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE”

III. FUNDAMENTACIÓN: Indicar el propósito del plan, describir los resultados de la evaluación diagnóstica, de donde
se coge las horas de refuerzo escolar?
. Mejorar

IV. BASE LEGAL

 Ley N° 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena disposición complementaria, Transitoria y final).
 Resolución Ministerial No 627 – 2016- MINEDU Denominada Normas y orientaciones para el desarrollo del
año Escolar 2017 en Instituciones educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

V. PROBLEMÁTICA: Describir el problema identificado en forma de conclusión

VI. OBJETIVOS:

6.1. GENERAL:

6.2. ESPECÍFICOS:
 .

VII. ALCANCES: a quienes va dirigido y con qué fin?

VIII. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE PREPARACIÓN ACADÉMICA.

Breve descripción y el tiempo de duración
IX. HORARIO:

DOCENTE DÍA HORA

Antonio Dávila Bartra Miércoles 8.30 – 10:00

X. LUGAR: ¿dónde se desarrollará el reforzamiento?

XI. ORGANIZACIÓN: mencionar quienes forman el equipo de reforzamiento, con quienes coordinará y las acciones
finales.
XII. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS Nº
SESIONES
Explica el mundo Comprende y aplica
físico basado en conocimientos Comprende que las plantas La evolución de las Plantas
conocimientos científicos y con flores se reproducen a 01
científicos argumenta través de semillas
 Plantea preguntas y
selecciona una que
pueda ser indagada
científicamente
haciendo uso de su
conocimiento y la
complementa con
fuentes de información
científica.
Formula preguntas
estableciendo
relaciones causales
entre las variables. ¿QUE HAY EN EL
Indaga, mediante Problematiza INTERIOR DE LA 01
métodos científicos, situaciones Distinge las variables
situaciones que
CELULA?
dependiente e
pueden ser independiente y las
investigadas por la
ciencia. intervinientes en el
proceso de la
indagacion.

Formula una hipótesis

considerando la
relación entre las
variables
independiente,
dependiente e
interviniente, que
responden al
problema
seleccionado por el
estudiante.

Evalúa y comunica Evalúa el impacto ambiental

la eficiencia, la de la tecnología sobres los Parques eólicos pág. 59
confiabilidad y os seres vivos …………
posibles impactos de
Diseña y construye su prototipo
prototipos Implementa y valida Valida ajustes en las
alternativas de condiciones que se necesitan
solución para implementar el uso
eficiente de fuentes de energía
alternativas
Diseña -Elabora un
estrategias para procedimiento que
hacer una permita manipular la
Indaga, mediante indagación variable independiente, 01
métodos medir la dependiente y ¿POR QUÉ SE MUEVEN
científicos, mantener constantes las LOS CUERPOS?
situaciones que intervinientes para dar
pueden ser respuesta a su pregunta.
investigadas por -Justifica la selección de
la ciencia. herramientas, materiales,
equipos e instrumentos
considerando la
complejidad y el alcance
de los ensayos y
 procedimientos de
manipulación de la
variable y recojo de
datos.
Elije las unidades de
medida a ser utilizadas
en el recojo de datos
considerando el margen
de error que se relaciona
con las mediciones de
las variables.
Justifica la confiabilidad
de la fuente de
información relacionada
a la pregunta de
indagación.
Indaga, Diseña Justifica sus
mediante estrategias propuestas sobre las 01
métodos para hacer una medidas de seguridad FUERZA:LAS TRES
científicos, indagación. para el desarrollo de su LEYES DE NEWTON
situaciones que indagación.
pueden ser
investigadas por
la ciencia.

Formula preguntas
estableciendo
Problematiza
relaciones causales
situaciones.
entre las variables.
EFECTO DE LA LUZ
Justifica la selección SOBRE EL
de herramientas, CRECIMIENTO DE LAS 01
materiales, equipos e PLANTAS
instrumentos
considerando la
Diseña
complejidad y el
Indaga, estrategias
alcance de los
para hacer una
mediante ensayos y
indagación.
métodos procedimientos de
científicos, manipulación de la
situaciones que variable y recojo de
pueden ser datos.
investigadas por
la ciencia. Justifica sus
propuestas sobre las
medidas de seguridad
para el desarrollo de
su indagación.
Genera y Elabora tablas de
registra datos e doble entrada
información. identificando la
posición de las
variable independiente
y dependiente.
 Comprende y Justifica la neutralidad
Explica el aplica eléctrica de algunos JUGUEMOS CON EL 01
mundo físico, conocimientos materiales en relación CORAZÓN DE LA
basado en científicos y a los átomos que los MATERIA
conocimientos argumenta forman y a sus
científicos científicamente. partículas
subatómicas. Utiliza Z
yA
Diseña a. Selecciona
alternativas de materiales en función
solución al de sus propiedades
problema. físicas, químicas y
compatibilidad
Diseña y produce ambiental.
prototipos b. Calcula y
tecnológicos que estima valores de 01
resuelven variables y parámetros
problemas de su usando las unidades
entorno. del Sistema
Internacional de ¿CÓMO SE
Medidas y hace REPRODUCEN
conversiones de ALGUNAS PLANTAS?
unidades de medida
de ser necesario.
Evalúa las c. Emite juicio de
implicancias del valor sobre el impacto
saber y del social, económico y
quehacer ambiental de los
Construye una científico y materiales y recursos
posición crítica tecnológico. tecnológicos.
d. Establece
sobre la ciencia y
relaciones entre el
la tecnología en
desarrollo científico y
sociedad. tecnológico con las
demandas y práctica
de valores de la
sociedad y de los
científicos.

XIII. INVERSIÓN DE LAS PARTICIPANTES.

 Costo del plan de reforzamiento a implementar (costo por sesiones, limpieza de ambientes, material impreso,
otros)

XIV. RESULTADOS:
Al término del plan se espera elevar el nivel de desarrollo de las competencias y capacidades en el área de Cencia,
Tecnología y Ambiente.

XV. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Indicar a cargo de quien estará la evaluación del reforzamiento escolarl.

XVI. MATERIALES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

16.1. MATERIALES:
  Prácticas y teorías fotocopiadas.


16.2 . INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Fichas de observación.
 .

Lamas, 02 de agosto de 2017.

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Betty Laura Torrico Zavaleta Juan Cortegana Ruíz
VºBº DIRECTORA SUBDIRECTOR

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Percy Romero Saavedra Sonia Erlinda Angulo Lozano
DOCENTE DE ÁREA DOCENTE DE ÁREA

ANEXOS

RELACIÓN DE ESTUDIANTES PARA REFUERZO

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCIÓN