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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Termodinámica
curso
Código del curso 201015
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 8
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 7 de
jueves, 18 de octubre de 2018
septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce el trabajo y el calor como formas de


transferencia de energía con el fin de caracterizar las
transformaciones de un sistema compuesto por una sustancia pura
a través de la aplicación de la primera Ley de la termodinámica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos básicos y Primera Ley de la Termodinámica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: Desarrollar y presentar primera Fase de la situación problema
Actividades a desarrollar

Este trabajo colaborativo corresponde a la primera fase de la situación


problema del curso, el proyecto está orientado a la construcción y cálculo
de un ciclo termodinámico, para esta primera fase solo se desarrollará
una exploración de los componentes de un ciclo y sus propiedades
termodinámicas básicas. A continuación, se presenta la situación
problema que se trabajará.

Situación industrial:

Una caldera produce una corriente de vapor de agua a una


determinada presión y temperatura, esta corriente ingresa a una
turbina y se expande isoentrópicamente. Una fracción de ese vapor
se extrae a una presión dada y se envía a una cámara de mezcla
en la que simultáneamente ingresa una corriente de agua fría que
será descrita más adelante. El vapor restante continúa
expandiéndose en la turbina hasta lograr cierta presión y luego
ingresa a un condensador del que sale convertido en líquido
saturado.
El líquido saturado ingresa a una bomba donde se comprime de
forma isentrópica hasta una presión determinada. A esa presión
ingresa a la cámara de mezcla mencionada anteriormente, allí se
mezcla con la corriente de vapor que ingresa proveniente de la
caldera.
La mezcla que sale de la cámara se encuentra como líquido
saturado, e ingresa a una segunda bomba en la que aumenta su
presión hasta un valor determinado, esta corriente finalmente sale
de la bomba e ingresa a la caldera.
Actividades individuales:

Cada estudiante deberá, de forma individual, presentar una propuesta


de resolución a los siguientes aspectos.

a. Elaborar un diagrama de bloques en Excel representando la


totalidad de equipos involucrados en la situación industrial, el
diagrama debe incluir todas las corrientes de entrada y salida de
cada equipo, de tal forma que todos los equipos se encuentren
conectados por líneas de flujo. Cada equipo debe ser representado
por un bloque rectangular, cada corriente se representa con una
flecha delgada y numerada. (Ver Ejemplo Diagrama de
bloques en Entorno de Conocimiento).

b. Con base en los datos que el tutor asignará en el foro, el estudiante


deberá encontrar los valores de presión, temperatura y entalpía
para cada una de las corrientes numeradas en el diagrama de
bloques y presentarlos en una tabla. La búsqueda de entalpía se
debe realizar haciendo uso del recurso educativo TermoGraf que
se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico, allí mismo se
encuentra el Manual con las instrucciones de uso.

c. Determinar la fracción de vapor que va desde la turbina hacia la


cámara de mezclado.

d. Determinar el trabajo en la turbina y en cada una de las bombas

Para este punto por favor tenga en cuenta las siguientes


suposiciones:

Suposiciones:

 Suponga condiciones estacionarias de operación, asuma que los


cambios de energía cinética y potencial son insignificantes.

 Suponga que las turbinas y las bombas funcionan de forma


isentrópica, es decir, no generan un cambio en la entropía.
 Suponga que no hay caídas de presión en la caldera, el
condensador y la cámara de mezclado.

 Suponga que las corrientes de salida del condensador y de la


cámara de mezclado se encuentran en estado líquido saturado.
e.

Recursos sugeridos:

Para esta parte se recomienda la revisión de la literatura publicada en el


Entorno de Conocimiento relacionada en el numeral 1.1 de la Unidad 1:

Cengel, Y. (2011). Termodinámica (pp. 112 – 121, 236-248). MacGraw


Hill. España.

Actividades colaborativas:

Para el desarrollo de esta actividad colaborativa el grupo elaborará un


consolidado con base en las propuestas individuales, debatiendo y
seleccionando las mejores opciones para el diagrama de bloques y la
tabla de propiedades. Adicionalmente, consolidará los cálculos
realizados, de tal forma que entregará un solo trabajo con el mejor
procedimiento seleccionado para cada una de los aspectos.

Entornos para
Entorno de aprendizaje Colaborativo
su desarrollo
Individuales:

Aportes individuales publicado en foro con el


siguiente contenido:
Productos a
entregar por el 1. Un archivo en Excel con el siguiente
estudiante contenido:

 Hoja 1: Portada
 Hoja 2: Diagrama de bloques de la situación
descrita.
 Hoja 3: Tabla con presión, temperatura y
entalpía para cada una de las corrientes
numeradas en el diagrama de bloques

2. Un documento en Word con el siguiente


contenido:

 Portada
 Procedimiento del cálculo de la fracción de
vapor
 Procedimiento de cálculo de las magnitudes de
trabajo
Colaborativos:

El grupo deberá entregar en el Entorno de


Seguimiento y evaluación los siguientes productos
debidamente comprimidos en un archivo .rar o .zip:

1. Un archivo en Excel con el siguiente


contenido:

 Hoja 1: Portada
 Hoja 2: Diagrama de bloques de la situación
descrita.
 Hoja 3: Tabla con presión, temperatura y
entalpía para cada una de las corrientes
numeradas en el diagrama de bloques

2. Un documento en Word con el siguiente


contenido:

 Portada
 Procedimiento del cálculo de la fracción de
vapor
 Procedimiento de cálculo de las magnitudes de
trabajo
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para desarrollar de manera adecuada la actividad se


deben realizar las siguientes actividades según el
momento:

1. Ingresar al foro saludar y presentarse


Planeación de
actividades
2. Revisar detenidamente la guía de actividades
para el
desarrollo del e identificar los entregables solicitados
trabajo
colaborativo 3. Revisar las lecturas recomendadas en el
Entorno de Conocimiento

4. Elaboración y publicación en foro del aporte


individual

En el curso de Termodinámica cada integrante del


grupo colaborativo deberá asumir con
responsabilidad el liderazgo de su propio proceso de
aprendizaje. Dentro de la dinámica de grupo será
Roles a
evidente que algún estudiante tenga el rol nato para
desarrollar por
liderar el trabajo conjunto, sin embargo, esto no
el estudiante
debe considerarse como un factor que promueva la
dentro del
pasividad del resto del grupo. Se evaluará la
grupo
participación activa de todos los integrantes, no es
colaborativo
suficiente con subir un aporte y luego desentenderse
del tema, cada estudiante deberá estar pendiente de
la consolidación del trabajo y de su entrega efectiva
en el sitio correspondiente.
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate,
responsabilida
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
des para la
de todos los participantes y que solo se incluya a los
producción de
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
entregables
informar a la persona encargada de las alertas para
por los
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajo exigidos por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Políticas de dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
plagio falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual
se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
representa la representa la El estudiante no
situación problema situación problema representa la
Representación de
la situación en un diagrama de en un diagrama de situación
problema a través bloques completo y bloques incompleto, problema en un 15
de un diagrama de elaborado de forma o con errores, o en diagrama de
bloques correcta en el el formato bloques
formato solicitado. incorrecto.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
identifica y calcula identifica y calcula
identifica ni
Identificación y las propiedades las propiedades
calcula las
manejo de termodinámicas termodinámicas
propiedades 15
propiedades solicitadas de solicitadas de forma
termodinámicas
termodinámicas forma completa y incompleta o con
solicitadas
correcta. algunos errores
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante comete El estudiante
maneja entre uno y cuatro comete más de 5
correctamente errores en las errores en las
Manejo todas las unidades dimensiones de las dimensiones de
10
dimensional de las magnitudes magnitudes las magnitudes
involucradas en el involucradas en el involucradas en
ejercicio ejercicio el ejercicio
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Resolución de
desarrolla el desarrolla el balance desarrolla el
problemas de
balance de energía de energía en balance de
balance de energía
en cada uno de los algunos volúmenes energía en cada
en dispositivos de volúmenes de de control o lo hace uno de los
flujo estacionario control de forma de forma incorrecta volúmenes de
completa y o no reporta el control y no 20
correcta con el fin cálculo de la fracción reporta la
de calcular la de vapor solicitada fracción de vapor
fracción de vapor solicitada
solicitada
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aplica
El estudiante aplica El estudiante no
de forma
de forma aplica la primera
coherente la
incoherente la Ley de la
Aplicación de la primera Ley de la
primera Ley de la termodinámica y
Primera Ley de la termodinámica y
termodinámica o no no calcula de
Termodinámica calcula de forma 20
calcula de forma forma correcta el
para el cálculo de correcta el trabajo
correcta el trabajo trabajo en los
trabajo en los volúmenes
en los volúmenes de volúmenes de
de control
control solicitados control solicitados
solicitados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participa participa de forma
participa en la
Compromiso con el activamente en la pasiva en la
elaboración del 10
trabajo grupal elaboración del elaboración del
trabajo grupal
trabajo grupal. trabajo grupal
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo entrega un El grupo no
El grupo entrega diagrama de bloques entrega diagrama
un diagrama de incompleto, de bloques o
Elaboración del bloques completo y elaborado entrega un
Diagrama de elaborado de forma incorrectamente o diagrama que no
bloques correcta en el en un formato corresponde a lo
formato solicitado. diferente al solicitado en la 10
solicitado. guía integrada.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identificación y El grupo identifica El grupo identifica y El grupo no
manejo de y calcula las calcula las identifica ni
propiedades propiedades propiedades calcula las
termodinámicas termodinámicas termodinámicas propiedades
solicitadas de solicitadas de forma termodinámicas 10
forma completa y incompleta o con solicitadas
correcta. algunos errores
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo desarrolla
El grupo no
el balance de El grupo desarrolla
desarrolla el
energía en cada el balance de
balance de
uno de los energía en algunos
Resolución de energía en cada
volúmenes de volúmenes de
problemas de uno de los
control de forma control o lo hace de
balance de energía volúmenes de 20
completa y forma incorrecta o
en dispositivos de control y no
correcta con el fin no reporta el cálculo
flujo estacionario reporta la
de calcular la de la fracción de
fracción de vapor
fracción de vapor vapor solicitada
solicitada
solicitada
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo aplica de
El grupo aplica de El grupo no aplica
forma coherente la
forma incoherente la la primera Ley de
primera Ley de la
Aplicación de la primera Ley de la la termodinámica
termodinámica y
Primera Ley de la termodinámica o no y no calcula de
calcula de forma
Termodinámica calcula de forma forma correcta el 20
correcta el trabajo
para el cálculo de correcta el trabajo trabajo en los
en los volúmenes
trabajo en los volúmenes de volúmenes de
de control
control solicitados control solicitados
solicitados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150