UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL

MATERIA: Análisis del discurso

Tema: Características del texto

Estudiante: José Esaú Deleón Girón

Catedrática: Licda. Yani Lissette Lara

Fecha: miércoles 12 de septiembre de 2018

 CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO

COHERENCIA Se refiere al significado global del texto. Para

que este sea coherente, debe de mantener una
misma unidad de sentido con la temática, es
decir, cada una de sus partes debe de
relacionarse con el tema central.
- Un texto es coherente si, como lector, soy
capaz de encontrarle sentido y distinguir la
organización de sus partes.
UNIDAD: Todos los enunciados se * la desarrollan
organizan en torno a una idea (tema) * la amplían
principal * la justifican

LA COHESIÓN: Relación entre las Oraciones, párrafos, apartados, capítulos…

partes (enunciados) de un texto.
Recursos de cohesión más frecuentes
*Recurrencia: Repetición de un elemento en un
texto.
Nivel léxico-semántico (repetición de palabras)
Nivel fónico (ritmo del poema)

 Algunos mecanismos de PRONOMBRES EN SINGULAR

cohesión Primera persona yo, me, mí, conmigo
Proformas (pronombre) Segunda persona tú, te, ti, contigo
 Conectores (conjunciones o Tercera persona él, ella, ello, lo, la, le, se,
locuciones conjuntivas) sí, consigo.
 Elipsis, es decir, suprimir PRONOMBRES EN PLURAL
elementos innecesarios del texto Primera persona nosotras, nosotros, nos
y que pueda ser entendido. Segunda persona vosotras, vosotros, os
Tercera persona ellas, ellos, los, las, les,
se, sí, consigo.
 CONJUNCIONES
1. Consecutivas:
Con que, luego, así que
2. Copulativas:
y (e), ni
3. Adversativas: más, pero, aunque, sin
embargo, sino, no obstante, empero.
4. Distributivas: bien... bien..., ya...ya...,
sea...sea..., o...o.…(u).
5. Disyuntivas: o (u).
6. Explicativas: o (u), esto es, es decir, o
sea.

LA ELIPSIS
: Consiste en suprimir aquellas palabras
que no son indispensables para la
comprensión del enunciado, pues se
deducen fácilmente del contexto.
Generalmente, la elipsis es más
adecuada cuando el término que se
suprime ya ha sido expresado.
Ej. Francisco llegó a su casa, subió al
segundo piso, tomó un libro se acostó a
leer un rato.

TIPOS DE COHERENCIA
Coherencia lineal: la que se da entre un Ejemplo: “Las verduras verdes tienen hierro.
enunciado y otro dentro de un período o Las espinacas son verduras verdes. Por lo
párrafo. tanto, éstas también tienen hierro”.
Coherencia local: se producen cuando Ej.
un período o párrafo tiene secuencia con “Fui a la estación. Compré un billete. Me
los demás párrafos. Un párrafo nos acerqué al andén y subí al tren.
permite desarrollar o extender una idea. Una vez en el vagón recordé que había olvidado
mis llaves en el apartamento”.

Coherencia global: es la coherencia Un texto tiene coherencia global cuando todo el

que debe poseer todo texto cuando texto, desde sus oraciones y párrafos, tienen
existe una progresión temática entre concordancia con el tema del texto.
todos sus períodos o párrafos.
Coherencia pragmática es el discurso que guarda relación con el público
y el medio en que se produce.
Corrección Aprovechamiento de los conocimientos
gramaticales y su adecuada elección en cada
uno de los procesos comunicativos.
Corrección interna Maneja las competencias morfosintácticas y
semánticas y de los componentes ideológicos,
sociales y culturales.
Corrección externa Abarca el canal oral, desde el dominio de los
códigos no verbales (control de voz, pausas,
entonaciones…), a la presentación según
convenciones sociales (formato, diseño,
márgenes, …) en el escrito.
Ejemplos de corrección UNIDAD DEL TEXTO SIGNO DE PUNTUACIÓN

Sintagma Coma, punto y

Oración coma
Párrafo Punto y seguido
texto Punto y aparte
Punto final
Adecuación: Texto adecuado es el que *Relación entre emisor receptor/es (Registro).
se ajusta a la situación comunicativa. * Intención comunicativa (funciones del
-Exige que el emisor seleccione el tipo de lenguaje).
lenguaje apropiado para cada situación * Las circunstancias (El entorno, situación
comunicativa. contexto) determinan el tipo de texto y su
expresión.

los Procedimientos de cohesión La recurrencia, la sustitución, la elipsis,

textual son: marcadores del discurso
La recurrencia Es la repetición de un elemento lingüístico a lo
largo del discurso; es uno de los mecanismos
fundamentales que dota de unidad al texto
Ejemplo:
“-Dame tu pañuelo, hermana
Que vengo muy malherido.”
-Dime que pañuelo quieres,
Si el rosa o color de olivo.

Quiero un pañuelo bordado,

Que tenga en sus cuatro picos
Un corazón dibujado.”
Se pueden distinguir distintos tipos • Recurrencia léxica.
de recurrencia: Repetición de una determinada palabra en
diferentes enunciados.
Ej:
En ocasiones no se repite la misma palabra,
sino otra relacionada léxicamente con ella. Por
ejemplo • Había un hombre sospechoso en la
puerta. El hombre llevaba gabardina y un
sombrero calado hasta los ojos. • No seas
 nunca violento. La violencia no lleva a ninguna
parte.
• Recurrencia semántica.
• Recurrencia sintáctica.
• Recurrencia fónica.
La sustitución Un recurso lingüístico para evitar la reiteración
excesiva de una determinada unidad léxica, es
el empleo de proformas: palabras de significado
ocasional o de significado léxico muy general,
especializadas en sustituir a otros términos en
el discurso.
Ejemplos de sustitución: Proformas:

Pronombre:
son sustituciones de sustantivos o de
segmentos de oración. Como sabemos,
establecen oraciones anafóricas y catafóricas
con otros elementos del discurso.
Ej; Eyer hablé con la abuela. La encontré muy
animada.

Pro-adverbios:
Son adverbios de significado ocasional que
sustituyen en el enunciado en el que se
encuentran a elementos con función adverbial
que han aparecido en enunciados anteriores.
Ej: Fuimos a casa. Una vez allí.

Proformas léxicas:
 Palabras de significado muy amplio que se usan
como comodines, es decir, como sustitutos de
términos de significado preciso.
Ej:
Los verbos hacer, pasar, suceder…
Los sustantivos
Cosa, persona…

La elipsis Es un tipo especial de repetición. En ella uno de

los términos repetidos se suprime. Porque el
contexto lingüístico suple esa ausencia.
Ej. Francisco llegó a su casa, subió al segundo
piso, tomó un libro se acostó a leer un rato.
Marcadores del discurso Son fundamentales para la cohesión los
llamados marcadores discursivos: elementos
lingüísticos que permiten establecer relaciones
de las ideas con el contexto y con la situación
comunicativa.
Tipos de marcadores Vocativos: se refieren al destinatario. Ejemplo:
Juan, no te quedes ahí,
• Apelaciones o llamadas de atención al
oyente: Mira, Luis está llegando ahora.
• Elementos con función fática: sirven para
abrir o mantener abierta la comunicación.
Ejemplo: Bueno, a mí me gustaría un helado
¿no?; pero, en realidad, me da lo mismo.
Conectores del discurso Existen elementos lingüísticos que establecen
conexiones formales y de significado entre
enunciados distintos, poniendo de manifiesto
 las relaciones entre partes diferentes de la
estructura de contenidos del texto.
Algunos marcadores de función Marcadores de adición: añaden una idea a
textual: otras anteriores.
• Marcadores de oposición: introducen
relaciones de contraste o contradicción entre los
enunciados.
• Marcadores de causalidad: conectan los
enunciados estableciendo relaciones de causa
y efecto.
• Marcadores de reformulación: se enuncia
nuevamente el contenido de uno o varios
enunciados anteriores
• Marcadores de orden del discurso: marcan
partes distintas en las que se ordena la
información del texto
 TEXTO CARACTERÍSTICAS
El HOMBRE MAS MALO Coherencia
Bernardo González era el hombre más malo de la global
comunidad El Pepeto, atemorizaba a medio mundo con
su pistola y su machete bien afilado.

La policía lo andaba buscando, pero él se escaba Cohesión local

semanas enteras entre las montañas. Era acusado de
haber violado a la joven Cecilia Guardado y a
consecuencia de tal abuso ella quedó embarazada,
golpeó y amenazó a muerte a don Esteban Catarino,
asaltó a los vendedores de pan Sinaí, mató a la vaca de
don Emiliano, él extorsionaba todas las tiendas del Sustitución
caserío. pronombre

El domingo lo mataron, don Jesús Escalante iba en el

camión de donde lo bajaron, él relató la escena del sustitución
crimen: - eran las seis de la tarde, todos veníamos de adverbio
una jugada; don Rómulo iba manejando su camión por
el almendrón, cuando de repente, nos asustamos,
enfrente a nosotros están cuatro hombres vestidos de
negros bien armados.

-Bájense los hombres y quítense la camisa -ordenó uno Corrección

de los encapuchados, el que este tatuado hoy se muere
recalcó.
Bajándose iba Bernardo cuando lo capturaron y le
dijeron: a vos te andábamos buscando hoy te vas a
morir, al instante se escucharon dos disparos, el joven
cayó al suelo agonizando.

Con voz fuerte nos dijeron aquí no queremos gente Cohesión

manchada, súbanse al carro y váyanse en silencio, al
arrancar el camión se oyeron cuatro disparos más.
Al darse cuenta la madre de aquel joven malhechor que unidad
lo habían asesinado, se le desgarraba, de dolor el
corazón la gente del caserío apoyó a la familia en la
vela y en el entierro; pero dentro de sus corazones
estaban contentos porque ya no iban a ser víctimas de
Bernardo González.