UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE INGINIERIA CIVIL

TRABAJO PRACTICO

ALUMNO: ROJHER BAUTISTA COSI

DOCENTE: Mg. CUTIMBO LUQUE, ROGER

CURSO: CALCULO III

SECCION: B

CICLO: III

MOQUEGUA-2018
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INTRODUCCION:

La Geometría Analítica, es fundamental para el estudio y desarrollo de nuevos

materiales que nos facilitan la vida diaria, razón por la cual esta asignatura
siempre influye en la vida de todo ser humano.

Partiendo de que La Geometría Analítica, estudia las figuras geométricas

utilizando un sistema de coordenadas y resuelve los problemas geométricos por
métodos algebraicos, donde las coordenadas se representan por grupos
numéricos y las figuras por ecuaciones, abordaremos las temáticas anteriores
partiendo de esta definición.

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CAPITULO I

INTRODUCCION A LA GEOMETRIA ANALITICA EN EL ESPACIO:

En los cursos anteriores de cálculo I y calculo II estudiamos el álgebra y la

geometría euclidiana; ahora estudiaremos una rama de las matemáticas
que aborda problemas en los que intervienen elementos de ambas
disciplinas. En esta rama, conocida como geometría analítica, se
introduce el empleo de sistemas de coordenadas, mediante los cuales se
pueden aplicar procedimientos algebraicos para estudiar situaciones
geométricas y viceversa.

La geometría analítica estudia los elementos de la geometría euclidiana

refiriéndolos a sistemas de coordenadas, como el cartesiano. En este
texto nos limitaremos a estudiar solamente algunas figuras respecto de
dicho sistema coordenado.

CAPITULO II

ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA GEOMETRIA ANALITICA:

La historia de las matemáticas considera a René Descartes el fundador del

sistema matemático moderno y, por lo tanto, el padre de la geometría
analítica.

La geometría analítica surge de la necesidad de resolver problemas para

los que no bastaba la aplicación aislada de las herramientas del álgebra y
de la geometría euclidiana, pero cuya solución se encontraba en el usa
combinado de ambas. En este sentido, podemos entender a la geometría
analítica como la parte de las matemáticas que relaciona y fusiona el
álgebra con la geometría euclidiana para crear una nueva rama que
estudia las figuras geométricas, referidas a un sistema de coordenadas,
por métodos algebraicos.

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Descartes, en su geometría analítica de 1637, considera el segmento

como una unidad o como un número y transforma así la geometría en
aritmética; como la suma, la resta, la multiplicación y la división de
segmentos da lugar a otro segmento, Descartes relaciona los números
con las mismas operaciones, y enfrenta problemas puramente
algebraicos, ya que sabe que todos los problemas geométricos de
carácter lineal y cuadrático pueden resolverse con regla y compás, pues
los considera problemas del plano.

Descartes quiere resolver gráficamente ecuaciones de grado mayor por

curvas algebraicas engendradas paso a paso par mecanismos lineales del
movimiento, al usar elementos de referencia en posiciones especiales;
resuelve el problema de las normales a las curvas algebraicas evitando
operaciones infinitesimales; entre sus ejemplos aclaratorios figuran la
concoide y el llamado óvalo de Descartes; habla de la tangente, creyendo
haber resuelto todas las cuestiones principales de la matemática y que
sus métodos de tangentes y normales son los más sencillos.

Descartes y Fermat son los inventores de la geometría sobre ejes de

coordenadas, donde el álgebra y la geometría sé reúnen en el trazado de
gráficas de ecuaciones y desigualdades.

El cálculo y la geometría analítica marcan el comienzo de las matemáticas

modernas en el siglo XVII.

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LO QUE DEBES RECORDAR:

o La geometría analítica es la parte de las matemáticas que establece una conexión entre
el álgebra y la geometría euclidiana, y en la cual se estudian figuras referidas a un
sistema de coordenadas.
o René Descartes es considerado el creador o inventor de la geometría analítica.

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CAPITULO III

LA GEOMETRIA ANALITICA:

En la vida diaria, nos encontramos con el problema de ordenar algunos objetos; de tal
manera que es necesario agruparlos, identificarlos, seleccionarlos, estereotiparlos, etc.,
para tener una referencia sobre ellos. Así cuando se tenga la necesidad de buscarlos, su
localización sea la inmediata posible. En matemáticas, ha sido útil crear sistemas de
referencia que nos permiten distinguir los puntos que forman un eje o un plano con
características únicas para cada uno de ellos.

A estos sistemas de referencia se les conocen como sistemas de coordenadas. Para

nuestro estudio de Geometría Analítica sólo analizaremos los siguientes: EL PLANO
UNIDIMENSIONAL, BIDIMENSIONAL y TRIDIMENSIONAL.

1. SISTEMA COODENADO UNIDIMENSIONAL:

En matemáticas se ha regulado utilizar una línea recta horizontal para representar a

todos los números reales, colocando al cero en un punto arbitrario de la recta (origen),
todos los números reales positivos a la derecha de ese punto y todos los números reales
negativos a la izquierda de ese mismo.

De esta manera, es fácil notar cómo se establecía una correspondencia uno a uno entre
los puntos de la recta y el conjunto de los números reales, es decir, que a cada punto de
la recta le corresponde un número real y a cada número real le corresponde un punto
de la recta.

Esta forma de ordenar a los números reales se le da el nombre de sistema coordenado

unidimensional; en el cual se puede localizar ordenadamente cualquier número real, a
través de un punto de la línea recta. Este sistema coordenado regularmente también se
le conoce como eje real o recta numérica.

Tracemos una línea horizontal, marquemos el origen de algún punto de ella (O), elijamos
un segmento como unidad de longitud y ASÍ OBTENEMOS EL EJE COORDENADO
UNIDIMENSIONAL:

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La notación utilizada para representar un punto en el eje real es mediante una letra
mayúscula elegida al azar o bien mediante la expresión 𝑃(𝑥) que se lee: “el punto 𝑃 de
coordenada 𝑥”.

EJEMPLO:

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2. SISTEMA COORDENADO BIDIMENSIONAL :

El sistema coordenado rectangular, consta de dos rectas perpendiculares entre sí,

llamados ejes de coordenadas. Por costumbre, esas rectas se trazan horizontal y
verticalmente sobre un plano.

La recta horizontal se llama eje de las “𝑋” o “abscisas” y la recta vertical eje de las “𝑌” u

“ordenadas”; al punto de intersección de las rectas se le llama “origen” del plano(O). Los
ejes de coordenadas o ejes coordenados dividen al plano en cuatro regiones llamadas

“cuadrantes” numerados en el sentido contrario al de las agujas de un reloj, observa la

figura:

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En realidad los ejes coordenados representan dos ejes o rectas reales que se cruzan en
sus orígenes (el cero de cada recta). Así todo punto 𝑃 del plano queda determinado a
través de un par de números reales llamadas coordenadas rectangulares del punto, se
representan mediante la siguiente expresión: (𝑥, 𝑦). Al número real “𝑥” se le llama
abscisa del punto y al número real “𝑦” ordenada.

Por lo tanto un punto en el plano tendrá dos proyecciones, una sobre cada eje
coordenado.

Esto es, la abscisa “𝑥” medida sobre el eje “𝑋”, a la derecha del origen del plano si es
positiva y a la izquierda si es negativa; la ordenada “𝑦” medida sobre el eje “𝑌”, arriba
del origen si es positiva y abajo si es negativa. Los signos de las coordenadas en los cuatro
cuadrantes están indicados en la figura anterior.

Es evidente, que cada punto 𝑃 del plano le corresponde uno y solamente un par de
coordenadas (𝑥, 𝑦). Recíprocamente, un par de coordenadas (𝑥. 𝑦) cualesquiera
determinan uno y solamente un punto en el plano coordenado.

 Localización de puntos en el plano:

En el sistema de coordenadas rectangulares hay una relación que establece que a cada
par de números reales (x, y) le corresponde un punto definido del plana, y a cada punto
del plano le corresponde un par único de coordenadas (x, y).

En el proceso graficador hay que tomar en cuenta loa signos de las coordenadas del
punto para ubicarlo en los cuadrantes; para ello se emplea el papel cuadriculado o de
coordenadas rectangulares, ya que facilita la localización y el marcado de puntos en el
plano.

 Distancia entre dos puntos:

Para encontrar la distancia entre dos puntos P(x1,y1) y Q(x2, y2) que no estén en la
misma recta vertical u horizontal, construimos un triángulo rectángulo que tenga al
segmento PQ por hipotenusa, como se muestra en la figura, las longitudes de los lados
de los catetos son x2 1 − x y y y 2 1 − . La distancia entre P y Q es la longitud de la
hipotenusa del triángulo. Recordemos que el teorema de Pitágoras dice que "En un

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triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados

de los catetos".

Entonces:

Y por lo tanto:

Observa que si los puntos están en la misma vertical o en la misma horizontal, uno de
los dos sumandos de la formula vale cero, pero el resultado sigue siendo cierto.

La fórmula anterior, además de permitirnos obtener la distancia entre dos puntos, nos
capacita para solucionar, entre otros, los siguientes problemas:

Para resolver un problema y de ser posible, se recomienda en todos los casas graficar
los datos disponibles antes de realizar cualquier operación.

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Ejemplo:

3. SISTEMA COORDENADO TRIDIMENSIONAL:

Un sistema de coordenadas tridimensional se construye trazando un eje Z,

perpendicular en el origen de coordenadas a los ejes X e Y.

Cada punto viene determinado por tres coordenadas P(x, y, z).

Los ejes de coordenadas determinan tres planos coordenados: XY, XZ e YZ. Estos planos
coordenados dividen al espacio en ocho regiones llamadas octantes, en el primer
octante las tres coordenadas son positivas.

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Un sistema de coordenadas es un conjunto de valores y puntos que permiten definir

unívocamente la posición de cualquier punto de un espacio euclídeo.

Un sistema de referencia en el espacio consiste en el conjunto:

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4. COORDENADAS EN EL ESPACIO:

Hasta este punto del texto ha interesado principalmente el sistema de coordenadas

bidimensional. En buena parte de lo que resta del estudio del cálculo se emplea el
sistema de coordenadas tridimensional. Antes de extender el concepto de vector a tres
dimensiones, se debe poder identificar puntos en el sistema de coordenadas
tridimensional. Se puede construir este sistema trazando en el origen un eje z
perpendicular al eje x y al eje y. La figura muestra la porción positiva de cada eje de
coordenadas. Tomados por pares, los ejes determinan tres planos coordenados: el plano
xy, el plano xz y el plano yz. Estos tres planos coordenados dividen el espacio
tridimensional en ocho octantes. El primer octante es en el que todas las coordenadas
son positivas. En este sistema tridimensional, un punto P en el espacio está determinado
por una terna ordenada (x, y, z) donde x, y y z son: distancia dirigida que va del plano yz
a P distancia dirigida que va del plano xz a P distancia dirigida que va del plano xy a P en
la figura se muestran varios puntos.

Muchas de las fórmulas establecidas para el sistema de coordenadas bidimensional

pueden extenderse a tres dimensiones. Por ejemplo,para encontrar la distancia entre
dos puntos en el espacio, se usa dos veces el teorema pitagórico, como se muestra en
la figura. Haciendo esto, se obtiene la fórmula de la distancia entre los puntos P1(x1, y1,
z1) y P2(x2, y2, z2).

DISTANCIA ENTRE 2 PUNTOS:

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BIBLIOGRAFIA:

 https://oa.ugto.mx/oa/oa-enmssm-
0000001/introduccion_al_al_geometra_analtica_en_el_espacio.html
 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/110931/geometri
a-analitica-completo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 http://cecytebc.edu.mx/HD/archivos/antologias/geometria_analitica.pdf
 http://www.pinae.es/wp-content/uploads/2011/12/t6-puntosrectas-y-planos-en-es-
pacio.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_anal%C3%ADtica
 http://www.universidadupav.edu.mx/documentos/BachilleratoVirtual/Contenidos_PE
_UPAV/3Trimestre/MAT%203/unidad1/tema1.pdf
 https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/11354/3/Calculo_vectorial.pdf

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