MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Adicciones en la adolescencia:
El rol del docente.
Una mirada en el accionar del docente ante la problemática de
adicciones en la adolescencia.
Problemática adolescente.
Por Esteban N. Gallo

E
n los últimos angustia, depresión,
tiempos, el sensaciones
aumento de placenteras que poco
consumo de drogas a poco se hacen
tanto legales como imprescindibles o para
ilegales por parte de generar el olvido de la
los adolescentes ha realidad a la cual
aumentado en gran desean escapar de
medida. Esto es una alguna manera, por
cuestión que debe influencias de otros
Tomando esto último,
involucrarnos a todos, que lo llevan a
las drogas, el alcohol,
ya que el joven se consumir aun cuando
los narcóticos
maneja en ámbitos él o la joven para no
facilitarían de alguna
diversos en el ser excluidos
manera el proceso que
desenvolvimiento de obedecen y aceptan
lleva atravesar estos
su vida social. No le sin tener la intención
duelos: Definidas por
incumbe solamente a de hacerlo. Estas son
Freud como “quita-
la escuela sino que se algunas de las muchas
penas”, las drogas
debe ir más profundo, causas que existen y
facilitan al sujeto poder
al ámbito familiar, a los llevan a un
escapar al peso de la
grupos de pares, para adolescente a
realidad, refugiándose
comprender el manejo consumir por primera
en un “mundo que
diario en que está se vez.
ofrece mejores
desenvuelve el
condiciones de
adolescente. Muchas
sensación”. (José
son las causas por las
Barrionuevo,
que los adolescentes
¨Adicciones,
pueden comenzar a
Drogadicción y
consumir. Tales como
Alcoholismo en la

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 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

adolescencia¨).Ahora comenzar a consumir adolescente tiene una

bien, por lo dicho y llegar a una adicción? ¿Cómo se
anteriormente, drogodependencia. desenvolvería en el
entendemos porque Pero ¿de qué manera aula?
un adolescente puede podemos saber si un

El Accionar del docente

H
ay que aclarar algún adolescente. consignas o tareas,
que el Estas conductas y entre otras. Cambios
diagnostico de cambios que puede en las relaciones
adicción solo lo puede llegar a notar el sociales: deterioro de
dar un profesional con docente es sus las relaciones
la participación de un alumnos son: Cambios habituales,
equipo médico, un en el aspecto aislamiento,
psiquiatra, un personal: deterioro de participación en
psicólogo y la vestimenta y el actividades ilícitas,
trabajadores sociales aseo, ojos irritados, conflictividad con sus
que manejan mejor el sangrado frecuente de compañeros, entre
área discutida. Pero el la nariz, cambios de otras. (Lic. Mónica
docente debe al peso, entre otros. Susana García Barthe,
menos poder detectar Cambios en el estado ¨Trabajar con púberes
ciertas conductas y de ánimo: ansiedad, y adolescentes¨,
cambios que pueden impaciencia, Buenos Aires, 2012)
llevarlo a presumir que depresión,
hay un posible agresividad, cambios
problema de adicción de humor repentinos,
y consultarlo con las etc. Cambios en el
autoridades y los desempeño escolar:
colegas para cambios en el
comprobar si esta rendimiento escolar,
preocupación es inasistencias y
compartida por alguno llegadas tarde sin Muy importante es
y si es probable que explicación, dificultad tener en cuenta las
esté sucediendo en en cumplir con relaciones fuera del

2
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

ámbito escolar, que hecho aislado que de dificultades

pueden llegar a ser compete solamente a familiares. Es bueno
más influyentes en los la escuela. Si el implementar talleres
cambios repentinos en docente esta en los cuales se trate
los jóvenes. Hay que consiente de algunos la problemática, se
mencionar también los de estos cambios e informe debidamente a
cambios en las intuye que puede los adolescentes sobre
relaciones familiares, haber un problema de el alcohol, drogas,
que tiene que ver con adicción, debe psicofármacos y sus
el estrés y tensión en intervenir, efectos.
la familia, comunicando su
desconfianza en esta, preocupación a sus
comunicación evasiva, colegas y autoridades
discusiones de la institución para
frecuentes, involucrar a todos
aislamiento y sobre el tema. En
disminución del tiempo cuanto a los padres, si
compartido. Por este la presunta adicción es
motivo si hay confirmada, se debe
sospecha de consumo informar a estos ya
se debe tener dialogo que el apoyo de la Es necesario el
con la familia, ya que familia es acompañamiento
la causa del consumo indispensable para el constante de la
puede estar o buen desarrollo de institución educativa
manifestarse en el soluciones que en los casos de
ámbito familiar. beneficien al adolescente con
Podemos afirmar de adolescente, pero al adicciones para que
esta manera que estas mismo tiempo estos pueden tener, a
problemáticas son debemos tener la futuro, una buena
familiares, sociales, precaución de que la reincorporación
personales por lo que causa por la que el escolar.
todos estamos adolescente llego al
involucrados. Quiere consumo de drogas no
decir que no es un sea por una situación

3
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Los duelos en la adolescencia.

E
s necesario cuerpo infantil: Los ingresar al mundo
tener en cuenta cambios que se hacen adulto. El adolescente
y conocer presentes en la se pregunta ¿Quién
mínimamente los pubertad de tipo soy? Y la respuesta
duelos por los que los biológicos y físicos aparente a esta
adolescentes están trayendo consigo un pregunta está en esas
pasando para cuerpo nuevo distinto identidades. Duelo por
comprender mejor la al de la infancia, los padres de la
problemática de provocan en el infancia: Se produce
drogadicción y adolescente una desidealización de
adicciones. sentimientos de los padres, quiere
impotencia frente a la decir, que el
Para definir
nueva realidad, ya que adolescente se aparta
brevemente los
está obligado a de ellos para
duelos, a modo de
aceptarla. Duelo por la mostrarse como
orientación, siguiendo
identidad de la adulto, pero al mismo
el texto ¨La
infancia: Al no poder tiempo va a seguir
adolescencia normal.
mantener la dependiendo de estos
Un enfoque
dependencia infantil y (seudoindependencia).
psicoanalítico¨ de
no aceptar la Duelo por la
Arminda Aberastury y
independencia adulta, bisexualidad perdida:
Mauricio Knobel,
recurre a diferentes Aparece nuevamente
diremos: Duelo por el
identidades para el complejo de Edipo y
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 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

el complejo de
castración, lo que lo
lleva a buscar pareja
fuera del núcleo
familiar. Es entendible
entonces que en caso
de los adolescentes el
apego a drogas se
presente en relación
con las dificultades
Es normal que el
inherentes a la
tramitación de los adolescente quiera GUARDAVIDAS
escapar de esta
duelos a los que
realidad la cual no
diversos autores EXAMEN DE INGRESO PARA
tiene ningún control 2017
hicieran referencia
sobre ella y es en este AMGAA San Isidro
repetidamente (José
punto donde las Tel: 4747-7067
Barrionuevo,
drogas se vuelven
¨Adicciones,
fundamentales para él.
Drogadicción y
En ella encuentra la
Alcoholismo en la INSTITUTO AMERICANO DE
posibilidad de
adolescencia¨).Estos MOTORES
desconectar de la
procesos de duelos MECANICA DE AUTOMOVILES 3
realidad que tanta
son necesarios que se AÑOS
den para que el angustia le causa, ve
una salida, aunque MECANICA Y AFINADO 9 MESES
adolescente puede sea por un momento ELECTRICIDAD DEL AUTO 9 MESES
formar su identidad, breve, de aquello que Sánchez de Bustamante
aceptar su condición le genera displacer, 877 Tel: 4862-4248- de 9 a
de adulto y generar su por lo que querrá
inserción en el mundo
21hs
recurrir cada vez más
adulto. En definitiva constantemente a las
poder encontrar sustancias que le
respuesta a la generan ese placer
pregunta de ¿Quién momentáneo. Así se
soy? inicia la adicción a
cierta sustancia
provocando la
dependencia a estas
con tal de no afrontar
la realidad.

5

Adolecentes hoy.
Adolescencia una etapa de cambios.
Problemática adolescente.
Por Castagna Nicolás
L
a adolescencia se
puede explicar
desde diferentes
enfoques, pero
esencialmente es un
ciclo vital que tiene una
duración alrededor de
quince años, pero
actualmente eso está
muy discutido.
Se puede calificar o
determinar a la etapa
adolecente como un
curso de cambios y
transformaciones.
Donde por momentos
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
en este periodo posee antropológico, biológico
una apariencia adulta y y cronológico.
se le exige que actué El primer punto de vista
como tal, cuando es el antropológico.
todavía no tiene los Cada cultura para la
recursos necesarios Adolescencia propone
para hacerlo. un rito de iniciación
(Miguel Acquesta;
La adolescencia 2006)
también es universal El punto de vista
porque se producen biológico aborda
cambios psicológicos, diferentes etapas.
biológicos y sociales. La primera de ellas es
Se puede ver a la una etapa donde
adolescencia desde tres comienzan los cambios
puntos de vistas, el en el cuerpo pero, no
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 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

hay una labor en los El último punto de vista ideas de

aparatos reproductores. es el cronológico que se omnipresencia.
divide en tres,  Defensa por
En esta segunda etapa, adolescencia prematura regresión : Vuelve a
se empiezan a madurar de los 10-11 a 15-16 la niñez
las células sexuales años aproximadamente. La defensa contra los
pero están incompletos Una segunda que es la impulsos internos se
los cambios del mismo adolescencia promedio divide en dos.
cuerpo. que va desde los 15-16
En una tercera etapa, a 17-18 años  El ascetismo de la
hay una maduración en aproximadamente y por pubertad: El
los órganos sexuales, y último la adolescencia y ascetismo da lugar
estos ya se pueden por último la así a grandes
ejecutar para adolescencia atrasada represiones masivas
autosatisfacción y que va desde los 18 a todo lo pulsional. Su
actividades 29 años fracaso da lugar, a
reproductoras. Las aproximadamente. veces, al retorno de
características sexuales lo reprimido en el que
secundarias, ya se Mecanismo de defensa se observa todo tipo
encuentran de excesos en la
desarrolladas. Defensa contra los conducta del sujeto
Estos cambios se vínculos objétales (Miguel Acquesta;
producen en un tiempo infantiles se divide en 2006).
de dos o tres años cuatro mecanismos.  La intelectualización
aproximadamente. En en la pubertad: En
los cuales se puede  Defensa por esta etapa a
notar los próximos desplazamiento de diferencia de la niñez
cambios, físicos. libido: En la lo que ocurre es que
Crecimiento corporal, adolescencia la libido deja de haber un
gestación de las deja de estar centrado interés por lo
características primarias en los padres y pasa a concreto y hay un
internas (pene, estar en otro tipo de interés por lo
testículos y emisiones figuras. abstracto.
nocturnas en el varón.  Defensa por inversión
En la mujer se da la de efectos: En este
manifestación de la mecanismo defensivo Adolescencia
menarca y florecimiento lo que ocurre es que cambios, dudas y
de ovarios y úteros). los sentimientos o exploraciones
Características sexuales sentidos pasan a ser
secundarias todo lo opuestos. En tramo de la vida en
referido a lo externo  Defensa por retiro de la adolescencia los
como por ejemplo el la libido hacia la sujetos presentan
bustos en la mujeres y propia persona: Lo diferentes
la espalda en los retira de sus padres y características que
hombres. lo invoca hacia su muchas de ellas se
propia persona, tiene relacionan entre sí. Que

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 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

tienen que ver muchas  Identidades también a concretar sus

de ellas con la ocasionales: Se primeras experiencias
identificación. exponen en diferentes sexuales en comunión
situaciones que no con otras personas.
Una de las principales conoce. Entre estas situaciones
preguntas que se hace  Identidades se dé la búsqueda de la
el adolecente transitorias: Es en las pareja.
constantemente es cuales suelen El adolecente pasa por
¿quién soy? desorientar a los constantes cambios de
En esta etapa de la vida adultos. humor en los cuales son
que es la adolescencia muy comunes en la
el mismo se encuentra En la adolescencia una edad en la cual ellos
en momento que le de las formas que busca llevan, ellos pueden
cuesta identificarse, es identificarse con sus estar en momento en
tiene cambios externos pares ahí es lo que se donde se encuentra en
como internos en el llegan a dar son los la extrema felicidad y de
cuerpo ,pero también se grupos, estos mismos un momento para otro o
encuentra en una pasan a ser como una en unos segundos se
situación en la que muy familia de transición y sienten en las máximas
grande para hacer cierto buscan reconocerse con de las tristezas, en lo
tipos de cosas y otra sus pares. cual son muy normales
que es muy chico para Otras situaciones por para la edad y el
hacer ciertas otras. Esto las que pasan los momento en que ello
lo lleva a no encontrarse adolescentes, es que se conlleva.
consigo mismo. encuentra invadidos por
A lo largo de su trayecto el tiempo en el cual
los adolescentes van presente logra
pasado por diferentes imponerse y tener una
tipos de identificaciones gran preponderancia
o identidades. Que se sobre el pasado y
las conocen como también menospreciar al
uniformidad, identidades futuro, el adolecente
negativas, transitorias, trata de vivir el hoy sin
ocasionales y pensar tanto en lo que
circunstanciales. ya fue ni en lo que
 Uniformidad: Ofrece vendrá.
seguridad y una Debido a los cambios de
consideración maduración en los
personal. órganos sexuales Adolescencia
 Identidad negativa: interno y desarrollo. El contemporánea
Prefiere ser una sujeto empieza a buscar
persona que haga el momentos de intimidad En la actualidad el
mal a no ser nadie. tanto individual como término de la
 Identidad transitoria: puede ser de adolescencia se
Se dan sobre un lapso exploración y encuentra muy discutido
o periodo de tiempo. autosatisfacción, como y no es por cuestión de

8

los adolescentes sino
más bien de quienes
hoy serían los adultos y
que largamente por
edad ya pasaron esa
etapa.
En la actual etapa
contemporánea el
adolecente se encuentra
muy confundido por el
rol que hoy conllevan
los adultos. Estos
mismos tratan de
comportarse lo más
parecido posible a sus
progenitores, las
personas que ya
terminaron su edad
adolecente no
solamente quieren llegar
a ella, sino quedarse e
instalarse ahí para
siempre, no aceptando
el crecimiento y el
trascurso de la vida de
no querer llegar a la
vejez, lo que ellos
quieren es vivir en una
adolescencia eterna y el
adulto actualmente
queda desfigurado.
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alimentan esta idea de
eterna juventud? En el
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MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
mundo globalizado que situación en la que no
se vive actualmente y el tiene con quien
mercado como gran confronta, no hay una
influyente de muchas de persona que sea
estas personas, quieren superior que tenga
vivir esa eterna autoridad y seguridad
juventud, el mercado para poder confrontar,
elige como modelo al entonces los hijos ven a
adolecente para poder sus padres con sus
vender sus productos y misma inestabilidades e
así el mismos pasa a inquietudes.
ser un modelo de vida y En lo nombrado o leído
de identificación. Busca anteriormente lo que se
la juventud eterna puede visualizar es que
mediante el sujeto ante la falta de
comercializaciones, autoridad y seguridad
como pueden ser las de sus adultos, estos
cirugías estéticas y últimos al fallar en su rol
también las campañas el adolecente en vez de
de ropa, en donde lo desairarse se deshace
que se puede apreciar (Alba Flesler; 2009).
es ver como el adulto
copia al adolecente,
tomándolo como
GASTRONOMIA-HOTELERIA-
ejemplo, utilizando la
TURISMO
misma vestimenta y SEMINARIOS GRATUITOS, POSGRADOS
haciendo los mismos INTERNACIONALES, TITULOS OFICIALES
hobbies o actividades. Carreras y cursos de: Chef
Ante estas situaciones Profesional- Chef Ejecutivo-
se puede apreciar, a los Barman- Pastelero
adultos o padres con las profesional.
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9

Los inconvenientes de comprender a
nuestros adolescentes.
Problemática Adolescente
Por Neyra Sebastián
Inconvenientes que hacen de la comunicación, el desarrollo, la educación y
la construcción de un adolescente subjetivo.
Cuando logramos ubicarnos en la
actualidad, pero la actualidad en toda
sus ramas para el desarrollo de lo
que tendría que ser una continuidad
pedagógica dentro de la escuela
secundaria para favorecer la
construcción de nuestros
adolescentes, de nuestros alumnos,
de nuestros hijos dentro de una
sociedad que cada vez se ve
atravesada por una desigualdad de
lo que sería el avance tecnológico y
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
Los jóvenes son la franja más
susceptible de nuestra
comunidad, y en ellos es donde se
reflejan los síntomas más
enfermos de los tiempos que
imperan. Pero no es algo exclusivo
de los menores: estamos ante un
desafío social.
el desarrollo de la educación y la
construcción social.
Nos encontramos sumergidos en
diferencias entre lo que fueron
nuestros padres, fuimos nosotros y
son nuestros alumnos en la
adolescencia.
Pensar en que están mal instruidos
sonaría muy autoritario para nosotros
como docentes o nuestros futuros
docentes a la hora de entender que
10

es lo que sucede en nuestra sociedad
a la hora de pensar en modificar esas
inquietudes del crecimiento de
nuestros adolescentes.
Recordamos aquella frase a la que se
remite Susana Sternbach, donde nos
muestra que hay un factor que es
quien se impone sobre el desarrollo
de la construcción de la subjetividad
de nuestros adolescentes “El modelo
adolescente se impone y convoca al
mundo adulto a intentar permanecer
lo más cerca posible de esta etapa,
actualmente erigida en el ideal
colectivo.” (Susana Sternbach; 2006).
Cuando nos referimos a problemática
adolescente debemos ser
conscientes que ellos nos son los
culpables de este mal estar
psicológico, físico y social que
atraviesan como parte de la sociedad
donde atrás de todo grupo de
adolescente hay un sistema, una
marea que hace que los adolescentes
se sumerjan y pierdan ciertos
aspectos que lo caracterizaban en
otros tiempos donde por sobre todo
había una comunicación más formal o
más fluida y respetuosa con los
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
adultos. Pero volvemos a caer en que
no son ellos los que se someten al
cambio sino que nosotros como
adultos tomamos partida en ponernos
a la altura de los adolescentes, de
consumir esa construcción de un ser
joven, capaz de todo, que no teme a
lo que piensen o digan los demás y
se amolda a pesar de la edad, la
cultura o la religión a ser como un
envase de exhibición y cuando
hablamos de exhibición hablamos de
exposición a los demás pensando
siempre que un adolescente está
marcado por la tendencia y así
también el adulto se acopla, se pierde
la postura de adulto como adulto y se
toma al adulto como uno más con
más años que nosotros “ los
adolescentes”.
Pensar en que nosotros como
docentes vamos a tener que lidiar por
lograr la construcción subjetiva de un
adolescente que se incorporara en
una sociedad a la cual se está
adolescentrizando por culpa de los
adultos y del sistema capitalista que
hace de nuestros adultos una
mercancía que está a la moda que
impone el sistema, pero no solo
porque se vista o se peine o se quiera
hacer el “Pendex” sino por que toman
el rol subjetivo de un adolescente,
piensan como adolescentes, actúan
como tal y eso hace más daño que
ver a tu padre con un pantalón chupín
o con unas zapatillas DC o Vans.
No nos cabe duda que si nuestros
padres o abuelos allá por los años 80
le dabas una ropa categorizada de
11

adolescentes o le dabas una gorra de
algún joven, mantendría la postura de
decir a pesar de lo que soy por afuera
soy un adulto y debo comportarme
como tal, o el simple hecho de decir
más respeto que soy tu padre ante
cualquier crítica o cargada que podría
salir de nosotros como adolescentes.
Hoy en día la paternidad o el rol de
ser padre esta disminuido por parte
de los adultos que es lo que lleva a
los adolescentes a no tener ese
respeto tan elemental en la estructura
familiar que debe recaer sobre los
padres, los abuelos y todo adulto que
tiene la obligación de así como la
escuela secundaria lo hace, de
brindar herramientas, aconsejar,
acompañar a los adolescentes a que
puedan construir esa subjetividad que
luego será primordial para el poder
insertarse al mundo adulto.
Cuando nos referimos a los abuelos
como personalidad de un carácter tan
importante con un rol ideológico
dentro de la familia representado por
el correr de la vida de la historia en
cuanto a la posición en presencia o
ausencia de los mismos desde
cualquier perspectiva, ya sea social,
antropológica, psicológica,
económico, etc. La psicóloga y
psicoanalista Eva Giberti en uno de
sus libros nos muestra como: “Los
Abuelos actuales, cuando sobreviven
en los geriátricos, se ocupan de
cuidadores de sus nietos porque sus
padres trabajan en horarios que
cubren gran parte del día o porque
están infectados de VIH y no pueden
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
cuidar a sus hijos o por el consumo
de sustancias los mantiene en estado
de incapacidad” (Eva Giberti; 2007).
Todos estos temas que quizás uno a
la mala costumbre de pensar que
todo lo que sucede es porque la vida
dictamina que los adolescentes san
menos responsables, menos
respetuosos con los adultos no es
más responsabilidad que un sistema
capitalista que dispone de la
necesidad de tener la vista distraída
de los adolescentes y así mismos a
los adultos como adolescentizados.
El consumo mercantil hace posible
que los adultos quieran compararse
con sus hijos generando una brecha
generacional que hace de este
proceso de paso de la adolescencia a
la adultez sea cada vez más
complicado o alargado en plazo.
La falta de comunicación dentro de
un aula puede provocar esa falta de
atención o respeto de los alumnos
hacia los docentes ya que no
poseemos una adolescencia que
tiene a sus docentes como los
coordinadores y organizadores de las
ideas y las dudas que poseen más
teniendo en cuenta que el desarrollo
de la amistad dentro de un aula con
adolescentes en comienzos del
desarrollo del compañerismo y la
camaradería como niveles de
asociados a la amistad hacen la
conformación de grupos que denotas
mantener en ocasiones la misma
ideología dentro del aula lo que como
docente debemos emprender un
largo trabajo de hacer de ese grupo
12

de compañeros un grupo de trabajo
que facilite la construcción de la
personalidad de cada uno, en los
compañeros distanciados es
necesario encontrar ese que puedan
encontrarse como adolescentes
dejando de lado las diferencias y
hacer un aula con expectativa social,
nosotros como docentes debemos
trabajar más allá de que los alumnos
puedan aprender respecto al
currículo.
Como hemos mostrado durante esta
sección respecto a la problemática
adolescente en las últimas décadas y
el desarrollo de los mismos dentro de
la escuela secundaria, tenemos el
agrado de mostrar una nota con dos
psicopedagogos de Provincia de
Buenos Aires.
Antes de comenzar con la entrevista
quería agradecer su colaboración con
este aporte que es de mucha
importancia para quienes queremos o
estamos ejerciendo el oficio de la
educación dentro de la escuela
secundaria.
-¿Cuáles son sus nombres?
-Lic. María Eugenia Suarez.
-Lic. Marcos Santirso.
-¿Qué tareas se encuentran
desempeñando y qué títulos
académicos tienes?
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
-Nos desempañamos en escuelas,
uno desde la gestión y el otro en un
equipo interdisciplinario en una
escuela de gestión estatal. Ambos
somos docentes y licenciados en
Psicopedagogía.
-¿Cómo se ve desde el punto de vista
como psicopedagogos el desarrollo
actual de la adolescencia en nuestros
alumnos?
La inhibición de la genitalidad
como meta de la pulsión sexual
contribuye a generar lazos de
amistad que se nutren de las
identificaciones que se lleven a
cabo con algunas (o la mayoría)
de las características de quienes
serán considerados amigos,
sobre quienes suele proyectarse
nuestro ideal del Yo. (Eva
Giberti; 2007)
-El adolescente y los aprendizajes, la
realidad que me contaron y la que
estoy descubriendo.
En todo aprendizaje pero sobre todo
en la adolescencia, el aprendizaje se
debería dar en un espacio de
confianza, un aprendizaje que genera
placer, justo durante en une etapa
signada por la apatía. El escenario
del aprendizaje de un adolescente
debe ser cercano a sus intereses,
utilizando los recursos que el utiliza
para resolver su propia vida. El
adolescente actual está adaptado a la
multitarea por lo cual necesita una
propuesta educativa abierta,
13

autónoma, plausible de
modificaciones, adaptada a aportar a
la construcción de un proyecto de
vida.
-¿Cómo creen que puede llegar a
continuar, de seguir así el desarrollo
de la actividad educativa, el sistema y
los padres de nuestra actualidad?
La educación hoy se interpreta
desde el paradigma de la
Complejidad, es decir que sus
problemas no se comprenden
unidireccionalmente o desde una
variable, por el contrario toda la
realidad educativa se encuentra
atravesada por una multiplicidad de
variables que la condicionan y la
obligan a cambiar. A partir de esto es
que no se pueden hacer predicciones
sobre el futuro de la educación, pero
si podríamos pensar algunas
aproximaciones a escenarios posibles
si se mantienen algunas
características del sistema educativo
actual.
Una de esas características, podría
llamarse el ADN del sistema
educativo. Nuestro sistema educativo
fue pensado para otra época, con
otros fines, para una realidad simple,
estable, signada por la
industrialización, la necesidad de
alfabetización, homogenización y la
inclusión de los inmigrantes. Su
objetivo era transmitir a la generación
venidera lo aprendido en la anterior
que no cambiaría. Por lo tanto la
metodología era la transmisión
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
acrítica, la memorización y la
repetición de los contenidos
seleccionados.
Esa propuesta educativa funciono en
su época debido a las características
de aquella sociedad, hoy tiene
muchos inconvenientes.
Respondiendo específicamente a la
pregunta, si la propuesta educativa
no enfrenta el cambio que necesita
está destinada a fracasar. Los índices
de ausentismo y deserción serán
cada vez mayores. Los padres
deberán asumir con mayor
conciencia la elección educativa de
sus hijos e involucrarse, no depositar
toda esa responsabilidad en el estado
o las escuelas privadas.
-Para que un futuro decente pueda ir
teniendo alguna opinión en cuanto al
aspecto de desarrollo del adolescente
en el aula para mejorar la práctica de
cada clase. ¿Cuánto influye la
educación y el estado de acuerdo a lo
que debemos desarrollar dentro del
aula pero desde un punto de vista
más de la construcción de la
subjetividad del adolescente?
-La propuesta educativa que hoy
ofrece el estado es decisiva en la
construcción de la subjetividad.
Actualmente la propuesta es tan
rígida, direccionada, vertical,
homogénea y estereotipada, que deja
a fuera a muchos. Se dirige a un perfil
de alumno que hoy no existe. Las
14
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

clases hoy dejan muy pocos espacios cambios fueron buenos pero las
para una construcción sana de la políticas educativas todavía deben
personalidad. encarar el más importante, el cambio
de sistema. Finlandia, uno de los
Para favorecer la constitución
países con el mejor sistema de
subjetiva es necesario que la
educación actual, realizó un cambio
educación deje espacios para el
drástico en sistema educativo.
pensamiento autónomo, la
creatividad, que acepte la diversidad
en la elección de los trayectos
-¿ Que opinan de la inclusión en las
educativos a transitar. Para esto es
clases de temas sociales y políticos
necesario un currículo flexible y
como los ocurridos en los últimos 11
docentes que sepan ubicarse como
años como la desaparición de julio
motivadores ante al saber y no como
López, la desaparición y lamentable
poseedores de un saber acabado. El
final respecto a Luciano Arruga y la
saber hoy se modifica
última ocurrida este año como la de
constantemente y es accesible a la
Santiago Maldonado?
mayoría por lo cual el rol tradicional
del docente está fracasando
diariamente.
-Consideramos importante incluir
temas de la actualidad en la agenda
educativa. La pregunta más
-Sin mostrar partidismo político
importante es cuál es el objetivo
¿Cómo se ven dentro del círculo
educativo con el que se incluyen
pedagogo medidas tomadas en
estas temáticas. Si su objetivo es la
cuanto a las políticas educativas en
reflexión, la investigación histórica,
los últimos 10 años?
las causas y consecuencias sociales,
nos parece muy justificada, no sería
un objetivo educativo generar
-En general los cambios educativos
polémica por la polémica misma.
de los últimos años fueron cambios
curriculares, es decir de contenidos y
algunos metodológicos pero
-Respecto a los indicios dentro de la
superficiales. Estos cambios fueron
escuela secundaria, ¿El trabajo
positivos pero no solucionaron los
adolescente por necesidad
problemas de fondo ya que no
económica y el desarrollo de la
cambiaron el sistema. El sistema
reforma educativa que quiere
cerrado, que controla, califica,
implementarse en la Capital Federal
categoriza y excluye. Es necesario,
con la participación de los alumnos
además de cambiar las pedagogías,
del último año de la escuela
cambiar el sistema. En conclusión los

15
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

secundaria, incorporarse en una el cambio se lleve a delante y que

pasantía Laboral? sea representativo de la mayoría de
los intereses.

-Consideramos necesario tener una

mayor aproximación al contenido, los
fines las ideologías que justifican la
reforma para poder ofrecer una
opinión. De todas formas es
necesario tener en cuenta que los
grandes cambios generan una
resistencia natural, a partir de la cual
debemos reflexionar juntos para que
Nuevamente queremos agradecerles
María Eugenia y Marcos por este
momento tan interesante desde el
punto de vista pedagógico para poder
tener en cuenta desde la postura de
nuestros psicopedagogos para poder
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16
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Adolescentes y sus
sobre exigencias

Deporte y Salud Por Neyra Sebastián y

Nicolás Castagna

Cuantas veces nos vimos envuelto de Lance Armstrong con la utilización de

noticias en el mundo del deporte que
contaba mediante los medios de
comunicación los cientos de casos de
doping, pero realmente sabemos
¿qué es el doping? cuando uno habla
de doping no solo se encuentra
hablando de control de consumo de
una droga de uso ilegal o
desbastadora para el cuerpo, cuando
nos referimos al doping estamos más
allá del uso de sustancias que alteren
el cuerpo, son sustancias que se ven
desde el punto de vista medicinal
como uso ventajoso de sustancias
sobre el resto de los participantes.
Casos tan famosos de doping como
el del ciclista
sustancias ilegales para mejorar el
rendimiento en competición acusado
por la Agencia antidoping de Estados
Unidos destituyéndolo de sus 7
premios mayores de Tour de France.
Otro tema es el de Maria Sharapova
Tenista Rusa ha sido evidenciada de
análisis que detectaron el uso de
sustancias ilegales para el
profesionalismo deportivo dentro del
abierto de Australia lo que dejo en
evidencia la culpa asumida por la
deportista tras el positivo análisis.
Cando uno se informa sobre cómo
mantener el cuerpo lo más saludable,

17

activo y entrenado físicamente existe
el camino más
Caso Diego Maradona
paralizo al mundo del
futbol con el doping
positivo que tuvo
como escenario nada
más que un mundial
de futbol de mayores
en el año 1994 en
Estados Unidos.
Maradona fue
suspendido
cautelarmente por 15
meses. Varias
hipótesis hablan de la
adicción de Maradona
hacia la cocaína pero
la verdadera anécdota
la sabe solamente el
mismísimo Maradona
que habla de
suplemento dietético y
energético con
contenido de efedrina.
rápido y fácil, más aun para nuestros
adolescentes como el uso de
anabólicos, esteroides estos
materiales son drogas de uso legal
que mas que facilitar el proceso de
desarrollo del cuerpo que gustan
encontrar, a tan poco esfuerzo para
objetivar el deseo del cuerpo lleva a
querer desarrollar y superar sus
metas. En el profesionalismo
deportivo el tema de consumo de
sustancias, suministros vitamínicos
de tipos energéticos, proteínicos son
tomados en cuenta como una ventaja
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
para esa persona, por más que no
sea dañina o no sea ilegal el
consumo de esas drogas son
tomadas en cuenta como
descalificadoras.
Debemos como docentes intentar
mostrar de la manera más
interesante, bien intencionada que no
debemos pasar por alto el desarrollo
del cuerpo como lo es mediante la
actividad física, pero a su vez mas
allá del exterior del cuerpo
necesitamos prevenirnos del daño
que podemos provocar sobre el
interior del mismo.
Los adolescentes de hoy en día que
viven expectantes de la opinión de la
masa, que necesitan saber qué es lo
que tiene mal o que es lo que le hace
falta para poder estar en condiciones
de sentirse a gusto del grupo de
amigos o conocidos, la adolescencia
se ve envuelta de exigencias físicas y
estéticas que van más allá de lo que
pueda tolerar el cuerpo por eso el
incentivo de los Gimnasios, de los
18

entrenadores que apoyan el consumo
de suministros energéticos y
tonificadores de masa corporal que a
la vez se vuelven una adicción por
mejorar por estéticamente verse más
a gusto con su cuerpo.
Como podemos abarcar este tema
tan normal dentro de las cuestiones
informativas y sociales de nuestra
sociedad que es tan apasionada por
el deporte de cualquier tipo, como
podemos implementar el uso del
doping como parte de la problemática
de la drogadicción, como ya sabemos
la drogadicción es el uso de
sustancias que al ser ingeridas tienen
una reacción en el organismo del
sujeto Salud define la drogadicción
como el consumo repetido de una
droga, lo que lleva a un estado de
intoxicación periódica o crónica. La
droga tomada como cualquier
sustancia que en el organismo es
capaz de modificar una o varias
funciones.
Esta temática como el uso de drogas
ya sean legales o ilegales es
problemática de mil debates con los
alumnos porque parte de la
adolescencia se ve envuelta en el
consumo de drogas sin estar al tanto
de las repercusiones que tienen a
futuro.
Cuando hablamos de anabólicos para
el gimnasio o para la realización de
deportes que requieren incrementar
la masa corporal son tomadas por los
adolescentes como parte de una
rutina de masificar, tonificar el cuerpo
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
sin saber las consecuencias que
atrae la misma, "Esteroides
anabólicos" es el nombre familiar de
unas substancias sintéticas
relacionadas a las hormonas
sexuales masculinas (por ejemplo, la
testosterona). Promueven el
crecimiento del músculo esquelético
(efectos anabólicos) y el desarrollo de
características sexuales masculinas
(efectos androgénicos) tanto en
hombres como en mujeres, el abuso
de los esteroides anabólicos ha sido
asociado con una gran diversidad de
efectos secundarios adversos que
van desde algunos que son
físicamente poco atractivos como el
acné y el desarrollo de los senos en
los hombres, disfunción eréctil, hasta
otros que ponen en peligro la vida,
como ataques al corazón y cáncer del
hígado. La mayoría de estos efectos
son reversibles si el abusador deja de
tomar las drogas, pero algunos son
permanentes, como la voz más
profunda en las mujeres. La intención
del consumo de esteroides para el
incremento de masa muscular más
que nada en los practicantes del
Gimnasio, fisiculturismo como así
también disciplinas como el rugbi.
Como docentes tenemos que estar al
tanto del consumo de sustancias de
este tipo ya que no sería errado
encontrar adolescentes que tomen
estas sustancias para desarrollar la
masa muscular, debemos
concientizar de la manera más
respetuosa y consejera para que el
mismo se dé cuenta del daño que
19

podía causar en su cuerpo con el uso
rutinario y excesivo de dicha droga.
Nos encontramos en una sociedad
donde los padres se encuentran en
crisis de desarrollo de su propia
subjetividad, de sus principios y de su
identidad a lo que nos sumergimos en
una problemática educativa para sus
hijos, debemos como docentes estar
expectante a las atenciones que
requieren los alumnos ante estas
iniciativas de consumo de drogas,
para eso tuvimos el agrado de
conocer a una toxicóloga a quien
presentaremos en la siguiente
entrevista.
- Antes que nada muchas gracias por
la tan buena predisposición para
aportar tus expectativas como
profesional de la Salud a nuestra
revista que como te contamos
anteriormente se volcara al aporte
didáctico y sociocultural para
nuestros docentes y futuros docentes
en la Argentina, como toda entrevista
nos gustaría que te presentes
¿Nombre y estudios académicos?
-Mi nombre es Karina Fabiana Costa
y soy médica pediatra (con título en
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
UBA). Especialista en Pediatría y
Toxicología
-¿Qué trabajos tienes actualmente?
-Actualmente trabajo en el Hospital
del Niño de San Justo como
Toxicóloga Infantil, con una
antigüedad de 19 años y en el
Hospital Nacional Prof. Dr. A.
Posadas. Además Jefa de Trabajos
Prácticos en la catedra de Medicina
Legal y Toxicología en la Universidad
de La Matanza.
-¿Qué estudios académicos
tienes? ¿Cuánto hace que se
dedica a la toxicología?
-Me dedico a la toxicología desde
hace 16 años (2001)
-¿Qué se debe entender por
adicción?
-ADICCION; Es una alteración en el
organismo asociada a la búsqueda
patológica a una determinada
sustancia u otro tipo de conductas,
llevando al individuo a tener una
recompensa o alivio a través de ellas.
-¿Qué se debe entender por
drogadicción?
-DROGADICCION ; Es una alteración
en el organismo asociada a una
determinada sustancia , que genera
con el consumo crónico , llevando al
individuo a tener dependencia
psíquica, física y tolerancia,
llevándolo en algunos casos a tener
síndrome de abstinencia
-¿Qué es la droga?
20

-DROGA: se define como toda
sustancia que puede generar
cambios psíquicos y físicos en el
organismo de un individuo. Pueden
ser de origen natural o sintético
-¿Qué son los narcóticos o
depresores? ¿Cómo afectan
estos? ¿Cuáles son?
-Las sustancias DEPRESORAS son
aquellas que producen deterioro del
sensorio con alteración de las
funciones neurológicas y disminución
de signos vitales como otras
manifestaciones sistémicas. Las más
comunes son el alcohol, la marihuana
y las benzodiacepinas
-¿Qué son los estimulantes?
¿Cómo afectan estos? ¿Cuáles
son?
-Las sustancias ESTIMULANTES son
aquellas que generan excitación
psicomotriz con alteraciones
sistémicas como por ejemplo a nivel
cardiológico produciendo hipertensión
arterial o aumento de la frecuencia
cardiaca. Las más frecuentes son
cocaína, como clorhidrato o paco,
anfetaminas y sus derivados, como el
éxtasis o la cafeína, con
disponibilidad en bebidas
energizantes.
-¿Qué son los alucinógenos?
¿Cómo afectan? ¿Cuáles son?
-Las sustancias ALUCINOGENAS
son aquellas que producen alteración
en cuanto a la percepción del medio
externo, con aparición de personas u
objetos que no existen, distorsión de
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
objetos que ya existen, alteración de
colores etc. Las más comunes son el
ácido lisérgico, anfetaminas,
pegamentos y algunas plantas como
el Floripondio u hongos como la
Amanita Muscaria.
-¿Es lo mismo un drogadicto que
un adicto? ¿Por qué si? o ¿Por qué
no?
-No se puede dar ambos términos
como sinónimos, ya que implica
valorar el tipo de consumo que tenga
ese paciente, valorando las
alteraciones psíquicas y físicas, el
tiempo de consumo, necesidad de un
tratamiento psicológico o medico etc.
-¿Qué opina de la utilización de
esteroides anabólicos sobre los
adolescentes para fortificar y tonificar
sus cuerpos?
-Opino que no se deben utilizar este
tipo de sustancias en adolescentes,
ni en adultos sin algún tipo de
supervisión médica, ya que son
drogas de tipo hormonal con muchos
efectos adversos y complicaciones en
el uso crónico. Actualmente se usan
en gimnasios en forma libre, en
general con otras sustancias
combinadas. Desde ya, son
sustancias restringidas para los
deportistas competitivos en controles
antidoping.
-¿Cómo ve La utilización de drogas
para lograr mantener el cuerpo
delgado?
-No se recomienda ninguna sustancia
con este fin. Siempre se sugiere una
21

dieta balanceada con actividad física
acorde a la edad y a cada paciente
en particular. Estas drogas utilizadas
para adelgazar, traen complicaciones
o daño en el organismo, como por
ejemplo ciertos quemadores de grasa
o derivados de anfetaminas.
-¿Qué influencia ve por parte del
mercado y de la capitalización
como objeto del sujeto
adolescente?
-Desde mi punto de vista el grupo
etario de los adolescentes es muy
vulnerable. Es una etapa propia de
conflictos personales y sociales,
llevando a ser el centro para el
mercado de consumo y haciendo
hincapié en el foco de marketing de
indumentaria, recreación y el uso de
bebidas alcohólicas. Es una influencia
de tipo negativa a mí entender.
-¿Qué problema cognitivos pueden
tener en un futuro los adolescentes
que consumen drogas en exceso?
-Con el consumo crónico estos
pacientes pueden tener trastornos en
la atención y aprendizaje, en la
memoria, como también alteraciones
en el lenguaje y en la marcha,
incluyendo la afectación motora.
Además el consumo de sustancias
psicoactivas lleva a desencadenar
trastornos de orden psiquiátrico.
-¿A qué edad empiezan
experimentar con las drogas los
adolescentes?
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
-En general el consumo de
sustancias actualmente comienza a
edades más tempranas, con un
promedio de edad de 14 años. Hay
diferencia con respecto a los sexos,
con mayor consumo en los varones y
con un aumento en las mujeres en los
últimos años.
-¿Qué caminos y que ayuda puede
recibir un adolecente para salir de
las adicciones?
-El tratamiento que se debe plantear
en un adolescente con consumo
problemático de sustancias debe
tener un enfoque multidisciplinario
con apoyo médico especializado,
equipo de salud mental y de servicio
social. Además de la contención de
índole familiar de suma importancia
en estos casos. Se planteara de
acuerdo a cada caso, en particular la
necesidad de internación o manejo
ambulatorio.
-Para dar una perspectiva como parte
del equipo de salud sobre el
desarrollo de la utilización de la
marihuana como uso medicinal para
nuestros docentes y futuros docentes
para que tengas en cuenta ante una
futura pregunta de algún alumno
sobre la despenalización y que el
mismo pueda comprender la
problemática y la correcto utilización
de la medicina. ¿Cómo deberían
desarrollar la problemática?
-Es un tema de continuo debate,
tanto a nivel social, político, social e
22

incluso médico. La realidad es que no
hay que confundir la despenalización
de la marihuana con las indicaciones
precisas de la utilización medicinal,
que debe tener una reglamentación
específica a través del ANMAT y la
aprobación del aceite de Cannabis,
que actualmente solo puede ser
traído desde el exterior. No puede
utilizarse el aceite fabricado en forma
artesanal o casero, sin la
reglamentación actual con la
inminente elaboración en Argentina,
con intervención del CONICET e
INTA y con la indicación de
patologías precisas.
-Como adulto y como parte del
cuerpo de Salud de la Nación como
toxicóloga que opina respecto a la
exclusión por consumo y más aún
desarrollado sobre adolescentes de
bajos recursos?
-Esto es un grave problema que
tenemos a diario los médicos y aún
más los que hacemos Toxicología.
Los pacientes con consumo
problemático de sustancias, provocan
rechazo y miedo en la sociedad en
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MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
general, no saben qué hacer con
ellos .Esto se agrava más con
aquellos que tienen bajos recursos
porque las posibilidades de
recuperación son menores y la
disponibilidad de tratamiento es más
acotado y a su vez el entorno familiar
que debe acompañar en esta
situación también se ve limitado.
-¿Cree que es necesario la
educación para la prevención a
adicciones?
-Es fundamental poner todos los
recursos disponibles para generar a
nivel de comunicación, social y
educativo en los distintos niveles,
para hacer prevención de las
adicciones, mostrando los riesgos a
corto y largo plazo de la utilización de
las mismas, fomentando un enfoque
multidisciplinario.
Nuevamente muchas gracias Karina
Costa por este tiempo y espacio
prestado para volcar tu experiencia
académica al desarrollo pedagógico
de nuestros docentes.
23
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Educación, Familia y
cultura social.
Sociedad.
Por Neyra Sebastian.

Cuando nos mostrar que más allá social al cual nos

encontramos como de las problemáticas vamos a enfrentar,
docentes dentro de un económicas que debemos tener en
aula en un ámbito surgen dentro de esos cuenta el propósito
completamente círculos nos con el cual nos hemos
distinto al que nos encontramos inscripto dentro de un
imaginamos como un sumergidos dentro de profesorado para
lugar de trabajo de lo una problemática que poder ser en el día hoy
más acogedor, por la va más allá de la docentes, la
falta de inversión en la comodidad la posibilidad de generar
institución o porque la seguridad o la facilidad dentro de los
escuela se encuentra de dar clase dentro de adolescentes de hoy la
en una zona a la cual una villa o un barrio subjetividad que lo
se la identifica como carenciado. Como haga ser un sujeto
escuela en zona de docentes a la hora de crítico, problematizado
riego como muchas tener la posibilidad de y con aspiraciones a
veces no nos suelen brindar clases sea cual mejorar el desarrollo
aconsejar para ir a dar sea la escuela social dentro de una a
clase, queremos ubicación y contexto la cual cada vez

24
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

menos le interesa la secundaria ilegales que llevan a

subjetividad tanto de obligatoria, 2009) que la exclusión a
los niños los causa del consumo se
adolescentes o hasta vea a rajatabla tanto
los mismos adultos en los adultos como
que sin analizar sus en los adolescentes
actos cometen actos con idealizaciones de
involuntarios y en sus padres y de la
contra de lo que televisión. Debemos
piensa o se le cruza La docencia se ve ser conscientes que
por la cabeza a la hora envuelta en un sin fin más allá del consumo,
de imaginarse como de problemas a los hay una problemática
sujeto social. cual debemos que hace que el sujeto
enfrentar como se sumerja en la
La organización docentes capacitados, autodestrucción.
curricular culturizados y sobre
requiere de: todo comprensivos, los Como vemos en la
“Trabajo solidario adolescentes se ven calle, en las plazas, en
que posibilite a acorralados por los las escuelas, en los
medios de trabajos y en todo
los estudiantes
comunicación masivos espacio al cual se
una aproximación
que solo expresan genere una circulación
critica a los de personas existe el
noticias de alcance
problemas uso de
social que hacen de la
sociales y una estupefacientes que
misma sociedad una
implicación activa sociedad más hacen de ese espacio
frente a ellos en individualista un lugar nada
la formación marginadora agradable. Nosotros
como sujetos atemorizada de que lo como docentes y
políticos capaces malo que viven futuros docentes
de expresando los debemos tener en
comprometerse medios recaiga sobre cuenta los derechos y
en la sus personas sus las leyes que se
construcción de hogares sus familias. implican hacia
una sociedad Hoy en día teniendo nuestros alumnos y
sobre todos hacia la
más justa.” en cuenta la
problemática social del institución educativa
(Lineamientos
uso y abuso de como espacio de
políticos y
estupefacientes y ex protección y desarrollo
estratégicos de la de futuros ciudadanos
esos de consumos de
educación y sujetos críticos que
drogas legales e

25
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

hay leyes que atentos de que es lo es se siente insertado

prohíben algunas correcto y que es lo y quizás no quiere o
tomas de decisiones incorrecto como no puede salir.
que vemos como docentes de actuar.
correcta porque quizás No debemos Como ya sabemos
sea intolerable para el quedarnos con esa cómo docentes y
resto de la comunidad, idea de que la familia futuros docentes
el hecho de tener que es la principal causa según Los
dar clase en un aula que hace que el lineamientos políticos
donde tengamos que adolescente se inicie y estratégicos de la
acompañar a alumnos en el consumo o que educación secundaria
con problemas de es el barrio, sus obligatoria en el
consumo de drogas de amigos, o que es “Articulo 16 de la Ley
todo tipo, no solo nos porque lo ve en la tele de educación nacional
donde le asigna al
ministerio nacional y a
la jurisdicciones la
responsabilidad de dar
cumplimiento a la
“Obligatoriedad
escolar a través de
alternativas
institucionales,
pedagógicas y de
promoción de
derechos, que se
ajusten a los
requerimientos locales
y comunitarios,
urbanos y rurales”(Ley
basamos en la droga lo ve en los adultos Nacional de
como la Cocaína, la que ve como figuras a Educación, 2006). Así
marihuana o las las que admira. también en el puto N°1
pastillas (como suelen Debemos hacer con las finalidades de
llamarlas los hincapié a que ese la educación
adolescentes), hay un adolescente tenga en secundaria, la ley
sin fin de adicciones cuenta poder contar nacional de educación
que hacen de nuestra con nosotros como define “habilitar a
aula una caja de persona capacitada los/las adolescentes y
pandora a la cual para dar ayuda a ese jóvenes para el
tenemos que estar inconveniente al cual ejercicio pleno de la

26
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

ciudadanía, para el jóvenes y adultos problemática

trabajo y para la deben garantiza: adolescente, la
especulación sobre la
Desde el Psicoanálisis 2.1 El derecho de la personalidad y la
la drogadicción no educación para todos. subestimación de los
2.2 La inclusión de mismos; no nos
constituiría síntoma todas y todos. damos cuenta como
como tal, se encontraría 2.3 Condiciones adultos que la
pedagógicas y adolescencia se
prioritariamente en la
materiales para hacer encuentra en una
dimensión de las efectivo el tránsito por decadencia de
patologías del acto. El el nivel obligatorio, con subjetividad y de
prioridad en aquellos trastornos en la
duelo o la angustia son sectores personalidad a la hora
evitados, anulados con desfavorecidos. de encontrar
2.4 Una formación actividades que
sustancias a la cual el relevante para que realicen nuestros
sujeto recurre ante la todos tengan múltiples adolescentes donde
oportunidades para no se encuentren
imposibilidad de su
apropiarse del acervo involucrado a
pensamiento psíquico, cultural social, de sus actividades dañinas
ante la desesperanza o modos de para el cuerpo y la
construcción, de sus mente durante su
la desesperación para la vínculos con la vida de crecimiento como
cual no se cuentan con las sociedades y con futuros sujetos
el futuro. sociales de una
recursos solidos o se 2.5 Trayectorias sociedad. El uso del
duda de lo que sean. ( continúas y completas. consumo de alcohol
2.6 Condiciones para como instrumento de
Greco M. B.-Toscano A.
que las instituciones inhibición y diversión
G., 2014) de educación en los casos más
secundaria comunes como el uso
continuación de los establezcan del abuso de consumo
estudios” vinculaciones con el de alcohol para
(Lineamientos políticos nivel primario para escapar de realidades
y estratégicos de la posibilitar el ingreso, personales o sociales
educación secundaria permanencia y que no son del agrado
obligatoria, 2009) y egreso…” a su personalidad que
donde otro punto tan (Lineamientos políticos busca el refugio en la
importante como el y estratégicos de la distracción de dañar
primero el punto 2 educación secundaria su cuerpo con el
obligatoria, exceso de alcohol
donde se trata “las
2009).Estamos como como uno de los más
políticas educativas sociedad en un comunes consumos
para los adolescentes, sistema bajo la
27
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

en la sociedad construcción de la adolescentes y

argentina, también nos subjetividad de jóvenes que se ven
vemos envueltos en la nuestros futuros envueltos en un
curiosidad de esos ciudadanos problema al cual la
adolescentes que no egresados, nosotros educación debe ser la
saben lo que hacen como docentes principal herramienta
sino que sacian su debemos utilizar la que active el inicio de
duda de que se siente capacidad de hacer de una mejora subjetiva
estar "drogado" el esa problemática una dentro de los alumnos.
consumo de problemática Debemos hacer que
marihuana es el caso constructiva donde los nuestros adolescentes
más común en los adolescentes se tomen el uso y
adolescentes o que el sientan parte de la consumo de drogas
mismo ha acrecentado construcción de una sea legal o ilegal tiene
por el simple hecho subjetividad critica, su lado negativo,
que el consumo de la problematiza dora y perjudicial y
misma es más vistoso hasta más consciente contraproducente, no
que décadas atrás por de que vena con los debemos marginar la
el cuidado a la opinión ojos de un problemática porque
pública o simplemente adolescente estaríamos fallando a
a la subjetividad del preocupado por los nuestra tarea como
adolescente en cuanto inconvenientes que generadores,
a la visión que solían atraviesan nuestras acompañantes y guías
tener sus padres de escuelas como de nuestros alumnos
ellos. Las estadísticas formadora de dentro del aula y que
muestran que ciudadanos pensantes ese mensaje sea
alrededor del 7 por y capaces de enfrentar reproducido fuera del
ciento, o cualquier aula para que todos
aproximadamente 1 de inconveniente que se aquellos jóvenes a
cada 14 adolescentes, le presente con ideas quienes no le interesa
dice haber consumido mentadas. Encontrar lo que puede llegar a
marihuana en los en el grupo de opinar un adulto sea
últimos 3 años. alumnos una idea de una mirada por parte
Estamos tratando con saber comprender las de un adolescente con
una problemática que consecuencias o qué actitudes de progreso
es un poco más mismo ellos con sus subjetivo y una idea de
interesante que el actitudes de rechazo a sentirse apoyado que
simple hecho de que la ayuda que nosotros el consumo no es una
los adolescentes como docentes salida sino una
consumen más debemos evitar entrada a un mundo
drogas, estamos generar esa brecha de dañino que solo puede
tratando con el distanciamiento y traer aparejado
descuido de la marginalidad con consecuencias no
personalidad, de la aquellos alumnos deseadas.

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 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Adicción, la mirada
adolescente.
Creemos conocer muy bien la problemática adicción en la
adolescencia, pero ¿qué opinan los adolescentes sobre este tema?
Por Esteban N. Gallo

El artículo siguiente está escrito con la intención de enriquecer la mirada del

docente sobre la problemática de adicciones y drogadicción en la adolescencia.
Leemos, estudiamos, nos informamos de expertos que analizan, trabajan, teorizan
e interpretan esta etapa de la vida y nos presentan los descubrimientos que van
apareciendo en sus trabajos. No digo que esto sea erróneo y este mal hacerlo, su
visión de la problemática amplía la nuestra y nos garantiza estar mejor preparados
para enfrentarla lo mejor posible, pero considero que la mejor manera de conocer
la cuestión de las adicciones, es preguntarle directamente a los actores principales
de esta revista, ellos son los adolescentes.

29
 MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017

Por lo tanto realice un breve cuestionario a un grupo de adolescentes que

comparten el mismo colegio y curso en el Instituto Padre Elizalde de Ciudadela,
Buenos Aires.

Ellos son Luciana Carmiglio, Ezequiel Blanco y Lourdes Gallo, cada uno de 17
años, en su último año de secundaria. Esta fueron sus respuestas:
¿Qué es la droga para ustedes?
Luciana: Para mí la droga es algo
malo, que les hace creer a las
personas que consumiéndolas van a
tener una vida y realidad mejor, pero
eso solo es por momentos en que se
encuentra drogado y cuando vuelve a
la realidad se encuentra con más
problemas de los que tenía.
Ezequiel: La droga para mi es una
sustancia que genera adicción,
dependencia y le quita libertad a las
personas, haciéndolas vulnerables.
Lourdes: La droga son sustancias
que hacen creer que hay una salida a
los problemas que puede llegar a
tener una persona, para poder
olvidarlos por un tiempo.
¿Qué tipos de drogas conocen?
Luciana: Los tipos de drogas que
conozco son el alcohol, el cigarrillo, la
marihuana y las pastillas como el
éxtasis y el LCD.
Luciana: Algunas personas lo
consumen porque piensan que con
las drogas van a poder escapar a sus
problemas y así van a estar mejor.
Otros lo hacen por una cuestión de
moda o porque los ´´amigos´´ lo
llevan a eso.
Ezequiel: Generalmente una persona
depresiva o con problemas cae en la
adicción de una droga, pensando que
es una salida de sus problemas
cuando en realidad está entrando en
otro o simplemente, porque sigue la
corriente de un grupo de personas
estando fuertemente influenciados
por ellos.
Lourdes: Yo creo que por varios
factores como problemas familiares,
depresión y baja autoestima, por
moda, porque se junta con personas
que lo hacen y quiere ser parte.
¿Cómo les parece que se debe
intervenir en caso de una
adicción?

Ezequiel: Conozco el éxtasis, la Luciana: Primero se debe ver si la

heroína, LSD, crack, el cannabis y la
cocaína
Lourdes: Las drogas que conozco
son el alcohol, el tabaco, la
marihuana, la cocaína y las pastillas.
¿Por qué piensan que una persona
comienza a consumir?
persona desea recibir ayuda,
intervenir y acompañarlo a centros de
rehabilitación, a talleres o a las
comunidades que son
rehabilitaciones sin necesidad de
internación. Todo depende de que tan
metida este la persona en la adicción.
30

Ezequiel: Se debería tratar en los
centros de rehabilitación, ya que ahí
el consumidor tiene contacto con
gente que estuvo y está en su misma
situación. También proporcionándole
deportes o tareas que lo ayuden con
el tratamiento.
Lourdes: Para mí lo primero que se
debe hacer es hablar con la persona
y hacerlo entender la gravedad y lo
perjudicial que le genera el consumo
de drogas. A partir de ahí poder
ayudarlo y acompañarlo a centros de
ayuda.
¿Creen que se informa de manera
correcta sobre las adicciones y el
consumo de drogas en las
escuelas?
Luciana: Yo creo que no hay buena
información, se la nombra como algo
malo y que es incorrecto pero no se
profundiza sobre el tema. Nosotros
estamos en el último año del colegio
y teniendo 17 y algunos 18 años
nunca nos dieron una charla de
concientización.
Ezequiel: En mi caso no, se habla
poco del tema y son pocas las
charlas con gente que tuvo algun tipo
de adiccion que para mi es la mejor
fuente de información ya que ellos
pueden hablar y contarte todo lo que
pasaron y sufrieron y aconsejarte a
no cometer los mismos errores.
Lourdes: Creo que directamente no
se habla de esta problemática en el
colegio. Dan por asumido que se
MARTES 3 DE OCTUBRE DE 2017
entiende que no se debe consumir en
exceso ninguna droga.
¿Conoces algún caso de
drogadicción? ¿Qué medidas de
prevención tomarías?
Luciana: Si, conozco un caso de un
familiar que consumía y la medida de
prevención que se tomo fue alejarlo
del círculo social que lo rodeaba que
también estaban muy metidos en el
consumo. Empezó a ir a una
comunidad para mejorar y
rehabilitarse. Pero solo después de
que el mismo por voluntad propia
quería mejorar.
Ezequiel: Por suerte no conozco
ningún caso y de ser así
acompañaría mucho a la persona y la
incentivaría a realizar actividades que
lo distraiga de sus problemas y de su
adicción, convenciéndola de ir a un
centro de rehabilitación que sería lo
mejor para él o ella.
Lourdes: Si, conozco el caso de una
persona la cual no es cercana a mí.
Trataría de ayudar a que se dé
cuenta del daño que se está haciendo
a sí mismo, a su cuerpo. Le ofrecería
distintos centros de ayuda
especializados en adicciones y lo
acompañaría.
¿Creen que las adicciones están
muy presentes en la sociedad?
Luciana: Me parece que se volvieron
muy común el alcohol y el cigarrillo en
la sociedad al punto de que cualquier
persona de cualquier edad toma o
fuma normalmente. Y ahora se está
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normalizando el consumo de ¿Consumiste alguna vez? ¿Por

marihuana más que antes y por mi
barrio cada vez es menos raro ver
grupos de personas aspirando
cocaína.
Ezequiel: Si y más de lo que me
gustaría. Es muy fácil conseguir
drogas hoy en día sin importar la
edad que tengas.
Lourdes: Si, y cada vez la edad en
que se empieza a consumir es
menor.
qué?
Luciana: Si, probé el cigarrillo y la
marihuana. Fue porque me ofreció
una amiga que consumía y me dio
curiosidad de probar para ver cómo
era.
Ezequiel: Nunca consumí. No veo la
razón de hacer algo que perjudicaría
mi salud.
Lourdes: Nunca consumí ninguna
sustancia porque no me interesa ni
me llamo la atención probar.

Problemática Adolescente: “Adicciones

y conflictos Sociales”

Una mirada analítica desde el punto de vista Psicológico, Pedagógico, social y

religioso.

Por Neyra Sebastián. “Un anexo al suplemento Problemática Adolescente.”

De acuerdo a las problemáticas abuso de consumo de cualquier tipo de

adolescentes a seleccionar en el
módulo 5, decidimos realizar un aporte
desde nuestras expectativas y nuestro
interés acorde de la trama que se
genera en el consumo de
estupefacientes en los adolescentes.
Tenemos por nuestros inicios en la
carrera como futuros profesores que la
problemática de la drogadicción es un
tema muy tabú en la actualidad, el
droga ya sea legal o ilegal nos
encontramos envueltos en la
destrucción del organismo de nuestros
alumnos o no de no serlos pero no
dejan de ser adolescentes.
Los inconvenientes personales, el
ambiente ideológico, las amistades, las
intrigas, la apariencia, la inocencia son
signos vitales para la integración del
32

consumo de drogas en los
adolescentes.
Como docentes tenemos que interpretar
que el inconveniente más allá de todo
es un conflicto entre los adolescentes y
la construcción de esa subjetividad, de
la identificación que se encuentra en
contante cambio, renovación,
experimentación social y personal que
llega desde las masas adolescentes.
La drogadicción como se ve en el
entorno social, marginación, exclusión e
incomprensión hacia las personas con
inconvenientes con el consumo
debemos interiorizarnos de que es lo
que nos lleva a solamente vagar sobre
intuición intelectiva y una exclusión de
mayor ímpetu, vivimos en una sociedad
que mira mal a los consumidores, sean
consumidores, drogadictos, adictos
porque para la medicina y la psicología
no son los mismos a pesar de realizar
consumo de drogas de cualquier tipo.
Comentaremos desde nuestra
investigación que el termino adicción es
más allá de estar vinculado al consumo
de sustanciosa psicoactivas, pero se ha
extendido a otras situaciones que no
requieren de ningún tipo de consumo de
sustancias, como el juego, la
compulsión a la búsqueda de sexo o el
uso de internet y ha estado sometido a
múltiples discusiones a lo largo de los
siglos XX y XXI (José Barrionuevo,
2011)
La Organización mundial de la Salud
define la drogadicción como el consumo
repetido de una droga, lo que lleva a un
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estado de intoxicación periódica o
crónica. La droga tomada como
cualquier sustancia que en el organismo
es capaz de modificar una o varias
funciones. A esta definición de droga el
Manual Diagnostico y Estadístico de los
Trastornos Mentales agrega que “es
toda sustancia que introducida en el
organismo por cualquier mecanismo
(ingestión, inhalación de gases,
intramuscular, endovenosa, etc.) es
capaz de actuar sobre el sistema
nervioso central del consumidor,
provocando un cambio en su
comportamiento, ya sea una alteración
física o intelectual o una modificación de
su estado psíquico” (DSM IV, 1995)
El consumo de drogas suele
diferenciarse entre uso y abuso, uso
como contacto esporádico, consumo
circunstancial o en determinadas
ocasiones y el abuso como reiterado
consumo que cada vez superan más a
las cantidades consumidas inicialmente.
La drogadicción como dependencia
compulsiva y constante de la sustancia
a la cual el sujeto no puede prescindir
ocasionando trastornos físico y
psíquico.
El autor Alfredo Juan Manuel
Carballeda es trabajador social,
diplomado superior en ciencias sociales
profesor universitario universidad de La
Plata, universidad de Buenos Aires.
Realiza un enfoque un poco más
sociocultural del entorno causante de la
drogadicción, atravesando por la
violencia de la desigualdad, desempleo,
33

necesario para la vigilancia del mercado
para mantener un orden de restricción
de derechos de quienes en diferentes
grados la precarizan su relación con él,
la necesidad de llenar un vacío que
otorga un sentido a las relaciones
sociales que le da una sensación de
identidad
Una sociedad de lazos sociales
deteriorados, donde el sujeto es
individual, precario, temporal donde los
derechos subjetivos se imponen desde
lo mediático, la identidad se continua
construyendo desde probablemente
uniones desconocidas, la drogadicción
es una expresión del desencanto en ese
contexto un malestar que aleja, separa
al sujeto de los otros de su cultura, de
los elementos que son útiles para
construir la identidad.
En cuando a la drogadicción y la
adolescencia, la sociedad adolescente
muestra una etapa de la vida se
transforma como un objeto de consumo,
un objeto que el adulto debe adquirir
para lograr es inserción en el mercado
de la adolescencia (ropa informal,
marcas, dietas, gimnasio, actitudes,
etc.) y contamos con una restricción al
adolescente en la circulación de esa
inserción social adulta. Se habla de una
cultura social convertida en adolescente
encerrada en un circuito de consumo
donde hace falta tener productos
simbólicos, se naturaleza la exclusión
social, nuevas formas de
estigmatización y ser joven en la
sociedad adolescente puede ser
peligroso. Cuidar a los adolescentes del
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consumo de drogas, sus efectos y
sospechas transformando a la droga
como una sustancia de dominación. Las
drogas de este modo se transforma en
nuevos elementos de control y disciplina
miento desde el discurso de ciudadano
y el discurso de tratamiento,
estigmatización naturalizándola genera
nuevas formas de fragmentación.
La adolescencia como potencial adictivo
y delictivo habitando un ambiente de
“guerra natural” sin ley ni reglas.
Drogas y juventud la única resolución es
el control de determinadas políticas
poblacionales con una serie de
características. Las drogas desde el
discurso medico es como si fueran
bacterias o virus que ingresan a la
sociedad y generan adictos por contacto
o contagio, relaciones causales,
univocas, determinadas que constituyen
un totalismo que impide la acción o
resalta la individualidad de algunas
poblaciones. Se dice que hay adictos
porque hay drogas.
La sociedad como adolescente la
exclusión social se orienta hacia los
jóvenes las cárceles bajan año tras año
la taza de edad, la drogadicción como
una expresión del desencanto que
comienza a apropiarse del planeta
transformando lo diferente en
homogéneo o en desigualdades
sociales, de la ética protestante
comienzan a demonizarse las
sustancias, para luego construir diablos
en quienes las usan o dependen de
ellas.
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Desde una perspectiva histórica la Los alucinógenos como el éxtasis y el

reafirmación de la capacidad LSD.
destructiva, temor a las poblaciones que
“En Uber coca y en Coca, (escritos en
podrían estar usándolas. El goce, el
julio y diciembre de 1884
placer, el encanto de los objetos está en
respectivamente) Freud sobre su
que quizás detiene momentáneamente
trabajo sobre la cocaína en
la sensación de sufrimiento colmando el
investigaciones ubicadas en el terreno
vacío que se hace más profundo a
de la medicina entre la cocaína y lo
medida que se llena. A su vez la
anímico propone investigas la cocaína
drogadicción se complementa con la
en dosis comprendidas entre 0.05 y
necesidad permanente de ratificar lo
0.10 gramos, que consistiría en alegría
sano y lo enfermo pero función de una
y euforia constante” (José Barrionuevo,
sociedad. La cultura, la identidad, la
2017), en estos trabajos trata el tema
soberanía para ayudar
de la planta coca, la mitología indígena
estratégicamente a recuperar lo propio y
y las propiedades sobre el saciar el
la construcción social, la mirada hacia
apetito, hacer más fuerte al débil y
nuestra historia reflexionando las
permitir al desgraciado olvidar su
capacidades y habilidades de las
tristeza. Freud la utilizaba como
desigualdades sociales, hambre e
ansiolítico local, tratamiento de dolencia
injusticia.
psicológica, reemplazarlo por la morfina
Adicción a las drogas es tan viejo como trajo consecuencias negativas tanto
la civilización, para olvidar momentos de físicas como psicológicas. Para Freud el
pesar, festejos, religiosamente, la adicto se sostiene en una posición
adicción como un problema multicausal propuesta para el duelo oponiéndose a
factores biológicos, psicológicos, reconocer la perdida apelando a una
sociales y culturales. Variada cantidad cancelación toxica del problema de
de elementos contribuyen a la castración.
comprensión de valores, presiones
Wimnicot habla de una agonía original
entre otros, hay distintas clasificaciones
pero que el sujeto teme que ocurra en
de las drogas:
cualquier momento como si fuera por
Legales: alcohol, fármacos, tabaco, primera vez alude a una muerte que se
esteroides, anabólicos, ansiolíticos y prolonga agónicamente y no se puede
tranquilizantes. saldar. (Winnicott Equivoco es pensar
que el duelo solo se produce ante la
Ilegales: Narcóticos que actúan sobre el
muerte o una relación que se corta,
sistema nervioso central como la
puede llevar a la deducción de sucesos
heroína. Las estimulantes que aceleran
traumáticos, siendo el enunciado de
el ritmo cardiaco, parálisis muscular,
depresión desbastadora o inmenso
deficiencia respiratoria como la cocaína.
vacío.

35

Drogadicción como patología del acto,
donde el duelo o la angustia sin
evitados con la anulación de sustancias
diversas imposibilitando el
procesamiento psíquico desdibujando el
fantasma, acudiendo a recursos que se
encuentran en la gama del acto y del
actuar.
Hablar de drogadicción y alcoholismo
en la adolescencia es remitirse a la
intención inconsciente puesto en juego
de hacerlo por placer o buscando dar
fuerzas cuando las mismas flaquean en
búsqueda de sostén identifica torio o
cuando se busca el intento de reforzar
el esfuerzo desmentidor o re negatorio.
La bebida alcohólica utilizadas para el
acercamiento entre quienes circula al
producir rebajamiento de la censura a
través de sus efectos “beber para
animarse”, “levantar el espíritu”. El
alcoholismo marca el fracaso del intento
desmentidor de la identificación con un
supuesto doble, el alcoholismo no
busca nada, no intenta reforzar
sentimientos de si o identidad, sino que
busca desaparecer.
Hablar de drogadicción es centrarnos
en los sectores oscuros, en los barrios
donde la droga se instalaba a partir de
la gran crisis del año 2001 como
despenalizada de hecho donde miles de
hombres y mujeres salen a trabajar para
ganar el pan y la posibilidad de comprar
ladrillos y poder mejorar sus casas, para
transformando con una linda dinámica
las villas en barrios obreros. Con una
sociedad que deja llevarse por la prensa
amarillista responsabiliza a la Villa del
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problema de la droga y la delincuencia,
no es la villa sino el narcotráfico. La vida
para los adolescentes es cada vez más
difícil hasta convertirse en víctima de
esa despenalización de hecho,
arruinados en su mente y en su espíritu.
Ligado al tema de la droga lleva el
fenómeno de la delincuencia de las
peleas y los hechos de muerte violenta,
nos concientiza en otro tráfico como el
de armas. Como nos dice Alfredo Juan
Manuel Carballeda “Asombra ver como
ese niño que fue al catecismo, que
jugaba muy bien en el futbol
dominguero, hoy está perdido. Causa
un dolor profundo ver que esa niña que
iba a la escuela hoy se prostituye para
fumar paco” La despenalización de
hecho genera inseguridad social a lo
que la misma es raíz de una
insolidaridad social, el hambre en los
adolescentes los debilita física y
mentalmente. Sus padres angustiados
por la falta de trabajo o las changas mal
pagas lleva a la inactividad de sus hijos
en circuitos de relaciones saludables y
que a la vez es el momento provechoso
de los gananciosos distribuidores de
drogas.
La utilización del medio de relación
religioso genera un vínculo con los
chicos que se encuentran conviviendo
en las villa miserias por que utilizan la fe
como medio de resguardar todos los
males que ocasionan, los curas y las
iglesias son un medio de contención
para aquellos niños y adolescentes que
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se encuentran en situación de mejor forma de manejar para mejorar

necesidad económica y sentimental. nuestra sociedad, debemos mejorar
nuestras expectativas educativas para
Cuando hablamos de drogas
que todos los alumnos a los cuales
despenalizadas de hecho nos lleva a
recibimos en un aula se sientas gratos
pensar en el sostenimiento de la
de asistir y con ánimos de querer
utilización de droga como la marihuana
superar las problemáticas que
para uso medicinal que lleva a el foco
ocasionan el mal estar. La deserción
del debate de la despenalización y a la
escolar no es motivo por ingreso a un
negativa irrefutable por parte de los
trabajo sino es la desmotivación por
mayores que tratan de recuperar la
exclusión social que lo lleva a mayor
situación de los adolescentes en las
vulnerabilidad a la violencia urbana, el
villas, porque ven una postura
abuso y las adicciones, por eso la
ignorando la situación que ellos pasan
educación es el camino a la promoción
por parte del Estado y sus
de inclusión social a lo que se requiere
administradores.
de mayores presupuestos y escuelas en
Ante la situación drogadicción-hambre- los barrios más carenciados.
criminalidad se encuentra la posibilidad
Mediante esta sección lo que quisimos
de realizar unos trabajos de prevención
enfocar es la explicación desde distintas
sistemática a largo plazo escuchando y
perspectivas tanto psicológica,
ayudando. El aburrimiento la falta de
pedagógica, social y hasta religiosa de
atención también lleva a las adicciones,
cómo se ve atravesada la lucha contra
a sentir que nada en la vida tiene
el abuso de poder del narcotráfico de la
sentido tomando la adicción como una
dominación a nuestros adolescentes y
enfermedad espiritual.
la postura de las luchas de los más
Nuestra país se encuentra en una gran débiles ante un sistema que no quiere
deuda social a la que necesitamos demostrar que se encuentra en contra
cubrir esas faltas con mejoras sociales, de las problemáticas de adicciones y si
con inclusiones y la escuela es el a favor de la vida y la inclusión social de
principal mecanismo de inclusión para todos los habitantes de nuestra
nuestros adolescentes y realmente la comunidad social.

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 Winnicott D.; Miedo al derrumbe en exploraciones psicoanalíticas; Editorial
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