Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

GUÍA INFORMATIVA N° 4.2

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: _______
ÁREA: Ciencias Sociales FECHA: ____________________ PERIODO: Cuarto
TEMA: El poder estatal europeo a finales del Siglo XIX
DOCENTE: Juan Pablo Santos Florez

COMPETENCIAS: INTERPRETAR, ARGUMENTAR, PROPONER

DBA: 2 CS: Comprende las consecuencias que han traído los procesos migratorios
en la organización social y económica de Colombia en el siglo XX y en la actualidad.

El poder estatal europeo a finales del siglo XIX

Al tiempo que sucedían los procesos de unificación en Europa, en Gran Bretaña y

Francia se consolidó el liberalismo político y el sistema democrático, mientras que
en el Imperio ruso, austrohúngaro y alemán se afianzó el autoritarismo.

Gran Bretaña en la era victoriana

Durante el siglo XIX, Gran Bretaña fue la principal potencia mundial debido a su
estabilidad política, su poderío industrial y la extensión de su Imperio. El reinado de
Victoria I, entre 1837 y 1901, coincidió con el apogeo británico a nivel mundial. En
el aspecto político, la Reina delegó el gobierno al Parlamento y permitió el equilibrio
entre los conservadores o tories, que eran principalmente terratenientes; y los
liberales o whigs, que eran en su mayoría industriales. Este sistema estuvo
acompañado de un proceso de ampliación del sufragio. En 1832 se otorgó el voto a
los empresarios industriales y, en 1867, a los obreros. A finales del siglo XIX, este
derecho se amplió a otros sectores sociales. Así, este régimen representativo, sin
ser democrático, permitió la estabilidad política. También se desarrollaron reformas
sociales y políticas de inspiración liberal como la organización del Movimiento
Obrero, el ascenso de los sectores medios y la modernización de la burocracia.

Francia: de Imperio a República

Después de la Revolución de 1848 y la caída del rey Luis Felipe I, se estableció la

Segunda República (1848-1852). En ella, Luis Napoleón Bonaparte, sobrino del ex
emperador Napoleón, ganó la presidencia. Pero en 1852, tras un golpe de Estado,
se hizo coronar Emperador bajo el nombre de Napoleón III. Este Segundo Imperio
tuvo una primera etapa autoritaria (1852-1863), en la que una eficiente y leal
burocracia fortaleció el poder del Estado y del Emperador. En la segunda etapa
(1863-1870), Napoleón III liberalizó su política, devolvió poderes a la Asamblea
Legislativa e incluso restableció la libertad de prensa. En 1870, la derrota francesa
en la guerra franco-prusiana provocó la caída del Imperio y la formación de la
Tercera República, que se estableció en 1880. En este último período se consolidó
la democracia liberal.

Naciones en el Imperio austro-húngaro

Los Estados autoritarios

En Europa, los más importantes regímenes autoritarios fueron:

 El Imperio ruso. En este Estado, el Zar mantenía un férreo sistema

absolutista, en el que la nobleza, la Iglesia ortodoxa y el ejército
monopolizaban los cargos de poder.
 El Imperio austrohúngaro. Desde 1867, este Estado se convirtió en una
monarquía dual: Austria y Hungría tenían gobiernos y Parlamentos
independientes, pero compartían la política exterior, la educación y el
ejército. Este Imperio tenía sometidas a distintas nacionalidades, lo que
provocó levantamientos nacionalistas.

Las relaciones exteriores europeas

Entre 1871 y 1890, las relaciones internacionales en Europa se caracterizaron por

la búsqueda constante del equilibrio entre las potencias a través de un complejo
sistema de alianzas. A su vez, el nacionalismo, la modernización y la expansión
colonial configuraron cambios importantes en Estados no europeos que empezaron
a buscar un lugar en el sistema internacional impuesto por Europa.
La Europa de Bismarck

Luego de la guerra franco-prusiana, el Imperio alemán se convirtió en la potencia

de Europa continental. Esto fue posible por la gran habilidad política de su canciller
Otto von Bismarck, así como por la rápida industrialización y el fortalecimiento
militar del país. La política de Bismarck tuvo como objetivos:

 Evitar el estallido de una guerra en Europa. Para ello, era necesario aislar
diplomática y militarmente a Francia, ya que los franceses buscaban
vengarse, con la ayuda de sus aliados, de la derrota militar de 1871 y
recuperar los territorios de Alsacia y Lorena. También era importante mediar
en los conflictos entre los Imperios ruso y austrohúngaro, enfrentados por
consolidar su influencia en la explosiva zona de los Balcanes. Además, era
vital reforzar el poderío militar de Alemania y así aumentar su capacidad de
disuasión.
 Evitar enfrentarse con Gran Bretaña en la expansión colonial. Por esta
razón, Alemania tuvo una política colonialista limitada.

Sobre esta base, la Alemania de Bismarck desarrolló un complejo sistema de

Alianzas. Así, hacia 1890, Alemania había firmado acuerdos militares paralelos con
Austria-Hungría e Italia conocido como la Triple Alianza. Con el tiempo, para hacer
contrapeso a esta Alianza, Inglaterra, Francia, y Rusia consolidaron en 1907 un
acuerdo político y militar conocido como la Triple Entente.

Esta complicada arquitectura diplomática estuvo favorecida por el aislamiento que

Gran Bretaña se había autoimpuesto respecto a las alianzas militares europeas. Sin
embargo, cuando a fines de la década de 1880 la carrera imperialista alcanzó su
auge, las relaciones entre las potencias se fueron haciendo más tensas. Esta
tensión política estimuló una carrera armamentista y exacerbó el patriotismo
nacionalista de la educación escolar y la prensa. De esa manera, se empezó a
incubar la futura Primera Guerra Mundial.

TALLER
1. En la Gran Bretaña de la era victoriana a diferencia de lo acontecido en el
Segundo Imperio francés, surgió un régimen representativo basado en la
ampliación del derecho al sufragio. El anterior texto es falso o verdadero,
justifica tu respuesta.
2. A. ¿Crees que la ampliación del sufragio a diversos sectores de la sociedad
inglesa benefició a los ciudadanos?, ¿por qué?
3. ¿Consideras que las relaciones exteriores entre los países se fortalecen o
debilitan a partir de la implementación del modelo bismarckiano?, ¿por qué?
TAREA:
Escribe en tu cuaderno la biografía de Otto von Bismarck