Professional Documents
Culture Documents
EVALUACIÓN
EDICIÓN ESPECIAL
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
EVALUACIONES 1290
PRUEBAS TIPO SABER
¿Cuánto sé?
Realiza las siguientes actividades. Su desarrollo te permitirá dar cuenta de los conocimientos
adquiridos en años anteriores, poner en evidencia tus competencias en el uso de las
matemáticas o determinar actividades que te permitan superar las posibles dificultades antes
de iniciar este nuevo curso.
Pensamiento numérico
t Lee y escribe correctamente números de cinco cifras e identifica en ellos el valor de sus cifras.
1 Estos números fueron seleccionados en un sorteo de un centro comercial. Completa la
tabla con los números de los premios.
Helado Valor
Marcadores $ 19 530
Juego de monopolio $ 35 764
Raqueta $ 21 650
Libro de colorear $ 36 876
Cuaderno argollado $ 15 390
t ¿Cuánto debe pagar un cliente que compra una caja de marcadores y un cuaderno?
R/ Debe pagar pesos.
t ¿Cuánto valen el juego de monopolio y el libro de colorear?
R/ Valen pesos.
t ¿Cuánto debe devolver el dependiente de la miscelánea a un cliente que paga con un billete de
$ 20 000 un cuaderno argollado?
R/ Le debe devolver pesos.
t ¿Cuánto más vale un libro de colorear que un monopolio? 10
R/ Vale pesos más.
t Calcula la diferencia entre el valor de una raqueta y unos marcadores.
R/ La vale pesos más.
80 GUÍA DOCENTE PROYECTO SÉ, EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM
Evaluación diagnóstica
t 8 8
t 4 4 4 4
t 6 6 6 6 6
t 3 3 3 3 3 3 3 3 3
10
45 9
22 3
25 4
65 9
34 8
10
Sólido
Números de vértices
Número de aristas ⫺
10
Pensamiento métrico
t Calcula el perímetro y el área de figuras planas.
7 Calcula el perímetro y el área de las siguientes figuras.
⫺
10
Perímetro ⫽ … cm Perímetro ⫽ … cm
Área ⫽ … cm2 Área ⫽ … cm2
Pensamiento aleatorio
t Domina la interpretación y representación de gráficas de barras.
8 En la siguiente tabla aparecen las ventas realizadas en el Almacén Variedades el jueves
por la tarde. Termina de dibujar el diagrama de barras correspondiente.
12
Artículo Cantidad
10
vendida
Cantidad vendida
Marcadores 9 8
Parqués 6 6
Monopolio 10 4
Libros 8 ⫺
2 10
Raquetas 5
0
Monopolio
Marcadores
Libros
Parqués
Naipes
Raquetas
Naipes 12
Artículo
82 GUÍA DOCENTE PROYECTO SÉ, EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM
Evaluación diagnóstica
Pensamiento variacional
t Establece secuencias numéricas ascendentes o descendentes.
9 Completa las siguientes secuencias numéricas.
115
230
t Halla el valor de una expresión numérica e identifica igualdades. 10
10 Resuelve las operaciones de las dos columnas. Relaciona las que tienen expresiones
equivalentes.
96 3 50 25
8 13 65 40
25 3 16 2
10
42 17 100 13
55 32 37
Autoevaluación
t ¿Qué conozco?
t ¿Cuál es mi compromiso?
1290 Estudiante:
Pensamiento numérico
El tren turístico “Viaje feliz” tiene una locomotora y diez vagones. Los tiquetes se diferencian
por letras y números como se muestra en la tabla.
Tiquetes A B C D E
1, 2, 3, 4, 5, 2, 4, 6, 8, 10, 3, 6, 9, 11, 12, 4, 8, 12, 16, 5, 10, 15, 20,
Numeración 6, 7, 8, 9, 10 12, 14, 16, 13, 15, 17, 18, 20, 24, 28, 32, 25, 30, 35, 40,
18, 20 19, 21, 24, 27 36, 40 45, 50
5
2. Realiza operaciones con conjuntos (unión, intersección).
Determina si cada enunciado es verdadero (V) o falso (F).
a. A 傼 B 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 18, 20
b. E 艚 C 5, 15, 30
c. B 艚 C 6, 12, 18
d. B 傼 D 2, 4, 6, 8, 10, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36
e. E 艚 B 10, 20 5
a. ¿Cuánto debe pagar alguien que compra un almuerzo casero y uno especial?
Hace mucho tiempo, el ser humano se movilizaba a pie, a caballo, en mula, camello
o elefante. Con la invención de la rueda y los avances científicos, los medios de
transporte se han ido modernizando hasta alcanzar altos niveles de tecnificación.
c. Si a la buseta se hubiera subido el triple de las persona hubiera iniciado el viaje con
pasajeros. 5
11. Halla los múltiplos de un número. Completa el conjunto de los múltiplos de cada número.
a. El número 4. M 0, , , , , ...
b. El número de pasajeros del bus. M 0, , , , , ...
c. El número de pasajeros del colectivo. M 0, , , , , ...
d. El número de pasajeros de la buseta. M 0, , , , , ...
e. El número de pasajeros del transmilenio. M 0, , , , , ... 5
12. Multiplica por un número seguido de ceros. Observa la tabla y responde las preguntas.
Transporte Valor del pasaje a. ¿Cuánto valen 10 pasajes de transmilenio?
Colectivo $ 1 200 b. ¿Cuánto valen 100 pasajes de bus?
Bus $ 1 100 c. ¿Cuánto dinero recibe un colectivo que recoge 100
pasajeros?
Buseta $ 1 100
d. ¿Cuánto valen 20 pasajes de buseta?
Transmilenio $ 1 400
e. En una estación de transmilenio venden 200
pasajes en un minuto, ¿cuánto dinero se recoge
por esta venta? 5
¿Es correcta? ¿No es correcta? ¿Es correcta? ¿No es correcta? ¿Es correcta? ¿No es correcta?
d. Explicación: . (2 puntos) 5
20. Aplica la prueba de la división. Responde. Confirma tus respuestas con la prueba de la división.
a. Un grupo de 118 personas quiere disfrutar de la rueda de Chicago. ¿Cuántas canastas
se llenarán completamente? .
¿Cuántas personas quedarán en una canasta con el cupo incompleto?
t1SVFCB
b. ¿Cuántos carros con el cupo completo se necesitan para que 144 personas disfruten
de la montaña rusa? 5
t1SVFCB
21. Calcula cocientes en divisiones por dos cifras. Completa las siguientes oraciones.
Si al parque llega un grupo de 480 personas:
a. Se pueden formar grupos de 16 personas.
b. Se pueden formar grupos de 25 personas y un grupo de .
c. Se pueden formar grupos de 13 personas y un grupo de . 5
1 5
b. Las rectas que se cruzan y forman cuatro b. El hexágono está marcado con el número
ángulos rectos son . .
c. Resalta un par de rectas perpendiculares c. La figura número 4 es un .
en el dibujo. Utiliza color rojo.
d. El está marcado con
d. Las rectas destacadas en el dibujo son el número 2.
rectas .
e. El triángulo rectángulo está
e. Resalta con azul un par de rectas identificado con el número
secantes. 5 5
.
a.
b. d.
c.
e. 5
el ajedrez.
3
1 2 3 4 5 6 7 8
, , , , , 5
c d
a b
e f h
Nombre
Número de lados
Número de ángulos 5
2m 30 cm
10 dm
P P P P P 5
: 1 dm²
E
A C D
a. Terraza: m² 2m
baño
b. Habitación principal: m²
3m 3m
c. Sala-comedor: m²
habitación principal
d. Cocina: m²
3m 1m
e. Hall de entrada m² 5
5 cm 5 cm
4 cm 4 cm 4 cm
4 cm 5 cm 2 cm 7 cm 6 cm
a. b. c. d. e.
1ᐉ 2ᐉ 3 dᐉ
5
1ᐉ dᐉ cᐉ 2ᐉ dᐉ cᐉ 3 dᐉ cᐉ
1 cm3
64. Identifica el volumen de un cuerpo.
Observa el podium construido por
Andrés con algunas de las fichas
de su mecano después de asistir
a la premiación de una competencia
de halterofilia. Escribe verdadero (V)
2º
o falso (F), según corresponda.
1º
3º
a. 3: Inauguración.
2004 Agosto
b. -: Mabel Mosquera ganó medalla de bronce D L M M J V S
en su categoría. 6 7
1 2 3 4 5
12 14
c. U: Ceremonia de clausura. 8 9 10 11
17 18 19 20 21
16
d. ¿Cuántos días duraron los Juegos Olímpicos
Atenas 2004? 24 28 26 27 28
22 23
30 31
e. ¿Y cuántas semanas completas?
12 : 45 01 : 30 04 : 00 : 00
a. ¿Cuántas horas duró, aproximadamente, la ceremonia de inauguración?
b. ¿Cuántos minutos duró en total la ceremonia de inauguración?
c. ¿Cuántos segundos duró en total la ceremonia de inauguración?
d. ¿Cuántos minutos pasaron entre el inicio de la ceremonia y el del desfile
de las delegaciones?
e. ¿Cuántas medias horas pasaron entre el comienzo del desfile de las delegaciones
y el final de la ceremonia? 5
b. Desde María Isabel Urrutia obtuvo la medalla de oro en los Juegos Olímpicos
hasta el 2008, ha pasado: lustro y años. 5
5.14
a. b. c.
d. e. 5
Días 2 4
1 4
1 2 8 16
1 3 9 27 243 3
1 5 25 125 3 125 5 5
Juguete
c. 27 800 9 20 850 12 Sí No
e. 42 600 2 21 300 Sí No 5
fútbol, voleibol, natación, baloncesto, patinaje, fútbol, voleibol, baloncesto, voleibol, fútbol,
baloncesto, fútbol, voleibol, baloncesto, natación, baloncesto, fútbol, natación, fútbol, baloncesto,
fútbol, voleibol, fútbol, patinaje, fútbol, baloncesto, fútbol, voleibol, natación, baloncesto.
88. Interpreta la información dada en una gráfica de líneas. En la gráfica se representan los
datos del surtido de algunos elementos deportivos del almacen “La raqueta”. Completa
las oraciones con la información de la gráfica.
Elementos deportivos
a. En el almacen hay balones, bates y Cantidad
pelotas para la venta.
160
b. La diferencia entre la cantidad de bates
128
y la cantidad de patines es .
96
c. Hay pelotas menos que balones. 64
d. Hay patines menos que pelotas. 32
Elemento
e. El total de patines y bates es de 0 Balones Bates Pelotas Patines
deportivo 5
elementos.
0 5
Cerdo 1
Animal
0 Cerdo Gallina Caballo
5
99. Interpreta información de diferentes gráficas estadísticas.
Analiza la información representada en la gráfica de puntos del ejercicio anterior
y la gráfica de barras que se presenta a continuación. Luego, responde.
a. ¿Cuál de los animales que está en la gráfica Animal preferido por los niños
de puntos no está en la de barras? de 2.º de un colegio
Número de niños
b. ¿Los dos cursos tienen la misma cantidad de
estudiantes? 12
10
c. ¿Cuáles de los animales recibieron el mismo
8
número de votos en los dos cursos?
6
y
4
d. ¿Cuántos votos más tuvo el caballo en el salón 2
de segundo que en el de tercero? Animal
0 Gallina Caballo Pato Vaca
5
Caballo Gallina
d. Sacar, sin mirar, la palabra “elefante”.
Cerdo Pato
e. Sacar, sin mirar, la palabra “vaca”. 5
a. 50 pasajeros b. 20 pasajeros c. 18 pasajeros d. En las dos divisiones incorrectas el residuo es mayor que el
divisor, debido a que el procedimiento está incompleto.
d. 24 pasajeros e. 100 pasajeros
20. Aplica la prueba de la división.
10. Conoce y aplica las propiedades de la multiplicación.
a. Se llenan 19 canastas.
a. conmutativa b. asociativa c. modulativa
Cuatro personas quedan en la canasta sin llenar.
d. anulativa e. modulativa (19 6) 4 118
11. Halla los múltiplos de un número. b. Se necesitan 18 carros con el cupo completo.
a. M(4) 0, 4, 8, 12, 16, 20... (18 8) 0 144
b. M(12) 0, 12, 24, 36, 48, 60... 21. Calcula cocientes en divisiones por dos cifras.
c. M(5) 0, 5, 10, 15, 20, 25... a. 30 grupos de 16 personas.
d. M(6) 0, 6, 12, 18, 24, 30... b. 19 grupos de 25 personas y uno de cinco.
e. M(25) 0, 25, 50, 75, 100, 125... c. 36 grupos de 13 personas y uno de doce.
12. Multiplica por un número seguido de ceros. 22. Divide con ceros en el cociente y/o en el dividendo.
a. $ 14 000 b. $ 110 000 c. $ 120 000 a. $ 10 250 b. $ 4 050 c. $ 4 500
d. $ 22 000 e. $ 280 000 d. $ 12 050 e. $ 5 500
c. Pirámide triangular
d. Pirámide cuadrangular
Verde
e. La pirámide hexagonal.
Naranja
53.Reconoce polígonos y sus elementos.
Amarillo 3 6 8 4 5
58. Calcula el área de diferentes figuras. 65. Reconoce unidades de tiempo menores que el año.
60. Halla el área de cuadrados y rectángulos. 67. Reconoce diferentes unidades de tiempo.
a. 6 m² a. 1 siglo, 2 décadas y 3 años
b. 9 m² b. 1 lustro y 3 años
c. 12 m² 68. Reconoce las unidades de longitud y calcula perímetros.
d. 4 m² a. 100 centímetros y 10 decímetros
c. 216 18
84. Completa secuencias con patrón aditivo o multiplicativo.
d. 8 640 4
a. 24 32 40
e. 144 300
b. 24 48
78. Completa expresiones equivalentes.
85. Relaciona expresiones equivalentes.
a. 3
a. tres
b. 3
b. cuatro
c. C c. dos
d. 1 d. cincuenta y uno
e. A e. ciento dos
Fútbol 10 200
Voleibol 6 180
160
Patinaje 2
140
Natación 4 120
100
Baloncesto 8
80
60
87. Interpreta la información dada en una gráfica de puntos.
40
a. Fútbol 20
Tarifa
b. Cuatro niños 0 Tarifa A Tarifa B Tarifa C
c. Quince niños
93. Analiza gráficas de barras.
d. Ocho niños
a. Número de pasajeros en cada tarifa
e. Dos niños b. La tarifa C c. En la tarifa A d. 104 e. 52
88. Interpreta la información dada en una gráfica de líneas. 94. Interpreta gráficas circulares.
a. 320 b. 64 c. 32 d. 32 e. 128 a. 20 b. 9 c. 15 d. 5 e. 2
89. Analiza pictogramas. 95.Clasifica eventos según su probabilidad.
a. muy probable b. imposible
a. Doce transacciones
c. igualmente probable d. imposible
b. Fernando
e. seguro
c. Diez transacciones
96. Ordena eventos según su probabilidad.
d. Beatriz a. Igualmente probable b. Poco probable
e. Dos transacciones c. Muy probable d. Seguro
e. Imposible
90. Representa información en pictogramas.
97. Propone eventos según la probabilidad dada.
Transacciones realizadas con tarjeta débito Cualquiera que cumpla con cada condición. Por ejemplo:
(mes de junio) a. Que se saque un número.
Clientes No. de transacciones Cantidad b. Que se saque una letra que no sea “a”.
c. Que se saque una letra que no sea “i”.
Alfredo 20 d. Que se saque la letra “p”.
Fernando 16 e. Que se saque una “o” que una “e”.
Marta 24 Caballo 8 8
7
Gallina 2
6
91. Elabora pictogramas. Cerdo 2
5
4
Se debe tener en cuenta el símbolo elegido por cada estudiante.
3
2
No. de transacciones Cantidad 1
Animal
Tres símbolos 9 0 Cerdo Vaca Gallina Caballo Pato
Los horarios de atención que maneja un parque de diversiones son: lunes a viernes
de 10:00 a.m. a 6:00 p.m. y los fines de semana y festivos de 10:30 a.m. a 7:30 p.m.
4 Para conocer el valor que debe pagar 9 Si uno de los visitantes del parque
una persona que quiere subir una vez a mide 120 cm de estatura, dos de las
los carros chocones y los simuladores se atracciones en las que no puede subir
debe resolver la operación: son:
A. 5 000 4 500 A. Simulador y carros chocones
B. 5 000 4 000 B. Pista de karts y barco pirata
C. Carrusel y carros chocones
C. 5 000 4 000
D. Montaña rusa y laberinto
D. 5 000 4 500
10 Una persona paga una boleta para el
5 Si un grupo de 30 personas ingresa al laberinto con un billete de $ 5 000, lo que
parque, una de las atracciones a la que recibe como vueltas es:
no pueden subir todos al tiempo es: A. Un billete de $ 1 000
A. El gusano loco B. Una moneda de $ 500
B. El avión C. Un billete de $ 1 000 y dos monedas
de $ 200
C. El barco pirata
D. Un billete de $ 1 000 y una moneda
D. El carrusel de $ 500
PROYECTO SÉ, EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM 121 GUÍA DOCENTE
Prueba Saber
11 Carlos asegura que una boleta para 12 Una persona que compra tres entradas
el barco pirata y una para el carrusel para los simuladores, cuatro para los
cuestan lo mismo que una boleta para la karts y dos para los carros chocones
montaña rusa y una para los mini autos. debe cancelar:
Esta afirmación es:
A. $ 32 600
A. Falsa, ya que el costo de las boletas
B. $ 56 000
para el barco pirata y el carrusel es
$ 9 000, y el costo de las boletas para C. $ 32 800
la montaña rusa y los mini autos es
$ 8 000. D. $ 57 100
14 Teniendo en cuenta la gráfica anterior podemos afirmar que el polígono que representa
la pista tiene:
A. Dos ángulos agudos y dos ángulos rectos
B. Cuatro ángulos agudos
C. Tres ángulos rectos y uno agudo
D. Cuatro ángulos rectos
17 Teniendo en cuenta la gráfica de la pista de los carros chocones se puede afirmar que
para encontrar su área se debe resolver la operación:
A. 950 cm 650 cm 950 cm 650 cm
B. 950 cm 650 cm
C. 950 cm 650 cm 950 cm 650 cm
D. 950 cm 650 cm
18 Los operarios del parque de diversiones, trabajan entre semana turnos de seis horas
diarias. Por lo anterior una persona que trabajó cinco días, trabajó en total:
A. 6 horas
B. 12 horas
C. 24 horas
D. 30 horas
19 La atracción del gusano loco, dura siete minutos. Si Marcos sube a esta atracción a las
2:57 p.m., bajará de ella a las:
A. 3:04 a.m.
B. 3:03 p.m.
C. 3:04 p.m.
D. 3:03 a.m.
20 Una persona que llega el domingo a las 3:00 p.m. al parque, asegura que solamente
quedan 3 horas y ½ de servicio. Esta afirmación es:
A. Verdadera, ya que el parque se cierra los domingos a las 6:30 p.m.
B. Falsa, ya que el parque se cierra todos los días a las 6:00 p.m.
C. Verdadera, ya que el parque cierra todos los días a las 7:00 p.m.
D. Falsa, ya que el parque cierra los domingos a las 7:30 p.m.
PROYECTO SÉ, EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM 123 GUÍA DOCENTE
Prueba Saber
t Lee con atención el siguiente texto, y responde las preguntas escogiendo la opción que
consideres correcta.
N
ESCALA
0 100 200 km
O E
BUCARAMANGA
S
MEDELLÍN
414 km
Océano
Pacífico 379 km
MANIZALES
285 km BOGOTÁ
Isla Gorgona
440 km
Isla CALI
Malpelo
798 km
PASTO
Así mismo, los turistas reciben información sobre el costo de los tiquetes desde
Bogotá hacia otros destinos, en tablas como la siguiente.
Costo del tiquete Tiempo aproximado
Origen Destino
terrestre por persona del recorrido
D. La E
PROYECTO SÉ, EDICIÓN ESPECIAL © EDICIONES SM 125 GUÍA DOCENTE
Prueba Saber
9 Si se organiza las ciudades del mapa de 12 Al observar el mapa, un viajero establece
mayor a menor distancia que las separa que la distancia de Bogotá a Pasto es
de Bogotá, el orden correcto será: el doble de la distancia de Bogotá a
Bucaramanga. La anterior afirmación es:
A. Manizales, Bucaramanga, Medellín,
Cali y Pasto. A. Verdadera, ya que la distancia de
B. Pasto, Cali, Medellín, Bucaramanga y Bogotá a Pasto es mayor que la
Manizales. distancia de Bogotá a Bucaramanga.
14 Una persona cancela su viaje de Bogotá a Cali en cuotas iguales de $ 30 000. Por lo
anterior el número de cuotas que pagó fueron:
A. Una B. Cuatro C. Tres D. Dos
Cantidad de tiquetes 1 2 3 4 5
17 La gráfica que mejor representa los costos de los tiquetes de Bogotá a las diferentes
ciudades es:
A. B. C. D.
DESTINO DESTINO DESTINO DESTINO
PASTO PASTO PASTO PASTO
BOGOTÁ
BOGOTÁ
BOGOTÁ
MANIZALES MANIZALES MANIZALES MANIZALES
0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 00
00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00
20 40 60 80 10 20 40 60 80 10 20 40 60 80 10 20 40 60 80 10