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天候的信息和资源$从而使得学习在任何时间和地点都成为可能$新技术催生新的学习愿景与规划% 作为技术推
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展提 供 启示 $为 构 建中 国 教 育信 息 化 的创 新 生 态 体 系 提 供 借 鉴 $从 而 更 好 地 适 应 智 慧 教 育 和 智 能 学 习 的 发 展 需
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设立愿景

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表! 早期学习者技术使用的四个指导原则
评价
理解学习进度
学习 教学 项 目 内 容
实施愿景
指导原则 ! 技术如果得到正确使用!可以成为一种学习工具
网络连接 设备
指导原则 " 应该利用技术来为所有孩子增加学习机会

技术可以用来增进父母"家庭"早期 教 育 工 作 者 和 儿 童 之 间 的
指导原则 #
关系
提 供 技 术 "资 源 和 网 络 连 接 !从 而 实 现 随 时 随 地 的 学 习

当成人或儿童同伴能与儿童进行互动或互评!科技就能成为一
指导原则 $
种更加有效的学习方式
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表! 教育技术推进师资培养的四个指导原则
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项 目 内 容 {‘Q %,T’ø%} jF7~ F5â " € %²

指导原则 " 要关注技术在教学中创造!生成和问题解决等层面的积极使用


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指导原则 ! 建立持续!系统的专业化教学
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在师培项目的广度和深度层面确 保 职 前 教 师 具 备 使 用 教 育 技 ‰Ý',*g‡Š$#$¡›)½‹"$#$Œ=ã
指导原则 #
术的经验"而不是与教学方法课程分离的一次性课程学习
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指导原则 $ 致力于探讨基于研究的标准!框架和跨领域的认证方式 *¬{‘’“&nLƒ,-V"”•! =ãä',
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2" A s e t L u 234de DE"v )Y#$w 支持区域数字学习计划 提升国家协同领导力


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€% Qk)KLF]‚ƒ„x„o …7†de D 为教师提供支持!改进专业学习和提升个性化程度

E = ‡ 2 f † $ˆ ‰ Š ‹ d e Q R $ A Œ i d e D 为学生提供高质量的数学内容和学习资源

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促进教育的合作与交流
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为学生提供获取数字化学习资源的设备
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图! 美国教育技术愿景实施图
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