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Resumen:
Esta Unidad trata sobre la energía, sus fuentes, tipos y usos. En esta también se desarro-
llan algunas medidas para ahorrar energía y se explica por qué es importante para el medio
ambiente este ahorro.
Para el desarrollo de esta Unidad proponemos la realización de preguntas, actividades in-
teractivas y dinámicas, que permitan a los estudiantes identificar las transformaciones de
la energía en objetos cotidianos presentes en sus casas y colegios. En estas actividades
se promueve la colaboración entre los estudiantes, la exploración, el autoaprendizaje y el
descubrimiento.
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Propuesta didáctica: unidad Didáctica
Quinto de primaria | ciencias de la naturaleza
La energía y sus transformaciones
2. Descripción
Recuerda
La energía es la capacidad para realizar trabajo y está involucrada en los cambios
que se observan en la naturaleza.
La energía es necesaria para realizar innumerables actividades de nuestra vida
cotidiana, tales como: hacer funcionar los electrodomésticos en nuestros hoga-
res, iluminar las casas y las calles, en la calefacción, movilizar vehículos de mo-
tor, para la producción de bienes en las industrias, hacer las tareas de la y en la
agricultura, entre otros.
La energía se puede presentar de diversas formas. Entre las principales formas
de energía se encuentran: la energía térmica, la nuclear, la eólica, la química,
eléctrica y la energía radiante, entre otras.
Las energías cinética y potencial son otras dos tipos de energía, las cuales están
presentes en todas las formas de energía, aunque quizás no de forma simultá-
nea. La suma de estas dos es la energía mecánica.
La energía se puede obtener de diversas fuentes. Una fuente de energía es un
recurso natural a partir del cual se puede obtener energía. Las principales fuentes
de energía son:
• El Sol: Genera energías llamadas térmica y fotovoltaica.
• El agua: Genera energía por embalsamiento de agua en los ríos, llamada hi-
droeléctrica, por cambios de la marea en los mares y océanos llamada mareo-
motriz y por las olas llamada olamotríz.
• El viento: Genera energía eólica a través de un aerogenerador.
• Los combustibles: Entre ellos el petróleo, el gas natural y el carbón mineral se
utilizan para generar energía a través de la combustión.
• Otra fuente es la geotérmica, que se genera a partir de la diferencia de tempe-
ratura entre el interior de la tierra y la superficie, y también la energía química
contenida en los alimentos.
Las fuentes de energía se clasifican en renovables y no renovables.
• Las fuentes renovables son las que se pueden utilizar sin límites, ya que son
fuentes inagotables. Por lo general, tampoco son contaminantes, por ejemplo:
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La energía y sus transformaciones
Aprendizajes esperados
Por medio de esta propuesta los estudiantes aprenderán a:
• Comprender el concepto de energía y sus formas.
• Identificar y describir las diferentes fuentes de energía.
• Identificar problemas o fenómenos naturales relacionados con diferentes formas de
energía.
• Reconocer y valorar el impacto en la sociedad y el medio ambiente del uso de fuentes
energéticas.
• Diferenciar formas, transmisión y transformación de la energía en situaciones simples y
máquinas.
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Mapa conceptual
se presenta
proviene de La energía en forma
fuentes
renovables no renovables
como como
origina
alimentos energía química
petróleo
produce
carbón mineral
gas natural
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3. Secuencia didáctica
Tiempo total estimado para todas las actividades
El tiempo total es 5 sesiones de 45 minutos, 1 semana
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4. Si observas, trata…
Si observas Trata
De mostrar visualmente la diferencia al
dejar caer un objeto de diferentes alturas.
Aclararles que, mientras menor es la altura
de donde se tire el objeto, menos energía
Que los estudiantes presentan difi- potencial se produce, porque esta depende
cultad para comprender la energía de la altura. Por el contrario, a mayor altura
mecánica. mayor cantidad de energía. Que la energía
que se produce al lanzar el objeto, es la po-
tencial, y esa energía sumada a la energía
que produce el movimiento llamada cinética
es la energía mecánica.
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Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasla-
dan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas
actividades tienen en común que precisan del concurso de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en
las transformaciones que ocurren en la naturaleza. La energía se manifiesta en los
cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo.
La energía está presente también en los cambios químicos, como quemar un trozo de
madera o en la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica.
Formas de energía
La energía puede manifestarse de dife-
rentes maneras: en forma de movimien-
to (cinética), de posición (potencial), de
calor, de electricidad, de radiaciones
electromagnéticas, etc. Según sea el
proceso, la energía tiene distintas deno-
minaciones, como:
• Térmica. Esta se debe al movimiento
de las partículas que constituyen la
materia.
• La energía eléctrica es causada por el movimiento de cargas eléctricas en el interior
de los conductores.
• La energía radiante es la que poseen las ondas electromagnéticas, como la luz
visible, las ondas de radio, los rayos ultravioleta, los rayos infrarrojos etc. Este tipo
de energía se propaga en el vacío.
• La energía química es la que se produce en las reacciones químicas y la contienen
los alimentos que ingerimos.
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Transformaciones de la energía
La energía se encuentra en constante transformación, pasando de unas formas a otras.
La energía siempre pasa de formas más útiles a formas menos útiles. Por ejemplo,
en un volcán la energía interna de las rocas fundidas puede transformarse en energía
térmica produciendo gran cantidad de calor; las piedras lanzadas al aire y la lava en
movimiento poseen energía mecánica; se produce la combustión de muchos materia-
les, liberando energía química; etc.
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Fuentes de energía
Las fuentes de energía son los recursos existentes en la naturaleza de los cuales la hu-
manidad puede obtener energía utilizable para sus actividades. El origen de casi todas
las fuentes de energía es el Sol. Las fuentes de energía se clasifican en dos grandes
grupos:
• Las fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pue-
den regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables
están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en
la naturaleza. Existen varias fuentes de energía renovables, como son: energía
mareomotriz (mareas), hidráulica (embalses), eólica (viento), solar (Sol), biomasa
(vegetación).
• Las fuentes de energía no renovables son las que se encuentran de forma limitada
en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración.
Existen varias fuentes de energía no renovables, como son: los combustibles fósi-
les (carbón, petróleo y gas natural), la energía nuclear (fisión y fusión nuclear).
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Materiales
Alambre de cobre para embobinar.
Un trozo de tubo PVC de 15 cm.
Un imán de barra de aproximadamente 20 cm.
Un bombillito de arbolito navideño y un multímetro.
Procedimiento
1. Tome un trozo de alambre de unos 10 cm y, sin cortarlo, enróllelo sobre el tubo PVC
hasta cubrirlo completamente.
2. Coloque los terminales del alambre en el zócalo con el bombillito o en los termina-
les del multímetro.
3. Introduzca y saque el imán dentro del tubo varias veces y observe el bombillo
o multímetro.
Si usa el multímetro, este debe estar listo para medir corriente. Debe colocarlo en la
escala más alta. Si al ejecutar el procedimiento no observa variaciones en el valor de la
corriente, entonces disminuya la escala hasta que las variaciones se noten.
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