3 Vocales Recortar y Pegar Palabras 07-08

PIMER GRADO
2018-2019
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
LENGUA MATERNA
ESPAÑOL
PRIMER GRADO
2018-2019
MTRA. SAHIRA
MATERIA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL BLOQUE 1
PROPOSITO: que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de
escritura en su entorno escolar.
CONOCEMOS LA ESCUELA: NUESTROS NOMBRES
INSTRUCCIONES: COLOREA LA LETRA CON LA QUE INICIA TU NOMBRE
Mi nombre es:
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: escribe en grande la letra de tu nombre en el primer pizarrón y en

los otros dos escribe el nombre de dos compañeros que inicien con la misma letra que tú y
colorea.
MTRA. SAHIRA
PASEO POR LA ESCUELA
Instrucciones: realiza un recorrido por tu escuela y elabora un dibujo.
MTRA. SAHIRA
LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN MI ESCUELA
INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de tu maestr@,del director@ y del intendente. Elabora
un dibujo de cada uno y colorea . recorta los recuadros y epga en tu libreta.
maestr@
Director@
Intendente
MTRA. SAHIRA
LETRAS Y NUMEROS
Instrucciones: recorta y pega las etiquetas a los siguientes utiles
MTRA. SAHIRA
Libro Libreta Crayola
Manzana Lápiz Borrador
Libro Libreta Crayola
Manzana Lápiz Borrador
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: escribe tu nombre a las siguientes etiquetas y recorta y colorea
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizaran regularmente en la
escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar.
La agenda de la semana
ISTRUCCIONES: Recorta las imágenes de la parte de abajo y pégalas de acuerdo a tus actividades en la
escuela. Dibuja las que te falten. no olvides colorear
Mi agenda semanal
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios construidos
en el grupo.
VAMOS A LA BIBLIOTECA Y ORGANIZAMOS LA BIBLIOTECA
Instrucciones: recorta por la línea del centro, pega en tu libreta por la pestaña grande y dibuja lo que se pide debajo
de las pestañas.
¿Qué hay en la biblioteca?

La biblioteca
¿Cómo es una biblioteca?
Dibuja un letrero para la biblioteca
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios construidos
en el grupo..
ORGANIZAMOS LA BIBLIOTECA
INSTRUCCIONES: RECORTA LOS LIBROS Y PEGALOS EN EL RECUEDRO QUE DEBEN DE IR.
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios construidos en el grupo.
Instrucciones: recorta los recuadros pega por las pestañas y coloca dentro los libros, de acuerdo su categoría.
CUENTOS
MATEMATICAS
ANIMALES
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos expresen su nivel de conocimiento sobre el sistema de escritura
NOMBRES DE ANIMALES
Instrucciones: recorta y pega por la pestaña, colorea y escribe en la parte de abajo el nombre de los siguientes
animales
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos manifiesten sus conocimientos previos sobre reglas de convivencia en el
aula.
¿QUE ESTA PASANDO AQUÍ?
Instrucciones: colorea de rojo lo que no debes de hacer en clase y de tus colores favoritos lo
que si se hace en clase.
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos propongan acuerdos de convivencia para el aula.
REGLAS DE CONVIVENCIA
Instrucciones: colorea las reglas del salón.
Correr Trabajar
dentro del en
salón silencio
Escucho Levanto la
con mano
atención a para
mi maestr@ hablar
Respeto a mis Gritamos

compañeros para resolver
problemas
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos propongan acuerdos para el uso de la biblioteca.
LAS REGLAS DE LA BIBLIOTECA
Instrucciones: recorta las imágenes y escribe una regla de la biblioteca. y pega pestaña con pestaña
REGLAMENTO DE para formar un cuadernillo.
LA BIBLIOTECA
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos descubran y compartan estrategias para buscar información.
¿DONDE BUSCAMOS INFOMACION?
Instrucciones: recorta las imágenes que te sirven para encontrar información y
pégalas en el recuadro, colorea al final.
F
E
S DE
INFORMACIÓN
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos descubran y compartan estrategias para buscar información.
TEXTOS INFORMATIVOS
Instrucciones: identifica y recorta los textos informativos, colorea y pega en tu libreta.
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos información a partir de los textos leídos.
Instrucciones: lee la siguiente lectura y contesta lo que se pide, recorta y

colorea.
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos comiencen a identificar la relación entre lo que se escucha y lo que se
escribe, independientemente de la relación entre la palabra y las características del objeto que
representa.
Instrucciones: Ilumina de amarillo las palabras cortas y de azul las palabras largas
Pan Sapo Locomotora Foca
Zoológico avión
Manzana roca
Rosa Elefante Escalera primavera
MTRA. SAHIRA
PROPOSITO: que los alumnos comiencen a identificar la relación entre lo que se escucha y lo que se
escribe, independientemente de la relación entre la palabra y las características del objeto que
representa.
Instrucciones: copia las palabras en el pizarrón que corresponda
PALABRAS LARGAS
PALABRAS CORTAS
MTRA. SAHIRA
MATERIA: LENGUA MATERNA BLOQUE 1
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos reconozcan las características de un esquema
INSTRUCCIONES: recorta y pega las palabras que nos dan información de los animales.
Vive en : Vive en :
Come: Come:
Nace: Nace:
nido roedores
peces huevo
Mama mar
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos centren la atención en el final de las palabras
Instrucciones: colorea las palabras que terminan igual
brisa bola vez

risa ola Pez
Prisa cola niña
cabeza libro diez
Parabrisa hola tez
s
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos revisen una invitación e identifiquen los datos
que se incluyen.
Instrucciones: completa cada invitación con los datos que faltan, recorta y colorea
TE INVITO A:
Te espero en:
El día: a las:
Habrá:
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos revisen una invitación e identifiquen los datos
que se incluyen.
Completa cada invitación con los datos que faltan, recorta y colorea
TE INVITO A:
Te espero en:
EL día: a las:
Habrá:
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos analicen las semejanzas sonoras en l0os finales de
versos de canciones y rondas para introducir el concepto de la rima.
Instrucciones: encierra con color rojo las palabras que riman en la canción y con azul las palabras que riman en la
rima, colorea los dibujos. Copia frente a cada dibujo las palabras que encerraste.
Palabras que riman:
Palabras que riman:
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos completen una calaverita literaria tomando en
cuenta la rima.
Instrucciones: completa la siguiente calaverita escribiendo los nombres a quien se la

dedicarías.
Todo esto lo usamos

Haciendo un altar,
Ponemos retratos
De los que no están.
La tía _____________
Mi abuelo___________
Mi ________________
Y el cuate__________
MTRA. SAHIRA
ESPAÑOL
PROPOSITO: que los alumnos relacionen oralidad y escritura en un texto
conocido.
Instrucciones: completa la siguiente canción con las palabras que faltan y colorea.
LOS POLLITOS
LOS POLLITOS DICEN_____________________
CUANDON TIENEN ________________________
CUANDO TIENEN FRIO.
LA GALLINA BUSCA EL MAIZ
Y EL TRIGO
LES DA LA ______________________
Y LES BUSCA ____________________
BAJO SUS DOS ALAS
SE ESTAN _______________________
Y HASTA EL OTRO DIA
DUERMEN LOS _____________________
PIO PIO PIO HAMBRE POLLITOS MAIZ COMIDA QUIETECITOS
MTRA. SAHIRA
PRIMER GRADO
2018-2019
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
Materia: Matemáticas Bloque 1
Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100
Instrucciones: une con una línea el número con la cantidad que corresponde
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: completa la serie con los números que faltan
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: recorta los globos y forma una decena dentro del rectángulo en
la siguiente página, contesta lo que se te pide. No olvides colorear.
¿Cuantos globos sobraron?

MTRA. SAHIRA
Instrucciones: Colorea la cantidad de animales que te indica el número de la columna.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: cuenta cuantos animales hay de cada especie en la escena marina, escribe el
número donde corresponde y colorea.
MTRA. SAHIRA
Aprendizajes esperados: identifique colecciones con la misma cantidad de

objetos cuando se encuentran organizados de diferente manera
Instrucciones: colorea donde hay
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: dibuja y colorea para completar las siguientes colecciones, recorta y pega en tu libreta
MTRA. SAHIRA
Materia: matemáticas Bloque 1
Aprendizaje esperado: Que los alumnos formen distintas colecciones agrupadas para
representar números del 1 al 10.
Instrucciones: recorta las manzanas pégalas en la siguiente hoja y forma grupos

de 10 de diferentes maneras, ver libro página 18
Instrucciones: recorta las manzanas pégalas en la siguiente hoja y forma grupos

de 7 de diferentes maneras, ver libro página 18
MTRA. SAHIRA
TODOS LOS GRUPOS TIENEN 10 ______________
TODOS LOS GRUPOS TIENEN 7_______________
MTRA. SAHIRA
Materia: matemáticas Bloque 1 TRAYECTO 1
Aprendizaje esperado: Que los alumnos junten colecciones concretas para encontrar el
total.
Instrucciones: con ayuda de tu maestr@ elabora tu máquina de sumar

Materiales:
Una caja cartón grande de 40cm por 60cm
2 tubos de cartón grandes
1 marcador
Silicón frio
Tapas de plástico
Post it
Instrucciones: colorear los tubos de cartón, con el marcador poner el
nombre “máquina de sumar” pega los post it uno al lado del otro,
procurando que no estén muy grandes porque al centro vamos a poner
el signo de más. Pegar debajo de los post it una tapa de plástico para
pegar encima de ellos los tubos de cartón. Coloca la caja chica debajo
de los tubos. Juega con tus compañeros a realizar sumas.
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: Que los alumnos construyen configuraciones utilizando figuras

geométricas.
Recorta las formas geométricas y construye la figura que más te guste

que estén en la parte de abajo.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: recorta las figuras y arma en tu libreta colorea las
figuras, ¿cuál de las dos figuras te costó más trabajo realizar?
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: Que los alumnos lean, escriban y ordenen números naturales hasta
cien.
La carrera de autos
Instrucciones: escribe en los vagones del tren los números del 1
al 15 y Colorea de diferente color.
Instrucciones: escribe en los vagones del tren los números

del 15 al 1 y Colorea de diferente color.
MTRA. SAHIRA
cien.
Instrucciones: colorea las figuras y anota cuantos hay
MTRA. SAHIRA
cien.
¿Qué salió en el dado?

INSTRUCCIONES: COLOREA LAS PIZZAS Y COLOCA EL PEPERONI QUE
FALTA PARA TENER 15, VER LIBRO PAGINA 34
FALTAN
FALTAN
FALTAN
MTRA. SAHIRA
cien.
INSTRUCCIONES: ENCIERRA LAS MONEDAS QUE NECESITES PARA PAGAR LOS JUGUETES
10 12 14 13 11 15
MTRA. SAHIRA
cien.
INSTRUCCIONES: COLOREA Y ANOTA LOS NUMEROS QUE FALTAN. Ver libro página 39
Había ________
Abejas y
Llegaron _____
Mas, ahora
Hay______
Había __________
Búhos y
llegaron______
Mas, ahora
Hay ____________
MTRA. SAHIRA
cien.
Instrucciones: Escribe la respuesta correcta dentro de cada vagón.

No olvides colorear.
En el tren viajan 9 pasajeros,

suben 8, ¿cuántos hay ahora?
En la siguiente estación,
bajaron 5 pasajeros ¿cuántos
hay ahora?
En la última estación llegó con

15 pasajeros ¿cuántos
subieron?
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: Que los alumnos recolecten datos y hagan registros personales
Instrucciones: colorea el juguete que más te guste solo uno.
Pregunta a 10 compañeros que juguete eligieron

juguete marcas numero
¿Cuál es el juguete que más les gusta?
¿Cuál juguete no les gusta?
MTRA. SAHIRA
MATERIA: MATEMATICAS Bloque 1 trayecto 5
Aprendizaje esperado: que el alumno estime, compare y ordene eventos usando unidades
convencionales de tiempo: día, semana y mes.
Instrucciones: recorta las siguientes imágenes, colorea y pega en

tu libreta ordenadamente de lo que paso primero hasta lo que paso al
final.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: recorta y numera del 1 al 4 para ordenar las imágenes, colorea
MTRA. SAHIRA
Instrucciones:
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: realiza un dibujo cada día en tu semanario recorta y pega en tu libreta
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: que el alumno construye configuraciones utilizando figuras
geométricas
Instrucciones: recorta las pizas del tangram y elabora el barco, colorea

de diferentes colorea
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: que el alumno construye configuraciones utilizando figuras
geométricas
Instrucciones: realiza figuras diferentes con tu tangram, recorta y

colorea.
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: que el alumno estime, compare y ordene longitudes, pesos y
capacidades, directamente y en el caso de las longitudes, también con un intermediario.
Instrucciones: recorta las tiras, colorea y arma el velero y el caracol que

están en la parte de abajo, pega en tu libreta colorea.
¿Cuántas tiras pequeñas usaste?__________________

¿Cuántas tiras grandes usaste para el caracol?_______________
MTRA. SAHIRA
Marcos para fotos

Instrucciones: recorta las imágenes y pégalas en los marcos según su tamaño.
¿Cuál es el marco más angosto?
MTRA. SAHIRA
¿Cuál es el marco más angosto?
¿Cuál es el botón más ancho?
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: que el alumno lea, escriba y ordene números naturales hasta 100
Instrucciones: cuenta los dulces y escribe en el rectángulo cuantos hay. Agrega 3 dulces más
a cada conjunto. Colorea el más grande.
+3=
+3=
+3=
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: escribe los números que faltan en cada serie, no olvides colorear.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: colorea las cuentas según el color y dibuja dos collares más de diferente
tamaño. Escribe cuantas cuentas hay en cada collar.
Elabora un collar de 30 cuentas
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: colorea los cuadros según el número de puntos de las

catarinas. Anota el número que falta.
MTRA. SAHIRA
MTRA. SAHIRA
PRIMER GRADO
CICLO ESCOLAR
2018-2019
MTRA. SAHIRA
MATERIA: Conocimiento del medio Bloque 1
Aprendizaje esperado: el alumno reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la
convivencia.
Aprendo a convivir con mi grupo
Instrucciones: colorea y recorta las siguientes reglas de buena convivencia, comenta

Porque es bueno realizarlas en el aula.
Presto mis útiles a mis Trabajo en la escuela

compañeros y
compañeras
Levanto la mano para Pido disculpas si me

hablar equivoco
MTRA. SAHIRA
convivencia.
Instrucciones: observa la imagen y cométala con tus compañeros, colorea y dibuja otra
responsabilidad que tú hagas en el salón. Recorta y pega en tu libreta.
MTRA. SAHIRA
convivencia.
Reglas para convivir

Instrucciones: retoma una de las reglas que elaboraste en la clase de
español y elabora un dibujo, comenta con tus compañeros porque te
gusto y cuál es su importancia.
MTRA. SAHIRA
convivencia.
Instrucciones: observa el juego de serpientes y escaleras, escribe 5

reglas para poder jugarlo.
1.-______________________________________________________
2.-______________________________________________________
3.-______________________________________________________
4.-______________________________________________________
5.-______________________________________________________
Juega con tus compañeros.
¿Quién no respeto las reglas del juego?__________________________
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: el alumno reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y
vivir en una familia que lo cuide, proteja y brinde afecto.
Las partes de mi cuerpo

Instrucciones: recorta la imagen, colorea y vístela juega con tus
compañeros en tu receso escolar.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: recorta la imagen, colorea y vístela juega con tus
compañeros en tu receso escolar.
MTRA. SAHIRA
Mis rasgos físicos y mis gustos

Instrucciones: completa lo que se te pide, puedes pedir ayuda a un
familiar, no olvides colorear.
MTRA. SAHIRA
Dibuja a uno de tus compañeros.
¿En que se parecen?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: escribe que sentimientos te transmiten estas caritas.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: llena con tus datos la siguiente acta de nacimiento, pide

ayuda a un adulto.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: dibuja a tu familia y escribe sus

nombres , colorea al final.
Mi familia
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: el alumno describe y representa la ubicación de su casa, la escuela y otros sitios con el uso
de referencias espaciales básicas..
El croquis del lugar donde vivo

Instrucciones: dibuja un croquis del lugar donde vives y los lugares que
hay alrededor.
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: el alumno describe y representa la ubicación de su casa, la escuela y otros sitios con el uso
de referencias espaciales básicas..
Instrucciones: elabora en el pergamino tu propio mapa del tesoro.

Juega con un compañero en tu receso.
Da pequeñas pistas de donde se encuentra tu tesoro.
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: el alumno reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas
que ayudan a cuidarla.
Elementos naturales y sociales

Instrucciones: colorea cada uno de las imágenes y escribe en la parte de atrás si es natural o
social, recorta y pega por la pestaña en tu libreta.
MTRA. SAHIRA
Instrucciones: recorta los animales y clasifícalos de acuerdo a su color.

Colorea, pega en la tabla de la siguiente hoja.
MTRA. SAHIRA
Pega los animales que recortaste de la página anterior y escribe en la parte de abajo el total
de cada uno.
Verde gris café blanco
total total total total
MTRA. SAHIRA
Aprendizaje esperado: el alumno identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la
distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.
Instrucciones: Recorta y pega por las pestañas de tal manera que te quede una libreta,
escribiendo en cada día las actividades que realizas en la escuela.
Mis actividades
en la escuela
Lunes
MTRA. SAHIRA
Martes
Jueves
Miércoles
Viernes
MTRA. SAHIRA

3 Vocales Recortar y Pegar Palabras 07-08

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PIMER GRADO

INSTRUCCIONES: COLOREA LA LETRA CON LA QUE INICIA TU NOMBRE

Instrucciones: escribe en grande la letra de tu nombre en el primer pizarrón y en

Instrucciones: realiza un recorrido por tu escuela y elabora un dibujo.

Instrucciones: recorta y pega las etiquetas a los siguientes utiles

Manzana Lápiz Borrador

Libro Libreta Crayola

Manzana Lápiz Borrador

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

¿Qué hay en la biblioteca?

¿Cómo es una biblioteca?

Dibuja un letrero para la biblioteca

INSTRUCCIONES: RECORTA LOS LIBROS Y PEGALOS EN EL RECUEDRO QUE DEBEN DE IR.

Instrucciones: colorea las reglas del salón.

Respeto a mis Gritamos

Instrucciones: lee la siguiente lectura y contesta lo que se pide, recorta y

Pan Sapo Locomotora Foca

Rosa Elefante Escalera primavera

Instrucciones: copia las palabras en el pizarrón que corresponda

Instrucciones: colorea las palabras que terminan igual

brisa bola vez

Palabras que riman:

Palabras que riman:

Instrucciones: completa la siguiente calaverita escribiendo los nombres a quien se la

Todo esto lo usamos

LOS POLLITOS DICEN_____________________

CUANDON TIENEN ________________________

CUANDO TIENEN FRIO.

LA GALLINA BUSCA EL MAIZ

Y LES BUSCA ____________________

BAJO SUS DOS ALAS

Y HASTA EL OTRO DIA

DUERMEN LOS _____________________

PIO PIO PIO HAMBRE POLLITOS MAIZ COMIDA QUIETECITOS

Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

Instrucciones: completa la serie con los números que faltan

¿Cuantos globos sobraron?

Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

Instrucciones: Colorea la cantidad de animales que te indica el número de la columna.

Aprendizajes esperados: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

Aprendizajes esperados: identifique colecciones con la misma cantidad de

Instrucciones: colorea donde hay

Instrucciones: recorta las manzanas pégalas en la siguiente hoja y forma grupos

Instrucciones: recorta las manzanas pégalas en la siguiente hoja y forma grupos

TODOS LOS GRUPOS TIENEN 7_______________

Instrucciones: con ayuda de tu maestr@ elabora tu máquina de sumar

Aprendizaje esperado: Que los alumnos construyen configuraciones utilizando figuras

Recorta las formas geométricas y construye la figura que más te guste

Instrucciones: escribe en los vagones del tren los números

Instrucciones: colorea las figuras y anota cuantos hay

¿Qué salió en el dado?

Instrucciones: Escribe la respuesta correcta dentro de cada vagón.

En el tren viajan 9 pasajeros,

En la última estación llegó con

Instrucciones: colorea el juguete que más te guste solo uno.

Pregunta a 10 compañeros que juguete eligieron

¿Cuál es el juguete que más les gusta?

¿Cuál juguete no les gusta?

Instrucciones: recorta las siguientes imágenes, colorea y pega en

Instrucciones: recorta y numera del 1 al 4 para ordenar las imágenes, colorea

Instrucciones: realiza un dibujo cada día en tu semanario recorta y pega en tu libreta

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Instrucciones: recorta las pizas del tangram y elabora el barco, colorea