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Hortense Ullrich
Acerca de la obra
Esta vez el pingüino Lorenzo está deseoso de vivir una
aventura. Con la ayuda de su amigo, el señor Barbado, via-
jará a la selva del Amazonas en el Brasil, y vivirá, sin saber-
lo, una de las aventuras más emocionantes e increíbles
que jamás haya imaginado. Esta hermosa historia es
una invitación a la amistad, a emprender y a com-
partir proyectos comunes y a ser solidarios con los
demás. Sus magníficas ilustraciones refuerzan la
ternura de sus personajes y lo interesante de sus
aventuras.
Datos de la Autora
Hortense Ullrich es escritora alemana contempo-
ránea. Nació en Saarland. Estudió Diseño Gráfico y
participó activamente como redactora en diversas
revistas especializadas. Se dedicó a escribir libros para
niños y adolescentes. Es reconocida también como es-
critora de libretos para cine.
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Lectura y diálogo de la obra
La aventura de Lorenzo es un cuento de aventuras, narrado de manera magis-
tral. Cada aparte del relato es una invitación a permanecer en la historia que
vivió el pingüino del Polo Sur. De la mano de este gélido personaje, los peque-
ños lectores aprenden de geografía, historia y biología, entre muchos otros da-
tos que el fabuloso personaje comparte en su hazaña. El lenguaje que la autora
emplea es atractivo para los infantes e incita a conocer el significado de algu-
nas nuevas palabras, lo que permite crecer el acervo léxico de los niños. Las
ilustraciones del cuento son preciosas, con una técnica impecable; estas imá-
genes brindan a los lectores un segundo nivel de lectura: desde lo visual, el niño
se adentra en la historia y sueña con saber qué le sucede a los protagonistas.
Matemáticas
1. ¿Cuántas alas tiene el señor Barbado?
2. ¿Cuántas piernas tiene el papagayo?
3. ¿Cuántas plumas tiene el tucán?
4. Une a los personajes del cuento. El primer camino trázalo con un color; el segundo con granos
de arroz o fríjoles; el tercero con plastilina y el cuarto con pétalos de una flor.
a.
b.
c.
d.
a. b. c.
6. Escribe una palabra con cada una de las letras del título del cuento.
11. ¿Por qué Lorenzo se dio cuenta de que Otto le mintió a su pandilla?
Valores
14. Recorta ilustraciones que representen situaciones donde los personajes estén ayudando.
15. Describe las características de los siguientes objetos:
OBSERVAR
Área de
Es clave que los lectores realicen una primera lectura visual a
lenguaje
través de la observación de las ilustraciones, para describirlas en
todos sus aspectos: personajes, colores y paisaje, entre muchos
otros detalles. Cada uno de los chicos elaborará su propia histo-
ria, la contará a sus compañeros y expresará sus sentimientos
acerca de los protagonistas.
LETRAS
Trabaje con su grupo las letras del título del cuento, recuérdeles
el nombre y el sonido de cada una de ellas. A manera de ejercicio,
los niños señalarán las mismas letras en el cuento y las escribirán
en su cuaderno.
Área de NOMBRES
ciencias Trabaje el concepto de nombre propio con los héroes del cuento y
sociales con los lectores. Los alumnos aprenderán el nombre genérico de
los animales de la historia. Con las palmas y siguiendo un ritmo,
cada niño dirá su nombre, el de sus amigos y el de los personajes.
SOLIDARIDAD
Área de Este valor es clave para trabajar a partir de las acciones descri-
valores tas en la historia. Por ejemplo, cómo el señor Barbado, que es un
verdadero amigo de Lorenzo, lo acompaña y le permite que a tra-
vés de su propia experiencia vivir la aventura deseada. Cada niño
describirá la acción más solidaria que haya vivido.
HOGAR
Hable acerca del hogar de los personajes del cuento. Pídales que
hagan una ilustración de su hogar.
PIRATAS, LÍDERES ¿Y?
Cada uno de los héroes de la historia cumple una función dentro
de la organización social del relato. Explique a los niños cuáles
son los oficios que existen en la narración y en la sociedad del si-
glo XXI.