SEMINARIO DE TESIS

Alumnos
FERNANDEZ LABIO, Alex Richar
HUAMÁN SALAZAR, MILAGROS
LEZAMA CUELLAR, Christian

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INTRODUCCIÓN
• Se trata de un instrumento sumamente útil para estudiar la
relación causa-efecto que debe existir entre el propósito
buscado por un proyecto, los resultados específicos que
harán posible el cumplimiento del propósito y las
actividades que subyacen y anteceden al cumplimiento de
los objetivos anteriores.
• La matriz permite identificar varios resultados a la vez, los
cuales deben guardar una relación de causalidad con el
propósito. Si no se puede demostrar fehacientemente esa
relación en forma directa, es posible que el resultado que se
está planteando obtener con el proyecto no va a incidir con
fuerza en el propósito y por lo tanto tampoco hay garantía
de que llegue a cumplirse. En este caso, de llegarse a esa
conclusión y estando ya definido el propósito, lo mejor es
replantear el tipo de resultado que se está buscando.

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Contenido
• Hipótesis general y Hipótesis especifico
• Antecedentes Bibliográficos
• Matriz de Consistencia.
• Presupuesto y Cronograma de un Proyecto de
Investigación

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Hipótesis General y Especifico

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HIPÓTESIS
• Tamayo (1989 – 75): afirma que: "La hipótesis es una proposición que nos
permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad
para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por que se
producen“.
• Pardinas (1974 – 132): "La hipótesis es una proposición anunciada para
responder tentativamente a un problema".
• Deben ser sustentada por Van Dalen (1974 – 170) conduce a una definición en
la que se establece que: "La hipótesis son posibles soluciones del problema que
se expresan como generalizaciones o proposiciones. Se trata de enunciados que
constan de elementos expresados según un sistema ordenado de relaciones,
que pretenden describir o explicar condiciones o sucesos aún no confirmados
por los hechos".
• Hipótesis como relación entre variables: Kerlinger (1985 : 12) expresa; una
expresión de las relaciones existentes entre dos o mas variables, la hipótesis se
formula en términos de oración aseverativa por lo tanto: "Es una expresión
conjetural de la relación que existe entre dos o más variables. Siempre aparece
en forma de oración aseverativa y relaciona de manera general o específica, una
variable con otra.

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LA HIPÓTESIS COMO PROPOSICIÓN

• Establece relación entre los hechos
• Una hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los
hechos que el investigador va aclarando en la medida en
que pueda generar explicaciones lógicas del porqué
produce este vínculo.

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HIPÓTESIS COMO PROPÓSITO

• Llegar a la comprensión del porqué entre dos
elementos se establece algún tipo definido de
relación y establece que la hipótesis.

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LA HIPÓTESIS COMO UNA POSIBLE

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA
• La hipótesis no es solamente la explicación o
comprensión del vínculo que se establece entre los
elementos inmersos en un problema, es también el
planteamiento de solución al mismo.
• Es una expresión de la relación existe entre dos o
más variables.
• Siempre aparece en forma de oración aseverativa y
relaciona y relaciona de manera general o
específica, una variable con otra.

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CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
• Hipótesis General: Es cuando trata de responder
deforma amplia a las dudas que el investigador
tiene acerca de la relación que existe entre las
variables.

• Hipótesis Específica: Aquella hipótesis que se

deriva de la general, estas tratan de concretizar a la
hipótesis general y hace explícitas las orientaciones
concebidas para resolver la investigación.

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CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
• Hipótesis Estadística: es aquella hipótesis que somete a
prueba y expresa a las hipótesis operacionales en
forma de ecuaciones matemáticas.
• Hipótesis Nula: (X1) = (X2); no existe relación en
promedios obtenidos por los estudiantes entrenados
en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2).
• Hipótesis Alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos
a entrenamientos en técnicas de elaboración de
resumen X1) obtuvieron mejor promedio de
rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron
ningún tipo entrenamiento (X2).

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Función de la hipótesis
Cuando se describe su importancia, se plantean
algunas de las funciones que ellas cumplen, porque
además de ser guías en el proceso de investigación,
también pueden servir para indicar que,
observaciones son pertinentes y cuales no lo son con
respecto al problema planteado.

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Ejemplo de Hipótesis General

Hipótesis General (Hg)
• Hg. Se observaría una mejora en la estabilidad de
los suelos para evitar el hundimiento de las
infraestructuras de concreto armado, distrito de
Ayacucho, Provincia de Huamanga, 2018.

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Ejemplo de Hipótesis Especifico

Hipótesis Especifico (Hne)
• H1e. Se observaría una adecuada estabilización de
los suelo en el distrito de Ayacucho, Provincia de
Huamanga, 2018.
• H2e Se observaría una buena resistencia al
hundimiento de las infraestructuras de concreto
armado en el distrito de Ayacucho, Provincia de
Huamanga, 2018.

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Resumen de hipótesis general y especifico
Objetivo general
Determinar la estabilización de los
suelos para evitar el hundimiento
de las infraestructuras de concreto
armado, distrito de Ayacucho,
Provincia de Huamanga, 2018.
Objetivo especifico 1
Evaluar la estabilización de los
suelos en el distrito de Ayacucho,
Provincia de Huamanga, 2018.
Objetivo especifico 2
Evaluar el hundimiento de las
infraestructuras de concreto
armado, distrito de Ayacucho,
Provincia de Huamanga, 2018.
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Hipótesis general
Se observaría una mejora en la
estabilidad de los suelos para evitar
el hundimiento de las
infraestructuras de concreto
armado, distrito de Ayacucho,
Provincia de Huamanga, 2018.
Hipótesis especifico 1
Se observaría una adecuada
estabilización de los suelo en el
distrito de Ayacucho, Provincia de
Huamanga, 2018.
Hipótesis especifico 2
Se observaría una buena resistencia
al hundimiento de las
infraestructuras de concreto
armado en el distrito de Ayacucho,
Provincia de Huamanga, 2018.
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Antecedentes Bibliográficos

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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
• Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la
investigación se refieren a la revisión de trabajos
previos sobre el tema en estudio, realizados en
instituciones de educación superior.
• Constituyen fuentes primarias, ya que aportan los datos
del estudio, sean de naturaleza numérica o verbal:
muestra, población, categorías emergentes, resultados
y validaciones, entre otros.
• Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado,
postgrado, trabajos de ascenso, resultados de
investigaciones institucionales, ponencias,
conferencias, congresos, revistas especializadas.

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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
• De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse hasta
cinco (5) antecedentes, los cuales serán de carácter
nacional o internacional.
• Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se
deben extraer de cada antecedente son los siguientes:
• Nombre del trabajo
• Autor (es)
• Fecha
• Objetivos de la investigación
• Síntesis de la situación problemática planteada
• Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo
• Resultados y conclusiones más importantes

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¿Que entiende por antecedentes bibliográficos?

• Cuando se realiza un estudio o investigación se debe hacer

referencia a toda la bibliografía existente relacionada con el
tema.
• Los antecedentes bibliográficos constituyen el marco de
referencia que permite ubicar el tema de investigación
dentro del área del conocimiento general. Se redacta en
función a los objetivos y la justificación.
• Los antecedentes tienen que incluir una buena revisión
actualizada de la bibliografía nacional y/o extranjera
existente sobre el tema planteado. Se debe hacer constar:
Autor, título de la investigación, año de publicación y
conclusiones.
• La bibliografía que se mencione debe ser representativa. Los
antecedentes bibliográficos deben estar relacionados
directamente con la investigación.

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Ejemplo de antecedentes bibliográficos

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Ejemplo de antecedentes bibliográficos

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Ejemplo de antecedentes bibliográficos

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Matriz de Consistencia

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OBJETIVOS:
Objetivo general:
• El objetivo principal es determinar o evaluar las posibles soluciones de
una causa-efecto que genera un problema cualquiera y estructurarla en
una matriz donde se llevaran a cabo los elementos planteados y que
guardara una estrecha relación con todo el proyecto para alcanzar el
propósito.

Objetivos específicos:
• Determinar el procedimiento de la elaboración de una matriz de
consistencia.
• Plantear las posibles alternativas de solución que se desea dar a un
problema.
• Establecer una estructura adecuada para su elaboración y cumplimiento
del propósito alcanzado.
• Llevar un control exhaustivo y planificado mediante la matriz.

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
Es la herramienta que posibilita el análisis e interpretación de
la operatividad teórica del proyecto de investigación, que
sistematiza al conjunto: problema, objetivos, variables y
operacionalización de las variables.
Es un instrumento valioso que consta de un cuadro formado
por columnas (en las que en su espacio superior se escribe el
nombre de los elementos más significativos del proceso de
investigación), y filas (empleadas para diferenciar los
encabezados de las especificaciones y detalles de cada rubro).
El número de filas y columnas que debe tener la matriz de
consistencia varía según la propuesta de cada autor.

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IMPORTANCIAS
Definir su importancia preguntando ¿para qué sirve la matriz
de consistencia?
La respuesta sería, sirve o es útil para verificar la eficiencia,
eficacia y precisión con que se ha elaborado el proyecto de
investigación, es decir, a través de este instrumento sabemos
si el proyecto está bien hecho, o que requiere revisión o
reajuste antes de ejecutarlo.

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CARACTERÍSTICAS
La matriz de consistencia, como cuadro lógico de ponderación
y verificación de la relación teórica y metodológica de los
elementos un instrumento y evaluar el grado de coherencia y
fases del proceso de investigación, posee un conjunto de
características, que en esencia expresan su naturaleza y
significación:
1. de ponderación. La matriz se emplea para medir es entre
los elementos esenciales del proyecto de investigación.
2. Presenta una visión panorámica de los principales
elementos del proyecto de investigación. Al medir y
evaluar el grado de coherencia y consistencia del
proyecto de investigación, la matriz permite tener una
visión total de todos sus componentes.
3. Es un documento que se elabora después de terminar el
diseño.

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ELEMENTOS
Los elementos que se consignan en los recuadros superiores
de las columnas que conforman el cuadro, varían según el
criterio y experiencia de cada autor, los aspectos principales
infaltables en la matriz son:
A. Título
B. Problema general y específicos
C. Objetivo general y específicos
D. Hipótesis general y específicas
E. Variables, dimensiones e indicadores
F. Diseño de investigación
G. Métodos y técnicas de investigación
H. Población y muestra

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ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE
CONSISTENCIA.
Para la elaboración de la matriz de consistencia
se realizara el cuadro con cada uno de los
elementos que lo componen, respetando los
roles y funciones de cada uno de ellos, hasta
lograr un resultado adecuado y fácil de
identificar.

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ESQUEMA DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO DE TESIS

TITULO DE LA TESIS:
MAESTRANTE / DOCTORADO:

PROBLEMATICA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

…………………………
OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL …………………………. 1. ………………………………….
INTERROGANTE PRINCIPAL
VARIABLE 2. ………………………………..
……………………….. …………………….
………………… INDEPENDIENTE
3. …………………………………
…………………..
4. ......................................
……………………………
……………………………
INTERROGANTES
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
ESPECIFICAS
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
……………………………
a) …………………….. ………………………….
a) …………………….. a) ……………………..
VARIABLE 5. ………………………………
b) ……………………. DEPENDIENTE
b) ……………………. b) …………………….
6. ……………………………
c) ……………………. …………………….
c) ……………………. c) …………………….
7. .................................
……………………………
………………………….

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A. TÍTULO
Representa el punto de referencia para evaluar los
demás elementos constructivos del proyecto de
investigación. Lo que significa, que si el título
representa una investigación descriptiva, los demás
rubros deben haberse trabajado con la misma
orientación, o si el título contiene variables
correlaciónales, el problema, el objetivo y la
hipótesis, también deben poseer las mismas
variables en igual número y tipo.

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Ejemplo:
TITULO “ESTABILIZACIÓN DE LOS SUELOS PARA
EVITAR EL HUNDIMIENTO DE LAS
INFRAESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO,
DISTRITO DE AYACUCHO, PROVINCIA DE
HUAMANGA, 2018”

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B. PROBLEMA GENERAL Y ESPECÍFICOS

Este rubro sirve de base para evaluar la coherencia
de los problemas específicos con los objetivos
específicos las hipótesis específicas, en forma
ordenada y lógica.

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Ejemplo Problema General:

• ¿De qué manera la estabilización de los suelos
evitará el hundimiento de las infraestructuras de
concreto armado, distrito de Ayacucho, Provincia
de Huamanga, 2018?

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 45

Ejemplo Problema Específicos:

• ¿Cuál es la estabilización de los suelos en el
distrito de Ayacucho, Provincia de Huamanga,
2018?

• ¿Cómo se da el hundimiento de las

infraestructuras de concreto armado, distrito de
Ayacucho, Provincia de Huamanga, 2018?

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 46

C. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS

Aquí se escribe el objetivo general y los objetivos
específicos, tal como fue formulado en el proyecto.
Se evalúan si están escritos con verbos en infinitivo y
si expresa la intención del investigador de resolver el
problema planteado.

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Ejemplo Objetivo General:

• Determinar la estabilización de los suelos para
evitar el hundimiento de las infraestructuras de
concreto armado, distrito de Ayacucho, Provincia
de Huamanga, 2018.

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Ejemplo objetivo específicos:

• Evaluar la estabilización de los suelos en el distrito
de Ayacucho, Provincia de Huamanga, 2018.

• Evaluar el hundimiento de las infraestructuras de

concreto armado, distrito de Ayacucho, Provincia
de Huamanga, 2018.

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 49

D. HIPÓTESIS GENERAL Y ESPECÍFICAS

Al consignar la hipótesis general en este rubro lo
hacemos teniendo como base metodológica el título, el
problema y el objetivo general.
También se registra en este rubro las hipótesis
específicas, en el mismo nivel horizontal con la misma
codificación para facilitar la acción comparativa, es decir,
verificar si cada una de las hipótesis específicas se han
formulado con los respectivos indicadores de la variable
independiente en relación a la variable dependiente, y si
obedece al mismo número y si está concatenada con los
problemas específicos y los objetivos también
específicos.

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 50

Ejemplo Hipótesis General

• Se observaría una mejora en la estabilidad de los
suelos para evitar el hundimiento de las
infraestructuras de concreto armado, distrito de
Ayacucho, Provincia de Huamanga, 2018.

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 51

Ejemplo Hipótesis Específicas

• Se observaría una adecuada estabilización de los
suelo en el distrito de Ayacucho, Provincia de
Huamanga, 2018.

• Se observaría una buena resistencia al

hundimiento de las infraestructuras de concreto
armado en el distrito de Ayacucho, Provincia de
Huamanga, 2018.

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 52

VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES

Este rubro debe presentar las mismas variables, las
mismas dimensiones y los mismos indicadores,
definidos en el proyecto de investigación y servir
para comparar si los anteriores rubros poseen las
mismas variables e indicadores. Si así fuera,
entonces, el proyecto va por buen camino, es decir,
se ha trabajado teórica y metodológicamente bien
hasta este punto.

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 53

Ejemplo
Variable Independiente:
• ESTABILIZACION DE LOS SUELOS

Variable Dependiente:
• HUNDIMIENTO DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE
CONCRETO ARMADO

Dimensiones:
• materiales - recursos - resistencia - frecuencia

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 54

Ejemplo
Indicadores:
• Conocimiento general de la estabilidad de los suelos.
• Identificación de los tipos de estabilizantes de suelos.
• Importancia de la estabilización de los suelos en la
construcción.
• Características generales de la estabilidad de los
suelos.
• Tipos de problemas obtenidos en la capacidad de
carga de los suelo.
• Frecuencia con que hunden o fallan los suelos.
• Lugar y circunstancia donde se puede aplicar las
cargas.
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 55

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
La labor esencial en este rubro es señalar el tipo de
diseño que hemos adoptado para nuestro estudio. El
señalar el tipo de diseño elegido, permitirá examinar
y comparar si la forma como se ha escrito el título,
formulado el problema, el objetivo y la hipótesis
general, corresponden o no al diseño elegido.

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 56

Etapas de investigación
Etapa
Etapa del planteamiento
ejecución

Hipótesis y variables Aplicación de

Planteamient los
Elección Recopilación
o del Bases teóricas Metodología instrumentos,
del tema de datos
problema recolección de
Operacionalización
datos
de variables
Descripción
del problema Antecedentes Universo y Procesamient
muestra o de datos

Formulación Marco
del problema retorico Tipo y diseño
de Análisis e
investigación interpretación
de resultados
Formulación Marco
de objetivos conceptual
Elaboración Interpretación
instrumentos y discusión de
Justificación recolección de los resultados
de la datos
investigación

Solución de Nuevos Presentar del Corregir el Elaborar el primer

problema conocimientos informe final borrador borrador

De acuerdo al
esquema
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Etapa de difusión
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Destinamos este rubro para registrar el método,
tanto general como específico que se empleará en el
desarrollo del proyecto de investigación. Los
métodos específicos deben haber sido seleccionados
de acuerdo a la naturaleza y propósitos del proyecto
de investigación. También corresponde a esta sección
señalar y especificar las técnicas, tanto de muestreo,
selección, análisis, procesamiento de datos y de
presentación de resultados que se utilizarán en el
desarrollo del proyecto de investigación.

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 58

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Criterios para la construcción y elaboración de las
técnicas de recolección de datos:
• La naturaleza del objeto de estudio.
• Las posibilidades de acceso con los investigados.
• El tamaño de la población o muestra.
• Los recursos con los que se cuenta.
• La oportunidad de obtener datos.
• Tipo y naturaleza de la fuente de datos.
Principales técnicas de recolección de datos:
- Cuestionario - Análisis documental
- Entrevista - Observación
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 59

POBLACIÓN Y MUESTRA
En este rubro debe especificarse el tamaño de la
población, el tamaño de la muestra y el tipo de
muestreo realizado. Del análisis simple del título de
la investigación se puede deducir el tipo demuestra
que debe corresponderé, por ello, es pertinente
consignar este detalle para examinar su coherencia
con el título del proyecto de investigación.

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 60

Ejemplo:
POBLACIÓN:
• Mi población muestral es el suelo del distrito de Ayacucho -
Huamanga, la cual beneficiará a 990 personas que representa el
0.12% del total poblacional del Perú con este proyecto de
investigación, ya que evitará las fallas en la construcción y
mejorará la calidad de obras civiles en la región.
MUESTRA:
• Para determinar la muestra se basó de una parte de la zona
céntrica del distrito de Ayacucho que corresponde a una
variable cuantitativa, la unidad de análisis está compuesta por la
base de datos en la región, y el tipo de muestreo empleado es
aleatorio estratificado, pues del total de población se ira
beneficiando al transcurrir los años, por lo cual se procede a
encuestar al azar a toda la población de Ayacucho.

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 61

ELABORACIÓN DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIA.

Para la elaboración de la matriz de consistencia se

tuvo hizo el cuadro con cada uno de los elementos
que lo componen, respetando los roles y funciones
de cada uno de ellos hasta logara un resultado
adecuado y fácil de identificar.

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ANEXOS: MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PROYECTO DE TESIS

TITULO “ESTABILIZACIÓN DE LOS SUELOS PARA EVITAR EL HUNDIMIENTO DE LAS INFRAESTRUCTURAS DE CONCRETO ARMADO, DISTRITO DE AYACUCHO,
PROVINCIA DE HUAMANGA, 2018”
AUTOR: CHRISTIAN LEZAMA CUELLAR

PROBLEMATICA OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

1. Conocimiento general de
El problema se resume en El HIPOTESIS GENERAL
OBJETIVO GENERAL la estabilidad de los
la siguiente interrogante:
suelos.
Se observaría una MATERIALES
Determinar la 2. Identificación de los
PREGUNTA GENERAL mejora en la aplicación
aplicación de cimientos VARIABLE tipos de estabilizantes de
de cimientos profundos
profundos para mejorar INDEPENDIENTE suelos.
¿De qué manera la en la capacidad de carga
la capacidad de carga 3. Importancia de la
aplicación de cimientos de los suelos, Distrito de
de los suelos, Distrito ESTABILIDAD DE estabilización de los
profundos mejorará la Ayacucho, provincia de
de Ayacucho, provincia LOS SUELO suelos en la
capacidad de carga de los huamanga, 2018.
de huamanga, 2018. RECURSOS construcción.
suelos, Distrito de
4. Características generales
Ayacucho, provincia de
de la estabilidad de los
huamanga, 2018? HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
OBJETIVOS suelos.
ESPECÍFICOS
PROBLEMA ESPECÍFICO Se observaría una
adecuada aplicación de 5. Tipos de problemas
Evaluar la aplicación de VARIABLE
¿Cuál es la aplicación de cimientos profundos en RESISTENCIA obtenidos en la
cimientos profundos en DEPENDIENTE
cimientos profundos en el el Distrito de Ayacucho, capacidad de carga de
el Distrito de Ayacucho,
Distrito de Ayacucho, provincia de huamanga, los suelo.
provincia de huamanga, HUNDIMIENTO
provincia de huamanga, 2018. 6. Frecuencia con que
2018. DE LAS
2018? hunden o fallan los
Se observaría una buena INFRAESTRUCTU
Evaluar la capacidad de suelos
¿Cuál es la capacidad de capacidad de carga de RAS DE
carga de los suelos, FRECUENCIA 7. Lugar y circunstancia
carga de los suelos, Distrito los suelos en el Distrito CONCRETO
Distrito de Ayacucho, donde se puede aplicar
de Ayacucho, provincia de de Ayacucho, provincia ARMADO
provincia de huamanga, las cargas.
huamanga, 2018? de huamanga, 2018.
2018.

Ingeniería Civil
 63

Presupuesto y Cronograma en un
Proyecto de Investigación

Ingeniería Civil
 64

CRONOGRAMADE ACTIVIDADES (Raúl Tafur)

• Es la parte del anteproyecto en la que se presenta
lógicamente cada una de las actividades de la investigación,
y el tiempo estimado para implementarlas.
• Las actividades que comprende son: el diseño del proyecto,
la recolección de información (observación, test, encuesta,
codificación, tabulación), el tratamiento de la información,
el análisis de los datos, la interpretación, redacción
preliminar, revisión, critica y presentación o sustentación.
Esta propuesta puede ser modificada.
• Es una práctica el uso del diagrama de Gantt, para el que se
recomienda: descomponer cada uno de los pasos a seguir
en la investigación, especificando el tiempo de duración de
cada actividad, considerando los recursos, el tiempo
disponible, y las dificultades de la tarea.

Ingeniería Civil
 65

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Raúl Tafur)

• La utilidad del cronograma de actividades es: auxiliar al
investigador, hacerlo consciente de cada una de las tareas a
realizar, permitir la dosificación de una tarea completa, permitir
realizar ajustes a las actividades en función de los criterios más
importantes y decisivos, permite controlar su ejecución en
términos estructurales
• El investigador se disciplina en la ejecución de las tareas,
• Ser conscientes de qué actividades pueden retrasar el desarrollo
del trabajo, como: consulta a expertos, la redacción, los dibujos,
el procesamiento e interpretación de datos, trámite
administrativo, o dificultades circunstanciales,
• Controlar cronograma de actividades; es bueno aplicarlo, junto
con la técnica del PERT, anotar avances, tener en cuenta
actividades pendientes, pensar y ser autocríticos, responsables,
establecer procedimientos de control, superar limitaciones y
subsanación de errores.

Ingeniería Civil
 66

Ejemplo de cronograma de Actividades

Meses

Noviembre
Setiembre

Diciembre
Octubre
Febrero

Agosto
Marzo
Enero

Mayo

Junio
Abril

Julio
Actividades

1.-Aprobación Anteproyecto
X
2.-Reelaboración Proyecto
X
3.-Ampliación del Marco
X
Teórico
4.-Prepar instalación
X
recolección datos
5.-Aplicación de instrumentos
X X
6.-Sistematización de
X
información
7.-Análisis e interpretación
X X
8.-Redacción del borrador
X X
9.-Revisión y critica X
10.-Redacción final X
11.-Presentación X
12.-Sustentación X

Ingeniería Civil
 67

EL PRESUPUESTO
• Da cuenta de los costos de la investigación.
Generalmente, el presupuesto se presenta en una
tabla. Pero el formato y los rubros contenidos en la
misma varían grandemente de acuerdo a la institución
a la cual se presenta el proyecto para la su financiación
• Por lo general, en la columna de la izquierda se
presentan los rubros del costo o gasto, mientras que en
la de la derecha, el valor de esos rubros y el valor total.
• En algunos casos, cuando hay más de un financiador, el
presupuesto se desagrega en más columnas, una por
cada ente financiero.

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Ejemplo de presupuesto
Partidas y Sub partidas Importe en S/.
A.- Personal
Honorarios del Investigador
Asistente de Investigación
B.- Bienes
Papel
CDs,DVD, USB
Lapiceros
C.- Servicios
Fotocopias
Internet
Impresiones
Pasajes
Viáticos
Tipeo
Encuestadores
Transcripciones

Total

Ingeniería Civil
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Ejemplo de presupuesto

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CONCLUSIÓN
• Llegamos a la conclusión de que es muy importante la
elaboración de la matriz de consistencia en un proyecto de
investigación que se plantea hacer ya que es parte de la
tesis donde el investigador tiene la obligación de sintetizar
los resultados de su investigación de tal modo que se pueda
apreciar los resultados obtenidos en el trabajo de
investigación producto de la demostración o negación de la
hipótesis y/o del alcance de los objetivos generales y
específicos trazados inicialmente.
• Llegamos a la conclusión que el cronograma de actividades
se debe desarrollar según calendario y tenerlo planificado
para no utilizar otras actividades programadas.
• En el presupuesto llegamos a la conclusión que todo monto
afectado a la investigación debe consignar en el documento
del plan de trabajo.

Ingeniería Civil
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Ingeniería Civil
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LINKOGRAFÍA
• http://nrojas.blogcindario.com/2012/04/00002-matriz-de-
consistencia.html
• https://es.scribd.com/doc/34216530/52437-matriz-
proceso#
• https://es.slideshare.net/catlynkeythlynbaltashillton/clase4-
matriz-de-consistencia
• http://www.une.edu.pe/diapositivas3-matriz-de-
consistencia-19-08-12.pdf
• https://prezi.com/i4eqmr9negyy/copy-of-informe-de-
investigacionconclusiones-discusion-matriz-de-consistencia-
de-una-tesis/
• https://es.slideshare.net/catlynkeythlynbaltashillton/clase4-
matriz-de-consistencia

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