Professional Documents
Culture Documents
ISSN
2225-5141
2225-515X
P á g . 06 P á g . 18 Pág. 27 P á g . 102
A UTO RIDADES UNIVERSITARIAS
Apuntes de C ie n cia & S o ciedad (Apunt. cienc. soc.) es una publicación m u ltidiscip linaria de la D irección de
Investigación de la U n iversid ad C o n tin en tal, tiene el objetivo de difundir resultados de trab a jo s de investigación de
diversas á re a s del co nocim iento, contribuyendo en el d e sarro llo de la cien cia y tecnolo gía de nuestro país.
Está dirigido a p ro fesio nales, in vestig ado res, estudiantes de preg rad o y posgrado universitario y a quienes tom an
decisiones en todo tipo de o rg an izacio n e s so ciales del contexto n acio n al e in tern acio n a l. La periodicidad es
sem estral.
Los artículos que recibe la revista son e v a lu a d a s por expertos n acio n ale s com o extranjero s, su opinión favo rab le
respecto a la ca lid ad y valid e z de sus resultados ap ru eb an su pub licació n . La revista no se hace respo nsable de las
opiniones de los autores.
• Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
h ttp://w w w .latin dex.o rg/buscado r/ficR ev.h tm l?opcion = 1 & fo lio = 2 1 5 9 0
• E-revist@ s (Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas)
h ttp ://w w w .e re v ista s.csic .e s/fich a _re v ista .p h p ?o a i_id e n = o a i_re v ista 1 1 8 6
• D IALN ET (Portal de difusión de la producción científica hispana)
h ttp ://d ialn e t.u n irio ja.es/servlet/revista?co d ig o = 2 3 1 71
apuntes
de ciencia &sociedad
Vol. 5 N ° 1 , Enero - Ju n io 2 0 1 5
Ed ito r:
W ilfred o Bulege G u tiérrez
A siste n te d e e d ició n :
Lic. Jack e lin Santos Paucar
T rad u cció n :
C essi H eredia D íaz
M ilagros Infante M ontero
Edda Bullón C astillo
D ise ñ o y d ia g ra m a c ió n :
Freddy M elg ar M ayta
F o to g ra fía :
Je a n Pierre S u árez H inojosa
José M iguel D íaz G o n za le s
Fotografía de portad a: D a n za "Los S h a p is", C h u p a c a , Ju n ín , Perú
P u b licació n e le c tró n ic a :
A ldo M iguel O re lla n a
D istrib u ció n :
N ina Q u isp e H ilarión
01
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
CONTENIDO / CONTENT
Biodiversidad y cambio climático
Biodiversiiy and climate change
Wilfredo Bulege Gutiérrez Editorial / Editorial
La idea de la felicidad
\J The idea of happiness
Reynaldo Alarcón Napurí Artículo original / Original article
Servicios terapéuticos integrados para niños, niñas y jóvenes con necesidades especiales
10 Integrated therapeutic services for children and young people with special needs
Carlos Vázquez Rivera, Nancy Berríos Baez, Aracelis Escabí Montalvo Artículo original / Original article
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico y la educación para el desarrollo sostenible en universidades
41 de Huancayo
Teaching-learning in architectural design and education for sustainable development in the universities of Huancayo
Adolfo Gustavo Concha Flores Artículo original / Original article
Aplicación de la Agenda 21 en los Planes de Desarrollo Concertado de las provincias del departamento de
5 2 Junín
Application of Agenda 21 on the Concerted Development Plans for the provinces in Junín
Hugo Miguel Miguel Artículo original / Original article
Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años de edad en comunidades Shipibas de Ucayali
5 7 Psychomotricity and introductory writing skills to 5-year-old children in Shipibo communities in Ucayali
Dulio Oseda Gago, Ruth Mendivel Geronimo, Liliam Zevallos Solis Artículo original / Original article
Influence of informality in land titles and productive planning in agro-export chains in the Mantaro Valley, Perú
William Rodríguez Giráldez Artículo original / Original article
2
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Hidatidosis en el Valle del M antaro, un problema de salud pública y quirúrgica, 2014 1 /"\ O
Hydatid disease in the Mantaro Valley, a public and surgical health problem, 2014 1 V-/^
CIENCIAS DE LA
Rigoberto Zúñiga Mera Artículo original / Original article
SALUD
Evaluación de la composición corporal en población adulta hospitalizada en el Servicio de Medicina del
Hospital Ramiro Prialé Prialé, Huancayo, 2 0 1 4. Assessment of body composition in adufts hospitalized in the service of 1 1 1
Medicine in the Hospital Ramiro Priale, Huancayo 2014
Walter Calderón Gerstein Artículo original / Original article
Implicancias de las cirugías estéticas en la salud física y psíquica de menores de edad 1 1 ~~7
Implications of cosmetic surgery in the physical and psychic health in underage people 1 1 /
Romina Allison Bulege Núñez Artículo de revisión / Review article
Matriz de acetato como opción para reconstrucción de coronas y restitución de la guía anterior en dentición
primaria
Acetate matrix as an option for dental crowns reconstruction and earlier guide restoration in primary dentition
Zendy Sosa Vilca, Mario Elías Podesta, Jesús Cóndor Astucuri Reporte de caso / Case report
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones en período lluvioso de Cuba,
2 0 1 4. 135
Aplication of the WRF meteorologycal model for rainfall forecast in the Cuba rainy season, 2014
Aldo Moya Álvarez, José Ortega León Artículo original / Original article
Efectos de las anom alías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares centrales del Perú T A /
Effects of climate anomalies on the snow cover of the peruvian central glaciers 1 \*J
Jacinto Arroyo Aliaga, Pedro Gurmendi Párraga, Elizabeth Machuca Manrique Artículo original / Original article
z
Recuento de dos poblaciones de especies de anfibios Rhinella spinulosa y Telmafobius jelskii, en el Valle del o
m
Mantaro 1w /
Recounting two populations of amphibian species, Rhinella spinulosa and Telmatobius jelskii in the Mantaro Valley Z
Verónica Canales Guerra Artículo original / Original article m
70
Uso del bambú como material de construcción en estructuras no convencionales en la ciudad de Huancayo >'
Bamboo as a building material in unconventional structures in Huancayo city 1w ^
Vladimir Montoya Torres Artículo original / Original article
3
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015001
EDITORIAL
B io d iv e rs id a d y c a m b io c lim á tic o
4
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
5
ARTÍCULODE REVISIÓN Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015002
La id e a d e la fe lic id a d
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo de este artículo ha sido revisar desde The aim of this article has been to review from a
un enfoque teleológico y d inám ico la idea de la theological and dynam ic ap p ro ach the idea of
fe licid a d . Se ha an a liza d o inform ación del p a sa d o , happ iness. Previous inform ation has been analyzed
en la reflexión filosó fica del m undo griego -cientos from the philosophical reflection of the G re e k
de año s antes de cristo- hasta la actu a lid ad . Los w orld hundreds of ye a rs before C h rist, until today.
bienes que hacen la felicid ad son de n aturaleza The goods that m ake happiness a re of varied
v a ria d a , m a te ria le s, ético s, estéticos, psico lógicos, nature, m a te ria ls, ethical, aesthetic, psychological,
relig iosos, sociales y políticos. La idea de la felicidad relig io us, social an d political. The G re e k s conceived
con siderad o desde los griegos com o la sa b id u ría , el h app iness as w isd o m , p leasure or a com bination
p lace r o la com b inació n de am bo s. El reduccionism o of both. The m aterialistic reductionism , points out
m a te ria lista, señ aló que toda filoso fía de la vid a that life philosophy should be based on our senses
debe b asarse en la a rm o n ía de nuestros sentidos. harm ony. C urrently, happ iness is considered a kind
Actualm ente la felicidad es co n sid e rad a com o un of long lasting state of satisfaction that an individual
estado de satisfacció n , m ás o m enos d u ra d ero , que experim ents subjectively w hen in possession of a
experim enta subjetivam ente el individuo en posesión desired g o o d ; however, the road to happ iness is often
de un bien d e se a d o ; sin e m b arg o , el cam in o h acia full of obstacles, som e depending on external factors
la felicidad a m enudo está poblado de obstáculos, beyond the personal control, others depend on
unos dependen de factores externos que escapan self: low personal self-w orth, la ck of toughness, low
al control p erso n al, otros dependen de uno m ism o: m otivation, and low optim ism . The article concludes
esca sa au to valo ració n p e rso n a l, falta de ten acid a d , that the idea of h app iness is a goal tow ards which
esca sa m otivación, bajo optim ism o. El artículo a person consciously and selectively m oves, striving
concluye en que la idea de la felicidad es una m eta, to possess it, som e people get it w hile others rem ain
h acia la cual consciente y selectivam ente se dirige frustrated. It is the la ck of deep suffering, life
una p e rso n a , se esfuerza por p o see rla, algu n os la satisfaction , self-fulfillm ent and joy of living, and
co nsiguen, otros se q u ed an en el ca m in o , frustrados referring quite optim ism that life is w o nderful.
en obtenerla. Esta es la au sen cia de sufrim iento
profundo, satisfacción con la v id a , realizació n P a la b ra s c la v e : H a p p ine ss, hed onism , Epicurus,
personal y a le g ría de vivir, que refiere optim ism o Socrates.
fran co y reposado de lo m a ravillo sa que es la vid a.
1
p sic o lo g ía en Perú e in ic ia d o r d e los e stu d io s e in v e s tig a c io n e s s o b re la p sic o lo g ía p o s itiv a , e sp e c ia lm e n te d e la p sic o lo g ía d e la fe lic id a d .
6
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Alarcón, Reynaldo
7
La idea de la felicidad Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
porque en señ a que no es posible vivir feliz sin vivir El bienestar subjetivo
sen sata y honestam ente (6). El hedonism o ha sido
duram ente criticado , pero tam b ién recibió m uchas En la literatura psicológica actual se utiliza con
ad h esio n es, se crearon escuelas h edonistas, y con frecu en cia el térm ino bienestar subjetivo (subjetive
d en o m inacio n es distintas se siguieron sus principios. w ell-b ein g , SW B) com o sinó nim o de felicidad o en
térm inos in tercam b iab les, uno u otro. Para Diener,
Russell y Yutang bienestar subjetivo refiere la evaluació n que hace
la gente de su v id a , esta evalu ació n es afectiva y
Bertrand Russell (7 ), prem io nobel en 1 9 5 0 , ha cognitiva. Este concepto tiene tres com ponentes: virtud,
a b o rd ad o el tem a de la felicidad a partir de un satisfacció n con la vid a y afectos positivos. C o m o
em pirism o m o d e rad o , m ás el sentido com ún. S e ñ ala virtud el bienestar subjetivo se ñ ala lo que es bueno y
que la felicidad depende en parte de las circu n stan cias d e se ab le, por ejem plo una excelente ca lid ad de v id a ;
externas y en parte de uno m ism o. com o satisfacció n con la vid a significa la evalu ación
que ca d a cual hace de su propia v id a , según sus
El autor en um era so lam ente los factores personales exp e rie n cia s; y, com o afectos positivos, el én fasis recae
que conducen a la felicid ad : 1) La felicidad depende en experiencias em o cion ales p lacenteras (9 ,1 0 ). M ás
de lo que se puede lla m a r un interés am istoso por las ad e la n te , Diener, O ish i & Lucas (11) am p lía n esta
perso nas y las co s a s ; es una m o d alid ad de afecto que defin ición , afirm an que el terreno de SW B com prende
busca una respuesta e m p ática, am istosa en la m edida el a n á lisis científico de cóm o las perso nas evalúan
de lo posible y no hostil. La persona con este tipo de sus vid as en el m om ento y en períodos p a sad o s. Las
actitud h acia los d em ás será una fuente de felicidad evalu acio n es incluyen reaccio n es em o cion ales ante
y de a m a b ilid a d re cíp ro ca; 2) un rasgo universal eventos, disposiciones de án im o y juicios que se han
y distintivo de las personas felices es el entusiasm o, fo rm ad o sobre satisfacció n con su vid a y la satisfacción
el hom bre con entusiasm o por la vid a tiene ventaja que experim entan en á re a s com o el m atrim o n io, el
so bre el hom bre sin entusiasm o , pero el entusiasm o tra b a jo , la vid a so cial. En s u m a , lo que se deno m ina
cubre diversos tipo s; 3) el ca riñ o , la persona busca "b ie n e star subjetivo" involucra el estudio de lo que
ser a m a d a , una de las ca u sa s de la pérdida del la gente d eno m ina "fe lic id a d "; por ave ne n cia de la
entusiasm o es la sensación de no ser q u e rid a ; 4) la co m unid ad psico ló g ica, am bo s térm inos se pueden
fa m ilia , el a m o r de los padres h acia los hijos y de los utilizar con el m ism o sig nificad o . Sin em b arg o ,
hijos h acia los padres y el a m o r mutuo entre los padres, no gu ard an eq u ivale n cia sem ántica en la lengua
es una de las p rincipales fuentes de la fe licid a d ; y 5) el e sp a ñ o la. El vo cab lo "fe licid a d " expresa por sí solo los
trab a jo com o m edio de sustento de la fa m ilia ; cuando com ponentes básicos de la vid a feliz se ñ alad o s por los
faltan estas co sas, se ñ a la el autor, solo las personas psicólogos.
excepcion ales pueden a lc a n z a r la felicid ad . La vida
feliz es, en gran m e d id a, lo m ism o que la buena vid a. ¿Qué es la felicidad?
El filósofo chino Lin Yutang (8) pregunta, ¿cuál debe C o n cep tu am o s la felicidad en los siguientes térm inos
ser el fin de la vid a h u m a n a ? , el goce de la vid a m ism a. (1 2 ): "E s un estado de satisfacció n , m ás o menos
Sin e m b arg o , o b serva, que p a ra las mentes teológicas d u ra d ero , que experim enta subjetivam ente un
no es la felicidad h u m a n a , sino la "sa lvació n h u m an a", individuo en posesión de un bien d e se ad o ". Un a n á lisis
frase que co nlleva el m iedo por la condenación final. de esta definición perm ite distinguir las siguientes
Él asu m e que la felicidad h u m an a es senso rial y que pro pied ades de la vid a feliz.
nuestra pérdida de ca p a cid a d p a ra el goce de las
a le g ría s positivas de la vid a se debe a la dism inución La felicidad es un sentim iento de satisfacció n que
de la sensibilidad de nuestros sentidos. vivencia una p e rso n a , y solo e lla , en su vid a interior;
el com ponente subjetivo ind ivid u aliza la felicidad entre
A van zan d o m ás en su a n á lisis, sostiene que los las personas. El factor "sub jetivo " es de relevante
p laceres m entales y del espíritu se h allan conectados im po rtancia de la conducta feliz, alude a un proceso
vitalm ente con nuestros sentidos, al punto que resultan evaluativo en el que intervienen elem entos afectivos y
in sep arab les. Al reco rrer los placeres m ás altos de cognitivos. Al parecer, en la elab o ració n de este juicio
la mente podem os advertir, observar, que la m úsica evaluativo predom inan los elem entos afectivos. La
es sentim iento puro y ca rece de todo len guaje de fe licid a d , com o otras conductas, se puede v iven ciar en
las p a la b ra s. La poesía no es m ás que la verd ad diferentes grad o s o niveles, desde la infelicidad hasta
co lo read a con em oción. La pintura está b a sa d a en el los g rados m ás elevad o s de felicid ad .
sentido del co lor y la vista. Todas ellas nos ofrecen un
sentido m ás vital de la vid a y toda filoso fía de la vid a La felicidad es un "estad o " de la con ducta; no es un
debe b a sarse en la arm o n ía de nuestros instintos. A sí "ra sg o " o ca racterística m ás o m enos perm anen te;
llega a un reduccionism o m aterialista (8). la felicidad goza de estabilid ad tem p o ral, puede ser
d u ra d e ra , pero tam b ién se puede perder.
8
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Alarcón, Reynaldo
La felicidad supone la posesión de un "b ie n ", se es depresivo s, fra c a so , pesim ism o, in tran q u ilid ad , vacío
feliz en tanto se posee el bien d e se ad o , es el objeto existencial. Factor 2 : Satisfacción con la v id a : expresa
an h e lad o el que h ace la felicidad de una p erso n a, co m p lace n cia con lo que ha a lca n z a d o , la persona
según a firm a ra Aistóteles. Se experim enta satisfacción cree que está donde tiene que estar, o porque se
y a le g ría en tanto se logra obtener lo que d e se am o s; en encuentra muy cerca de a lc a n z a r el ideal de su vid a.
tal sentido, la felicidad es una respuesta consum atoria Expresiones com o "m e siento satisfecho con lo que
com o consecuencia de la obtención del bien desead o, soy actualm ente", " la vid a ha sido buena co nm igo ".
que se expresa m ediante alb o ro zo , regocijo, a le g ría , Factor 3 : R ealizació n perso nal: expresa lo que puede
satisfacció n , p lacid ez y re lajam iento. C om po rtam ientos llam arse felicidad p len a, y no un estado tem poral del
opuestos a la satisfacció n son la tristeza, el d e sa g ra d o , estar feliz. "M e considero una persona re a liza d a ",
la frustración y hasta el trau m a cu an d o el fracaso "C re o que no me falta n a d a ", "S i volviese a n ace r no
acu sa un nivel tan alto e inesperad o . ca m b ia ría casi nad a mi v id a ". Finalm en te, el factor
4 : A le g ría de vivir, que refiere optim ism o franco y
reposado de lo m a ravillo sa que es la vid a.
CONCLUSIONES
D e b e se ñ a la rse el ca rácte r teleológico y d inám ico que REFERENCIAS
encierra el proceso h acia la felicid ad . C ie rtam e n te ,
a m enudo h ab la que la felicidad se b u sca, o, com o
BIBLIOGRÁFICAS
diría Bertrand Russell (7), la felicidad se conquista. En
1. S eligm an M, C sikszen tm ihalyi M. Positive
el proceso h acia la felicidad está una m eta h acia la
Psychology: An introduction. A m erican
cual consciente y selectivam ente se dirige una p erso n a,
Psychologist. 2 0 0 0 ; 5 5 (1 ): 5 -1 4 .
se esfuerza por p o see rla, algu no s la co nsigu en, otros
2. D ien er E, Suh E , Lucas R, Smith H. Subjective well-
se quedan en el ca m in o , frustrados con obtenerla.
being. Th ree d ecad es of progress. Psychological
El cam in o h acia la felicidad a m enudo está poblado
Bulletin. 1 9 9 9 ; 1 2 5 (2 ): 2 7 6 -3 0 2 .
de obstáculos, unos dependen de factores externos
3. A larcó n R. V a riab les psicológicas aso cia d a s con la
que escap an al control personal (v.g ., enferm edades,
felicid ad . Persona. 2 0 0 0 ; 3 : 147- 15 7 .
accid en tes, re ch azo , m a rg inació n s o cia l); otros factores
4 . Platón. D iálo g o s. La República. M ad rid : ED A F;
dependen de uno m ism o: esca sa auto valo ració n
1962.
p e rso n a l, falta de te n acid a d , esca sa m otivación, bajo
5. A ristóteles. Ética a N icó m aco. En O b ra s Filosóficas.
optim ism o. C o n cep tu a d a la felicidad com o un m odelo
M éxico: C u m b re ; 1 9 7 9 . p. 1 5 5 -2 3 4
d in ám ico , lo aco n sejab le p a ra evitar el fra c a so se
6. Epicuro. So bre la felicid ad . M ad rid : D ebate
ac o n se ja , a m enudo, fijarse progresivam ente metas
Ed ito rial; 2 0 0 1 .
a lca n za b le s p a ra evitar la frustración.
7. Russell B. La conquista de la felicid ad . B arcelo n a :
D eb o lsillo ; 2 0 0 4 .
Los bienes que hacen la felicidad son de natu raleza
8. Lin Yutang. La im portancia de vivir. B arcelo n a:
v a ria d a , m a te ria les, ético s, estéticos, psicológicos,
Ediciones A pó stro fe; 2 0 0 2 .
relig io so s, so ciales, políticos. Se trata de bienes u
9. D ien er E. Subjective w ell-b eing . Psychological
objetos a las que personas les asig n an cu alid ad es
Bulletin. 1 9 8 4 ; 9 5 (3 ): 5 4 2 - 5 7 5 .
axio ló g icas o va le n cia s positivas, en el sentido de
10. D ien er E. Subjective w ell-b eing : The science of
Kurt Lewin. Esto quiere decir que una "co sa " deviene
happ iness an d proposal for a national index.
en bien d esead o por el v a lo r que le atribuye una
A m erican Psychologist. 2 0 0 0 ; 5 5 (1 ): 3 4 -4 3 .
p erso n a, de lo cual se infiere que la "co sa d e se ad a"
1 1. D ien er E , O ish i S, Lucas R. Personality, culture,
no necesariam ente posee un v a lo r intrínseco y que un
and subjective w ell-b ein g : Em otional cognitive
m ism o bien no siem pre genera la felicidad de todos los
evaluation of live. A n nual Review Psychology.
individuos. Unos de se arán tener m ucho din ero , otros
2 0 0 3 ; 5 4: 4 0 4 -42 5 .
de se aran tener una buena fa m ilia , m uchos g o zar de
12. A larcó n R. D e sarro llo de una e sca la factorial
una buena salud y el revo lu cio nario que triunfen sus
p a ra m edir la felicid ad . Revista In tera m erican a de
id eas políticas. Finalm en te, no se descarta que en un
Psicología. 2 0 0 6 ; 4 0 (1 ): 9 5 -1 0 2 .
tiem po histórico y en una sociocultura d e term in ad a,
las asp iracio n e s colectivas puedan coincidir en de se ar
colectivam ente un m ism o bien.
9
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015003
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo fue determ inar la efectividad de los servicios The objective w a s to determ ine the effectiveness of
ofrecidos a niños, niñas y jóvenes con necesidades the offered services to children and youth with special
especiales en las á re a s de p sico lo g ía, terap ia needs in psychology, occupational th erap y and
o cu pacio n al y del h ab la-le n g u aje en el contexto de sp ee ch -lang u ag e a re a s in the context of a com m unity-
un proyecto de base co m u n itaria. La investigación based project. The research used the concurrent
utilizó el enfoque m ultim etódico concurrente. Evaluó m ulti-method ap p ro ach . A sam p le of 2 4 rand o m ly
una m uestra de 2 4 expedientes seleccio n ados selected files from all disciplines w a s assessed. To gain
al a z a r de to das las d iscip linas. Se diseñaro n dos the data from the files, two tem plates (clinical and
p lan tillas (clínica y escolar) p a ra obtener los datos school-related) w ere designed. The results included
de los expedientes. Entre los resultados se pueden that the are a most often used w a s the occupational
m en cio n ar q ue, m ás frecuencia de utilización tuvo therap y with 7 9 ,2 %, the psychological th erapy with
la tera p ia o cup acio n al con un 7 9 ,2 % , la terap ia 5 4 .2 %, the sp ee ch -lan g u ag e th erapy with 3 7 ,5
psicológica con un 5 4 ,2 %, la tera p ia de h abla- % an d creative expression with 1 6 ,7 %. Regarding
lenguaje con un 3 7 ,5 % y la de expresión creativa to the specialists participation in the discussions
con un 1 6 ,7 %. Respecto a la particip ación de los of ca se s, 4 5 ,8 % w ere in the a re a of psychology,
especialistas en las discusiones de ca so s, el 4 5 ,8 % 2 9 .2 % in o ccup atio nal therapy, 1 2 ,5 % in speech-
fueron en el á re a de p sico lo g ía, el 2 9 ,2 % en terap ia la n g u ag e and 4 ,2 % in creative expression. The
o cu p a cio n al, el 1 2 ,5 % en h ab la-le n g u aje y el 4 ,2 % study reached 8 5 % of therapeutic go als and allow ed
en expresión creativa. El estudio a lcan zó el 8 5 % de that 5 2 % of the participants show an increase in
los objetivos terapéuticos y logró que el 5 2 % de las their school perform an ce. Som e conclusions are :
personas participantes au m e n taran su desem peño 1) the therapeutic goals of the project for each of
escolar. A lg u n a s conclusiones so n: 1) que se the interventions w ere m et; 2) even though som e
cum plieron las m etas terapéuticas del proyecto p ara therapists w ere replaced there w a s consistency in the
ca d a una de las intervenciones; 2) que a pesar de therapeutic pro g ress; 3) there is a need to reevaluate
que hubo cam bio s de terapeutas hubo consistencia the weight of the psychosocial aspects as factors
en el progreso terapéu tico ; 3) la necesidad de that facilitate or hinders therapy, an d 4) w e confirm
re evalu a r el peso de los aspectos psicosociales the need to ch an g e from a prevention m odel to a
com o factor que facilita u obstaculiza la tera p ia y, 4) perspective of reinvigoration for the developm ent of
co nfirm am o s la necesidad de ca m b ia r de un m odelo such projects.
de prevención a una perspectiva de refortalecim iento
p ara el d esarro llo de este tipo de proyectos. K e y w o rd s: A ssessm ent, com m unity- based
intervention, clin ical progress, psychosocial factors.
P a la b ra s c la v e : Evalu a ció n , intervención
co m u n ita ria, progreso clín ico , factores psicosociales.
1
U n iv e rs id a d C a tó lic a del Perú.
10
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Vázquez, Carlos
Figura N° 1: Estudio realizado en la ciudad de San Juan por un grupo de investigadores del
Programa de Investigación y Refortalecimiento Comunitario, adscrito al Instituto
FILIUS de la Universidad de Puerto Rico.
11
Servicios terapéuticos integrados para niños, niñas y jóvenes Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
instrum ento ofrecieron inform ación p a ra determ in ar el esp e cia lid ad e s, b) progreso clínico a partir del a n á lisis
progreso clínico de las perso nas participantes. O btuvo de notas de progreso, c) progreso terapéutico, d)
inform ación en torno a seis seccio nes: a) progreso factores p sico so ciales, e) destrezas de las personas
clínico a partir de los objetivos del a n á lisis del plan participantes en el m anejo de su condición y f)
de intervención terapéutico (PIT) de las distintas adiestram iento s a la facultad escolar. Para efectos
12
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Vázquez, Carlos
de este artículo solo se incluyó la inform ación de las proyecto, m ientras que el 8 3 ,4 % entre ocho y doce
p rim eras cuatro secciones. año s al m om ento de la evalu ació n de los expedientes.
La plantilla del expediente esco lar sirvió p a ra reco p ilar Según el tipo de te ra p ia s que se ofrecieron durante el
inform ación del expediente acad é m ico de las personas período de ev a lu a ció n , la tera p ia con m ás frecuencia
participantes. C o m p re n d ió tres secciones constituidas de utilización fue la tera p ia o cu p a cio n al, total 19
por un total de 13 preguntas. Estas secciones (7 9 ,2 % ); segu ida por la tera p ia psico ló g ica, 13 (5 4 ,2
perm itieron obtener: a) inform ación gen eral de la % ); la tera p ia de h ab la-le n g u aje , 9 (3 7 ,5 % ); y la de
persona particip ante, b) ap ro vech am ien to acad é m ico expresión creativa con 4 (1 6 ,7 %).
y c) conducta.
En lo que concierne a la particip ación de las especialistas
Para cum plir con el procedim iento, ad iestram os a en las discusiones de caso s, los expedientes reflejaron
nuestro equipo de evaluació n en el uso de am b as que 11 (4 5 ,8 %) fueron en el áre a de p sico logía, 7
plantillas y a sig n am o s un total de cinco expedientes (2 9 ,2 %) en tera p ia o cu p a cio n al, 3 (1 2 ,5 %) en habla-
a ca d a una de las perso nas co lab o rad o ras. La len gu aje y 1 (4 ,2 %) en expresión creativa. Debem os
revisión de ca d a expediente consistía en e x a m in a r los co n sid e rar que las discusiones de casos son actividades
siguientes docum entos: a) certificaciones de servicios, d e sa rro lla d a s p a ra atend er la preocupación del
b) inform es de e va lu ació n , c) historial de d e sa rro llo , d) p a d re , m a d re, o perso na e n c a rg a d a , algún m iem bro
entrevistas de p sico lo g ía, tera p ia o cup acio n al y habla- de la facu ltad , o de trab a jo so cia l, que al notar en el
leng uaje, e) m inutas de discusión de ca so , g) plan de niño o niña algún factor perjudicial re lacio n ad o con
intervención terapéutico y h) notas de progreso. Con su ed ucación o com p ortam iento, solicita p ara que se
esta reco pilación se construyó un banco de datos para discuta de m a n e ra in terdisciplinaria.
in g resar la inform ación.
Diagnóstico
Tam bién solicitam os perm iso a la dirección de las
e scuelas p a ra acced er a los expedientes esco lares de En la tab la N° 1 m ostram os una lista con los diagnósticos
las perso nas participantes. R ecibida la au to rizació n , por d iscip lin a, al m om ento de la evaluació n de los
el equipo de evalu ació n se m ovilizó a las escu elas en expedientes. C o m o o b servam o s, en alguno s casos
las fech as a c o rd a d a s y exa m in aro n los expedientes las perso nas participantes recibieron dos o m ás
a cad é m ico s de los participantes seleccio nad o s. El diagnósticos en el m ism o período de servicios.
equipo exam in ó la tarjeta acum u lativa y el registro de
notas correspondientes a los año s de evalu ació n de los
Progreso por objetivos terapeúticos
expedientes y docum entaron la info rm ació n.
En el 5 0 % de los expedientes an a liza d o s encontram os En general hubo un 2 5 % de ausentism o a las terap ias
que las perso nas participantes tenían entre cinco y com o se desp rende de la tab la N° 2 . A unque el
siete año s de edad cu an d o co m enzaron en nuestro patrón de ausentism o en todos los tipos de tera p ia fue
13
Servicios terapéuticos integrados para niños, niñas y jóvenes Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Para efectos de esta evalu ación se utilizaron los criterios Progreso escolar
de progreso clínico establecidos en el D epartam ento
de Educación que se describen de la siguiente form a El prom edio acad é m ico fue el in d icad o r que
p a ra a lc a n z a r los objetivos terapéuticos: L1: m uestra seleccio n am o s p ara e v a lu a r el progreso esco lar de las
interés y lo intenta; L2 : lo logra con m ucho apoyo, perso nas participantes. C o m p a ra m o s los prom edios
dirección y uso de claves; L3: lo logra con algún esco lares de 21 de los 2 4 expedientes y encontram os
ap o yo , dirección y uso de cla v e s; L4: lo logra por sí que 11 (52 %) mostró un aum ento en sus prom edios
m ism o en fo rm a inconsistente, y L5: lo logra en form a desde que com enzaro n las te ra p ia s, m ientras que el
independiente y consistente. restante 1 0 (4 8 %) m antuvo sus calificacio n es de inicio
de te ra p ia . De los 11 que m ostraron aum ento en sus
Evalu am o s un total de 4 0 4 objetivos docum entados en pro m edios, 9 (82 %) de los niños y niñas aum entaron
los planes de intervención terapéutico en p sico lo gía, al m enos una nota (p .e. de D a C o de B a A) desde las
tera p ia o cu p acio n al y patología de h ab la-le n g u aje. te ra p ia s y 2 (1 8 %) aum entó dos o m ás notas (p .e. de C
Del total de los objetivos evalu ad o s hubo progreso en a A o de D a B). En m uchos casos estos cam bio s en las
el 3 4 5 (8 5 %). notas tam b ién responden a una m ejor com prensión
de los p a d res, m ad res, persona e n c a rg a d a y/o el
17 (59 %) de los objetivos en psicología alca n za ro n un personal esco lar de la condición de los niños, niñas
progreso clínico de L4 o L 5 ; 1 2 0 (4 0 %) de los objetivos y jóvenes en los distintos contextos donde interactúan.
de tera p ia o cup acio nal m uestran un progreso hacia
L 3 , seguido m uy de cerca con el 1 1 4 (3 8 %) objetivos
Análisis cualitativo
docum entados con un progreso h acia L 4 ; y en cuanto
al progreso clínico info rm ado p a ra h ab la -le n g u a je , el
Los resultados del a n á lisis cualitativo provienen de la
nivel a lca n z a d o fue h acia L5 p a ra 2 9 (39 %) de sus
inform ación obtenida de los expedientes, re lacio n ad a
objetivos.
con las notas de progreso. Estos resultados fueron
establecidos en función de cate g o rías, su bcatego rías
y las respectivas v e rb aliza cio n e s. Las categ o rías fueron
progreso clínico (con sus su b categ o rías: p sico lo gía,
14
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Vázquez, Carlos
tera p ia o cu p a cio n al, h ab la-le n g u aje ), factores generalm ente tra b a ja ro n objetivos relacio nad o s
psico so ciales, técnicas utilizadas en tera p ia y fortalezas con d e sa rro lla r destrezas en las siguientes á re a s:
del niño o niña. a) lenguaje receptivo y expresivo dentro de distintas
categ o rías sem ánticas (partes del cuerpo , partes de la
Progreso clínico c a s a , etc.), b) com prensión de lectura, c) secu en cia,
d) articulació n a partir del uso a d ecu a d o de fo n em as
Para determ inar el progreso clínico en esta m uestra y e) p ra g m ática. La m ayo ría de los niños y niñas que
se co n sideraro n los objetivos a tra b a ja rse en el plan recibieron esta tera p ia tra b a ja b a n a un nivel de L3 en
de intervención terapéutico (PIT), la severidad de los sus objetivos. Hubo dos que alca n za ro n un progreso
diagnósticos y los factores psicosociales presentes de L5, lo que significó una alta dentro de este tipo de
en la vid a de los niños y niñas. En un 8 5 % de los te ra p ia .
expedientes an a liza d o s se evidenció progreso clínico,
por lo que decidim os hacer un doble cotejo y re aliza r U n a de las á re a s de m ayo r dificultad que presentaron
un a n á lisis cualitativo de los expedientes. fue la com prensión de lectura. Los terapeu tas de
h ab la-le n g u aje tra b a ja ro n esto a través de la lectura
En la tera p ia de p sico lo g ía, las á re a s m ás notables en de cuentos y form ulación de preguntas re lacio n ad a s
que algunos de los niños y niñas m ostraron progreso con la n a rra ció n , con el fin de proveerles hab ilid ad e s
fuero n: a) identificación de sus em o cio nes, b) expresión p a ra establecer secu en cias y destrezas de com presión
y m anejo de em o ciones, c) autoestim a y d) con fianza de lectura.
en sí m ism o. En térm inos g e n era les, algun o s de estos
niños y niñas no podían identificar sus em ociones ni Identificam os v e rb aliza cio n e s re lacio n ad a s con el
aspectos positivos de sí m ism os y en otros, las terap ias progreso clínico de algu n os en el á re a de lenguaje
tuvieron un im pacto directo en el progreso esco lar y en expresivo y receptivo en distintas categ o rías sem ánticas.
las interacciones so ciales con sus pares y fam ilia res.
Factores psicosociales
Tam bién se tra b a ja ro n las á re a s de atención,
con cen tración , to leran cia a la tare a y p lanificación Entre los factores psicosociales que favo reciero n el
con a lg u n as perso nas participantes. Dentro de estas progreso clínico de las personas participantes podem os
á re a s encontram os niños y niñas que tra b a ja n desde d e sta car: a) la d isponibilidad de los niños y niñas para
un nivel de L2 a L5. asistir a las te ra p ia s, b) la particip ación e integración
en la tera p ia de los p a d res, m adres y personas
En aq uellos caso s m ás severos de rezago en áre a s e n c a rg a d a s, c) los acom o do s razo n ab les provistos
de com unicación e interacción so cial, observam o s por el personal escolar, d) el cam bio de m aestros y
un progreso de L1 a L2. A pesar de que no es el m aestras, e) discusión de caso s entre las terapeutas
m áxim o nivel de prog reso, representa una posibilidad que brindan los servicios y f) buena com unicación
p a ra tra b a ja r otras á re a s n ecesarias y a s í a lc a n z a r los entre los terapeu tas y el personal escolar.
objetivos y las m etas terapéuticas.
Identificam os factores que pueden e xa ce rb a r los
En te ra p ia o cu pacion al los objetivos generalm ente síntom as de los niños, niñas y jóvenes afectan do su
fueron en las á re a s perceptual, coord inación m otora progreso clínico. Estos fuero n: a) la falta de integración
e integración visom o tora. Dentro de estas á re a s se de la m a d re, p ad re, o persona e n c a rg a d a en el
integ raban objetivos re lacio n ad o s: a) concentración, proceso terapéutico, b) la lim itación de estrategias
b) to leran cia a la ta re a y c) el m anejo de la frustración. a d e cu a d a s de disciplina de p a d res, m ad res, o personas
El an á lisis de los expedientes m ostró que a lg u n as e n c a rg a d a s, c) au sen cias a las te ra p ia s, d) cam bio
de las perso nas participantes tra b a ja b a n en niveles de e scu e la, e) cam b io de terap eu ta, (f) retraso en la
m áxim o s de L4 y L5. renovación de contrato de terap eutas, g) au sen cias
de m aestros y m aestras a la escu e la, h) au sen cia del
A lgunos presentaron dificultades en el á re a de pad re en la vid a del niño o niña e i) otras condiciones
lectoescritura. Las terap eu tas, con el fin de atender m édicas de los niños y niñas.
esta dificultad, integraron en sus tera p ia s ejercicios
que prom ovían el reconocim iento y discrim inación Fortalezas
de núm ero, letras y la lectura de o racio n es sen cillas.
A qu ello s niños y niñas que tra b a ja ro n a un nivel de L2 Las fo rtalezas id entificadas en las personas
y L3 en el áre a perceptual y visom otora tuvieron por participantes jugaron un papel im portante en su
lo general dificultades en lectoescritura; sin em b arg o , progreso clínico. T rad icio n alm ente, el trab a jo clínico
alg u n o s, a partir de la tera p ia lograron id entificar y en el á re a de salu d prom ueve un acercam ien to que
d iscrim in a r letras ad ecu ad am e n te. parte de un m odelo de déficit y/o de n ecesidades.
Los proveedores y proveedo ras de salud que parten
En patología de h ab la-le n g u aje los patólogos de este m odelo buscan a liv ia r los síntom as de la
15
Servicios terapéuticos integrados para niños, niñas y jóvenes Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
e n fe rm e d ad , o co n dició n, p a ra lo g rar que las personas en cab e za rán la lista de factores psico sociales. Este
tengan un m ejor funcio nam iento en la so cied ad . Esto caso nos ha llevado a re p en sar si las dificultades con
redunda en que no se tra b a je desde las fo rtalezas, estas destrezas están en la base de otros aspectos
h ab ilid ad e s, recursos y destrezas de las perso n as, conflictivos en la vid a de niños, niñas y jóvenes, tales
com o se recom ienda desde el refortalecim iento, y las com o acoso escolar, dificultad en d iversas á re a s de
m ism as no se integran en el proceso terapéutico ni co nducta, com portam ientos ag resivo s, fra c a so escolar,
p a ra fom entar el progreso clínico. En este proyecto depresión , entre otros.
integram os en to das las d iscip lin as el enfoque de
refortalecim iento (1 8 , 1 9 , 2 0 ). La idea fue su p e ra r el Sobre el progreso esco lar v a le destacar, como
m odelo de déficit, en otras p a la b ra s, tra b a ja r desde se ñ alam o s desde el refortalecim iento, la im portancia
sus fo rtalezas y no desde sus de ficien cias, fa lla s , faltas. de co m p render a la persona com o un proceso
Entre las fo rtalezas id entificadas se enco ntraro n : a) colectivo en fo rm a ció n , que som os un "co lla g e " de
in d ep en d en cia, b) p e rse vera n cia, c) co o p eració n, experiencias (2 0 ), toda vez, que el niño, niña y joven
d) lid erazg o , e) to leran cia p a ra re a liza r ta re a s, f) habitan sim u ltáneam en te v ario s contextos y es parte
afectivid ad , g) m otivación y h) m anejo de em ociones. de redes de relacio n es.
16
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Vázquez, Carlos
interdisciplinario y sistém ico p a ra com p render m ejor la Program evalu atio n : Patterns and directions.
re alid ad de esta población. Y la últim a conclusión es W ashin g ton , D .C .: The A m erican Society of Public
que pudim os o b servar que un 6 3 % de las personas A dm inistratio n ; 1 9 8 5 .
participantes tienen dos o m ás diagnóstico s, lo que nos 12 S h a lo ck RL. O u tco m e-b ased evalu atio n . New
a c e rca a escen arios aún m ás co m p lejo s, que requieren York: Kluw er A cad em ic/Plen u m Publishers; 2 0 0 1 .
una cap acitació n continua de nuestros pro fesionales, 13 N oya B. U tilización terapéutica del yo. La
m ás a llá de la fo rm ació n en sus respectivas d iscip linas, relación terapéutica com o base y refuerzo de la
y desde enfoques com o el refortalecim iento que intervención. En: Polonio B, D urante P N oya B.
superen el enfoque clínico trad icio n a l. C o ncep tos fun d am entales de tera p ia ocu p acio n al.
M ad rid : P a n a m e rica n a ; 2 0 0 1 .
14 A ran g o C a m m a e rt A , M oreno Franco M . M ás allá
de la relación terap éu tica: Un recorrido histórico
REFERENCIAS y teórico. A cta C o lo m b ia n a de Psicología. 2 0 0 9 ;
BIBLIOGRÁFICAS 1 2 (2 ): 1 3 3 -1 4 5 .
15 M unné F. La interacción so cial: Teorías y ám bitos.
1 Rivera E, Fernández N , Torres A , Parrilla C . A nálisis B arcelo n a : PPU; 1 9 9 5 .
de la salud de Puerto Rico, Salud m ental. San 16 C a s a s F. In fan cia: perspectivas psico sociales.
Ju a n ; 2 0 0 5 . D isponib le en: h ttp ://n esile.trip o d . A rg en tin a: Paidó s; 1 9 9 8 .
co m /an alisissa lu d m e n ta l.p d f 17 O so rio M , M ejía L, N a va rro J. Factores
2 Bird H, C a n in o G , Rubio-Stipec M , G o u ld MS, p sicosociales que influyen en el éxito o fracaso
Ribera J, Sesm an M , et al. Estim ates of the del ap ro vech am ien to esco lar en la asig n atu ra de
p revalen ce of childhood m aladjustm ent in a física b á sica: C a s o del plantel Ignacio Ram írez
com m unity survey in Puerto Rico. Jo u rn a l of C a lz a d a . Espacios Públicos. 2 0 0 9 ; 1 2 (2 6 ): 2 6 1
the A m erican A cad em y of C h ild and Adolescent 276.
Psychiatry. 1 9 8 8 ; 4 5 : 1 1 2 0 -1 1 2 6 . 18 V ázq u ez Rivera C . Refortalecim iento: Un debate
3 Bird H, Yaget T J, S taghezza B, G o u ld M S, C a n in o G , con el em pow erm ent. R. interam . Psicol. 2 0 0 4 ;
Rubio-Stipec M . Im pairm ent in the epidem iological 3 8 (1 ): 4 1 -5 1 .
m easurem ent of childhood psychopathology in the 19 V ázq u ez Rivera C , Escab í M ontalvo A , Q u iñ o n es
comm unity. Jou rn a l of the A m erican A cad em y of S u red a S , Pacheco Bou W. El refortalecim iento
C h ild and Adolescent Psychiatry. 1 9 9 0 ; 2 9 : 7 9 6 com o una h erram ienta de trab a jo com unitario:
803. Reflexiones desde la co m u nid ad . En: Z a m b ra n o
4 C a n in o G , Bird H , Rubio-Stipec M , Bravo M, A , Berroeta H, editores. Teoría y práctica de la
M artínez R, Sesm an M , et al. The prevalence acción co m u n ita ria: A portes desde la Psicología
of specific psyquiatric disorders in Puerto Rico. C o m u n ita ria . C h ile : Ril Editores; 2 0 1 2 .
A rchives of G e n e ra l Psychiatry. 1 9 8 7 ; 4 4 : 7 2 7 20 V ázq uez Rivera C (prensa). Refortalecim iento y
735. a p ren d iza je co lab o rativo : D esde una pedag og ía
5 Rosa Lydia V élez vs. A w ild a Aponte Roque: C a so de la pregunta. En: H uaire E, Elg ier A , M ald o nad o
N° K P E 8 0 -1 7 3 8 , Tribunal de Prim era In stancia, G , editores. Psicología cognitiva y procesos de
S a la S uperior de San Ju a n . (1 4 de feb rero de a p ren d iza je . Lim a: U N E -E G V
2 0 0 2 ).
6 C a n in o G , Shrout PE, Rubio-Stipec M , Bird H,
Bravo M , Ram írez R, et a l. A rchives of G e n e ra l
Psychiatry. 2 0 0 4 ; 6 1 : 8 5 -9 3 .
7 D elg ad o N, Pacheco W, Reyes G , Rivera M.
Pertinencia de un estudio de necesidades y
recursos en un sistem a de cuidado sensible a
la diversidad de las fa m ilia s latinas. Psychline:
Jo u rn a l of H isp an ic A m erican Psyquiatry. 2 0 0 5 ;
4 (6 ): 2 5 -3 2 .
8 Fundación M eniños. Evalu ació n de resultados en
el P ro gram a de Integración F a m ilia r de Fundación
M eniños. E sp a ñ a ; 2 0 0 3 .
9 W eiss C H . Evaluatio n : M ethods for studying
p rog ram s an d policies. N ew Jersey: Prentice H a ll;
1998.
10 Rossi PH, Freem an H E. Evalu atio n: A system ic
ap p ro ach . C a lifo rn ia : S ag e Publications; 1 9 9 3 .
11 C h elim sky E. O ld patterns and new directions in
pro g ram evalu atio n. En: C h elim sky E , com pilador.
17
ARTÍCULO DE REVISIÓN Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015004
RESUMEN ABSTRACT
Este docum ento identifica los fundam entos filosóficos This docum ent identifies the philosophical foundation
de la educación intercultural en la región Ju n ín , of intercultural education in the Jun in reg io n; in
p ara ello se ha re aliza d o una revisión herm enéutica order to do that, a herm eneutical review on the
que perm itió establecer un a n á lisis respecto a epistem ic foundation based on the philosophy of
los fundam entos epistém icos que subyacen a m ulticulturalism w a s perform ed. It is stated that the
la filosofía de la interculturalidad. Se afirm a intercultural philosophical base of the Junin region is
que los fundam entos filosóficos interculturales elem en tary and im p recise, m anifested on a la ck of
son im precisos y elem entales en la educación a serious ed ucatio nal policy that lays an epistem ic
intercultural de la región Jun ín m anifestándose a foundation for intercultural education. The Regional
través de la ca re n cia de una propuesta s e ria , que C u rricu lu m Design of Junin briefly establishes the
responda a una política ed ucativa regio nal que rescue of trad itional elem ents, local la n g u ag e s,
sirva de fundam ento epistém ico p a ra una educación cultural events, but it does not define an intercultural
intercultural. El D iseño C u rric u la r Regional de Junín a p p ro a ch , and much less an intercultural philosophy.
establece superficialm ente elem entos de rescate de In the a cad e m ic field it is perceived that the proposals
las trad icio n e s, las lenguas lo cale s, m anifestaciones of intercultural and bilingual education will not
culturales, pero no define un enfoque intercultural succeed if governm ent ag en cies do not redefine
y m ucho m enos una filosofía intercultural. A lgunos the concept of m ulticultural, intercultural and
hallazg o s de este artículo han perm itido identificar intracultural a p p ro a ch ; there lays the com plexity of
que no se tiene una propuesta seria que responda the issue, and this requires an epistem ic, exegetical,
a una política educativa regional que sirva de and herm eneutical re-interpretation. M oreover, in
fundam ento epistém ico p a ra una educación the regional teaching body there is little aw areness
intercultural. En los espacio s acad é m ico s se of the im portance of intercultural education and
percibe que las propuestas de la interculturalidad bilingualism .
y por ende la ed ucación bilingüe, no van a tener
éxito si los o rg an ism o s públicos no redefinen los K e y w o rd s : Intercultural philosophy, intercultural
conceptos de p luricultu ralid ad , la m ulticulturalidad, education.
interculturalidad e in tracu ltu ralid ad , a llí rad ica
la co m p lejidad del te m a , y ello d e m an d a una
reinterpretación ep istém ica, herm enéutica e incluso
exegética. En el m agisterio regional se tiene poca
conciencia de la im portancia de la educación
intercultural a s í com o del bilingüism o.
18
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Medina, Wilmer
excluidos de la ed ucación durante la m ayo r parte del cu rricu la r regional (D C R ), en dicho docum ento se
siglo XX. Sin em b arg o , el Perú ha av an za d o hacia puede ad vertir que no existe enfoques interculturales
la Educación P rim aria g e n e ra liza d a en las últim as ni m ucho m enos una filosofía intercultural que sirva
d é ca d a s, m ás niños y niñas ind ígenas han tenido de soporte p a ra el desarro llo de una coherente
acceso a la esco larid ad . Sin em b arg o , los inform es de política educativa region al. D esde esa perspectiva
los investigadores eruditos e inform es de los expertos se fun dam en ta la presente p ro b le m á tica; ¿ C u á le s
han advertido que el m ero acceso a las instituciones son los fundam entos de la filosofía intercultural en la
ed u cativas no se su m a a la re alizació n del derecho a ed ucación intercultural de la región Jun ín ?
la ed ucació n (1).
Los propósitos del ensayo están orientados a ;
Dos notables excepciones en la región a n d in a son id entificar los fundam entos de la filosofía intercultural
Bolivia y Ecuador, países que participan en las en la ed ucación intercultural de la región Ju n ín ;
reform as de la ed ucación con un fuerte com ponente a n a liza r, los fundam entos de la filosofía intercultural
de educación bilingüe in tercultu ral; sin e m b arg o , el en la ed ucación intercultural de la región Ju n ín ; así
verd ad e ro alca n ce de estos p ro g ram as es lim itada com o sistem atizar los fundam entos de la filosofía
y aún existe la necesidad de potenciar aún m ás las intercultural a partir de las corrientes principales que
poblaciones ind ígenas y de los niños y p a ra tran sfo rm ar existen en la educación intercultural.
el sistem a educativo en su conjunto y no sólo p a ra los
niños ind ígenas (2).
19
La filosofía de la interculturalidad en la educación Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
20
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Medina, Wilmer
21
La filosofía de la interculturalidad en la educación Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
22
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Medina, Wilmer
23
La filosofía de la interculturalidad en la educación Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
en ig u ald ad de co ndicion es, poseedores de sus una so ciedad y una cultura m ás o m enos ho m o géneas,
propias po ten cialid ad es, com o p a ra p articip ar en las tales com o las eu rop eas de los añ o s setenta del
decisiones del Estado?. siglo p a sad o , que "toda acció n p e dag óg ica (AP) es
objetivam ente una vio lencia sim b ó lica en cuanto
Pues bien, es a la Filo so fía, por m edio de su acción im po sició n, por un poder a rb itrario , de un arb itrario
crítico -re flexiva , a la que le ha tocad o lid e rar las cultural" (2 3 ), m ayo r razón tendrían si la referencia
ta re a s p a ra lo g rar la asp iració n a la integración e de dicha proposición fuese el sistem a educativo en la
interrelación cultural. En este contexto, m ediante la re alid ad socio-cultural p eru ana (24).
Filosofía Intercultural, expuesta por Fornet-Betancourt
y otros pe n sad o res, se intenta una lucha contra el Lo educativo no está al m argen de las concepciones
m odelo neo liberal de la g lo b alizació n , el cual se filosó ficas ni tam p oco de las id eo ló g icas; los
presenta com o una cultura m u n d ial, oprim iend o las fundam entos de la filosofía educativa intercultural,
d iferen cias culturales con la im posición de esquem as deben to m ar fo rm as reales en la políticas educativas
de poder en el d esarro llo de m ercad o s dentro del vin cu lantes con la p roblem ática de la diversidad y la
m odelo capitalista que pretende co lo n izar el m undo. interculturalidad una propuesta sería por lo menos
Ese capitalism o industrial tran sfo rm a los niveles de desde la orientación de la investigación sería to m ar
la ca lid ad de vid a del ser h u m an o , defo rm an do las elem entos básicos de la ped ag o g ía crítica, esto lo
relacio n es de convivencia so cia l, tanto en lo político esboza D aniel Q u in e ch e (2 5 ), en el artículo "La
com o en lo religioso y esp iritu al, lo que v a en interculturalidad desde la ped ag o g ía crítica".
desm edro del respeto por los valo res de las culturas.
D e a h í que esta situación deba ser tratad a desde una C o n el advenim iento del m oderno estado industrial y
crítica ética de lib eració n , p a ra co n trarrestar el efecto el desarro llo subsiguiente de la ed ucación de m a sa s,
de la no particip ación y del silencio de las voces de los se generan cam bios en la percepción de los estudiosos
co nsiderad o s excluidos. de la ed ucació n .
24
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Medina, Wilmer
Restaría una últim a referencia a la ed u cació n , son evidentes y n ecesarios en el desarro llo desde la
entendida desde Platón com o el elem ento por el cual se e s c u e la ; la so ciedad actual debe b a sa r su en señan za
ha de transm itir el conjunto de valo res que la so ciedad en el fortalecim iento de una ed ucación p a ra la
requiere. No se tiene por a h o ra otro procedim iento d e m o cra cia , o m ejor propuesto com o ed ucación en
p a ra trasm itir el m ensaje de las utopías de la dignidad de m o cra cia que pondere los cu rricu la de inclusión,
h u m an a. H a q u edad o expuesto, el potencial de la esta fo rm a de asu m ir una c iu d a d a n ía , im plica tam bién
trad ición clásica y tam b ién del conocim iento de las reconocer en el "otro " su ethos, que aun cuand o sea
tram p as que, en una doble dirección y no sólo en un diferente im plica aceptar, interactuar con el "otro " en
sentido unidireccio nal com o pensab a Platón, tenía (y la m ism a d im en sió n, la h u m an a.
tiene) la doble p e d ag o g ía. Se conoce, asim ism o , los
efectos beneficiosos que trajero n la razón ilustrada La ed ucació n es una realid ad co m p leja en la que
pero tam b ién las co nsecuen cias de su planteam iento confluye una p luralid ad de intereses, de experiencias
uniform ador. L a historia ha co m p robado que no b asta, y expectativas. Confluyen a llí hom bres y m ujeres
p a ra co rregir el exclusivo intelectualism o tan criticado , (actores de los procesos educativos) que llevan consigo
o el esencialism o según otras d en o m in acio n es, en sus sa b e re s, sus m e m o ria s, sus te m p o ralid ad es, sus
que h ab ía venido a p a ra r la educación escolar, con la contextualidades (27).
reducción de la ed ucación a m étodo y estética lúdica.
25
La filosofía de la interculturalidad en la educación Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
26
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015005
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo fue identificar el rendim iento acad é m ico The goal w a s to identify the acad e m ic perfo rm ance
de los estudiantes becario s del Pro gram a N acio n al of the grant holders from the Beca 18 S ch o larsh ip
Beca 18 y co m p a ra r con los resultados de los N atio nal Pro gram , and co m p are it with that of
estudiantes de la m o d alid ad re g u lar de la U n iversidad re g u lar students of the C ontinental U niversity in the
C ontinental en el periodo 2 0 1 4 - II. La investigación 2 0 1 4 - II semester. The study w a s of cross-sectional
tuvo un diseño descriptivo tran sversal. Los estudiantes descriptive design. The students in this research
objeto de estudio estuvieron co nform ado s por un w ere grant ho lders, and n on -scho larsh ip students
grupo de estudiantes becad os y otro de estudiantes w ho began their first cycle in 2 0 1 4 -II. Both groups
no becad os que iniciaron sus estudios del prim er sh ared the sam e a cad e m ic activities, attended seven
ciclo en el sem estre 2 0 1 4 -II. Los estudiantes becados subjects with the sam e tea ch ers, infrastructure, and
han com partido con los estudiantes no becad os o ed ucational resources, an d w ere treated under the
regu lares las diversas actividades a c a d é m ic a s, sa m e conditions. Am ong the findings of this study, of
d esarro llan d o siete asig n atu ras con los m ism os the 5 top students from eleven professional careers
docentes, infraestructura, recursos ed u cacio n ale s, registered in the first cycle, 3 w ere re g u lar students
y siendo tratad os bajo las m ism as condiciones. and 2 w ere grant h o ld ers; in contrast within the top
Entre los h allazg o s de este estudio se tiene que los 5 10 students, 4 w ere regu lars and 6 w ere fellows.
m ejores estudiantes del prim er ciclo en once ca rrera s So m e conclusions indicate that the grant holders
pro fesionales, 3 fueron de la m o d alid ad reg ular w hich started their studies in architecture and ten
y 2 del p ro g ram a Beca 1 8 ; entre los 1 0 m ejores Engineering professional ca re e rs, achieved high
estudiantes, 4 fueron de la m o d alid ad re g u lar y a cad e m ic perform an ce and show ed greater effort in
6 del p ro g ram a Beca 18. A lg u n as conclusiones learn in g by getting good g rad es at the C ontinental
indican que se ha observad o en el prim er grupo de University, the Beca 18 tutors played an im portant
estudiantes del p ro g ram a Beca 18 -aquellos que role contributing in the grants positive a cad e m ic
iniciaron sus estudios en A rquitectura y diez ca rrera s results.
de Ingeniería- que lograron un alto rendim iento
acad é m ico y dem ostraron m ayo r esfuerzo por su K e y w o rd s: A cad em ic p e rfo rm an ce , grant holders,
a p ren d iza je , obteniendo buenas calificacio n es Beca 1 8 , Sch o larsh ip N atio nal Program .
en la U n iversidad C o n tin en tal, un factor sería las
actividades de los tutores de Beca 18 que contribuye
positivam ente en los resultados acad é m icos.
27
Rendimiento académico de estudiantes del Programa Nacional Beca 18 Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
ciclo en el sem estre 2 0 1 4 -II en Arquitectura y otras diez diversas asig n atu ras, facilita d as por la O fic in a de
ca rre ra s de In g e n iería, previa elección de las carreras Registros A cad ém ico s.
pro fesionales que PRO N A BEC ha co nsiderado
elegibles. A lguno s antecedentes sobre este estudio revelan
diversos h allazg o s. C u rt Burneo Farfán (2) de la
D urante sus estudios han com partido con los U niversid ad San Ignacio de Loyola, respecto al
estudiantes no becados o regulares las m ism as rendim iento de los estudiantes de Beca 18 en el sem estre
condiciones de estudio, d esarro llaro n siete asig n atu ras 2 0 1 4 -II m anifiesta que el prom edio po nderad o de los
con los m ism os docentes, la m ism a infraestructura becario s fue de 1 4 ,2 2 , con una tasa de ap ro b ació n de
y otros recursos ed u cacio n ale s que tuvieron a su 9 4 ,3 2 % ; los alum no s reg u lares detentan un prom edio
disposición. de 1 2 ,7 9 y una tasa de ap ro b ació n de 7 9 ,2 2 %.
El pro blem a de investigación fue ¿ C u á l es el rendim iento En M éxico tam bién existe un estudio sobre el nivel
acad é m ico de los estudiantes del Pro gram a N acio nal socioeconóm ico y el rendim iento acad é m ico en la
Beca 18 en co m p aració n a los estudiantes de la U niversid ad Politécnica de A ltam ira y se describe la
m o d alid ad re g u lar en la U n iversid ad C on tin en tal? accesib ilid ad a un p ro g ram a que ofrece facilid ad es
p a ra que los alum n os realicen trám ites de solicitud
El objetivo de la investigación fue id entificar el de becas p a ra estudios superiores (3). O tro estudio
rendim iento acad é m ico de los becarios del Program a es el de la Pontificia U n iversidad C a tó lica de C h ile
28
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Navarro, Oscar
Tabla N° 1: Ranking de rendimiento académico de los mejores 25 estudiantes del primer ciclo, semestre 2014-II.
Orden
Apellidos y Nombre Carrera Promedio Situación Modalidad N°
merito
1 Manzanares Maize Ingeniería Civil 17,14 Invicto Regular
2 Vilchez Jhean Ingeniería Eléctrica 17,14 Invicto Regular
3 Peralta Jhenifer Ingeniería Ambiental 17,00 Invicto Beca 18 1
4 Escobar Ruben Ingeniería Civil 16,91 Invicto Beca 18 2
5 Llacza Tymiller Ingeniería Industrial 16,86 Invicto Regular
6 Ricaldi Yenifer Ingeniería Industrial 16,82 Invicto Beca 18 3
7 Ñaupa Ruben Ingeniería Mecatrónica 16,77 Invicto Beca 18 4
8 Matos Mayra Ingeniería Industrial 16,73 Invicto Beca 18 5
9 Taipe Anthony Ingeniería Civil 16,73 Invicto Regular
10 Canchari Jimmy Ingeniería Civil 16,68 Invicto Beca 18 6
11 Arteaga Daniel Ingeniería de Sist e Informática 16,55 Invicto Beca 18 7
12 Climaco Anthony Ingeniería Electrónica 16,45 Invicto Beca 18 8
13 Caso Greidy Ingeniería Civil 16,45 Invicto Regular
14 Saenz Elvis Ingeniería Ambiental 16,41 Invicto Beca 18 9
15 Huaman Juan Ingeniería Ambiental 16,36 Invicto Beca 18 10
16 Torcillas Alex Ingeniería Civil 16,36 Invicto Beca 18 11
17 Artica Josselin Ingeniería de Minas 16,36 Invicto Regular
18 Poma Max Ingeniería de Minas 16,32 Invicto Beca 18 12
19 Chuquillanqui Jahir Ingeniería Civil 16,27 Invicto Beca 18 13
20 Quispe Cesar Ingeniería Civil 16,27 Invicto Beca 18 14
21 Ticona Rosa Ingeniería Ambiental 16,23 Invicto Beca 18 15
22 Buendia Junior Ingeniería de Minas 16,23 Invicto Regular
23 Paré Sheila Ingeniería Ambiental 16,18 Invicto Beca 18 16
24 Rojas Lesly Ingeniería Ambiental 16,18 Invicto Beca 18 17
25 Zaravia Johana Ingeniería Electrónica 16.18 Invicto Regular
so bre el rendim iento acad é m ico de estudiantes de el prom edio pon derad o co n sidera los pesos de ca d a
distintos niveles socioeconóm icos donde se m anifiesta asig n atu ra cuyo v a lo r está expresado en créditos.
que los alum n os provenientes de colegios particulares
p ag ad o s obtuvieron en prom edio calificacio n es El desem peño acad é m ico (5) de los estudiantes es
levem ente superiores (entre una y dos d écim as más) m ultifactorial (6 ); en el caso de la U C están re lacion ado s
que sus pares de colegios m un icipales y particulares con dos factores claves de éxito: Por un la d o , el conjunto
subven cion ado s en todos los periodos, b ord ean d o el de actividades cu rricu lares en los cu ales participan los
prom edio 5 ,0 en el prim er sem estre y aum entando estudiantes, y el acom p añ am ien to que reciben como
levem ente en los periodos siguientes. Estas diferencias a seso ría o con sejería ac a d é m ic a con la fin alid a d de
entre alum n os de distinto tipo de establecim iento, fo rtalecer la fo rm ació n profesional y detectar otros
si bien son estadísticam ente significativas p a ra la factores que intervienen en su desem peño acad é m ico.
m ayo ría de los periodos a n a liz a d o s, no son de
m agnitud im portante en lo práctico (4). El conjunto de actividades cu rricu lares lo re aliza n los
docentes m ediante la ejecución cu rricu lar al d e sa rro lla r
las asig n atu ras (7), aq u í es donde fundam entalm ente
MATERIAL Y MÉTODOS
Tabla N° 2: Número de estudiantes en los primeros puestos
Estudio de nivel descriptivo tran sversal. La población del Ranking.
del estudio fueron estudiantes del prim er ciclo de
Primeros puestos _____________ M odalidad_____________
estudios de once ca rre ra s pro fesion ales. La m uestra
en el Ranking Regular Beca 18
fue de 2 5 estudiantes con los m ejores desem peños
a cad é m ico s durante el ciclo acad é m ico 2 0 1 4 -II. 5 3 2
10 4 6
El prom edio po nderad o de ca d a estudiante se 15 5 10
determ inó en base a siete asig n atu ras que eq u ivale a 20 6 14
2 2 créditos -cad a asig n atu ra tiene créditos distintos- 25 8 17
29
Rendimiento académico de estudiantes del Programa Nacional Beca 18 Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
se a p lica el enfoque centrado en el ap re n d iza je del reg ulares. La cantidad de becados en los prim eros
estudiante y la fo rm ació n b a sa d a en com petencias. puestos frente a los estudiantes regulares en general
La aseso ría o co nsejería ac a d é m ic a p e rso n a liz a d a , a es m ayor. Es decir, entre los 5 m ejores estudiantes
través de tutores y asesores acad é m ico s que brindan 3 fueron de regulares y 2 , de Beca 18. Entre los 10
apoyo psicológico, so cia l, de salud física y m ental, m ejores estudiantes, 4 fueron de regulares y 6 , de
a s í com o reforzam iento en asig n atu ras que tienen Beca 18. A sí el núm ero de estudiantes de Beca 18 fue
dificultades. en crecim iento.
Tabla N° 3: Comparación entre estudiantes invictos. O tra inform ación resaltante fue que existió una enorm e
Estudiantes Regulares % Beca 18 % sup erio rid ad entre los estudiantes invictos de Beca 18
frente a los estudiantes re g u lares, tal com o se m uestra
Invictos 116 16 % 115 48 % en el siguiente cu ad ro :
No Invictos 610 84 % 123 52 % Los estudiantes invictos de Beca 18 fue el triple en
Total 726 100 % 238 100 % porcentaje frente a los regulares.
30
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Navarro, Oscar
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Resolución Directoral Ejecutiva N°
2 8 9 - 2 0 1 3 - M IN E D U - V M G I- O B E C - P R O N A B E C .
Bases del C o n cu rso p a ra otorgam iento de Beca
18 de Pregrado C o n vo cato ria 2 0 1 4 . P R O N A B E C ,
(2 9 de noviem bre de 2 0 1 3 ). D isponib le en:
h ttp ://w w w .p ro n a b e c.g o b .p e /in ic io /in stitu cio n a l/
d o c u m e n to s/2 0 1 3 /r_d ire c to ra l/rd 2 8 9 _2 0 1 3 .p d f
2. G estión [Internet]. Lim a: D iario G e stió n ; 15
de octubre de 2 0 1 4 [C itad o el 2 0 de m arzo
de 2 0 1 5 ]. Los jotitas del estudio [1 pantalla].
D isponib le en: http://gestion.pe/im presa/jo titas-
e stu d io -2 1 1 1 1 4 9
3. C ru z Z , M edina J, V ázq u ez J, Espinosa E,
Antonio A . Influencia del nivel socioeconóm ico
en el rendim iento acad é m ico de los alu m no s del
p ro g ram a educativo de In geniería Industrial en
la U niversidad Politécnica de A ltam ira. C ie n cia s
31
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015006
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo fue determ in ar si un p ro g ram a The objective w a s to determ ine if a m otivational
m otivacional influye en el rendim iento acad é m ico pro g ram affected the a cad e m ic perfo rm ance of
de los estudiantes de la U n iversidad C o n tinental. La students in the C ontinental University. The research
investigación fue de tipo experim en tal, con un diseño w a s of experim ental type, with a single group design
de un solo grupo y m ediciones antes y después del and m easurem ents before and after treatm ent. The
tratam iento. El tipo de m uestra fue no probabilístico, type of sam p le w a s not probabilistic determ ined by
determ inado por co n ven ien cia; el ta m a ñ o de la criterion ; the sam p le size w a s 3 3 un dergrad uate m ale
m uestra fue de 3 3 estudiantes universitarios varo n es and fem ale college students of different professional
y m ujeres de diversas ca rre ra s profesionales los careers w ho also participated in the G e n e ra l
m ism os que particip aron de un saló n de clases de Psychology class. The valu e s that w ere taken into
la asig n atu ra de Psicología G e n e ra l. Los valo res consideration in the m easurem ents w ere the ave rag e
que se to m aro n en consideració n en las m ediciones g rad es of the m iddle term and the final g rad e . The
fueron los prom edios de la nota de m edio ciclo o treatm ent w a s a m otivational pro g ram consisting
sem estre de estudios y la nota fin al. El tratam iento of four sessions containing vario u s m otivational
fue un p ro g ram a m otivacional consistente en cuatro strategies. In the first session w e w o rked on the
sesiones que contienen d iversas estrategias de m eaning of life; in the seco nd , tim e m anagem en t
m otivación. En la p rim era se trab a jó el sentido de and life on sta g e ; in the third , suggestions (tips)
v id a ; en la seg u n d a, el uso del tiem po y su vid a en el o r ad vice to avoid and overcom e pro crastin atio n ;
e sce n ario ; en la te rce ra , consejos o s ug erencias (tips) and in the fourth, coping with grief and debts with
p ara evitar y vencer la p ro crastin id ad ; y en la cu arta , the past. Using a statistical test of related sam ples
cierre de duelos y deu das con el p asad o . A lgunos that allow ed interpreting "t" = 3 ,9 9 5 , 3 2 degrees
resultados son: se utilizó la prueba estadística de of freedom and an asym ptotic sig nifican ce 0 .0 0 0 ,
m uestras re lacio n ad a s que perm itió interpretar con less than 0 .0 5 , som e results w e re: an a ve rag e pre-
"t" = 3 ,9 9 5 , 3 2 grad o s de libertad y una significación test of 13.61 an d an a ve rag e post- test of 1 4 .7 0 . A
asintótica de 0 ,0 0 0 , m enor que 0 ,0 5 , un prom edio conclusion of this study, states that the ap plicatio n of
pre test de 13,61 y un prom edio post test de 1 4 ,7 0 . the m otivational p ro g ram , favored the increase of
U na conclusión del presente tra b a jo , a firm a que la acad e m ic perfo rm an ce of the students tested; even
ap licació n del p ro g ram a de m otivació n, favo reció though this in crease has been m inim al.
el increm ento del rendim iento acad é m ico de los
estudiantes e va lu ad o s; aun cu an d o este increm ento K e y w o rd s: M otivational p ro g ram , acad e m ic
ha sido m ínim o. p e rfo rm an ce , experim ental design.
32
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Sovero, Julia
33
Influencia de la motivación en el rendimiento académico de estudiantes Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Inferior Superior
Comparación
Pre test 1,091 1,569 0,273 0,535 1,647 3,995 32 0,000
Pos test
34
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Sovero, Julia
La prueba estadística de m uestras re lacio n ad a s nos Fue difícil lo g rar la particip ación total de los sujetos
perm ite interpretar que, con "t" = 3 ,9 9 5 , 3 2 grados de en el de sarro llo del p ro g ram a m otivacional debido a
libertad y una significación asintótica de 0 ,0 0 0 , m enor cruce de ho rario s. El grupo experim ental fue bastante
que 0 ,0 5 , podem os a firm a r que la ap licació n del heterogéneo pues se contaba con estudiantes de
p ro g ram a de m otivación, favo reció al increm ento del d iversas ca rre ra s profesionales.
rendim iento acad é m ico de los estudiantes evaluad o s
de la U n iversidad C o n tin en tal; aun cu an d o este Finalm ente vem os que el p ro g ram a m otivacional
increm ento ha sido m ínim o (no m uy significativo) entre aún con sus dificultades de tiem po, participación
la p rim era y segu nd a m edición (pre test= 13,61 y pos de estudiantes y secuen cia solo de cuatro sesion es,
test= 1 4 ,7 0 ) estos resultados nos llevan a co rro b orar influye en la m ejo ra del rendim iento acad é m ico de los
nuestra hipótesis altern a de investigación y re ch a za r la estudiantes.
hipótesis nula.
35
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015007
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo de este trab a jo fue describir la satisfacción The purpose of this study w a s to describe the job
lab o ral de los docentes de la U niversidad satisfaction of teachers at the C o ntinental University
C ontinental desde la perspectiva de los propios from their own perspective through a quantitative
investigados a través de un enfoque cuantitativo. ap p ro ach . The research w a s of descriptive and
La investigación fue de ca rácte r descriptivo, transversal type. The data collection technique w as
tran sversal. La técnica de reco pilación de datos fue the survey; the instrument w a s a questionnaire which
la encuesta, el instrum ento fue un cuestionario que allow ed extracting the info rm atio n, captured details
ha perm itido extraer los sign ificad os de los sujetos and nuances expressed in response scales. The
estudiados y ca p tar detalles y m atices expresado s instrum ent w a s valid ate d by specialist criterion, and
en las e sca las de respuesta. El instrum ento fue w a s based on the Jo b Satisfaction G e n e ra l S cale. The
va lid a d o por juicio de expertos, y se tom ó com o sam p le consisted of 2 4 0 teachers w ho had different
base la Escala G e n e ra l de Satisfacción L ab o ral. La w orking conditions and perform ed adm inistrative
m uestra fue de 2 4 0 docentes que se encuentran en and acad e m ic functions. Som e findings regarding
diversas condiciones la b o rales y cum plen funciones job satisfaction a re , of the 2 4 0 respondents, 9 2 .9 %
de ca rácte r acad é m ico y ad m inistrativo. A lgunos a re satisfied doing the teach in g , of 1 9 0 respondents,
hallazg o s so n: respecto a la satisfacció n la b o ral, 9 3 .4 % a re satisfied doing teaching and research
de 2 4 0 encuestados el 9 2 ,9 % está satisfecho w o rk , of 1 2 2 respondents, 7 8 .7 % feel satisfaction
re alizan d o la d o cen cia , de 1 9 0 encuestados el 9 3 ,4 teaching and perform ing ad m inistrative duties, of
% está satisfecho re aliza n d o labo res de docencia 121 respondents, 9 4 .3 % feel satisfaction doing
e investig ación, de 122 encuestados el 7 8 ,7 % teaching and perform ing at the sam e tim e as a course
siente satisfacción re aliza n d o do cen cia y deberes coordinator, fin ally of 2 2 respondents, 6 8 .2 % feel
ad m inistrativos, de 121 encuestados el 9 4 ,3 % siente satisfaction in teaching and perform ing as Directors
satisfacción re alizan d o d o cen cia y d esem peñándose of a Professional A cad e m ic School. In co nclusion,
a la vez com o co o rd in ad o r de una a sig n atu ra, 9 3 .4 % of the C o ntinental U niversity teachers show ed
finalm ente de 2 2 encuestados se tiene que el a high level of job satisfaction. In ad dition , teachers
6 8 ,2 % siente satisfacción desem peñ án do se en la w ho a re extrinsically m otivated have shown a better
docencia y com o director de una Escu ela A cad ém ico perform an ce.
Profesional. En co nclusión, el 9 3 ,4 % de los docentes
de la U n iversid ad C ontinental presentan un alto K e y w o rd s: Jo b satisfactio n, teachin g , teachers.
nivel de satisfacción la b o ral. Los docentes que son
m otivados en form a extrínseca, han dem ostrado un
m ejor desem peño.
t “ *‘“ “
Historial del artículo:
Recibido: 9 de enero de 2015. Aprobado: 21 de abril 2015. Disponible en línea: 30 de junio de 2015
36
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Carrillo, Armando
La au sen cia de satisfacció n lab o ral a largo plazo A licia (5) llegó a las siguientes co n clu sion es, que los
provoca m ás gastos a la o rg a n iza ció n , tales com o docentes presentan satisfacció n laboral con relación
b a ja en prod uctividad, ab sentism o , constantes erro res, a su ca p a cid a d p ed ag óg ica p ara re a liza r las ta re a s,
vio lació n a n o rm as de seg u rid ad , b a ja en rendim iento, ya que tienen dom inio efectivo sobre los contenidos
rotación de personal entre otros. que im parten, conocim iento sobre p lan ificación del
proceso educativo y crean un am biente favo rab le en
Esta investigación está dirigida a describir la el estudiante. Al a n a liz a r la dim ensión desem peño
satisfacció n lab o ral de los docentes de la U n iversidad la b o ra l, se concluye que los docentes no están
C ontinental en la ciudad de H u an cayo en el año 2 0 1 4 satisfechos con las condiciones de tra b a jo , ya que el
(figura N° 1). sueldo que percibe no está de aco rd e con las tare as
que re a liza n , a d e m á s, la institución no reconoce la
El estudio re aliza d o de C á m a ra (2), m enciona que lab o r que ejecutan al lo g rar satisfacto riam ente sus
el com prom iso o rg a n izacio na l de los profesores objetivos.
au m enta con el aum ento de su antig üedad en el
establecim iento educativo. Los resultados expresan López (6) en sus conclusiones explica que la m uestra
que cu an d o los profesores presentan tiem po de trab a jo presenta m áxim a satisfacción al referirse a las
reducido y consecuentem ente un vínculo profesional relacion es perso nales con sus superiores y m enor en
m enos sólid o, presentan tam bién niveles m ás bajos de relación al trato de ig u ald ad y justicia que recibe en
conflicto. su em p resa.
Por su parte la investigación de Sub ald o (3), indica que N a va rro (7), m enciona que entre los factores del
los resultados refuerzan el supuesto de partida que las entorno lab o ral en su m ayor parte, la insatisfacción es
e xperien cias positivas de los profesores en el ejercicio d ebid a a la b aja cuantía de sus ingresos eco nóm icos,
de la docencia producen satisfacció n y conducen al a su inestab ilidad o a que el sistem a de rem uneración
d e sarro llo y a la realizació n personal y p ro fesio nal, que no está ligado al rendim iento de su trab ajo .
efectivam ente influyen en la ca lid ad de la en señ anza
y los ap ren d iza je s de los alu m n o s. Por otra parte, Para M ald o n ad o (8) en su investigación desde la
37
Satisfacción laboral de los docentes de la Universidad Continental, 2014 Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
perspectiva del factor do cen cia en el trab a jo del gen eral fu e, describir el estado de satisfacció n laboral
profesor u niversitario , nos explica que la actividad de los docentes de la U n iversidad C on tin en tal. La
de la en señ a n za es el facto r m ás v a lo ra d o en el im po rtancia de la investigación se expresa en que las
profeso rado . M ás que la satisfacció n en investigación perso nas pasan m ucho tiem po de su vid a en el trab a jo
y en dirección y ad m in istració n , disfrutan m ucho los y es parte de su realizació n p erso nal, cu an d o a las
cursos que im parten , aunque alguno s m aestros se perso nas les gusta lo que hacen en su tra b a jo , lejos de
quejan del tam a ñ o de los grupos y de la ca rg a de seg uir la m áxim a " tra b a ja r com o un castigo y porque
trab a jo . no hay m ás rem ed io" éste puede ser una fuente de
satisfaccio n es, de felicidad y ad em á s re m u n erad a.
D esde la perspectiva de satisfacció n por edad del From m (10) exp resab a en "La Revolución de la
profesor; cu an d o la edad es co n sid e rad a por sí E sp e ra n za ", ad em á s está la necesidad de que cuando
s o la , la calificació n de la satisfacció n lab o ral general se h a g a , se realice con gusto, con satisfacció n , con
de los m aestros jóvenes es m enor, y se increm enta en tusiasm o ". De acuerdo a estos planteam ientos,
progresivam ente con la edad de los m aestros la au sen cia de satisfacció n laboral a largo plazo
universitarios. provoca m ás gastos a la o rg a n izació n , tales com o
b a ja en prod uctividad, ab sentism o, constantes
A nivel n a cio n a l, Ventura (9) concluye que las erro res, vio lació n a n orm as de seg u rid ad , b a ja en el
percepciones de satisfacció n lab o ral de los docentes rendim iento, rotación de personal entre otros.
directivos se m anifiestan inicialm ente de form a
intrínseca estim uladas por el puesto en cuanto asum en
el carg o . Estas percepcio nes, tienen que v e r con las
oportunidades que tienen p a ra asu m ir retos y a p ren d er
MATERIAL Y MÉTODOS
com petencias de gestión directiva.
Se utilizó el diseño tran sversal descriptivo. C o m o
técnica se ap licó la encuesta, porque es ap lica d o a nivel
La U n iversid ad C ontinental a nivel de la presidencia
presencial y a d istan cia, es la técnica m ás conocida
de su directorio propone m ejo ras continuas que
por su am p lia difusión y a lca n ce . El instrum ento fue
elevan su rendim iento com o Institución Ed ucativa,
va lid a d o por juicio de expertos, y se tom ó com o base
pero esca zas veces se preguntan ¿C o n qué tipo
la Escala G e n e ra l de Satisfacció n Labo ral (11).
de m otivación(es) está aso cia d o la satisfacció n del
p ro fe so ra d o ?, ¿cuál(es) son los p rincipales factores de
satisfacció n en el trab a jo de un profesor un iversitario?,
¿ Q u é factores determ inan el nivel de satisfacción en RESULTADOS
profesores u n iv e rsita rio s?,¿C ó m o percibe el profesor
universitario el reconocim iento interno por parte de la A lguno s h allazg o s son: respecto a la satisfacción
o rg a n izació n ? la b o ra l, de 2 4 0 encuestados el 9 2 ,9 % está satisfecho
re aliza n d o la d o cen cia , de 1 9 0 encuestados el 9 3 ,4
Es en este contexto es que surge el interés por % está satisfecho re aliza n d o labores de docencia
identificar, cual es la satisfacció n labo ral de los e in vestig ación, de 1 2 2 encuestados el 7 8 ,7 %
docentes de la U n iversidad C ontinental con el fin de siente satisfacció n re aliza n d o docencia y deberes
poder im plem en tar m ejoras en la gestión de recursos ad m inistrativos, de 121 encuestados el 9 4 ,3 % siente
h um an o s, perm itiendo tener un sistem a integrado satisfacció n re aliza n d o d o cen cia y d esem peñándo se
entre el e m p le ad o r y el em p lead o bajo están dares a la vez com o co o rd in ad o r de una a sig n atu ra,
básicos de satisfacció n lab o ral. finalm ente de 2 2 encuestados se tiene que el 6 8 ,2 %
siente satisfacció n desem peñ án dose en la do cen cia y
El problem a plantead o ha sido ¿ C u á l es el estado de com o director de una Escu ela A cad ém ico Profesional.
satisfacció n lab o ral de los docentes de la U n iversidad
C ontinental de H uan cayo en el añ o 2 0 1 4 ? ; el objetivo
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
38
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Carrillo, Armando
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
Tabla N° 3: Estado de la satisfacción laboral de los docentes en los campos de la docencia e investigación.
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
Tabla N° 4: Estado de la satisfacción laboral de los docentes en los campos de la docencia y deberes administrativos.
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
Tabla N° 5: Estado de la satisfacción laboral de los docentes en los campos de la docencia y coordinador de curso.
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje
acumulado
39
Satisfacción laboral de los docentes de la Universidad Continental, 2014 Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
satisfacció n lab o ral en nuestra u n iversid ad , lo que a O rg a n iz a c io n a l: Un estudio en profeso rado de las
largo plazo provoca m ás gastos a la o rg a n izació n , instituciones ed u cativas de la Región A utónom a de
tales com o b a ja en prod uctividad, ab sentism o, M ad e ira . [Tesis doctoral]. C á d iz : U niversidad de
constantes erro res, vio lación a no rm as de seg u rid ad , C á d iz ; 2 0 1 2 .
b a ja en rendim iento, rotación de personal entre otros. 3. Sub ald o L. Las repercusiones del desem peño
docente en la satisfacción y el desgaste del
En co n co rd an cia relativa con a Ja é n (4 ), los docentes profesorado. [Tesis doctoral]. A lc a lá de H e n ares:
que son m otivados en nuestra universidad de form a U n iversidad de A lc a lá ; 2 0 1 2 .
extrínseca, han dem ostrado m ejor rendim iento 4. Ja é n M . Predicciones del rendim iento labo ral a
acad é m ico . A ntagó n icam en te a las conclusiones de partir de ind icad o res de m otivación, p erso nalid ad
A licia (5), en la U n iversidad C o ntinental los docentes y percepción de factores psico sociales. M ad rid :
no se sienten satisfechos al tener un patrón rígido U n iversidad C o m p lu te n se ; 2 0 1 0 .
p a ra la elab o ració n de las sus clases. Pero si coincide 5. A licia C . Satisfacció n lab o ral de los docentes
con A licia (5) al a n a liz a r la dim ensión de desem peño del decan ato de A dm inistració n y C o n ta d u ría
la b o ra l, los docentes no están satisfechos con las de la U C L A con relación al clim a institucional,
condiciones de tra b a jo , ya que el sueldo que perciben bajo un enfoque prospectivo. [Tesis doctoral].
no está de aco rd e con las ta re a s que re a liza n , a d e m á s, Barq uisim eto: U n iversidad C entroccidental
la institución no reconoce la la b o r que ejecutan al "Lisa n d ro A lv a ra d o "; 2 0 1 0 .
lo g rar satisfacto riam ente sus objetivos. 6. López M. C o n se cu en cias psicosociales del trab a jo
en personal de en ferm ería com o ind icad o res
Las conclusiones de López (6), no parecen reflejarse subjetivos de rendim iento desde el enfoque de
en la U n iversidad C o n tin en tal, d a d a una escasa la gestión de recursos hum ano s. [Tesis doctoral].
relación de los docentes con sus superio res. La M urcia: U n iversid ad de M u rcia ; 2 0 0 9 .
conclusión de N a va rro (7) tam b ién es un facto r común 7. N a va rro E. A portación al estudio de la satisfacción
en nuestra u niversidad. Respecto a M ald o nad o (8) lab o ral de los pro fesionales técnicos del sector de
existen coinciden cias en la actividad de la en señan za la construcción: una ap licació n cualitativa en la
co n sideran do que es el facto r m ás v a lo ra d o en C o m u n id a d V a le n cia n a . [Tesis doctoral]. V alen cia:
el profeso rado . M ientras que vem os una m ínim a U n iversidad Politécnica de V a lé n cia ; 2 0 0 8 .
discrep a n cia con Ventura (9) que observa los factores 8. M ald o n ad o V La satisfacción en el trab a jo y su
extrínsecos com o intrínsecos com o distribuidos sin una relación con la efectividad ética o rg a n izacio n a l.
pre d o m inan cia de uno de ellos. C a s o específico del profesorado universitario.
[Tesis do ctoral]. San S eb a stiá n : U n iversid ad de
Finalm ente co n sid eram o s que esta investigación es un Deusto C a m p u s San S e b a stiá n ; 2 0 0 7 .
aporte p a ra m e jo rar el plan de trab a jo de las oficinas 9. Repositorio Digital de tesis PU C P [Internet].
in vo lu crad as en la gestión h u m an a. Un cam bio en Lim a: P U C P ; [04 de abril de 2 0 1 4 ]. Satisfacción
la gestión de la ca lid ad propuesta por la universidad lab o ral en docentes-directivos con sección a
desde la perspectiva de los recursos h um ano s perm itirá carg o de cuatro instituciones de educación
a futuro m e jo rar los procesos inherentes al tra b a jo en inicial pertenecientes a la U G E L 0 7 [1 p an talla].
la universidad. H erzberg (1 3 ), h ab la de la im portancia D isponib le en: http ://tesis.p u cp .ed u .p e/
de la atención al trab a jad o r, M aslow (1 4 ), explicó re p o sito rio /h a n d le /1 2 3 4 5 6 7 8 9 /4 7 3 4
so bre las em p resas que prom ueven la actitud creativa 10. From m E. La Revolución de la Esp era n za . Austin:
en el trab a jo obtienen perso nas con actitud creativa Fondo de cultura eco n ó m ica ; 2 0 0 9 .
y son ca p ace s de h acer frente a los cam bio s rápidos 11. Locke E. The relationship of ta sk success to task
e inevitables. Elton (15) descubrió que los aspectos liking and satisfaction. J A ppl Psychol. 1 9 6 5 ;
hum ano s (entre ellos el sentim iento de pertenecer 4 9 (5 ): 3 7 9 -8 5 .
a un grupo de trab a jo cohesivo y ag rad ab le) 12. Facultad de Educación de la U n iversidad C é s a r
despiertan sentim ientos de a filia ció n , com petencia y V allejo . C u ltu ra in n ovado ra y productiva. Trujillo:
lo g ro , necesidades que por m ucho tiem po han sido UCV; 2010.
insatisfechas en el trab a jo . 13. H erzberg F, M au sn e r B, Peterson RD, C ap w ell DF.
Jo b attitudes: Review of research and opinion.
Pittsburgh: Psychological Service of Pittsburgh;
1957.
REFERENCIAS 14. M aslo w A . El hom bre au to rre aliza d o . 1 1 g ed.
BIBLIOGRÁFICAS B arcelo n a : K a iro s; 1 9 9 5 .
15. Elton M . El experim ento de H aw thorne en la
1. X irau R. Introducción a la historia de la Filosofía. W estern Electric C o m p an y. En: E sp a ñ a . M inisterio
M éxico D.F.: U n iversid ad N a cio n al A utónom a de p a ra las A d m inistracio nes Públicas. Teoría de la
M éxico; 1 9 8 7 . o rg a n iza ció n , V o l.1 . M ad rid : IN A P; 1 9 9 3 .
2. C á m a ra SM. C o n flicto , C u ltu ra y C o m p ro m iso
40
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015008
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo fue d escribir las v a ria b le s, enseñ anza The aim of the study w a s to describe the v ariab le s
a p ren d iza je del diseño arquitectónico y la Educación teaching and le arn in g , and education of architectural
p ara el D e sarro llo Sostenible en las universidades de design for sustain ab le developm ent in H uan cayo
H u a n ca y o , luego establecer sus co rrelacio nes. Este U niversities, also to establish their correlation
trab a jo de investigación fue de nivel descriptivo - relationships. This research w a s of correlational
co rre la cio n a l, diseño no exp erim ental, tran sversal. El and descriptive level, not exp erim ental, and had a
instrum ento de investigación fue la ficha de an á lisis cross-sectional design. The content an alysis card
de contenido, que p a ra su valid e z se ap licó el Indice w a s the instrum ent, it ap plied the Fleiss K ap pa
Kap p a de Fleiss, que determ inó un v a lo r p ara index to determ ine a v a lu e for both v a ria b le s of
am b as v a ria b le s de 0 ,9 3 (acuerdo casi perfecto). La 0 ,9 3 (alm ost perfect agreem ent). The Reliability
prueba de co nfiab ilid ad utilizó el C o eficiente A lfa test used the C ro n b a c h 's alp h a coefficient w hose
de C ro n b a ch cuya m edida p a ra a m b a s v a ria b le s m easure for both v a ria b le s w a s 0 ,8 1 (very high).
fue de 0,81 (M uy alto). La m uestra utilizada fue The sam p lin g used w a s non p ro babilistic, nam ely
no probabilístico, a juicio del investigador. Entre by criterion. As results, both learn ing and teaching
los resultados se pueden m e n cio n ar: la va ria b le of architectural design and the SD E epistem ological
En se ñ an za a p ren d iza je del diseño arquitectónico y la foundation v a ria b le s had m edian distribution sco res:
v a ria b le Fundam entación epistem ológica de la EDS U N C P Me = 0 ,1 5 5 , UPLA Me = 0 ,1 4 and U C Me
tienen puntuaciones de distribución de las m e d ia n as, = 0 ,1 3 7 5 , show ing that there are low agreem ents
con valo res de M e = 0 ,1 5 5 p a ra la U N C Í, M e = 0 ,1 4 am on g these. In ad dition , the stan dard deviation
p ara la UPLA y M e = 0 ,1 3 7 5 p a ra la U C , describiendo ranged from 0 ,2 7 to 0 ,0 3 5 valu e s that determ ined
que existe acuerdo s bajos entre estas. Tam bién se high dispersion and a tendency to low agreem ents
concretizaron un intervalo de desviación están d ar between va ria b le s. To co nclude, in acco rd a nce with
con valo res de 0 ,2 7 a -0 ,0 3 5 que determ inaron the correlation coefficient there a re low agreem ents
una alta sep a ració n y la tendencia a bajos acuerdos between v a ria b le s ; and the teaching of architecture
entre las v a ria b le s. Entre las conclusiones tenem os has m inim al co rrelatio ns, show ing that regardless
que existen acuerdo s bajos entre las v a ria b le s y of the im portance of Education for Sustainability,
de confo rm idad al coeficiente de co rre la ció n , la ap p ro p riate steps have yet to be taken .
en señ an za de la arquitectura m antiene co rrelacio n es
m ín im as, que perm itió m o strar que se encuentra al K e y w o rd s: Teaching and le arn in g , architectural
m argen del v a lo r y la sig n ifican cia que posee la d esig n , education for su stainable developm ent.
Educación p a ra el D e sarro llo Sostenible.
P a la b ra s c la v e : En se ñ an za ap re n d iza je , diseño
arquitectónico, educación p a ra el desarro llo
Sostenible.
1
U n iv e rs id a d N a c io n a l del C e n tro d el Perú.
41
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
42
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Concha, Adolfo
RESULTADOS
La en señan za ap rend izaje de la arquitectura
en los niveles básicos y la fundam entación
epistem ológica de la EDS en las universidades
de Huancayo
43
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
existe acuerdo s bajos entre estas. la altern a H1 y se acepta la hipótesis nula H0, con lo
que se concluye que. "N o existe correlació n entre la
Por otro la d o , en la tab la N° 2 , se observó que el en señ a n za a p ren d iza je del diseño arquitectónico en
coeficiente de rho de S p e a rm a n , p a ra los niveles los niveles básicos y la fundam entació n epistem ológica
de diseños básicos de las facultades de arquitectura de la Educación p a ra el D e sarro llo Sostenible en las
de la U N C P fue de r S = 0 ,1 4 , UPLA rS = - 0 ,1 8 y la universidades de H u a n ca y o ", co m p robán dose a s í la
U C rS = 0 ,1 3 4 , que sugirió co rrelacio nes m ínim as, p rim era hipótesis específica.
con direcciones positivas p a ra la U N C P y la U C ,
m anifestando relacio n es directam ente p ro p o rcio n ales, La en señan za ap rend izaje del diseño
que afirm an la cla ra inclinación a la au sen cia en los arquitectónico en los niveles interm edios y
m odelos cu rricu lares de la Educación p a ra el D esarro llo las teorías de la EDS en las universidades de
Sostenible y la fun dam en tació n ep istem o ló g ica,
que produjo deficiencia en la en señ a n za del diseño Huancayo
arquitectónico en los niveles b ásico s; p a ra la U C
fue inverso por la dirección negativa que ad quirió Los datos de la tab la N° 3 , indican p a ra la v a ria b le
su co rrelació n. Estos hechos detectaron propuestas Vxm (En señ an za ap re n d iza je del diseño arquitectónico
de diseños con una cla ra au sen cia de creatividad en los niveles interm edios) y p a ra la Vym (Teorías de
sostenible, debido a que los docentes m uestran la EDS) puntuaciones en las m e d ia n a s: p a ra la U N C P
en cierto m odo una ind iferencia a los tem as de M e = 0 ,1 8 5 , UPLA M e = 0 ,1 7 5 , y U C M e = 0 ,1 4 5 ; estas
sostenibilidad o m edio am b ien te, porque no cuentan situaciones detallan los g rado s de incertidum bre que
con la esp ecializació n respectiva. se tiene entre ca d a v a ria b le y la co nfirm ació n de
acuerdo s bajos p a ra ca d a facultad de arquitectura en
C o m o 1 ,0 3 < 1 ,9 8 , entonces el estadístico calcu lad o los niveles de estudios especificados.
ca e en la zo n a de re ch azo , por lo tanto se rechaza
Tabla N° 1: Resumen y diagnóstico a nivel de la mediana de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles básicos y la fundamentación epistemológica de la EDS.
UNCP
Nivel de diseño 0,155 Acuerdo bajo
Enseñanza aprendizaje básico
del diseño arquitectónico
UPLA
en los niveles básicos
Nivel de diseño 0,14 Acuerdo bajo
y la fundamentación básico
epistemológica de la
EDS. UC
Nivel de diseño 0,1375 Acuerdo bajo
básico
Tabla N° 2: Resumen y diagnóstico a nivel correlacional de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles y la fundamentación epistemológica de la EDS.
Universidades Correlación
Variables con facultades
de arquitectura
w Diagnóstico
UNCP
Nivel de diseño 0,14 Correlación
básico mínima
Enseñanza aprendizaje
del diseño arquitectónico UPLA Correlación
en los niveles básicos Nivel de diseño -0,18 mínima
y la fundamentación básico negativa
epistemológica de la UC
EDS. Nivel de diseño 0,134 Correlación
básico mínima
44
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Concha, Adolfo
Resumen de la prueba de la hipótesis 1 : No existe correlación entre la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles básicos y la fundamentación epistemológica de la Educación para el Desarrollo Sostenible en las universidades de Huancayo.
Seguidam ente se detalló en la tab la N° 4 que los diseño arquitectónico en los niveles interm edios, hecho
coeficientes de rho de S p ea rm an p a ra los niveles que es inversam ente proporcional en la U PLA ; lo que
interm edios de las facultad es de arquitectura de la trajo consigo propuestas de diseños arquitectónicos
U N C P r S = 0 ,1 4 , UPLA r S = - 0 ,1 0 , y U C r S = 0 ,1 3 ; carentes de innovación sostenible.
determ inando p a ra los tres caso s co rrelacio nes
m ín im as, con direcciones positivas p a ra la U N C P y la C o m o 1 ,2 3 < 1 ,3 5 , entonces el estadístico calcu lad o
U C , y relacio nes directam ente pro p o rcio n ales, que se cae en la zo n a de re ch azo , por lo tanto se rech aza
trad u jo en la influencia m ínim a que tienen las teorías la altern a H 1 y se acepta la hipótesis nula H0, con
que fu ndam entan la Educación p a ra el D esarro llo lo que se concluye que "N o hay co rrelació n entre la
Sostenible en los cu rrícu los, lo que ha determ inado en señ a n za a p ren d iza je del diseño arquitectónico en
la au sen cia de la buena ca lid ad de la en señ an za del los niveles interm edios y las teo rías que fundam entan
Tabla N° 3: Resumen y diagnóstico a nivel de la mediana de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles intermedios y las Teorías de la EDS.
UNCP
Nivel de diseño 0,185 Acuerdo bajo
intermedio
Enseñanza
UPLA
aprendizaje del diseño
Nivel de diseño 0,175 Acuerdo bajo
arquitectónico en los intermedio
niveles intermedios y las
UC
teorías de la EDS.
Nivel de diseño 0,145 Acuerdo bajo
intermedio
Tabla N° 4: Resumen y diagnóstico a nivel correlacional de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles intermedios y la Educación para el Desarrollo Sostenible en las universidades de Huancayo.
Universidades Correlación
Variables con facultades (rs) Diagnóstico
de arquitectura
UNCP
Correlación
Nivel de diseño 0,14
mínima
Enseñanza intermedio
45
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Resumen de la prueba de la hipótesis 2 : No hay correlación entre la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los niveles
de diseños intermedios y las teorías que fundamentan la Educación para el Desarrollo Sostenible en las universidades de Huancayo.
la Educación p ara el D e sarro llo Sostenible en las del a p ren d iza je cognitivo de la ED S en los planes
universidades de H u a n ca y o ", co m p ro bán do se a s í la cu rricu lares, produciendo m ayores d eficiencias en
segu n d a hipótesis específica. la en señ a n za a p ren d iza je del diseño arquitectónico
en los niveles a v a n z a d o s, que no m aterializo
La en señan za ap rendizaje del diseño proyectos arquitectónicos, urbano s y de plan eam iento
arquitectónico en los niveles avanzados y los sostenibles.
pilares del aprendizaje cognitivo de la EDS en
C o m o 1 ,3 0 < 2 ,1 1 , entonces el estadístico calcu lad o
las universidades de Huancayo cae en la zo n a de re ch azo , por lo tanto se rech aza
la altern a H 1 y se acepta la hipótesis nula H0, con lo
La tab la N° 5 m uestra que la Vxm (En señ an za que se concluye que "N o existe co rrelación entre la
ap re n d iza je del diseño arquitectónico en los niveles en señ a n za a p ren d iza je del diseño arquitectónico en
avan zad o s) y p a ra la Vym (Pilares del ap ren d izaje los niveles avan za d o s y los pilares del a p ren d iza je
cognitivo de la EDS) puntuaciones p a ra las m e d ia n as de cognitivo de la Educación p a ra el D e sarro llo Sostenible
la U N C P M e = 0 ,1 6 , UPLA M e = 0 ,1 5 5 , y U C concordó en las u niversidades de H u a n ca y o ", com p ro bándo se
la m e d ian a de M e = 0 ,1 4 ; perm itiendo p re cisar las a s í la tercera hipótesis específica.
incertidum bres entre las v a ria b le s y la determ inación
de acuerdo s bajos entre ellas en los niveles a van za d o s
La en señan za ap rend izaje del diseño
de las facultades de arquitectura investigadas.
arquitectónico en los niveles profesionales
M ientras en la tab la N° 6 , las v a ria b le s a n a liz a d a s y los enfoques pedagógicos de la EDS en las
determ inaron coeficientes de co rrelacio n es de rho universidades de Huancayo
de S p e a rm a n , p a ra los niveles av a n za d o s de las
facultad es de arquitectura que concretizaron una rS = - Se com probó en los datos de la tab la N° 7 , valo res
0,2 1 p a ra la UNCP, UPLA r S = - 0 ,2 0 y U C r S = 0 ,1 3 , que p a ra la U N C P M e = 0 ,1 1 5 , UPLA M e = 0 ,1 6 5 y
tam b ién sugirió coeficientes de co rrelacio n es m ínim as, U C Me = 0 ,1 6 ; estos eventos sugieren claram ente
con dirección negativas p a ra la U N C P y U PLA , lo acuerdos bajos entre las v a ria b le s y la existencia de
que detallo relacio nes inversam ente pro po rcio nales incertidum bres criticas de co rresp o nd en cias en los
y señ alo la casi nula influencia que posee los pilares niveles de estudios pro fesionales de las facultades de
Tabla N° 5: Resumen y diagnóstico a nivel de la mediana de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles avanzados y los pilares del aprendizaje cognitivo de la EDS.
Universidades Correlación
Variables con facultades (rs) Diagnóstico
de arquitectura
UNCP
Nivel de diseño 0,16 Acuerdo bajo
Enseñanza aprendizaje del intermedio
46
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Concha, Adolfo
Tabla N° 6: Resumen y diagnóstico a nivel correlacional de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles de diseños avanzados y los Modelos del aprendizaje cognitivo de la EDS.
Universidades Correlación
Variables con facultades (rs) Diagnóstico
de arquitectura
UNCP Correlación
Nivel de diseño -0,21 mínima
Enseñanza aprendizaje del intermedio negativa
Resumen de la prueba de la hipótesis 3: No existe correlación entre la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles avanzados y los pilares del aprendizaje cognitivo de la Educación para el Desarrollo Sostenible en las universidades de
Huancayo
Tabla N° 7: Resumen y diagnóstico a nivel de la mediana de las variables: Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles profesionales y los enfoques pedagógicos de la EDS.
Universidades Correlación
Variables con facultades (rs) Diagnóstico
de arquitectura
UNCP
Nivel de diseño 0,155 Acuerdo bajo
Enseñanza aprendizaje del intermedio
47
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Tabla N° 8: Resumen y diagnóstico a nivel correlacional de las variables: Enseña nza aprendizaje de la arquitectura en los niveles
profesionales y los enfoq ues pedagógicos de la EDS.
Universidades Correlación
Variables con facultades (rs) Diagnóstico
de arquitectura
UNCP Correlación
Nivel de diseño -0,18 mínima
Enseñanza aprendizaje del intermedio negativa
Resumen de la prueba de la hipótesis 4: No hay correlación entre la enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico en los
niveles profesionales y los enfoques pedagógicos de la Educación para el Desarrollo Sostenible en las universidades de Huancayo.
48
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Concha, Adolfo
Estos hallazg o s se pueden con sid e rar com o las energías renovables com o las en erg ías so lar,
contradictorios con casi todos los enfoques teóricos que e ó lica , la hidro energía y la b iom asa com o fuente
tratan la ed ucación desde el p a rad ig m a de desarrollo energética y sobre todo que la ciudad se inserte a la
sostenible, com o hacen referencia C iu ra n a y Motta n atu raleza o viceversa de una m a n e ra sostenible. Con
(10) y otras fuentes. De igual m a n e ra , O s a ld e (11) ca racterísticas sim ilare s se presenta en otros talleres
se aú n a en a firm a r los desgastados y cuestionados de d iseñ o, donde el uso de m ateriales constructivos
m étodos de en señ a n za que se im parten aún en las sostenibles, com o la m a d e ra , la tierra o b a rro , el
cátedras de diseño arquitectónico, están perm itiendo bam bú y los m ateriales reciclado s y el conjunto de
av iz o ra r un futuro m edio am biental muy incierto p ara tecno logías del que están co nfo rm ado s estos, no son
la región Junín y el planeta. to m ad os en cuenta en la form ació n de los estudiantes,
por el desconocim iento de la n a tu ra le za , m ecán ica y
C o m o se a n a lizó anteriorm ente, se a firm a la hipótesis tecno logías de los m ateriales m encio nad os por parte
p lan tead a que: " la p lan ificación de la en señ an za de los docentes.
ap re n d iza je de la arquitectura en los talleres de diseño
arquitectónico de los niveles básicos se m antienen una Se observo que el uso de la en ergía so la r térm ica y
posición m arg in al de la sig n ifican cia que poseen las term o eléctrica, la energía fotovoltaica y la energía
teorías ed ucativas y p ed ag ó g icas que han concebido eó lica so la r no se p lasm an en las propuestas de
el nuevo p a rad ig m a educativo del D esarro llo las tipológ icas arq uitectónicas de este nivel y en la
Sostenible y esta situación se ve trad u cid a propuestas fo rm ació n de los estudiantes, por la ca re n cia de
bid im e n sio nale s, trid im ensio nales y esp aciales docentes esp e cializad o s en estas tecno lo g ías, lo que
carentes del p a rad ig m a sostenible y en la deficiente denota la au sen cia de los enfoques pedagógicos
y no a ctu a lizad a en señ a n za de los diseño s, com o sistém ico y holístico que requiere la arquitectura actual,
tam b ién en los procesos de gestión ac a d é m ic a del M osq uera (13) com o base p a ra a b o rd a r un m undo
diseño arquitectónico". g lo b a l, y p a ra a p lic a r el pensam iento co m p lejo , M orín
(14) tan im portante en la en señ an za de los diseños
Por otro lad o , p a ra las v a ria b le s: En señ an za arquitectónicos actuales.
ap re n d iza je en los talleres de diseño arquitectónico del
nivel interm edio IV, VI y VI y de la arquitectura y las La d eclaració n de estos argum entos perm iten responder
Teorías que fu ndam entan la ED S, perm iten a firm a r que a la hipótesis y p lan tear que: " la p lan ificación de la
existen m anifiestas ten dencias a acuerdo s bajos entre en señ a n za a p ren d iza je de la arquitectura en los talleres
las v a ria b le s, (tabla N° 3) ad em á s existe un coeficiente de diseño de los niveles interm edios IV V y V I, tam bién
de co rrelació n tam bién m uy m ínim a con dirección se encuentra con una tendencia a m antenerse aislad o s
h acia lo positivo predom inantem ente (tabla N° 4). de la sig n ifican cia de las nuevas teo rías educativas
y del p a rad ig m a del desarro llo sostenible, hecho
Los datos con firm aron que los diseños cu rricu lares y los que se contrasto en las propuestas de las tipologías
sílab o s en co n co rd an cia a la en señan za ap ren d izaje arq uitectónicas y en el diseño curricu lar, sílabo s y otros
de la arquitectura en los talleres de diseño que docum entos de gestión ed ucativa y p edag óg ica".
pertenecen al nivel interm edio, se re aliza n en cierto
m odo a islad o s de las teo rías y enfoques pedagógicos Infiriendo las v a ria b le s: Ense ñ an za a p ren d iza je en los
de la su stentab ilid ad , las cu ales se encuentran en el talleres de diseño arquitectónico del nivel avan za d o
m arco de la Educación p a ra el D e sarro llo Sostenible; VII, VIII y IX y los Pilares del a p ren d iza je cognitivo
es decir, no existen los esfuerzos de poder h ace r de de la Educación p a ra el D e sarro llo Sostenible, se
la en señ a n za del diseño instrum entos de cam b io y de confirm ó acuerdo s bajos y se p a racio n e s alta de datos
de sarro llo sostenible. Sauvé (12) por ese motivo se al interior de ca d a v a ria b le com o entre e llas, (ver tab la
percibió las m ínim as relacio nes que existen entre las 5) ad e m á s existe un coeficiente de co rrelación m ínim a
va ria b le s de estudio, que encuentra su fundam ento en con una c la ra dirección negativa (tabla N° 6).
las propuestas de tipo log ías arquitectónicas sin criterios
de innovación y cre ativid ad , incluso, los docum entos Estos datos m ostraron que los diseños cu rricu lares y
educativos com o el diseño cu rricu lar, sílab o s y otros los sílab o s en referencia a la en señ a n za a p ren d iza je
ad o lecen de estos criterios. De igual m a n e ra , el de la arquitectura en los talleres de diseño que
resultado hace ver las lim itaciones p ed ag ó g icas que corresponden al nivel a v a n z a d o , se d e sa rro llan sin el
posee el recurso h u m an o ; que visto desde la óptica discurso acad é m ico de to m ar en cuenta los pilares del
de la en señ a n za de los talleres de diseño, estos aún a p ren d iza je cognitivo; es el ca so , de una educación
perm anecen al m argen de los nuevos enfoques de de a p ren d e r a conocer, a p ren d e r a hacer, a p ren d e r a
de sarro llo sostenible que tiene la educación superior vivir juntos, ap ren d e r a ser y a p ren d e r a tran sfo rm arse
en arquitectura en estos m om entos M o sq uera (13). a uno m ism o y la so cied ad D elors (2). La au sen cia de
estos conceptos se o bserva en el currículo de estudios
Tam bién se com probó la au sen cia propuestas de y todo el conjunto de docum entos que lo conform an
tipo log ías arquitectónicas que tom en en cuenta en referencia a la en señ an za a p ren d iza je de la
49
Enseñanza aprendizaje del diseño arquitectónico Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
arquitectura y por ende del diseño arquitectónico. la resolución de p ro b lem a s, sistém ica, la holística,
entre otros, no sab ie n d o la im portancia que poseen
En este sentido, en los talleres se enseñan a diseñ ar estas en la ped ag o g ía del diseño arquitectónico nivel
tipo log ías arquitectónicas de p eculiarid ades de estudiantes casi eg resad o s, y que busca un perfil
fin a n c ie ra s, deportivas, turísticas, industriales y profesional que se enraícen de m a n e ra coherente en el
arquitectura cívica, m anteniendo los m ism os enfoques espacio de trab a jo y en el respeto al m edio am biente
y están d ares pedag óg ico s que han perdu rad o por Sauve (12).
d é ca d a s, d ejand o de la d o , la arquitectura sostenible,
con las m ism as p ecu liarid ad e s en las propuestas en Los resultados m ostraron que los diseños curriculares
la gestión y planeam ien to de sistem as urbanos rurales y los sílab o s en referencia a la en señ a n za ap ren d iza je
en los espacio s distritales, pro vinciales y reg io nales, del diseño arquitectónico en estos niveles se realizan
se conciben a leja d o s del discurso y prácticas del eco tam b ién con la casi ca re n cia de las corrientes
u rbanism o y del p laneam ien to sostenible y de gestión p ed ag óg icas actu ales m e n cio n ad as en el ítem anterio r
del patrim onio cultu ral, accion es que se deben a falta y que se encuentran en el m arco de la Educación p ara
de esp ecializació n de estos nuevos enfoques y las el D esarro llo Sostenible, aun sab ie n d o que esta se
serias ca re n cias de los profesores que im parten constituye en un objetivo en sí m ism a , debido a que
estos conocim ientos, eventos que se confirm an en los posee un cam p o conceptual propio y una ca p acid ad
proyectos urbano s y del plan eam ien to propuestos y de tran sfo rm ació n de las condiciones m ateriales
que ad em á s se confirm a en el diseño cu rricu la r y en los d estinadas a un am biente m enos co ntam in ad o y
sílab o s de las asig n atu ras respectivas; este argum ento d e predad o G u tiérrez y Pozo (1 5 ). D e igual m a n e ra,
se ap o ya en el concepto: que no existe un esfuerzo de esta no se encuentra ni co ntextualizada en los
poder h acer de la en señ a n za del diseño arquitectónico docum entos de gestión ed u cativa, que requiere y urge
un instrum ento de cam bio y de d esarro llo sostenible una en señ a n za re a liza d a con fundam entos científicos.
Sauvé (12).
De igual m a n e ra , las secu elas hacen ver las
Por ese motivo se observó las relacio nes m ínim as posibilid ades de ca p acid ad que posee el recurso
que existe entre la v a ria b le s de estudio, igualm ente, h um an o de los docentes, que desde la óptica de
el resultado hace ver las lim itaciones a ca d é m ica s que la e n se ñ a n za , perm anecen tam bién al m argen de
posee el recurso hu m an o , que desde la óptica de la los nuevos enfoques de de sarro llo de la educación
en señ an za de la arquitectura perm an ece al m argen superior M osq uera (13).
de los nuevos enfoques de d esarro llo que posee la
ed ucación superio r en estos m om entos M osquera D esde la óptica a n a liz a d a se contextualiza una
(13). respuesta a la hipótesis y se plantea que: "la
p lanificación de la en señ a n za a p re n d iza je de la
Respecto a la hipótesis p lan tead a se hace pertinente arquitectura y por ende del diseño arquitectónico en
responder con los m ism os argum entos que: "la los niveles pro fesionales tam bién se encuentra a islad o
p lanificación de la en señ an za a p ren d iza je de la de los enfoques pedag óg ico s com o es la natu ralista, la
arquitectura en los talleres de diseño de los niveles VII, corriente sisté m ica, la científica, la holística entre otros,
VIII y IX se encuentran en cierta fo rm a al m argen de la cuya sig n ifican cia en la docum entación de gestión
sig n ifican cia de los pilares el a p ren d iza je cognitivos ed ucativa y p e dag óg ica del ta lle r de diseño profesional
que requiere la nueva ed u cació n". Los diseños y planes se hace im prescindible y del cual se carece".
cu rricu la res, los sílab o s y otros docum entos de ca rácter
de gestión ed ucativa carecen de los argum entos
an o tad o s, cuya replica tam b ién se co m p rueba en la
en señ an za a p ren d iza je de la arquitectura y del diseño
REFERENCIAS
arquitectónico. BIBLIOGRÁFICAS
Finalm en te, entre las v a ria b le s: E n se ñ an za ap ren d izaje 1. O rg a n iza c ió n de las N acio n es U n id as p a ra la
del diseño arquitectónico en los niveles profesionales E d u ca ció n , la C ie n cia y la C u ltu ra [Internet].
y los enfoques pedag óg icos de la Educación p a ra el S an tiag o de C h ile : U N E S C O ; [C itad o el 2 0 de
D e sarro llo s Sostenible, se sugieren acuerd o b ajo s, (ver diciem bre de 2 0 0 9 ]. D é cad a de la Educación
tab la 7) ad em á s se determ inó que existe un coeficiente p a ra el D e sarro llo Sostenible: 2 0 0 5 - 2 0 1 4 [1
de co rrelacio n es m ínim os. (ver tab la 8) pa n ta lla ]. D isponib le en: h ttp://w w w .unesco.
o rg / n e w /e s / s a n tia g o / e d u c a tio n /e d u c a tio n -fo r-
En estos niveles profesionales de diseño arquitectónico, s u sta in a b le -d e v e lo p m e n t/d e c a d e -o f-e d u c a tio n -
la en señ a n za de los proyectos de sistem as urb ano s, for-sustainable-develo pm ent-desd/
ru rales y urbano s ru rales y que se contextualiza en 2. United N ations Ed u ca tio n al, Scientific an d C ultural
el ám bito in tern acio n a l, dejan de lado corrientes O rg an izatio n [Internet]. Paris: U N E S C O ; [C itado
com o la n atu ralista, la conservacionista / recursista, el 2 0 de diciem bre de 2 0 0 9 ]. Education for
50
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Concha, Adolfo
51
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015009
RESUMEN ABSTRACT
Este trab a jo de investigación ha tenido com o The purpose of this research w a s verifying the
objetivo co m p ro b ar la influencia de la A g end a influence of A g end a 21 on the concerted developm ent
21 en los planes de d esarro llo concertado de los plans for local and provincial governm ents from
gobiernos lo cales p ro vin ciales del departam ento de the Junin departm ent by including su stain able
Junín m ediante la inclusión de los in d icad ores de developm ent indicators. The study used a descriptive
desarro llo sostenible. Para su ejecución se utilizó el co rrelatio n al m ethod; and the instruments applied
método de investigación descriptivo co rre la cio n al. w ere observation sheets of 2 5 item s, acco rding to the
Los instrum entos a p lica d o s fueron fichas de logical structure of A g end a 2 1 , within this, w e have
observación de 2 5 ítem s, en función de la estructura su stain ab le developm ent dim ensions (econom ic,
lógica de la A g e nd a 2 1 , dentro de esta: las so cial and environm ental). T h e study population w as
dim ensiones del desarro llo sostenible (económ ico, represented by the concerted developm ent plans from
social y am b ien tal). La población de estudio estuvo the nine provinces of Junin departm ent (H u an cayo ,
co n fo rm ad a por los planes de d esarro llo concertado J a u ja , C o n cep ció n , T a rm a , C h a n c h a m a y o , Yauli,
de las nueve provincias del departam ento de Jun ín . Satip o , Junin and C h u p a c a ). Likew ise, the census
De la m ism a fo rm a , la m uestra censal estuvo sam p le w a s m ade up of nine concerted developm ent
com puesta por los nueve planes de desarro llo provincial plans of the Junin departm ent. So m e of
concertado pro vinciales de la región Ju n ín . A lgunos the gathered results show ed that w hen including
de los resultados obtenidos revelan que la influencia the su stain ab le developm ent indicators (23 % of the
de la A g end a 21 en los planes de d esarro llo de los total), the influence of A g e nd a 21 on the developm ent
gobiernos lo cales p ro vin ciales del departam ento de p lan s, w a s not significant (p> 0 ,0 5 ), the binom ial
Ju n ín , m ediante la inclusión de sus in d icad ores de test h as a p v alu e = 1, la rg e r than the usual level
desarro llo sostenible (inclusión del 2 3 % del total of sig n ifican ce = 0 ,0 5 . In co nclusion, the A gend a
de indicadores) no fue significativa (p > 0 ,0 5 ), ya 21 that prom otes developm ent and cooperation in
que la prueba binom ial presenta un v a lo r p de 1, environm ental issues did not influence the concerted
m ayo r que el nivel usual de significació n de 0 ,0 5 . En developm ent plans for the local and provincial
conclusión la A g end a 21 que prom ueve el desarro llo governm ents of the Jun in departm ent significantly,
y la coo peració n en la esfera del m edio am bien te, no because only 2 3 % of the su stain ab le developm ent
influyó significativam ente en los planes de desarro llo indicators w ere included.
concertado de los gobiernos lo cales pro vinciales del
departam ento de Ju n ín , porque solo se incluyeron K e y w o rd s: A g end a 2 1 , sustain ab le developm ent,
el 2 3 % de los ind icad o res de desarro llo sostenible. concerted developm ent plan.
1
N a c io n a l d el C e n tro del P e rú .
52
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Miguel, Hugo
53
Aplicación de la Agenda 21 en los Planes de Desarrollo Concertado Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
ejes prioritarios de desarro llo por territorios y/o ejes D o nde, x es el núm ero de éxitos (inclusión de los
tem ático s, p ro g ram a s y m etas, de los nueve gobiernos ind icad o res de la A g end a 21 en los planes de
locales del departam ento de Ju n ín : H u an cayo , Ja u ja , d esarro llo de los gobiernos locales p ro vinciales de la
C o n cep ció n , S atip o , C h a n c h a m a y o , T a rm a , Ju n ín , Región Ju n ín ), n es la pro b ab ilid ad de éxito y n es el
Yauli y C h u p a c a . núm ero de planes de de sarro llo. La v a ria b le aleato ria
v .a . X tiene distribución binom ial con n ensayos
El diseño de la investigación fue no experim ental, independientes y pro b ab ilid ad de éxito n.
tra n sv e rsa l, y co rre la cio n al.
Prueba Z de Gauss
p -n
n(1 - n)
n
M = M uestra, 9 gobiernos locales pro vinciales.
Xi = V a ria b le : A g end a 2 1 .
Oi = O b se rva cio n e s de inclusión de ind icad o res D on de, p es la proporción de éxitos (inclusión de
de la A g end a 2 1 . los ind icad o res de la A g end a 21 en los planes de
Y = V a ria b le : Plan de gobierno local. desarro llo de los gobiernos locales p rovin ciales de la
Región Ju n ín ), n es la pro b ab ilid ad de éxito y n es el
Los instrum entos de m edición que se utilizaron núm ero de planes de de sarro llo. La v a ria b le aleato ria
fueron fichas o registros de observación de 2 5 ítems, v .a . Z tiene distribución norm al estándar, esto es, Z es
en función de la estructura lógica de la A g end a 21 N (0 ,1 ).
(Tabla N° 1), dentro de esta: las dim ensiones del
d e sarro llo sostenible (económ ico, so cial y am b ien tal), Regla de D ecisión:
los capítulos y las á re a s de p ro g ram a s sele ccio n ad a s,
que se ad ecu an a las condiciones de la región La hipótesis nula H0 será re ch a za d a si el v a lo r p es
Ju n ín , v alid ad o s m ediante los juicios de expertos, m enor que el nivel de significación de 0 ,0 5 ; en caso
la co n g rue n cia , clarid ad y ten d en cio n alid ad del co n trario , la hipótesis nula H0 será acep tad a a favo r de
instrum ento. la hipótesis alternativa H 1.
54
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Miguel, Hugo
Tabla N° 2: Inclusión de los indicadores de desarrollo sostenible en los planes de desarrollo concertado de los 9 gobiernos locales
provinciales del departamento de Junín.
Tabla N° 3: Prueba de Z de Gauss, de los indicadores de desarrollo sostenible de la Agenda 21 incluidos en los planes de
desarrollo concertado de los 9 gobiernos locales provinciales del departamento de Junín.
55
Aplicación de la Agenda 21 en los Planes de Desarrollo Concertado Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
56
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015010
RESUMEN ABSTRACT
Se ha establecido com o objetivo determ inar The goal of the study w a s to determ ine the relationship
la relación que existe entre las v a ria b le s between psychom otricity, and introduction to writing
psicom otricidad y la iniciació n de la escritura en v a ria b le s in 5 year-o ld children of kindergarten
niños de 5 añ o s de las instituciones educativas from Shipibo com m unities in the U ca ya li region in
del nivel inicial de las co m un id ades sh ip ib as de 2 0 1 4 . The m ethods used w ere: descriptive, synthetic
la región U ca ya li en el añ o 2 0 1 4 . Se utilizó com o an alytical and deductive hypothetical. The design w as
métodos específicos, el descriptivo, an alítico sintético cross non-experim ental of co rrelation al level. The
y el hipotético deductivo. Nivel co rre lacio n al y population w a s represented by 3 1 0 children 5 years
diseño no experim ental tran sversal. La población old from kindergarten of the Shipibo com m unities
estuvo co n fo rm ad a por 3 1 0 niños de 5 año s de from U ca ya li region in 2 0 1 4 . The sam p ling w as
las Instituciones Educativas del nivel inicial de las probabilistic and stratified, and w a s com posed of
co m u n id ades ship ib as de la región U ca ya li en el año 172 children. For the psychom otricity m easurem ent,
2 0 1 4 . La m uestra fue probabilística y estratificad a, a standard ized instrument based on W allon (1 9 7 8 )
y estuvo co n fo rm ad a por 172 niños. Para la w a s used, and for the introduction to writing it w as
m edición de la psicom otricidad se estandarizó based on Valles (1 9 9 8 ); both w ere valid ate d . As
un instrum ento basad o en W allon (1 9 7 8 ), y p ara a result, w e can mention that the psychom otricity
la iniciación de la escritura en V allés (1 9 9 8 ); los v a ria b le had a m ean score of 7 1 .8 7 , and the
m ism os que se valid aro n y co n fiab ilizaro n . C o m o introduction to writing v a ria b le had one of 5 3 .2 6 ;
resultados se pueden m e ncio nar que, en la va ria b le the m edian in the first case w a s 7 3 .0 0 and 5 6 .0 0 in
psicom otricidad se tiene una puntuación m edia the seco n d ; the m axim um score in the first case w as
de 7 1 ,8 7 y en la v a ria b le iniciación a la escritura 8 2 .0 0 and in the second 5 7 ; regard ing the m inim um
5 3 ,2 6 ; la m e d ian a en el prim er caso es 7 3 ,0 0 y sco re, the first w a s 5 8 , 0 0 and the second 3 6 , 0 0 .
en el segundo caso 5 6 ,0 0 ; el puntaje m áxim o en S p e a rm a n 's rho w a s used at 5% sig n ificance level
el prim er caso es 8 2 ,0 0 y en el segundo caso es for hypothesis testing. To co nclud e, w e determ ined
5 7 ; respecto al puntaje m ínim o en la prim era es that there is a direct and significant relationship
5 8 ,0 0 y en la segun d a 3 6 ,0 0 . Para la prueba de between psychom otricity and introduction to writing
hipótesis se utilizó la rho de Sp ea rm an al 0 ,0 5 de v a ria b le s in 5 year-old children of kindergarten from
sig n ifican cia. En conclusión se ha determ inado the Shipibo com m unities.
que existe una relación directa y significativa entre
la psicom otricidad y la iniciación de la escritura en K e y w o rd s: Fine psychom otricity, gross
niños de 5 años de las instituciones ed ucativas del psychom otricity, introduction to writing.
nivel inicial de las com u nid ades sh ip ib as.
1
d o ce n te p rin c ip a l d e la U n iv e rs id a d N a c io n a l In te rcu ltu ra l d e la A m a z o n ia .
57
Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
58
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Oseda, Dulio
cuerpo, que se expresen a través de é l, que lo utilicen se pueden exp resar a través de la escritura o la
com o m edio de contacto, sirviendo com o base confusión entre letras.
p a ra el d esarro llo de otras á re a s y el ap ren d iza je
de nociones com o a d e la n te -atrás, ad en tro -afu era, - Tiem po y Ritmo: Para Dem ber, (8) "la s nociones
a rrib a -a b a jo ya que están referid as a su propio de tiem po y de ritmo se elab o ra n a través de
cuerpo". m ovim ientos que im plican cierto orden tem p o ral,
se pueden d e sa rro lla r nociones tem p o rales com o:
- Latera lid ad : Para Lora, (5) m enciona "es el ráp id o , lento; orientación tem poral com o: antes-
predom inio funcio nal de un lado del cuerpo, después y la estructuración tem poral que se relaciona
d eterm inado por la su p rem acía de un hem isferio m ucho con el esp a cio , es decir la co nciencia de los
cereb ral. M ediante esta á re a , el niño estará m ovim ientos, ejem p lo : cru zar un espacio al ritmo
d esarro llan d o las nociones de derech a e izquierda de una p a nd ereta, según lo indique el so nido".
tom ando com o referencia su propio cuerpo y
fo rtalecerá la ubicación com o base p a ra el proceso - La M o tricidad: Según Defior, (9) "está referida al
de lectoescritura. Es im portante que el niño defina control que el niño es ca p a z de ejercer sobre su
su late ralid ad de m a n e ra espon tán ea y nunca propio cu erpo ". La m otricidad se divide en gruesa y
fo rzad a ". fin a , a s í tenem os:
- Equilibrio: Al respecto Z a p a ta , (6) "el eq uilibrio es a . M otricidad g ru e sa: Está referida a la coord inación
co nsiderad o com o la ca p acid ad de m anten er la de m ovim ientos a m p lio s, com o : rodar, saltar,
estabilid ad m ientras se realizan diversas actividades ca m in ar, correr, b ailar, etc.
m otrices. Esta á re a se d e sa rro lla a través de una
o rd e n ad a relación entre el esquem a corporal y el b. M otricidad fin a: Im plica m ovim ientos de m ayor
m undo exterior". precisión que son requeridos especialm ente en
tare as donde se utilizan de m a n e ra sim ultánea
- Estructuración e sp a cia l: Según Le Bo ulch, (7) el ojo, m ano , dedos com o por ejem p lo: rasgar,
"esta á re a com prende la ca p acid ad que tiene el cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc.).
niño p a ra m antener la constante lo calizació n del
propio cu erpo , tanto en función de la posición Respecto a la escritura, no rm alm en te, cuand o nos
de los objetos en el esp acio com o p a ra co locar referim os a la escritu ra, según Ferreiro, (10) "es a la
esos objetos en función de su propia posición, com posición escrita o escritura productiva, que es la
com prende tam b ién la hab ilid ad p a ra o rg a n izar y actividad m ediante la cual expresam os ciertas id eas,
disponer los elem entos en el esp a cio , en el tiem po conocim ientos a través de signos g ráficos".
o en am bos a la vez". Las dificultades en esta áre a
Nivel de
Manifestaciones
conceptualización
1. Nivel concreto o pre - simbólico El niño no sabe que la escritura porta significado.
No hay discriminación entre escribir y dibujar.
"Lee" las imágenes.
Puede incluso reconocer letras, pero no son más que eso, "letras".
2. Nivel simbólico Los textos son portadores de significado.
Al escribir, lo hace con grafías, como bolitas, palitos, líneas, curvas y también con
escrituras unigráficas.
Hipótesis del nombre: "la escritura dice lo que las cosas son".
Hipótesis de cantidad: cantidad mínima de grafías para que se pueda leer, (tres
grafías como mínimo, con una variación de una más o una menos).
Hipótesis de variedad: si son todas iguales no se puede leer.
Al escribir lo hace con grafías inventadas, o con letras convencionales, variándolas
en forma arbitraria.
3. Nivel lingüístico Descubre la relación entre los aspectos sonoros del habla y la palabra escrita.
Hipótesis silábica.
Hipótesis silábico-alfabética.
Hipótesis alfabética.
59
Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Tam bién existen otros tipos de escritura, com o la co m u n id ades ship ib as de la región U ca ya li en el año
reproductiva que sería la copia de un texto ya escrito, 2014.
la escritura de un m en saje que alguien nos dicta
o la escritura m ecán ica que re alizam o s al rellen ar
un docum ento; en los cuales interviene un núm ero
pequeño de procesos. El lengu aje escrito no es sólo
RESULTADOS
una exigencia sistem ática p lan tead a universalm ente
Según la fig ura N° 1, se puede a p re c ia r que ante la
a todo niño e sco la riza d o ; el len guaje escrito es
v a ria b le psico m otricid ad, de los 3 1 0 niños eva lu ad o s,
un cong lo m erad o de conductas, m anifiestas o
en la dim ensión psicom otricidad fina se tiene una
en cu biertas, altam ente elab o ra d o y com p lejo, fruto
de m uchos facto res, som etido a m últiples influencias,
y de hecho, im prescindible p a ra a lc a n z a r los niveles
de d e sarro llo general propios del hom bre m edio de
Prueba de hipótesis
nuestras sociedad es d e sa rro llad a s.
D onde:
Iniciación a la escritura
M = M uestra
01 = O b serva ció n de la v a ria b le 1.
02 = O b serva ció n de la v a ria b le 2.
r = C o rre lació n entre dichas variab le s.
60
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Oseda, Dulio
61
Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
alterna (H i), se concluye que existe una correlación situaciones de su vid a o de su im a g in a ció n ; que a la
directa y significativa fuerte entre la psicom otricidad postre le v a a co nllevar a que ap re n d a a escribir y leer.
y la iniciació n a la escritura en niños de 5 año s de A decir de N úñez y Fern án dez (16) "con las actividades
las Instituciones Educativas del Nivel Inicial de las psicom otrices el niño construye nociones e sp a cia les,
co m un id ades sh ip ib as de la región U ca ya li en el año tem p o rales y de integración del esquem a co rp o ral;
2014. a través de su cuerpo se re lacio n a con los objetos y
con las pe rso n as, y esto ayu d a en la adquisición de
ap ren d iza je y d e sa rro lla sus ca p a cid a d e s y destrezas".
Para re m ed iar los trastornos del com portam iento
DISCUSIÓN debidos a p roblem as psicom otores se han propuesto
gran cantidad de p ro g ram a s de reeducación que
Al a n a liz a r d etallad am en te los resultados de la
dism inuyen la distancia que existe entre el d esarro llo
investig ación, com o ed ucad ores se ha o bservado
psicom otor y el intelectual. M ediante las conductas
que en la m uestra de estudio se ha tenido m uchas
perceptivo-m otrices el niño lo g ra:
satisfaccio n es; sin e m b arg o , nuestra preocupación por
los niños nunca ha cesado . Nuestro deseo es que se
• O rg a n iz a c ió n e sp a cia l, del esquem a corporal y
integren a la sociedad y puedan resolver los problem as
su o rien tació n, y la representación y expresión
que se les presenten en la vid a pues, au nq ue suene
gráficas.
trilla d o , ellos son el futuro del país.
• Ritmo y actividad motriz.
• Percepción de los sentidos: color, fo rm a , texturas,
La co nciencia del cuerpo, el conocim iento del esp acio ,
sonidos.
la función tó n ica, la co o rd inación gru esa y fin a , el
• O rg a n iz a c ió n y estructuras del tiem po.
eq uilibrio y la locom oción no son funciones a isla d a s y
• C o o rd in a ció n viso m an u al.
fra g m e n ta d a s, sino que representan p osibilid ades de
• Representación g rá fica .
acció n p a ra el niño y m edios p a ra conocer el m undo y
re lacio n arse con los dem ás.
Para Vygotsky (1 7 ), " la psicom otricidad es im portante
porque constituye el antecedente inm ediato de la
G ra c ia s a la acción de su cu erpo , el pequeño se
lengua escrita. Establece vario s conceptos que se
ac e rca a su realid ad y m ediante la acció n psicom otora
relacio n an con el m ovim iento y la co o rd in ació n , ya
prim ero g ru e sa , y luego fin a es ca p a z de representar
que lo prim ordial es que el niño vaya ad qu iriendo
esa re alid ad en un dibujo.
el dom inio de su cuerpo p a ra que llegue a tener
co nfian za y seguridad en sus m ovim ientos"; de a h í la
El dibujo es, pues, según M ayor, (15) " la representación
trascen d en cia de la presente investigación.
g rá fica de una im agen m ental. Prim ero, el niño dibuja
ga rab a to s con significación sólo p a ra é l; se trata de
Las actividades psicom otoras son un valio so a u x ilia r en
ga rab a to s prim itivos, dispersos, yuxtapuestos, y al final
el d e sarro llo del g ra fism o , pues perm iten que el alum no
co pia lo que sab e y ve de la re alid ad ".
v a y a teniendo dom inio del trazo , d ireccio n alid a d ,
posición en el espacio y ca rácte r rítm ico; y justam ente
Un propósito educativo del niño de 5 añ o s de edad es
en el post test del grupo experim ental se evidencian
ir m ás a llá de la sim ple utilización del juego, por eso
en resultados: ya que la m ayo ría ab so lu ta, casi en su
debem os p ro p iciar que el niño exprese de diferentes
totalidad han d e sa rro llad o las ca p acid ad e s referid as
fo rm as sus ideas p a ra re a liza r actividades que sean
al logro de la lecto y escritura en su sentido lato.
de su ag ra d o . U n a de esas fo rm as de expresión es la
representación g rá fica , que se ca racte riza por el uso de
De nuestra hipótesis g e n era l: Existe una relación
diversos m ateriales o instrum entos y técnicas com o el
significativa entre la psicom otricidad y la iniciación a la
dibu jo , la pintura, etc. Por m edio de la representación
escritura en niños de 5 año s de ed ad , podem os afirm a r
g rá fica , los pequeños reflejan su creatividad al p lasm ar
contundentem ente que m erced a la psicom otricidad el
62
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Oseda, Dulio
d e sarro llo de la escritura se hace m ás fá c il, existiendo tal com o se ven , sino que es producir m ensajes con
una relación de depen d encia. sig n ificad o ; escribir es un acto creativo en el que
particip an múltiples conocim ientos lingüísticos. Sin
Al respecto Berruezo , (1 8 ), sostiene que: "La escritura e m b arg o , la escritura no es un producto escolar, sino
es resultado natural de una educación psicom otriz un objeto cultural que consiste en interpretar y producir
a d e c u a d a , pues p a ra que el pequeño logre el inform ación a partir de signos gráfico s con un d esarrollo
m ovim iento al d ib u jar o al escribir, es n ecesario lineal en el tiem po y en el espacio. En la escu ela hay
que v a y a desde un control m otor grueso hasta finos que d a r al alu m n o las o portunidades de exp resar lo
m ovim ientos ó cu lo -m a n u ale s; esto se logra después que piensa a través de d iversas re alizacio n e s g ráficas
de actividades en las que, a través del m ovim iento, de dibujo y de escritura p a ra que sienta el p lace r de
se v a o rg a n izan d o m entalm ente el m undo exterior del co m u nicarse y expresar, y v a y a m ejorand o el dom inio
niño". del trazo , pues m ientras m ás precisos sean sus dibujos
y sus g ra fía s, m ejor representará esa re alid ad que lo
Lógicam ente el g rafism o infantil tiene una m áxim a ro dea.
evolución que v a de los 3 a los 6 a ñ o s, ap ro xim ad am ente.
A h o ra bien, escribir no es solam ente d ib u jar letras, sino La escritura es un sistem a de representación de la
que se trata de un proceso cognitivo de com prensión re alid ad a través de trazo s, hasta que el niño relacio n a
de sig n ificad o s, proceso que requiere tiem po y espacio el sonido con la g ra fía , y en la m edida en que escribe,
p a ra perm itir y favo re cer que el niño form ule hipótesis, lee.
las e n saye, las pruebe y las re ch ace , a lo largo de las
distintas etapas que p asa p a ra ir construyendo diversas Y fin alm en te, respecto a la segund a hipótesis
co nceptu alizacio n es de lo que es escribir. e sp ecífica: Existe una relación significativa entre la
psicom otricidad gru esa y la iniciación a la escritura en
Respecto a la p rim era hipótesis esp ecífica: Existe una niños de 5 año s de ed ad.
relación significativa entre la psicom otricidad fina y la
iniciació n a la escritura en niños de 5 año s de edad. Tam bién se ha dem ostrado que la psicom otricidad
W allon (19) refuerza la hipótesis cuand o expresa gru esa se re lacio n a con el a p ren d iza je de la
su convicción de que, al igual que el discurso, "el lecto escritura, a s í A lc ira , (21) sostiene que "En la
len gu aje escrito se d e sa rro lla en el contexto de su Educación B á sic a , los niños tienen que d e sa rro lla r la
u tilizació n, ya que el m ovim iento d inám ico favo rece psicom otricidad fin a y g ru e sa , los m ism os que sirven de
la co o rd inación fina p a ra la escritura. Esto, afirm a , sustento p a ra el desarro llo de la escritura y ca lig ra fía ".
es el punto de partida de esta noción fundam ental de De esta m an e ra co m p ro bam o s la hipótesis general
unidad fu n cio n al, donde psiquism o y m otricidad no con un nivel de sig n ifican cia del 5% y con una rho
constituyen dos dom inios distintos o yuxtapuestos, sino de S p ea rm an de 0 ,9 1 0 ; a s í com o tam b ién las dos
m ás bien representan la expresión de las relaciones hipótesis específicas en todo su sentido y significad o .
reales del ser y del m edio". A lg u n a s conclusiones del tra b a jo de investigación son:
Se ha determ inado que existe una relación directa y
W allon destaca la im po rtancia de los m ovim ientos en significativa entre la psicom otricidad y la iniciación
la psicología del niño, ya que prefigura las diferentes a la escritura en niños de 5 años de las Instituciones
direcciones que podrán to m ar la actividad psíquica y Educativas del Nivel Inicial de las co m unid ades
el desp lazam ien to en el esp a cio , a saber, tres fo rm as sh ip ib as de la región U ca ya li en el añ o 2 0 1 4 , es
b á sic a s, ca d a una con im po rtancia en la evolución decir g ra cia s a la psico m otricid ad, el ap re n d iza je de
psicológica del niño. la escritura se v ia b iliza , existiendo por lo tanto una
relación de depen d en cia.
Podríam os decir que la psicom otricidad es un
le n g u aje, pues es el prim er modo de com unicación Se ha determ inado que existe una relación directa y
con los d em ás. A ju ria g u e rra (20) m encio na que "el significativa entre la psicom otricidad fina y la iniciación
len gu aje tónico gestual está aso cia d o al desarrollo a la escritura en niños de 5 años de las Instituciones
del lenguaje o ra l, pues el círculo sensitivo-senso- Educativas del Nivel Inicial de las co m u n id ades sh ip ib as
m otor -cu y o punto de referencia es el cu e rp o - no de la región U ca ya li en el añ o 2 0 1 4 , o sea el lenguaje
im plica so lam ente actividades m o to ras, sino que sirve escrito se d e sa rro lla en el contexto de su utilización, ya
de un m odo de relación con el otro". "Aprehensión que el m ovim iento d in ám ico favorece la coord inación
del esp acio , co nciencia del cuerpo, no son funciones fin a p a ra la escritura. Tam bién se ha determ inado
a is la d a s , ab stractas y yuxtap uestas, sino que una y otra que existe una relación directa y significativa entre la
están ab ie rta s, representan p o sibilid ades de acción psicom otricidad gruesa y la iniciación a la escritura
p a ra nosotros m ism os y son m edios de conocim iento en niños de 5 añ o s de las Instituciones Educativas del
del m undo". Nivel Inicial de las com u nid ades sh ip ib as de la región
U ca ya li en el añ o 2 0 1 4 .
Escribir, no es co p iar ni reproducir m odelos de letras
63
Psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de 5 años Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Pérez S. La Psicom otricidad y el niño escolar.
M éxico D.F.: T rillas; 2 0 0 7 .
2. M uniáin A . Estim ulación Tem p rana. M éxico D.F.:
San ta A n a ; 2 0 0 7 .
3. M en d iara J, G il P. Psicom otricidad: Evolución,
corrientes y tenden cias actu ales. S evilla:
W an ce u le n ; 2 0 1 3 .
4. C a lm e ls D. ¿Q u é es la Psicom otricidad? Los
trastornos psicom otores y la práctica psicom otriz.
N ociones G e n e ra le s. Buenos A ire s: Lum en; 2 0 1 3 .
5. Lora J. Psicom otricidad. Lim a: D e sa ; 2 0 0 9 .
6. Z a p a ta O . La Psicom otricidad y el niño en la etapa
preescolar. M éxico D.F.: T rillas; 2 0 0 1 .
7. Le Boulch J. El de sarro llo psicom otor desde el
nacim iento a los 6 añ o s. M ad rid : D o ñ ate ; 2 0 0 3 .
8. D em ber W J. Psicología de la percepción. M adrid:
A lia n z a ; 2 0 0 0 .
9. D efio r S. Las dificultades de a p ren d iza je : un
enfoque cognitivo. G ra n a d a : A ljib e ; 2 0 1 0 .
10 . Ferreiro E. D e sarro llo de la A lfab etizació n :
Psicogénesis en los N iños construyen su
Lectoescritura. Buenos A ire s: A iq u e ; 1 9 9 1 .
1 1. Fern ánd ez M. Propuesta de A p re n d izaje de la
Lengua Escrita. M éxico D .F.: SEP; 2 0 0 5 .
12 . S ierra R. T écn icas de investigación so cial. M éxico
D.F.: P aran in fo ; 1 9 9 7 .
13 . Kerlin ger F, Lee H. Investigación del
C o m p o rtam iento . 3 g ed. M éxico D.F.: M c G raw .
H ill; 2 0 0 2 .
14 . A lm e n d ariz T. Psicología Educativa y Tutorial.
M éxico D.F.: In te ra m e rica n a ; 2 0 0 2 .
15 . M ayo r J. Estrategias M etacognitivas. A p re nd er a
a p ren d e r y ap ren d e r a pensar. M ad rid : Síntesis
S .A .; 2 0 1 3 .
16 . N úñez S, Fernández V. La Educación Psicomotriz.
Lim a: Exim press S .A .; 2 0 1 0 .
17 . Vygotsky LS. Lenguaje y Pensam iento. Buenos
A ire s: Pleyade; 1 9 7 0 .
18 . Berruezo P La pelota en el d esarro llo psicomotor.
5g ed. M ad rid : C E P E ; 2 0 0 5 .
19 . W allon H. Psicología de la Educació n. 7g ed.
M éxico D .F.: M o ra ta ; 1 9 7 8 .
20. A ju ria g u e rra J. A prestam iento. M ad rid : C E P E ;
2000.
21 . A lcira T. Psicología del A p re n d izaje. U n iversidad
N a cio n al Jo sé Faustino S án chez C a rrió n : H u ach o ;
2012.
64
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015011
RESUMEN ABSTRACT
Se estableció com o objetivo determ in ar los factores The goal of the study w a s to determ ine the limiting
lim itantes y su aso ciació n con el acceso y utilización factors and their association with access and use
del com ponente de crecim iento y d esarro llo en niños of the growth and developm ent com ponent in
de 0 a 5 añ o s en el C en tro de Atención Prim aria children from 0 -5 ye a rs old of the Prim ary C a re
II, C h ilc a , ESSA LU D 2 0 1 4 , en la provincia de C en ter II, C h ilc a , ESSA LU D 2 0 1 4 in the province
H u ancayo . Investigación de alca n ce co rre la cio n a l, of H u an cayo . The research is of correlational
diseño tran sversal y retrospectivo. La población fue sco p e, tran sversal and retrospective design. The
de 3 8 0 6 niños m enores de 5 añ o s aseg u rad o s, la population w a s represented by 3 8 0 6 health-ensured
m uestra fue de 3 5 0 niños. Se utilizaron estadísticos children under the ag e of five, the sam p le w a s 3 5 0
descriptivos, distribución de fre cu en cias, tab las children. D escriptive statistics, frequency distribution,
de contingencia y C h i cu ad rad o . Se tiene com o contingency tab les, and the C h i sq u are test w ere
resultados que el 10 % de los niños no utilizan muy used. A s a result, 10 % of children do not use the
frecuentem ente el co m p onente; 1 2 ,5 % de nivel com ponent frequently; 1 2 ,5 % of m iddle class rarely
so cioeconóm ico m edio asisten poco frecuente en attend the facility com p ared to 2 ,3 % of the upper
relación al nivel so cioeconóm ico alto que es 2 ,3 % ; c la ss; 7 7 ,3 % of m others living fa r a w a y attend
7 7 ,3 % de las m adres que viven lejos asisten muy frequently, unlike the 9 3 ,2 % w ho live nearby, 2 2 %
frecuentem ente a diferencia de los que viven cerca of those w ho attend less frequently consider that the
que es del 9 3 ,2 % ; 2 2 % de los que asisten m enos num ber of professionals is insufficient as opposed to
frecuentem ente co nsideran que no es suficiente el the 7 % w ho claim s that it is enough. Som e findings
núm ero de pro fesionales a diferencia del 7 % que indicate that the limiting factors associated with the
dicen que si es suficiente. A lg u n a s conclusiones access and uses of the Grow th and Developm ent
indican que los factores limitantes aso ciado s con el com ponent are : inadeq uate and insufficient
acceso y utilización del com ponente de C recim iento prom otion com ponent, the perception of quality
y D esarro llo son: La in ad ecuad a e insuficiente of ca re , user socio eco nom ic ch aracteristics, beliefs
prom oción del com ponente, la percepción de la regard ing the children's health, u s e r's ig noran ce of
calid ad de atención, características socioeconóm icas the com ponent's real m e an in g , the characteristics of
del usuario, creen cias sobre la salud del niño, the internal organization of the establishm ent and
desconocim iento del usuario del significad o real del ge o g rap h ic accessibility.
com ponente, las características de la organización
interna del establecim iento y la accesibilid ad K e y w o rd s: G row th and developm ent, limiting
geográfica. facto rs, prim ary ca re center, com ponent.
1
d el C e n tro del Perú.
65
Factores limitantes en el acceso y utilización del componente de crecimiento y desarrollo Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
66
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Reyes, Cesar
67
Factores limitantes en el acceso y utilización del componente de crecimiento y desarrollo Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
poco frecuente
casi frecuente
muy frecuente
muy poco
poco frecuente casi frecuente muy frecuente
frecuente
Figura N° 2: Asociación entre el nivel socioeconómico familiar con el acceso y utilización del
componente de crecimiento y desarrollo.
muy poco
poco frecuente casi frecuente muy frecuente
frecuente
68
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Reyes, Cesar
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
muy poco frecuente poco frecuente casi frecuente muy frecuente
Figura N° 5: Asociación entre los trámites para obtener una cita con el acceso y utilización del
componente de crecimiento y desarrollo.
69
Factores limitantes en el acceso y utilización del componente de crecimiento y desarrollo Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
100
80
60
40
20
Figura N° 7: Asociación entre la promoción del componente con el acceso y utilización del
componente de crecimiento y desarrollo.
En la fig ura N° 2 se puede o b servar que las m adres En la fig ura N° 6 se observa que las m adres que
que acuden m uy frecuentem ente al com ponente C R ED acud en m uy frecuente al com ponente C R ED creen
tienen un nivel socioeconóm ico alto en un 9 3 %, le que la cantidad de pro fesionales que atienden a este
sigue el grupo de m adres con nivel socioeconóm ico com ponente son suficientes en un 9 3 % y no lo son
m edio con un 7 4 ,9 %. A sim ism o existe una relación en un 7 8 ,8 %. Existiendo una aso ciació n significativa
sign ificativa (p < 0 ,0 5 ) entre el nivel socioeconóm ico entre am b a s v a ria b le s al 9 5 % de nivel de co n fian za.
de las m adres y la frecuencia de la utilización del Q u ie re decir que las m adres que perciben que no
com ponente C R ED , es decir, que a m ayo r nivel socio existe la cantidad de profesionales de salud suficientes
económ ico m ayo r frecuencia en la utilización del acud en m enos al com ponente C R ED .
com ponente C R ED .
En la fig ura N° 7 se observa que las m adres que acuden
En la fig ura N° 3 se observa que las m adres que m uy frecuentem ente al com ponente C R ED del C A P II
acud en muy frecuentem ente al com ponente C R ED C H IL C A y nunca acced en a la inform ación sobre el
del C A P II C H IL C A , tienen un alto nivel de percepción com ponente es de un 9 2 %, alg u n as veces en un 9 0 ,7
nutricional de 9 5 ,4 % ; y de un m edio nivel de % y siem pre en un 8 0 %. A sim ism o existe una relación
percepción nutricional de 8 4 ,6 %. A sí m ism o de significativa (p < 0 ,0 5 ) entre el acceso de inform ación
un bajo nivel de percepción nutricional de un 8 0 del com ponente C R ED y la utilización del servicio de
%. Existiendo aso ciació n significativa entre am b as este com ponente. Q u ie re decir que las m adres a
va ria b le s (p < 0 ,0 5 ). pesar que no acced en a inform ación d e tallad a sobre
el com ponente acuden m uy frecuentem ente al servicio.
En la fig ura N° 4 se o bserva que las m adres que
acud en m uy frecuente al com ponente C R ED tienen una
percepción en relación a la distan cia al establecim iento
de salud de cerca en 9 3 ,2 %, y de lejos con 7 7 ,3 %.
DISCUSIÓN
Existiendo una aso ciació n sign ificativa entre am b as
En este estudio realizad o a 3 5 0 m adres con niños
va ria b le s con el 9 5 % de nivel de co n fian za. Q u ie re
m enores de 5 añ o s de edad aseg u rad o s adscritos
decir que las m adres que perciben que su ca sa
pertenecientes al C A P II C h ilc a ESSA LU D de los
está cerca al establecim iento de salud acud en m ás
diferentes distritos del extrem o sur de H u an cayo ,
frecuentem ente al com ponente C R ED .
incluido el distrito de C h ilc a , se encontraron factores
lim itantes aso cia d o s al acceso y utilización del
En la figura N° 5 se observa que las m adres que acuden
com ponente de crecim iento y desarro llo de la siguiente
m uy frecuente al com ponente C R ED co nsideran que
m a n e ra:
los trám ites p a ra obtener una cita son m uy excesivos
en un 8 5 ,2 % y los que no co nsideran que los tram ites
C o n respecto al tam a ñ o del grupo fa m ilia r en nuestro
son excesivos en un 9 4 ,7 %. Existiendo una asociación
estudio no está a so cia d o significativam ente (p > 0 ,0 5 )
sign ificativa entre am b a s v a ria b le s (p < 0 ,0 5 ). Q u ie re
a la frecuencia de utilización del com ponente C R ED
decir que quienes co nsideran que los trám ites no son
coincidiendo con el estudio re aliza d o por M endoza
excesivos acuden con m ás frecuencia al com ponente
PM, Z e g a rra RA (11) quienes m encionan que el
C R ED .
núm ero de m iem bros de la fa m ilia no está aso ciad o
70
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Reyes, Cesar
con la particip ación de los p adres en el control de m adres le atribuyen al C o m po nente de C recim iento y
crecim iento y desarro llo de sus hijos. D e sa rro llo , m enciona que la m ayo ría de las m adres
entrevistadas en su estudio le dan un concepto errad o ,
En cuanto al nivel educativo de la m adre y la d an do la m ayor prioridad e im po rtancia a las v a cu n a s,
frecu en cia de utilización del com ponente C R ED se d ejand o de lado el control de crecim iento y desarro llo.
encontró aso ciació n significativa en am bo s (p < 0 ,0 5 ), En nuestro estudio el 8 4 ,6 % y 9 5 ,4 % presentan
cu an d o la m ad re es de un m ayo r nivel educativo conocim ientos m edio y alto respectivam ente sobre el
a cud e con m ayo r frecuencia al C A P II C H IL C A p ara sign ificad o del com ponente C R ED .
el control de crecim iento y d e sa rro llo , se deduce
que cu an d o la perso na posee m ayo r nivel educativo C o n respecto a la v a ria b le "percep ción del estado
(profesional y se cu n d a ria ), tiene m ejor conocim ientos nutricional del niño" se halló aso ciació n significativa
so bre los cuidados a la salud de su hijo y por lo tanto (p < 0 ,0 5 ) con la frecu en cia de utilización del
m ayor preocupación por la salu d , esto exp lica ría la com ponente de crecim iento y desarro llo del C A P
frecu en cia de utilización com o muy frecuentem ente al II C H IL C A , lo que indica que las m adres que m ejor
com ponente de C R ED , lo que sucede lo contrario con perciben el estado nutricional de sus niños acuden
las m adres con nivel educativo ninguno o p rim ario ; con m ayo r frecuencia al com ponente C R ED del
resultados sim ilare s m uestran los estudios de M endoza establecim iento, los resultados en este estudio
PM, Z e g a rra R. (11) y M ejía A . (12) quienes m uestran coinciden con el de Irwin Rosenstock, donde m enciona
com o un facto r im portante al nivel educativo p a ra el en su m odelo "cre e n cias en salu d " que si las personas
acceso y utilización de los servicios de salud. hacen el problem a perceptible "p re se n cia de peligro"
ad optan la conducta sa lu d a b le de a cu d ir al centro
El ingreso económ ico fa m ilia r m e n su al, no mostró a sisten cial, lo que ocurre lo contrario cuand o creen
aso ciació n significativa (p > 0 ,0 5 ) con la frecuencia de que no existe el problem a "no pelig ro" no adoptan
utilización del com ponente C R ED del C A P II C H IL C A ; conductas salu d ab le s en este caso el no acud ir al
difiere con Rodríguez A costa (13) en su investigación establecim iento de salud de m a n e ra p reventiva; de
m enciona com o una gran b a rre ra al aspecto igual m a n e ra M endoza P (11) en su estudio m enciona
económ ico tanto p a ra la población con seguro de que la percepción de la posibilidad actual de
s a lu d , com o p a ra la población sin él; V arg as Lorenzo desnutrición está aso ciad o a las visitas frecuentes del
I. (14) m encio na que el bajo nivel de ingresos de la C R ED . (O d d s Ratio 1 ,7 9 ), en nuestro estudio donde se
población es uno de los factores determ inantes p ara h alló que las m adres que piensan que sus hijos están
el acceso a los servicios de salud del m ism o m odo desnutridos los llevan con m ayo r frecuencia al control
otros autores com o M endoza P, Z e g a rra R. (1 1 ), Lam a del crecim iento y desarro llo.
M ore A . (15) M adueño D á v ila M. (16) señ alan que la
población pobre es la que m enos acud e a los servicios En cuanto a la accesib ilid ad g e o g ráfica se evalu aro n
de sa lu d , siendo esta la m ás p erju d icad a. dos v a ria b le s: el tiem po de dem ora p a ra lleg ar al
establecim iento de salu d y la percepción de distancia
El nivel so cioeconóm ico que en g lo ba a las tres al establecim iento de salu d : En tanto al tiem po
v a ria b le s in d icad as anteriorm ente está aso ciad o p a ra lleg ar al establecim iento de salu d resultó ser
a la frecuencia de utilización del com ponente de estadísticam ente significativo (p < 0 ,0 5 ) en este estudio;
C recim ien to y D e sarro llo (p < 0 ,0 5 ), interpretándose Q u ie re decir que a m enor tiem po de dem ora para
que las fa m ilia s con un nivel so cioeconóm ico alto lleg ar al establecim iento m ayo r es la frecu en cia en la
utilizan con m ayor frecu en cia el C o m po nente de utilización del com ponente C R ED . C o in cid ie n d o con
crecim iento y d e sa rro llo , debido a que estas fa m ilia s los estudios de Rodríguez A costa (13) y S án ch e z Ruiz
presentan m ayores ingresos eco n óm ico s, m ejor nivel (15) re alizad o s en p o blacion es dispersas donde el
ed ucativo , coincidiendo con M ejía A . (1 2 ), Rodríguez tiem po es un factor altam ente aso cia d o al acceso y
A co sta, (13) V arg as Lorenzo, (14) estos autores en utilización sobre todo en la zo n a ru ra l, de otro m odo
su tesis m encionan al nivel socioeconóm ico com o un Lam a M ore (15) m enciona en su tesis que una de
factor determ inante en el acceso y utilización de los las v a ria b le s con relación positiva a la utilización de
servicios de salud . servicios de salud al m enor tiem po de lleg a d a. La
segu nd a v a ria b le a n a liz a d a percepción de distancia
En cuanto al significad o real del conocim iento del al establecim iento se encontró aso ciació n significativa
C o m po n en te C R ED de las m adres con sus hijos que (p < 0 ,0 5 ) con la frecu en cia de utilización del
acuden al establecim iento de salu d , se encuentra C o m po n en te de C recim ien to y D e sa rro llo , quiere decir
aso ciad o significativam ente (p < 0 ,0 5 ) a la frecuencia que las m adres que perciben que su c a sa está cerca al
de utilización del com ponente C R ED del C A P II C H IL C A , establecim iento de salu d acud en m ás frecuentem ente
quiere decir que a m ayo r conocim iento del com ponente al com ponente C R ED . C o in cid e con el estudio de
C R ED m ayo r utilización del servicio , este resultado Rodríguez A costa (13) donde se halló com o factor
no coincide con el estudio de Jáu reg u i C á rd e n a s im portante la distancia h acia el establecim iento de
(17) en el cual hace énfasis en el sign ificad o que las s a lu d , siendo los m ás perjudicad os quienes perciben
71
Factores limitantes en el acceso y utilización del componente de crecimiento y desarrollo Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
la le jan ía al establecim iento de salud. pesar que no acced en a inform ación d e tallad a (92 %)
sobre el com ponente acud en muy frecuentem ente al
C o n respecto al tiem po prom edio de espera p a ra ser servicio. Este resultado no coincide con los estudios de
atendidos en el estudio se aso cia significativam ente Lam a M ore (15) quien m encio na a la falta de oferta
(p < 0 ,0 5 ) a la frecu en cia de utilización. Existiendo una (prom oción) de servicios de salu d com o un factor
aso ciació n significativa entre a m b a s v a ria b le s con determ inante p a ra la utilización de servicios de salud .
un 9 5 % de nivel de co n fian za. Lo que quiere decir
que a m enor tiem po prom edio de esp era es m ayo r la A lg u n a s conclusiones a las cu ales se a rrib aro n son:
frecu en cia de utilización del com ponente C R ED . Datos
sim ilare s encontrados en la investigación de Rodríguez 1. Los factores lim itantes aso cia d o s so n: el nivel
Acosta (13) quien m encio na que las perso nas que socio eco nóm ico , accesib lid ad g e o g ráfica,
no son atend idas ráp idam ente y tienen que esp e rar creencias en s a lu d , ca racterísticas de o rgan izació n
la rg a s ho ras p a ra ser atendidos son las que utilizan interna y la ca lid ad de atención.
con m enor frecu en cia los servicios de salud .
2. En relación a las v a ria b le s so cioecon óm icas del
En relación a los trám ites p a ra obtener una cita p a ra el usuario aso cia d a s con el acceso y utilización del
com ponente C R ED están a so cia d a s significativam ente com ponente C R ED en niños de 0 a 5 año s en el
(p < 0 ,0 5 ) a la frecuencia de utilización del com ponente C A P II C h ilc a 2 0 1 4 , son significativas (p < 0 ,0 5 ) el
de crecim iento y d e sa rro llo , quiere decir que quienes nivel socio eco nóm ico alto y el nivel de instrucción
co nsideran que los tram ites no son excesivos acuden de la m adre.
con m ás frecuencia al com ponente C R E D , coincide
con Rodríguez A costa (13) que a d e m asia d o s trám ites 3. En relación al significad o del com ponente C R ED
p a ra la cita las personas dejan de utilizar el servicio p a ra la m adre y la percepción del estado nutricional
de salud . del niño aso ciad o con el acceso y utilización del
C o m po nente crecim iento y D esarro llo en niños de
En relación a la cantidad suficiente de profesionales de 0 a 5 año s en el C A P II C H IL C A ESSA LU D 2 0 1 4 ,
salu d que atienden en el com ponente C R ED m uestra los factores lim itantes significativos (p < 0 ,0 5 ) son:
que existe una aso ciació n s ig n ific a tiv a (p < 0 ,0 5 ), ya percepción del buen estado nutricional del niño y el
que las m adres que afirm an que existe poco personal conocim iento del significad o real del com ponente.
suficiente en el servicio no acuden al com ponente
C R ED este aspecto coincide con Lam a M ore (15) 4. En cuanto a la v a ria b le de la accesibilid ad
quien m enciona en su tesis que el 2 8 ,7 % de la g e o g ráfica aso cia d o con el acceso y utilización del
población que no acud ió al servicio de salud fue por C om pon en te crecim iento y D e sarro llo en niños de
razon es estructurales, falta de atención y personal 0 a 5 añ o s en el C A P II C H IL C A ESSA LU D 2 0 1 4 ,
ausente datos sim ilare s encontrados en este estudio, los factores lim itantes significativos (p < 0 ,0 5 ) son:
del m ism o m odo Jáu reg u i C á rd e n a s (11) en su tesis la distancia al establecim iento de salud y el tiem po
m enciona que una de las razones p rin cipales por la de dem o ra en lle g a r al establecim iento de salud.
cual las m adres no acud en al control de crecim iento y
de sarro llo es la falta de p erso n al, resultados sim ilares 5. En relación a las características de la organ izació n
a este estudio, del m ism o modo V arg as Lorenzo (14) interna del establecim iento de salud aso cia d o con
m enciona que una de las p rincipales b a rre ra s en el el acceso y utilización del C o m po n en te crecim iento
acceso a los servicios de salud son las deficiencias y D e sarro llo en niños de 0 a 5 años en el C A P II
estructurales o rg an izativas de parte de la oferta. C H IL C A ESSA LU D 2 0 1 4 , los factores limitantes
significativos (p < 0 ,0 5 ) son: el tiem po prom edio
C o n respecto a la percepción de la ca lid ad de atención de espera p a ra ser atend id o , los trám ites p ara
al usuario nos m uestra una aso ciació n significativa la obtención de una cita y el personal de salud
(p < 0 ,0 5 ) con respecto a la frecuencia de utilización suficiente.
del com ponente C R ED . Q u ie re decir que las m adres
que acuden m uy frecuentem ente al com ponente C R ED 6. En relación a la ca lid ad de atención del usuario y
perciben que la atención de este com ponente es de la prom oción del com ponente salud aso cia d o con
buena ca lid ad en un 9 0 ,7 % que coincide con el estudio el acceso y utilización del C o m po n en te crecim iento
de S án chez Ruiz (15) quien m encio na que la calid ad y D e sarro llo en niños de 0 a 5 años en el C A P II
de la asistencia prestada influye sobre la utilización C H IL C A ESSA LU D 2 0 1 4 , los factores limitantes
del servicio , resultados sim ilare s encontrados en este significativos (p < 0 ,0 5 ) son: la percepción de
estudio. ca lid ad de atención (buena) y la prom oción del
com ponente.
En relación a la inform ación sobre la im po rtancia
del C o m po nen te C R ED resultó ser estadísticam ente 7 .- En relación a la cobertura de utilización del
significativo (p < 0 ,0 5 ). Q u ie re decir que las m adres a com ponente C R ED a en el C A P II C H IL C A
72
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Reyes, Cesar
ESSA LU D 2 0 1 4 , se encontró que es m uy frecuente 15. Lam a A . Determ inantes del acceso a los servicios
el 9 0 % , casi frecuente, poco frecuente y muy poco de salud en el Perú. Lim a: C en tro de investigaciones
frecuente en 5 % , 4 % y 1 % respectivam ente. IN EI; 2 0 0 3 .
16. M adueño M . Perú: Estudio de d e m an d a de
servicios de salu d . Lim a: Socios p a ra la reform a
del sector salu d , Abt A sso ciates Inc; 2 0 0 2 .
REFERENCIAS 17. Jáu re g u i JL . El com ponente crecim iento y
BIBLIOGRÁFICAS d e sa rro llo : sign ificad o p a ra las m adres de niños
de 1 a 4 año s del A A H H N ueva U n ió n , C o m a s
1. M inisterio de S alu d . Plan nacio n al concertado de - 2 0 0 9 . [Tesis de p regrado ]. Lim a: U niversidad
salu d . Lim a: M IN S A ; 2 0 0 7 . N a cio n al M ayo r de San M a rco s; 2 0 1 0
2. M inisterio de S alu d . N o rm a técnica de salud para
el control de crecim iento y d esarro llo de la niña y
niño m enor de 5 añ o s. Lim a: M IN S A ; 2 0 1 0 .
3. O rg a n iza c ió n M undial de la S alu d . Estadísticas
sa n ita ria s m u n d iale s, 2 0 1 0 . G in e b ra : O M S ;
2 0 1 0 . D isponib le en: http://w w w .w ho .int/w ho sis/
w h o sta t/E S _W H S 1 0 _F u ll.p d f
4. Fondo de las N acio n es U n id as p a ra la In fan cia.
M ap a de la v u ln erab ilid a d de la desnutrición
cró nica infantil. N ueva York: U N IC E F ; 2 0 0 7 .
5. Instituto N acio n al de Estadística e Inform ática.
In dicado res de Resultados de los Pro gram as
Estratégicos, Prim er Sem estre EN D ES . Lim a: IN EI;
2011.
6. Instituto N acio n al de Estadística e Inform ática.
In dicado res de Resultados de los Pro gram as
Estratégicos, Prim er Sem estre EN D ES . Lim a: IN EI;
2010.
7. G o b ie rn o Regional de Ju n ín . Plan de D esarro llo
Regional C o n certa d o Ju n ín : 2 0 0 8 - 2 0 1 5 .
H u a n cayo : G o b . Regional de Ju n ín ; 2 0 0 8 .
8. Dirección Regional de S alud Ju n ín . Plan Estratégico
Institucional: H u a n cayo : D IR ESA ; 2 0 1 1 .
9. H e rn án d ez SR, Fern án d ez C C , Baptista LP
M etodología de la investigación. 5g ed. M éxico
D.F.: M c -G ra w H ill; 2 0 1 0 .
10 . EsSalud [Internet]. Lim a: Seguro So cial de Salud
del Perú; [C itado el 2 0 de noviem bre de 2 0 1 4 ].
Intranet [1 p a nta lla ]. D isponib le en: http://w w w .
e ssalu d .g o b .p e /
11 . M endo za P Z e g a rra R, Ríos R, Rivera J. Factores
aso ciad o s a la particip ación de la com unid ad en
ca m p a ñ a s de control de crecim iento infantil en
"P rim a v e ra ", Lim a - Perú. Rev. peru. Epidem iol.
1 9 9 3 ; 6 (2 ): 1 8 -2 3 .
12 . M ejía AF, Sán ch e z G A . Determ inantes del acceso
a servicios de salud en A n tioqu ia. [Tesis de
preg rad o ]. M edellín: U niversidad de A n tio q u ia;
2004.
13 . Rodríguez S. B arrerá s y determ inantes del acceso
a los servicios de salud C o lo m b ia . [Tesis de
m aestría]. B a rce lo n a : U n iversidad A utónom a de
B a rc e lo n a ; 2 0 0 9 .
14 . V arg as I. B arrera s en el acceso a la atención en
salud en m odelo de com petencia g estion ad a: un
estudio de caso en C o lo m b ia . [Tesis doctoral].
Bellato n a: U niversidad A utó no m a de B arcelo n a ;
2009.
73
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015012
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo fue determ in ar la influencia de The objective w a s to determ ine the inform ality
la in fo rm alid ad en la titulación de tierras influence of land ow nership on the productive
sobre la p lan ificación productiva en cad en as planning in the M an taro V alley agro-export chains.
ag ro exp o rtad o ras del V alle del M antaro . The research has a descrip tive-co rrelation al, not
Investigación de alca n ce d escrip tivo -co rrelacio nal, exp erim en tal, tran sactio nal scope. 3 8 3 agricultural
no exp erim en tal, tran seccio n al. Fueron encuestados producers from the M an taro V alley provinces:
3 8 3 productores ag ríco las de las provincias que H u a n cay o , C o n ce p cio n , J a u ja and C h u p a ca
com prenden el V alle del M an taro : H u a n cayo , w ere surveyed. Descriptive statistics as frequency
C o n cep ció n , Ja u ja y C h u p a c a . Se utilizaron distribution, contingency tables and chi-squared
estadísticos descriptivos com o , distribución de distribution for hypothesis testing w ere used. The
fre cu en cias, tab las de con tingen cia, y ji al cu ad rad o results a re , 1) In the land ow nership inform ality,
p ara prueba de hipótesis. Entre los resultados se 61 % of producers have title deed an d 2 % a re in
tiene que, 1) En in fo rm alid ad en titulación de tie rras, pro cess; 9 5 ,7 % know about title deed benefits;
61 % de productores tienen título de propiedad 5 5 % state w hich lands a re their property; 4 5 %
y 2 % en trám ite; 9 5 ,7 % saben de beneficios del consider they rent part of their la n d s; 2) In productive
título de p ro p ied ad ; 5 5 % m anifiestan que terrenos p lan n in g , 5 2 % of producers decide w hat to seed
son de su p ro p ied ad ; 4 5 % co nsideran que parte based on the dem and and the best m arket prices,
de sus terrenos los a lq u ila n ; 2) En p lanificación 6 2 % im prove results because of plan n in g , 2 3 %
productiva, 5 2 % de productores deciden qué achieve production targets between 7 5 % an d 1 0 0
se m b rar en función a la d e m an d a y m ejor precio % , only 19 % im prove their expected productivity
de m e rcad o , 6 2 % m ejoraron resultados g ra cia s a and 4 7 % im prove low er rang es to 2 5 % ; also 8 7
la p lan ificació n , 2 3 % lograron m etas de producción % consider that in production planning they should
entre el 7 5 % y 1 0 0 % , solo 19 % m ejoraron su involve ag ricultural producers an d businesses. In
productividad esp e rad a y 4 7 % m ejoraron rangos con clu sion , participation in productive ch ain s doesn't
inferiores a 2 5 % ; ad e m á s el 8 7 % co nsideran que depend on the lands possession with title deed.
en la p lan ificación de la producción deben p articip ar Partnership w orking isn't depend on the decision to
productores y em p resas. En con clusión , p articip ar seed , plan n in g , productivity im provem ents, neither
en ca d e n a s productivas no depende de la tenencia participation in planning processes.
de terrenos con título de p ro pied ad. El trab a jo
asociativo no depende de la decisión de sem b rar, de K e y w o rd s: Land o w nership, productive p lann in g,
la p lan ificació n , de m ejoras de prod uctividad, ni de partnership w o rkin g , productive ch ain s.
participación en procesos de plan ificació n .
t *“ ‘“ ‘ “
Historial del artículo:
Recibido: 29 de noviembre de 2014. Aprobado: 26 de mayo de 2015. Disponible en línea: 30 de junio de 2015
74
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Rodríguez, William
D a d a s estas experiencias y estudio de las ca d en a s de Los productores del V alle del M antaro tienen una
v a lo r a g ríco la s, Scott (4) identifica dos m egaenfoques: cultura o rg a n iza cio n a l, definida por Schein (5) com o
el vertical y el horizontal o territorial. En el vertical, el "un m odelo de presunciones b á sicas -in v e n ta d a s,
a n á lisis se concentra en la relación entre diferentes descubiertas o d e sa rro lla d a s por un grupo dado
eta p as, procesos y actores, desde la producción hasta el al ir ap ren d iend o a enfrentarse con sus problem as
consum o final por un solo producto. Los tem as de interés de ad ap tació n externa e integración in te rn as- que
so n: 1) la eficiencia técn ica-e co n ó m ica: introduciendo hayan ejercido influencia com o p a ra ser co n sid e rad as
nuevas tecno lo gías se pueden reducir costos y dirigir los v á lid a s y, en co n secu en cia, ser en señ a d as a los nuevos
m árg en es al beneficio de los tra b a ja d o re s, productores m iem bros com o el m odo correcto de percibir, pen sar
y con su m idores; 2) infraestructura, tanto pública com o y sentir esos p ro b lem as". Esta concepción se pretende
75
Influencia de informalidad en titulación de tierras y planificación productiva Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
estudiar en el presente tra b a jo , p a ra encontrar qué fin a n c ie ra s, influyen en su sostenim iento y d e sa rro llo ?,
otros factores influyen en la fo rm a ció n , de sarro llo y ¿cóm o influyen dos factores culturales, relacio n ad o s
perm an e n cia de ca d en a s productivas en el m ercad o , a la in fo rm alid ad en la titulación de tierras y a la
cuáles son según Van M uijen et al. (6) "lo s valo res p lanificación productiva, en el trab a jo aso ciativo de
cen trales, n o rm as de co nducta, artefactos y patrones ca d en a s productivas en el V alle del M an taro , Ju n ín ,
de actividad que rigen la fo rm a en que la gente en Perú?. Los resultados de este estudio servirán p ara
una o rg an izació n interactúa con los dem ás e invierte el m anejo ad ecu a d o de estos factores culturales o
en ergía en su trab a jo y en la org an izació n en g e n eral". cultura o rg a n izacio na l en la fo rm a ció n , p e rm an en cia
en el m e rcad o , crecim iento y de sarro llo de cad en as
Peiró (7) clasifica la cultura de una o rg anizació n fo rm a d a productivas de ag ro exp o rtació n , a través de un
por los siguientes contenidos: 1) nivel o bservable proceso de cam bio de la cultura o rg a n izacio n a l y
referido a los productos de la cultura, el le n g u aje, los lograr, com o co n secu en cia, m e jo rar la ca lid ad de vid a
rituales, san cio n e s, n o rm as, patrones de conducta, de los productores.
costum bres, sím b o los, artefactos la b o ra le s, clim a,
m itos, histo rias, leyend as, espacio s físicos, m o b iliario ,
d e co ració n , ropajes y vestidos, reco m p ensas, etc.; 2)
nivel ap reciativo y v alo rativo , perm ite justificar, d ar
MATERIAL Y MÉTODOS
razón e interpretar los productos m encionad os en el
La investigación es descriptiva, no experim ental,
nivel anterior, e incluye v a lo re s, filo so fía, id eo lo g ías,
tran seccio nal o tran sversal de alca n ce co rre lacio n al
expectativas, actitudes, predispo siciones, sistem a
ap reciativo , conocim iento, persp ectivas, prioridades ( 1 1 ).
y sig n ificad o s; y 3) nivel fundante, integrado por
El universo de estudio fue la población rural del V alle
supuestos y creencias b ásicas.
del M an taro , de 132 4 5 9 habitantes, según el INEI
(1 2 ), y que com prende las pro vincias de H u ancayo
G ó m e z B., M ercedes (8) en su tesis doctoral C u ltu ra en
(41 % ), C o n cep ció n (22 % ), J a u ja (21 %) y C h u p a ca
las Pymes del sector juguete y au xiliares cita a A lonso
(1 6 %). La m uestra fue de 3 8 3 productores ag ríco las
(9) quien catego riza los elem entos culturales en dos
del referido v a lle , ca lcu la d o con un m argen de
grup os: a) el núcleo de la cultura, que corresponde
erro r perm itido de 5 % , un facto r P de 0 ,5 y Q de
a v a lo re s, creen cias co m p artid as, entendim ientos
0 ,5 . Se ap licó un m uestreo probabilístico aleato rio
com unes, presupuestos, id eo lo g ías, filoso fías; y b) las
estratificado por el núm ero de habitantes del sector
fo rm as cultu rales, que son el aspecto expresivo de las
rural de ca d a provincia.
a ccio n es h u m an as: ritos, rituales, historias, leyendas,
len gu aje esp e cia lizad o , patrones de com portam iento
La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el
y, de fo rm a g e n e ra l, se puede a p lic a r al resultado de
instrum ento usad o , el cuestionario (1 1 ), con preguntas
las accio nes h u m an as que a d e m á s de cum plir con
de tipo n o m in a l, c e rra d a s, ya que se trató de enco ntrar
d eterm inados fines técnicos y prácticos expresan un
la percepción o creencia de los productores de ca d a
conjunto de significad o s culturales.
factor cultural en relación con el trab a jo asociativo
en ca d en a s productivas. El procesam iento de los
Para Schneider, Brief y G u zzo (1 0 ), la cultura
datos se realizó m ediante softw are esp e cializad o ,
o rg a n izacio n a l puede ser ca m b ia d a a través de un
estadísticas com o distribución de frecu en cias y tab las
cam b io en el clim a, definido com o los tan g ib les que
de co ntingencias. Para p ro b ar las hipótesis, fueron
produce una cultura, los tipos de cosas que suceden
ap lica d a s pruebas de ji al cu ad rad o o rientad as a
a lred ed o r de los em pleado s y que estos son cap ace s
determ inar la relación entre las v a ria b le s , porque se
de describir, m ientras que co nsideran la cultura com o
tra b a ja ro n con e sca las de m edición no m inal.
las creen cias y valo res firm em ente im plantad o s en
una o rg a n izació n . El cam b io solam ente puede darse
y m antenerse ca m b ia n d o las po líticas, p rácticas,
procedim ientos y rutinas d ia ria s, que alte rarán las RESULTADOS
creen cias y valo res que guían las accio nes de los
em p lead o s. C o m u n ica r nuevos valo res y creencias El trab a jo de investigación form uló dos hipótesis:
requiere ca m b ia r tan g ib le s, es decir, las m iles de cosas 1) La info rm alid ad en la titulación de tierras influye
que definen el clim a, que definen el día a día de una n egativam ente en el trab a jo aso ciativo de cad en a
o rg an izació n . productiva en el V alle del M an taro , Ju n ín ; y 2) La
p lanificación productiva influye positivam ente en
Por ello se fo rm ulan interrogantes com o: ¿p o r qué las el trab a jo aso ciativo de ca d en a productiva en el
ca d en a s productivas no perm anecen en el m e rcad o , si m en cion ad o v a lle . Los resultados fueron obtenidos en
recibieron servicios de desarro llo com o ca p acitació n , función del a n á lisis de ca d a una de estas dos hipótesis
asistencia técnica y prom oción de m e rcad o ?, ¿q ué plan tead as.
otras razones diferentes a las técn icas, m ercad eo y
76
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Rodríguez, William
Tabla N° 1: Terrenos con título de propiedad y trabajo del conocim iento de los beneficios de tener título de
asociativo. propied ad.
Tabla N° 3: Situación de terrenos agrícolas para formar cadena agroexportadora y trabajo asociativo.
Si 50 % 10 % 20 % 11 % 91 %
Trabajo sociativo
No 5% 1% 2 % 1% 9 %
Total 55 % 12 % 22 % 12 % 100 %
77
Influencia de informalidad en titulación de tierras y planificación productiva Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Si 24 % 25 % 20 % 11 % 11 % 91 %
Trabajo sociativo
No 2 % 2% 2 % 1% 1% 9 %
Total 25 % 27 % 22 % 12 % 12 % 100 %
Mejoro la productividad
Empeoró Igual que Mejoró entre Mejoró entre Mejoró entre Mejoró entre Total
antes 10 a 25% 30 a 50% 60 a 75% 80 a 100%
Si 1% 11 % 31 % 34 % 16 % 3% 95 %
Trabajo sociativo „,
No 0 % 2 % 2% 2% 0% 0% 5%
Total 1% 13 % 33 % 35 % 16 % 3% 100 %
Si 4 % 3% 5 % 23 % 56 % 91 %
Trabajo sociativo
No 0 % 1% 1% 3% 4 % 9 %
Total 5 % 4% 6% 27 % 60 % 100 %
78
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Rodríguez, William
productiva influye positivam ente en el trab a jo de la productividad, la tab la N° 7 m uestra que solo el 3
aso ciativo en ca d en a ag ro exp o rtad o ra en el V alle del % de productores indican que la productividad m ejoró
M an taro , Ju n ín ; se determ inó si el trab a jo asociativo entre el 8 0 % y 1 0 0 % con el trab a jo aso ciativo , el 16
en ca d e n a ag ro exp o rtad o ra es dependiente de las % que m ejoró entre 6 0 % y 7 5 % , el 3 5 % que m ejoró
v a ria b le s co n sid e rad as en la v a ria b le p lanificación entre el 3 0 % y 5 0 % y el 4 7 % que m ejoró por debajo
productiva: decisión de sem brar, resultados de del 2 5 %. U tilizando el nivel de significación de 0 ,0 5 y
p lanificación prod uctiva, logro de m etas, m ejora de 5 grado s de libertad se obtiene un X2 prueba 7 ,6 8 8 ,
la prod uctividad, y participación en la p lanificación inferior a ji al cu ad rad o crítico o de tab la de 1 1 ,0 7 0 .
productiva. Por lo tanto, se concluye que el trab a jo asociativo no
d epende de los resultados de la p lan ificación o que no
So bre si el trab a jo aso ciativo depende de la decisión h ay relación entre estas va ria b le s.
de sem brar, la tab la N° 4 indica que el 2 6 % de
productores deciden se m b rar según qué producto se Referente a si el trab a jo aso ciativo depende de la
está vend iendo m ás en el m e rcad o , el 2 7 % según el particip ación en la p lan ificación de la prod ucció n, la
precio en el m e rcad o , el 15 % por reco m end ación de T abla N° 8 indica que el 6 0 % de productores creen que
un fa m ilia r o a m ista d , en tanto que el 2 9 % siem pre todos (productores y em presa) deben p a rticip ar en la
siem b ran lo m ism o porque conocen el producto y el p lanificación de la pro d ucció n; que el 2 6 % co nsideran
3 % no se pueden a rrie sg a r con cultivos nuevos, lo que la m ayo ría de productores deben h ace rlo , y que
que en sum a significa que un 3 2 % de productores a p e n as el 4 % aceptan que deben p lan ificar solo la
son renuentes a cultivar nuevos productos que em presa ag ro exp o rtad o ra. Utilizando el nivel de
pro bablem ente no a rrie sg a ría n su particip ación en significación de 0 ,0 5 y 4 grados de libertad se obtiene
una ca d en a ag ro exp o rtad o ra. Los productores de un X2 prueba 7 ,3 2 7 , inferior a ji al cu ad rad o crítico
H u an cayo (33 %) y C on cep ció n (1 8 %) son los m ás o de tab la de 9 ,4 8 8 ; caso que perm ite con cluir que
inno vadores en la decisión de sem b rar, y pueden el trab a jo aso ciativo no depende de los resultados
ad o p tar con m ayor facilid ad nuevos cultivos por de la p lan ificación o que no hay relación entre estas
d e m an d as de m ercad o s extranjeros p a ra fo rm ar va ria b le s.
ca d en a s ag ro exp o rtad o ras. U tilizando el nivel de
significació n de 0 ,0 5 y 4 grad o s de libertad se obtiene C o n estas cinco p rueb as, se determ inó que el trab a jo
un X2 prueba 2 ,6 9 6 , inferior a ji al cu ad rad o crítico aso ciativo en ca d en a ag ro exp o rtad o ra es dependiente
o de tab la de 9 ,4 8 8 . Por lo tanto, se concluye que solo del logro de m etas a través de la planificación
el trab a jo aso ciativo no depende de la decisión de de prod ucció n, m as no de los otros com ponentes. Por
se m b ra r o que no hay relación entre estas va ria b le s. lo tanto, se deduce que la p lan ificación productiva
no influye positivam ente en el tra b a jo aso ciativo de
Respecto a si el trab a jo asociativo depende de los ca d e n a ag ro exp o rtad o ra en el V alle del M an taro ,
resultados de la p lan ificación productiva, la Tabla N° Junín.
5 indica que el 6 2 % están de acuerd o y totalm ente de
a cu e rd o , m ientras que el 3 7 % m uestran sus dud as o La Figura N° 1 m uestra los resultados de la prueba
están en desacu erdo . U tilizando el nivel de significación ji al cu a d ra d o , prueba de tipo no p aram é trica y fue
de 0 ,0 5 y 4 grad o s de libertad se obtiene un X2 prueba u sad a porque en el proyecto se trab a jó con esca las
6 ,5 4 5 , inferior a ji al cu ad rad o crítico o de tab la de de m edición n o m in al. Las v a ria b le s en cu ad rícula
9 ,4 8 8 . Q u e d a establecido que trab a jo aso ciativo no com pleta expresan que h ay relación entre las
d epende de los resultados de la p lanificación o que no v a ria b le s con la v a ria b le trab a jo aso ciativo en cad en as
h ay relación entre estas variab le s. ag ro exp o rtad o ras, y las cu ad rícu las punteadas indican
que no hay relación.
En cuanto a si el trab a jo asociativo depende del logro
de m etas de producción, la T abla N° 6 m uestra que
solo el 3 % de productores creen que se logró el 100
% de las m etas propuestas y que el 2 0 % consideran
DISCUSIÓN
que se alcan zó el 7 5 % ; en tanto, hay un 6 7 % que
En la dim ensión in fo rm alid ad en la titulación de tie rras,
se ñ a la n que solo se logró entre 2 5 % y 5 0 % , y un
el 61 % de productores m anifiestan que tienen título
10 % que m anifiestan que no se lograron las metas.
de p ro p ied ad , 3 7 % expresan que no y 2 % que está
U tilizando el nivel de significació n de 0 ,0 5 y 4 grado s
en trám ite. El 9 5 ,7 % de los productores saben de los
de libertad se obtiene un X2 prueba 1 4 ,2 3 4 , superior
beneficios de tener un título de propied ad y el 5 5 %
a ji al cu ad rad o crítico o de tab la de 9 ,4 8 8 , por lo que
señ alan que los terrenos que pondrían a una cad en a
se concluye que el trab a jo aso ciativo sí depende de
a g ro exp o rtad o ra son de su p ro pied ad. Las pruebas
los resultados de la p lan ificación o que sí h ay relación
de ji al cu ad rad o establecen que la participación
entre estas variab le s.
en una ca d en a productiva en el V alle del M antaro
no depende del hecho de tener título de pro p ied ad ,
En torno a si el trab a jo asociativo depende de la m ejora
ya que p a ra p articip ar en una ca d e n a productiva no
79
Influencia de informalidad en titulación de tierras y planificación productiva Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
n ecesariam ente se requiere que todos los terrenos ellos siem bran productos que se están vend iendo
sean de propiedad de los productores y tengan título en el m ercad o local y 3 2 % no desean ca m b ia r a
de p ro p ied ad , probablem ente p a ra so licitar créditos nuevos cultivos y la em presa articu lad o ra trae la
b a n ca rio s, contrastando con lo que plantea Scott propuesta de productos nuevos p a ra m ercad os de
(3), la falta de títulos de propiedad de la tie rra, entre exportació n, iniciativa que gen era contradicciones
otras co sas, lim ita la ca p a cid a d de ag ricultores de 1) en las decisiones de qué se m b ra r e involucrarse con
acced er a crédito p a ra m e jo rar sus eq uipos, cap tar el cultivo, que no despierta co n fian za en las nuevas
ciertas eco n om ías de e sca la en la producción de propuestas de cultivo y por lo tanto el productor no
a lca c h o fa , y seguir m ejo rand o su com petitividad; y 2) se involucra con la nueva pro puesta, considerando
n eg o ciar contratos de uso y usufructo de la tierra con ad e m á s lo que sostiene Lag un a (1 3 ), que conocer
inversionistas exportadores. Los resultados se pueden los en cad en am ien to s existentes, sus m iem bros, sus
e xp lica r porque en los últimos año s las em presas interrelacio nes y sus fuentes de ven taja com petitiva
a rticu lad o ras de ca d en a s productivas, que llegaron es un elem ento im portante p a ra com p render el
al v a lle , ofrecieron fin a n c ia r hasta el 1 0 0 % de los d esarro llo de las eco nom ías locales. Sin em b arg o ,
costos de producción. Sin e m b arg o , esta solución un problem a com ún en los estudios de clúster es que
elevó el nivel de riesgo p a ra la em presa a rticu lad o ra, estos se definen a priori, sin un a n á lisis cuantitativo o
y realizaro n sistem as de control de producción m ás cualitativo suficiente, lo que im pide id entificar a lg u n as
exigentes que no fueron del a g rad o de los productores, relacion es clave p a ra la región.
80
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Rodríguez, William
tra b a ja r y establecen los parám etros de los térm inos 6. Van M uijen J J, Koopm an P De W itte K, et al.
de in teracción , pero ofreciendo a la vez elem entos e O rg a n iza tio n a l culture: The focus Q u estio n n aire.
incentivos a sus co lab o rad o res". European Jo u rn a l of W o rk and O rg an izatio n al
Psychology. 1 9 9 9 ; 8 (4 ): 5 5 1 -5 6 8 .
El 8 7 % de productores co nsideran que deben particip ar 7. Peiró JM . O rg a n iz a c io n e s: N uevas perspectivas
todos los productores y la em presa en la planificación psicoso cio lógicas. B a rce lo n a : PPU; 1 9 9 0 .
de la producción. Esto puede exp licar lo que plantea 8. G ó m e z M . C u ltu ra en las Pymes del sector juguete
Scott (4 ), que buena parte de la decisión sobre qué y a u xiliare s: Im plicacion es p a ra la im plantación
ca d e n a s de v a lo r en fo ca r ad e m á s de qué hacer de sistem as de ca lid a d . [Tesis doctoral]. M adrid:
al respecto, tiene que ver con quién es el prom otor U n iversidad N a cio n al de Educación a D istan cia;
de dich as in iciativas. Puede ser una e m p resa, una 2003.
o rg anizació n no g ubernam ental (O N G ) o un centro 9. A lonso E. El método del ca lib rad o en la evalu ación
de investigación in tern acio n a l, y típicam ente los de la cultura. 8th European C o n g re ss of W ork and
prom otores deciden los productos y lug ares donde O rg a n iza tio n a l Psychology. V e ro n a ; 1 9 9 9 .
se van a tra b a ja r y establecen los p arám etros de los 10. Schn eid er B, Brief A P G u zzo RA. C rea tin g a clim ate
térm inos de interacción, pero ofreciendo a la vez and culture for su stain ab le o rg an izatio n al chang e.
elem entos e incentivos a sus co lab o rad o res (4), por O rg a n iza tio n a l D ynam ics. 1 9 9 6 ; 2 4 (4 ): 7 -1 9 .
ello la em p resa que quiera prom over una cad en a 11. H ernánd ez R, Fernández C , Baptista P M etodología
productiva en el V alle del M an taro , tiene que tra b a ja r de la investigación. 5 g ed. M éxico D .F : M cG raw -
en la p lan ificación productiva, co n sideran do la H ill; 2 0 1 0 .
particip ación conjunta con los productores, si desea 12. Instituto N a cio n al de Estadística e Inform ática.
involucram iento de ellos en el negocio. C en so s N a cio n ales 2 0 0 7 ; XI Población y V ivienda.
Lim a: IN E I; 2 0 0 7 .
Las pru ebas ji al cu ad rad o concluyen que el trab a jo 13. Lag u n a C. Cadenas productivas, colum na
aso ciativo de las ca d e n a s ag ro exp o rtad o ras en el vertebral de los clústeres industriales m exicanos.
V alle del M an taro no depende de la decisión de Econ o m ía M e x ic a n a , N ueva Ép o ca. 2 0 1 0 ; 19 (1 ):
sem b rar, de los resultados com o consecuencia de la 1 1 9 -1 7 0 .
p lan ificació n , de la m ejo ra de la productividad y de la
particip ación en la plan ificació n . Al no h ab e r logrado
los resultados plan ificad o s, los productores no tienen
co n fia n za en estos procesos, por lo que se deduce que
la p lan ificación aso ciativa no influye positivam ente en
el trab a jo asociativo.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. A ven d año E , Roeland R, Risco M , M artínez
A , et al. C o n o cie nd o la ca d en a productiva
de tuna y co chin illa en A yacuch o . A yacucho:
Solid Perú; 2 0 0 8 : D isponible en: http://w w w .
s o lid in te rn a tio n a l.c h /w p -c o n te n t/th e m e s /s o lid /
so u rce s/im g /C o n o c ie n d o -la -ca d e n a -p ro d u ctiv a -
d e -la-tu na-y-co chinilla-en -A yacuch o 1 .p d f
2. Benavides M. A so ciatividad y C lusters. En:
D ocum ento de tra b a jo : Estudio sobre C luster
y A so ciativid ad . Lim a: M TPE/PRO M PYM E.
D isponib le en: h ttp://w w w .u ss.ed u .p e/u ss/
e v e n to s/Jo vEm p /p d f/C lu sterd eC alzad o .p d f
3. G re g o ry JS. C om petitividad A g ríco la y el desarrollo
de ca d en a s y clústeres de v a lo r en el Perú. Lim a;
2 0 1 1 . D isponib le en: h ttp ://id b d o cs.iad b .o rg /
w sdocs/getd ocu m en t.asp x?do cnu m = 3 5 8 3 9 5 0 4
4. G re g o ry JS. A g reg an d o v a lo r a las ca d en a s de
valor. RAE. 2 0 1 4 ; 5 4 (1 ): 6 7 -7 9 .
5. Schein EH. La cultura e m p resarial y el liderazgo.
B a rce lo n a : Plaza & Ja n e s ; 1 9 8 8 .
81
ARTÍCULO DE REVISIÓN Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015013
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo del presente trab a jo es m ostrar la The objective of this p a p er is to show the situation
situación de los pequeños productores de quinua de of sm all quinoa producers from the Junin region
la región Junín y com o la im plem entación que ya se and how the im plem entation that has a lre a d y been
ha dado en otras partes del país podrían m ejo rar given in other parts of the country could im prove its
su entorno con el uso de h erram ientas legales environm ent with the use of legal tools that ensure
que podrían ase g u ra r sus producciones a m ejores their productions to have better prices and also a
precios y con m ejor trato al productor o rig inal. better treatm ent to the o rig in al producer. For the
Para la reco pilación de la inform ación se recurrió inform ation collection, sp ecialized literature w as
a la revisión de literatura e sp e cia liza d a . Entre los review ed. W e can m ention, sm all producers state that
hallazg o s se puede m encio n ar que los pequeños collectors and exporting co m p an ies show no interest
productores expresan que los aco p iad o res y las in supporting them . For th em , the collectors and the
em presas expo rtado ras no m uestran interés alguno ag ricultural exporters' aim is to profit them selves by
en ap o yarlo s. Para ellos el fin de los aco p iad o res getting a low er price in the producer. In conclusion,
y el exportador es lu crar a través de conseguir un there is very little associativity in the Junin region,
m enor precio en el productor. Entre las conclusiones som e State and regional institutions support the
del trab a jo se puede m e n cio n ar que existe muy asso ciative developm ent but in an incipient w a y and
poca aso ciativid ad en la región Ju n ín , a lg u n as with very little inform ation. Q u in o a from the Junin
instituciones del Estado y regio nales ap oyan el region is considered o rg a n ic, and the cost is quite
desarro llo asociativo pero de m a n e ra incipiente low for its quality co m p aratively with the q uino a from
y con m uy poca inform ación. La quinua de la the coast, the last is trying to reach the sa m e price
región Junín es co n sid e rad a o rg á n ica , y el precio but with an intensive production using pesticides and
que se p ag a por ella es bastante bajo respecto de biochem ical w hich limit its entry into certain m arkets.
la ca lid ad de la m ism a co m p arativam en te con la Local and regional authorities should help to develop
quinua de la costa, que trata de a lc a n z a r el m ism o sm all ch ain s to im prove quinoa production through
precio pero con una producción intensiva con el uso technical a ssista n ce, consequently a good product
de pesticidas y bioquím icos que lim itan su ingreso will be ab le to dem an d a better price and paym ent
a determ inados m ercad o s. Las auto rid ades locales term s.
y region ales deben a y u d a r a d e sa rro lla r pequeñas
ca d en a s p a ra m e jo rar la producción de quinua a K e y w o rd s: Associativity, sm all producers, qu ino a,
través de aseso ría técn ica, consecuentem ente un asso ciative contracts.
buen producto perm itirá exigir un m ejor precio y
condiciones de pago.
P a la b ra s c la v e : A so ciativid ad , pequeños
productores, q u in u a , contratos asociativos.
82
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Solis, Ricardo
18 341
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
p a ra m e jo rar su ca p a cid a d de negociación a través de prom edio de S/. 9 ,7 6 por kg en enero a S/. 1 8 ,0 7 en
diversos tipos de aso cia cio n e s y a lia n z a s que m ejoran d iciem b re, reportó el INEI debido a que esta varie d a d
su ca lid ad y cantidad de pro d ucció n, a s í com o los viene presentando un m ercad o en expansión (4).
contratos que pueden a seg u rarles un precio y un
eq uilibrio en las con traprestaciones. En la últim a d é ca d a , la d e m an d a de qu inua creció 18
veces; m ás que ningún otro producto alim enticio y su
La Q u in u a en la econom ía peruana y en precio se multiplicó hasta siete veces en los últimos
m eses, alca n za n d o los U S$ 7 ,0 0 0 por to n elad a en el
el d esa rrollo de los cam pos de cultivo en m ercad o in tern acio n al. Las exportaciones del "g ra n o
zonas altoandinas de oro de los A n d es" crecieron espectacularm ente en
los últimos 13 años. El Instituto N a cio n al de Estadística
La quinua es un cultivo o rig inario de la zo n a an d in a e In fo rm ática, tam b ién , dio a cono cer que en el año
que se distingue por su alto v a lo r nutritivo; este 2 0 1 3 el volum en exportado de quinua totalizó 1 8 ,3
superalim ento posee entre 12 y 16 % de proteínas, mil to n e la d a s, cifra su perior en 7 1 ,0 % respecto al
con una com posición de am in o ácid o s esenciales muy añ o 2 0 1 2 , fig ura N° 1. En el periodo 2 0 0 2 - 2 0 1 3 ,
favo rab les y alto contenido de lisina (1). En 1 9 9 6 la la cantidad expo rtada tuvo un crecim iento prom edio
qu inua fue ca ta lo g a d a por la FA O com o uno de los a n u al de 4 7 ,8 %, al p a sa r de 2 5 0 to n elad as en el
83
Alternativas legales para negociación de la quinua de pequeños productores Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
84
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Solis, Ricardo
• Pocas opciones de fin an ciam ien to p a ra los una fuerte ca íd a en el precio. El aco p iad o r m ediano
productores (6). com p ra el producto a precio de ch acra bastante bajo ,
ellos le dan un v a lo r al la v a rla (p ro ce sarla), pero al
Ante este p a n o ra m a ap arecen tres actores en la h acerlo de m an e ra arte san al y p re ca ria , el v a lo r que
ca d en a de exportación identificados com o: a lca n z a a la hora de tran sferirla al exportador no es
ostensiblem ente m ayor. Es decir, el exportador tiene
(i) Los agentes económ icos de las etap as de un gasto que asu m ir a la hora que co m p ra la m ateria
producción (eslabones p rim ario s), aco p io , p rim a, que es el de term in ar de la v a rla p a ra ponerla
tran sfo rm ació n o acond icio nam ien to (eslabones en optim as condiciones p a ra la venta al co nsum idor
secundario s) del producto. final.
(ii) Los ca n a le s de co m ercializació n o distribución
(eslabo nes terciario s). Este grupo de aco p iad o res son el eslabón que se
(iii) Los consum idores interm edios y finales. encuentra en pleno centro de la ca d e n a precedido
de la producción y la ag ro in d u stria. Se podría decir
El esquem a se diseña a partir del m e rcad o , a fin que constituye el puente entre estos dos eslabon es y,
de exp lica r el enfoque de d e m an d a que debe de precisam en te, depende de éste p ara que la ca lid ad
tener toda ca d en a productiva expo rtado ra p a ra ser cualitativa del g rano p erm anezca y sea detectada
com petitiva, esto es, producir en función al m ercad o y satisfacto riam ente por las ag ro in du strias expo rtadoras.
no ven d er en función a lo que se produce (10). Ante estos agentes externos a la producción el
productor prim ario tiene que enfrentarse m uchas veces
En el caso específico, el esquem a de la cad en a en so le d ad , n eg ociand o cóm o puede, el m ejor precio
expo rtado ra de la quinua en Ju n ín , se identifica los que co nsidera p a ra seguir ad elante con su producción.
actores directos en ésta y sus vincu lacio nes con agentes Estas ca d en a s de tran sfo rm ació n o acon d icio nam iento
n acio n ale s e in tern acio n ales. Estam os h ab lan d o de deben seguir la trazab ilid ad del producto p a ra tener
una cad en a con un grupo determ inado de eslabones la ca p a cid a d de poder expo rtar quinua de la sierra de
que le dan cierto nivel de co m p lejidad por los m ejor ca lid ad al m ejor precio.
diversos eslabo n es de interm ediaciones existentes
y por la v a rie d a d de productos derivad o s. No existe A lternativas legales para g a ra n tiza r
una ca d en a articu lad o ra financista sino una cad en a
a co p ia d o ra de producto prim ario . Esta cad en a debería una correcta negociación y venta de la
d e sa rro lla r un producto fin a l, con v a lo r ag re g a d o , al producción
igual que el procesador, donde este último tiene una
triple g a n a n c ia : a s a b e r; (i) la p lusvalía del precio Las auto rid ades locales y regio n ales deben ay u d a r a
en ch acra por kg prod ucido , y la elección del mejor d e sa rro lla r pequeñas ca d en a s que puedan m ejo rar
producto, quedand o siem pre producto de segund a su producción a través aseso ría técnica en su cultivo
ca lid ad a un precio in ferio r; (ii) el v a lo r ag reg ad o que m ejorand o de esta m a n e ra su co sech a , a través de
le perm ite tener un plus al precio de v e n ta; y (iii) la un buen producto exigir un m ejor precio y condiciones
venta al exterior que le da un tercer ingreso sobre el de pago . Estas ca d en a s deben ser re sp a ld a d as por
producto prim ario . o p eraciones jurídicam ente consistentes donde am b as
partes, productores y com p rado res asu m an ciertas
A esta ca d en a de g a n a n cia s se le podría ag re g a r o b ligacion es que perm itan eq u ilib rar las condiciones
inclusive el régim en de D ra w b a ck p a ra la expo rtació n, a la hora de negociar. En esta p rim era e ta p a, en el
que im plica la devolución del 5 % del v a lo r F O B de las caso de la venta directa en ch acra se debe ase g u ra r
exportaciones. C o m o podem os a p re c ia r esta es una la venta con un precio que g aran tice un retorno de
ca d en a tra d icio n a l, donde no fig uran iniciativas d e sa capital al productor y una rentabilidad que h ag a viab le
rro llad a s de articu lació n ni de integración vertical. y estim ulante el poder producir este p reciado grano .
Legalm ente, existen d iversas m a n e ras de a s e g u ra r un
En el caso de los agentes de tran sfo rm ació n o buen precio respecto del costo de producción en el
a con d icio nam iento (eslabones secundarios) estos pequeño productor, a continuación a lg u n as de ellas:
logran a c o p ia r el producto prim ario a un precio
bastante bajo respecto del que em p ezaran a ven d er P rim e ro ; es necesario d e sa rro lla r contratos asociativos
o tra sla d a r a los agentes terciario s co m e rcializad o re s entre los pequeños productores tales com o : Joint
o ca na le s de distribución ya fuera del departam ento ventures, contratos de co lab o ració n em p re sa ria l,
de Junín (8). Los aco p iad o res locales ap lica n un co n sorcio s, entre otros que perm itan ag lu tin ar en un
proceso de transfo rm ació n arte san al el m ism o que todo sus ato m izad as producciones p a ra afro n tar con
es d e sa rro llad o por los m ism os cam pesin os p ara una buena cantidad de to n elad as la n eg ociación a fin
obtener quinua la va d a o p e rlad a p a ra ven d erla a las de co nseguir un m ejor precio.
em p resas exp o rtad o ras, quienes requieren el producto
com o quinu a la va d a . En esta parte del eslabón hay S e g u n d o ; firm a r un contrato a futuro con el com p rado r
85
Alternativas legales para negociación de la quinua de pequeños productores Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
86
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Solis, Ricardo
ca p a cid a d de resolver p ro b lem as, dud as y generar Un claro ejem plo es el que se dio cu an d o alguno s
respuestas y soluciones al n orm al d esarro llo del cultivo Productores o rg a n izad o s del V alle del M antaro
y el posterior procesam iento y venta según sea el caso. co m e rcializaro n de m ane ra directa con em presas
e xp o rtad o ras, con el apoyo de la D irección Regional
M o d a lid a d e s de asociación de A gricultura de Junín (DRAJ). Al respecto, la directora
regio nal de ag ricu ltu ra , C a rin a Palacios inform ó
Las m o d alid ad es en que los pequeños productores que el precio fijado por kilo gram o del grano andino
pueden aso cia rse son d iversas, darem os una pequeña fue de S/. 8 ,3 0 . "C o m o se sa b e , el último eslabón
relación de estas posibilid ades: de la ca d e n a productiva es la co m ercializació n y
nosotros (sic), com o Dirección R eg io n al, ayud am o s
1. A so c ia c ió n P ro d u cto re s/ E xp o rtad o r: a los ag ricultores a co nseguir el m e rcad o , a fin de
que ven d an directam ente, sin interm ed iarios, su
En este caso los productores pueden aso cia rse con el producción (11).
expo rtador de su producto, aseg u rán d o le al segundo
la co m p ra total de producto a un precio determ inado Esta es una buena oportunidad que perm itiría a las
con an telació n , haciendo posible en este caso que aso cia cio n e s producir sobre productos orgánico s
los productores trab a je n so bre presupuestos seguros que son los que de sarro llan en el departam ento de
teniendo una v a ria b le que es la producción p ara Junín y en la m ayo ría de departam entos de la sierra
poder tener un resultado a d ecu a d o . En este ca so , p e ru a n a , a diferencia de la producción de la costa
el precio le da una base al pequeño productor p ara que es su perior por hectárea producida pero con el
que de acuerdo al m anejo que le da la aso ciació n al uso de insum os quím icos. Esta diferen cia le perm ite al
cultivo esta pueda tener una m ayor producción y en productor de Junín conseguir m ejores precios y a m p lia r
consecuencia un m ayor ingreso por sus productos. La sus horizontes respecto de los m ercad os a conquistar.
gran ventaja en este caso p a ra el exportador es que
en un solo lu g ar encuentra la cuota n ecesaria p ara
satisface r la d e m an d a de su cliente en el extranjero. CONCLUSIONES
2. C o n so rc io s d e Exp o rtació n : El Perú es un país m ega diverso, ca lid ad que le ha
perm itido com petir con otros productores de cualq u ier
En este segundo ca so , los productores se aso cian p ara tipo de fru ta, vegetal u ho rtaliza a nivel m u ndial. Sin
n eg o ciar directam ente con los com p rado res finales e m b arg o , esta ca lid ad que le perm ite ser un gran
en el extranjero la venta de quinua o rg á n ica . Esta exportador de productos no trad icio n a le s, no ha
fig ura les perm ite a los aso cia d o s crecer en cuanto a dism inuido su ca p a cid a d p a ra exportar productos
los vo lúm enes de rendim iento y co m e rcializació n en trad icio n a le s, com o la q u in u a , m a ca , k iw ich a, etc.
el m ercad o n acio n al e in tern acio n al. En este caso se
puede n eg o ciar el "precio justo". La base de la producción a g ríco la en el Perú son los
m inifundistas o pequeños productores. En nuestro país
La creació n de consorcios de productores rad ica en la tierra se encuentra a to m iza d a , esto perm ite que
la cap acitació n y oportunidad al que puedan acced er m ucho m ás gente sea p ro p ietaria, pero tam bién que
p a ra exportar sus productos. El objetivo es p ro m o cion ar la ca lid ad del producto v a rié de un pequeño productor
la qu inu a a e sca la internacio nal y m e jo rar el volum en a otro.
de oferta y de productos pro cesados. Los pequeños
productores del departam ento de Junín p a ra poder Para establecer este p ro g ram a aso ciativo es im portante
crecer, necesitan no solo producir m ateria p rim a, sino contar con las h erram ientas legales que lo perm itan.
g e n e ra r un v a lo r ag re g ad o en los bienes. C o n el tiem po Este tipo de contratos se han ap lica d o con m ucha
el v a lo r ag reg ad o del producto se transfiere como e ficacia entre los pequeños productores del norte del
g a n a n cia directa a los productores y los cam pesino s país. Estos pequeños productores, quienes teniendo
de 2 - 10 h a , se han convertido en los proveedores
A través de los C o n so rcio s, se puede entrar al m ercado p rin cipales de las g ran des em presas expo rtado ras
co nvencio nal capitalista. En este m ercad o p a rale lo se p e ru an as en algun o s caso s y en otros han logrado
prom ueve que los productores y cam pesin o s com ercien obtener los beneficios co m partidos con estos últimos.
al precio, peso y ca lid ad justos. Esto no se da cuando Se ha generado una sim biosis im portante entra las
entran interm ediarios que captan el producto a un partes al ser trascendentem ente n ecesarias las unas
precio m ás bajo y sin exigencias de ca lid a d . Para la con las otras.
q u inu a h ay un m ercad o internacional que solicita
certificación. Los consorcios de exportación buscan
el com ercio justo y establecen todo un sistem a p ara
c u id ar el com ercio con los cam pesin os productores
bajo controles de ca lid ad .o re s
87
Alternativas legales para negociación de la quinua de pequeños productores Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
88
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015014
RESUMEN ABSTRACT
Los objetivos fu ero n , proponer m etodologías lúdicas The objectives w ere to propose recreational
vivenciales de cap acitació n p a ra m edir su valo ració n experiential training m ethodologies to m easure
por los pequeños y m icroem p resario s de la región its valu e by sm all and m icro entrepreneurs in the
Ju n ín ; y dem ostrar la posibilidad de atend er a Junin regio n ; and to dem onstrate the possibility
este segm ento de m ercad o con cap acitacio nes to serve this segm ent m arket with specialized
e sp e cia lizad as en centros ad ecu a d o s. El estudio fue training in ap p ro p riate centers. The research w as
de ca racte r descriptivo y p a ra la recopilación de descriptive and fo r the data collection, the survey
datos se utilizó la técnica de la encuesta, a p lica d o technique w a s used, ap plied to 8 0 3 sm all and
a 8 0 3 pequeños y m icro em p resario s de ocho zo n as m icro entrepreneurs from eight a re a s of the Junin
de la región Junín p a ra cono cer su periodicidad de region to know their training periodicity, perception
ca p acitació n , percepción frente a ella y su g rado and know ledge level about recreatio n al training.
de conocim iento sobre las ca p acitacio n e s lúdicas. About this sam p le w a s determ ined ano ther sam p le
Sobre esta m uestra fue determ in ad a otra m uestra for the realization of four recreatio n al experiential
p ara la realizació n de cuatro talleres de ca pacitació n training w o rksho p s, designed to test the hypothesis;
lúdica v iv e n c ia l, orientados a co m p ro b ar la hipótesis; also the business lab o rato ry m ethodology from
asim ism o se ap licó la m etodología de labo ratorio de the ILO in 5 8 entrepreneurs during Ja n u a ry and
negocios de la O IT en 5 8 em p resario s durante enero Feb ru ary 2 0 1 4 w a s ap p lied . The results indicate
y febrero de 2 0 1 4 . Los resultados indican que el 1 0 0 that 1 0 0 % of the particip ant entrepreneurs in the
% de los em p resario s participantes en los cuatro fo ur w orkshop s considered that recreatio nal training
talleres co nsideraron que la cap acitació n lúdica es is highly a p p licab le to their businesses; 9 6 ,6 %
de alta ap lica b ilid a d p a ra sus n eg ocio s; el 9 6 ,6 % considered it active and not b o ring ; an d the 1 0 0
la consideraro n activa y n ad a a b u rrid a ; y el 1 0 0 % % also expressed their w illingness to participate in
tam bién m ostraron su disposición de p articip ar en m ore of these train in g s, they even proposed a list
m ás de estas ca p acitacio n e s, incluso propusieron of courses or topics that they would dem and . In
una lista de cursos o tem as que d e m a n d a ría n . En con clu sion , recreational train in gs are very well
con clusión , las cap acitacio n e s lúdicas son muy received and valued by the 9 6 ,6 % of entrepreneurs
bien recibidas y v a lo ra d a s por el 9 6 ,6 % de los w ho participate in the w orkshop s. This segm ent is
em p resario s que particip aro n en los talleres. Este very im portant and num erous, that w ell-targeted
segm ento es muy im portante y num eroso, que bien and with train ing products to suit th em , you can take
orientado y con productos de cap acitació n a su ad van tag e of the recreational training m arket.
m e d id a, puede ap ro ve ch ar al m áxim o el m ercad o
de cap acitació n lúd ica. K e y w o rd s: Recreational train in g , m icro enterprises,
entrepreneurs, w o rkshops.
P a la b ra s c la v e : C ap a cita c io n e s lu d icas, m icro
em p resas, e m p resario s, talleres.
1
2 M a g is te r en A d m in is tra c ió n d e N e g o c io s , d o ce n te d e la U n iv e rs id a d C o n tin e n ta l.
3 E c o n o m is ta , p re sid e n te d e la O N G C r e c e r M yp e Perú.
89
Capacitaciones lúdicas en micro y pequeñas empresas de la región Junín Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Tabla N° 1: Micro y pequeñas empresas de la región Junín según el censo INEI y la relación de agencias administradas por la
O N G Crecer Mype Perú que sirvieron de muestra en la investigación.
TFuente: Censo INEI (1) y base de datos O N G Crecer Mype Perú al 31-12-13.
90
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) De La Torre, Roberto
b rin d ar inform ación re al, co n fiab le y confid encial de p a ra lo g rar una atm ósfera creativa en una com unión
parte de los ellos a sus propios aseso res de crédito. de objetivos.
91
Capacitaciones lúdicas en micro y pequeñas empresas de la región Junín Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Tabla N° 2: Temas propuestos por los empresarios de Junín para futuras capacitaciones con metodología lúdica.
No precisa 6 10,3
Todos 2 3,5
Total 58 100,0
TFuente: Censo INEI (1) y base de datos O N G Crecer Mype Perú al 31-12-13.
92
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) De La Torre, Roberto
se cum ple am p liam en te en el contexto de la ap licació n de cap acitació n labo rato rio de negocio. G in e b ra :
de la m etodología laborato rio de negocios de la O IT ; 2 0 0 0 .
O rg a n iz a c ió n Internacional del T ra b a jo , en la que el 3. Forero C . Reflexiones del grupo KIN EPA ID EIA
conductor es un facilita d o r del ap ren d izaje . sobre la acció n del docente: U na m irad a desde la
investigación. Bogotá: Kin e sis; 2 0 1 0 .
N uestra p rim era hipótesis de que los pequeños y 4. C h ia v e n a to I. A dm inistració n de recursos hum ano .
m icro em p resario s co nsideran que las cap acitacio nes 8g ed. C o lo m b ia : M c G ra w -H ill; 2 0 0 7 .
son a b u rrid a s y de poca utilidad práctica, únicam ente 5. C h ia v e n a to I. G estión del talento hu m an o. 3g ed.
el 1 3 ,7 5 % de los 8 0 3 encuestados se m anifiesta por M éxico: M c G ra w -H ill; 2 0 0 9 .
esta respuesta. 6. Pinto R. Planeació n estratégica de capacitación
e m p resarial. 2g ed. M éxico: M c G ra w -H ill; 2 0 0 0 .
La segunda hipótesis de que las cap acitacio n e s con 7. Siliceo A . C a p a cita ció n y desarro llo de personal.
m etodologías lú d icas, perm iten un m ejor ap ren d izaje 4g ed. M éxico D.F.: Lim u sa; 2 0 0 8 .
y a n im an a los pequeños em p resario s a particip ar, fue
dem o strada am p liam en te porque el 1 0 0 % consideró
que estas cap acitacio n e s tienen a p lica b ilid a d en sus
negocios y que son reco m end ab les y por lo tanto
p articip arían en futuras cap acitacio n e s.
A gradecim ientos
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Dirección G e n e ra l de Industria. A n á lisis regional
de em p resas industriales. Lim a: M inisterio de la
Producción; 2 0 1 1 .
2. O rg a n iza c ió n Internacional del T rab ajo . M anual
93
ARTÍCULO DE REVISIÓN Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015015
H idatidosis h u m a n a en el Perú
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo de este trab a jo ha sido conocer el estado The objective w a s to determ ine the hum an
de la hidatidosis h u m a n a , por la gran incidencia hydatidosis state, because of the high incidence that
que presenta en nuestro p a ís, principalm ente en occurs in our country, m ainly in the central A nd ean
la región central an d in a . La recopilación de datos region. D ata collection w a s based on the p rim ary
fue a partir de la revisión de fuentes p rim arias sources review about epidem iology, the parasite life
sobre ep id e m io lo g ía, el ciclo vital del parásito y del cycle and the treatm ent of the patient affected by
m anejo del paciente afecto de H idatidosis. A lgunos hydatidosis. Som e findings support that hydatidosis is
hallazg o s permiten a firm a r que la hidatidosis es a d isease caused by the larval stage of the tapew orm
una enferm edad prod ucida por el estado larval del Echinococcus of the G ran u lo su s gender, with high
cestodo E ch in o co ccu s del género G ra n u lo su s, de alta p revalence in our country and in the central A nd ean
p revalen cia en nuestro país y m ás en la región central regio n, this is m ain ly due to the habit of living with
a n d in a , esto se debe principalm ente a la costum bre dogs an d sheep as w ell as the la ck of education
de convivir con perros y g a n ad o ovino así com o and population a w are n ess. The serolo g ical studies
tam bién a la falta de ed ucació n y concientización de la a s Elisa Ig G and W ester Blot for its higher sensitivity
población. Los estudios serológicos com o Elisa Ig G y and specificity a re the first line tests to confirm the
W ester Blot por su m ayor sensibilidad y especificidad d iagno sis. D epending on the hydatid cyst size,
son las pruebas de p rim era línea p a ra co n firm ar characteristics and location, treatm ent is decided. The
el diagnóstico. D ependiendo del ta m a ñ o , las hydatidosis is a d isease caused by the Echinococcus
características del quiste hidatídico y su lo calización G ra n u lo su s tapew o rm of high p revalence in Peru
se decide el tratam iento. La hidatidosis es una and even m ore in the central A nd ean region (C erro
enferm edad producida por el cestodo Ech in o co ccu s de Pasco, Ju n in , H u a n ca v e lica ), it has a slow growth
G ra n u losu s de alta p revalen cia en el Perú y m ás aún in hum an o rg a n s, they can be asym ptom atic until
en la región central a n d in a (C erro de Pasco, Ju n ín , the adult a g e , the most affected o rgan s are the liver
H u a n ca v e lica ), tiene un lento crecim iento dentro de and lung w here they a re diagno sed because of their
los ó rg an os hum ano s pudiendo ser asintom áticos ep idem io lo g ical b ackg ro u nd , suggestive sym ptom s
hasta la edad a d u lta , los órganos m ás afectado s son (ab d o m inal p a in , vom it), im aging studies m ainly
el h íg ado y el pulm ón donde son diagno sticad o s por ab d o m in al ultrasound, chest X-ray and laborato ry
sus antecedentes ep idem io ló g ico s, clínica sugestiva tests such as Elisa Ig G and W ester Blot.
(dolor ab d o m in a l, vóm ica) estudios de im agen
principalm ente eco g rafía ab d o m in a l, ra d io g ra fía de K e y w o rd s: Epidem iology, hepatic hydatidosis,
tó rax y exám en es de laborato rio com o el Elisa Ig G p u lm onary hydatidosis.
y W ester Blot.
1
d e la U n id a d d e G a s tro e n te ro lo g ía y del S e rv icio d e M e d ic in a E s p e c ia liz a d a del H o sp ital R a m iro P ria lé P ria lé , E S S A L U D , H u a n c a y o .
94
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Guerra, Luis
95
Hidatidosis humana en el Perú Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
a p arte de la ca b eza o escó lex, ventosas y cuello tienen pueden q u e d ar ad h erid o s al p elaje y al hocico de los
3 o 4 segm entos rectan gulares llam ad o s proglotides perros (2 , 17).
el últim o o gravíd ico presenta m ayo r tam a ñ o es de
fo rm a ovo idea y contiene un prom edio de 5 8 6 huevos Los seres h um ano s se infestan en form a incidental,
fértiles que son elim in ados en la m ateria fecal del por convivencia y contacto con el perro que lleva
perro (17). ad h erid o s en sus pelos huevos del parásito o bien por
la ingestión de fru tas, verd u ras o ag u a con tam in ad as
Los huevos pueden tener una la rg a supervivencia en con las excretas del m en cion ad o an im a l.
condiciones am b ien tales a d e cu a d a s de tem p eratura
96
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Guerra, Luis
v id a o presentan síntom as recién en la edad adulta que perm ite establecer el estadio del quiste en base
los m ism os que son inespecíficos com o e p ig a stra lg ia, a alteracio n es estructurales que caracte rizan a los
sen sación de tum oración a b d o m in a l, vóm itos, distintos m om entos de su evolución p a ra decid ir el tipo
distensión ab d o m in al y con m enor frecuencia fiebre, de tratam iento (2 0 , 2 1 ).
ictericia y ascitis cu an d o hay ap ertu ra del quiste a la
v ía b iliar (2 , 1 7 , 18). A sí m ism o es utilizado p ara el seguim iento evolutivo
de las perso nas ya tratad as y p a ra g u ia r la punción si
C o n traria m en te en los pulm ones por las características el paciente es tratad o con el método de PAIR (Punción,
e lásticas de su parén q u im a se ofrece una escasa asp ira ció n , inyección y re -aspiració n ) (1 7 , 2 2 , 2 3 ).
resistencia al crecim iento del quiste, esto determ ina
un aum ento de su tam a ñ o relativam ente ráp ido con La clasificació n eco g ráfica (tabla N° 1) clásica de
la consiguiente ap arició n de m anifestaciones clínicas G h a rb i es la m ás usada sin em b arg o la O M S ha
cuando el quiste a lca n z a un tam añ o de 5 o 6 cm . propuesto una nueva clasificació n con a lg u n as
A unque tam b ién las m ism as sean inespecíficas como variacio n e s con respecto a la propuesta por G h a rb i de
dolor, d isn e a, tos, al exam en físico se pueden enco ntrar gran im po rtancia terapéutica (1 7 , 22 ).
signos de tum oración con m atidez, dism inución del
m urm ullo v esicu lar y soplo (1 7 , 1 0 , 19). A p e sa r que tienen m ayo r especificid ad la indicación
de to m o g rafía axia l co m p utarizad a y re so nancia
II Colección liquida con membranas separadas CE2 Corresponde al Tipo III de Gharbi
de la pared
III Colección liquida con múltiples septos y CE3 Corresponde al Tipo II de Gharbi
vesículas hijas
V Quiste con pared densa más o menos CE5 Corresponde al Tipo V de Gharbi
calcificada
Fuente: Gharbi HA, Hassine W, Brauner MW, Dupuch K Ultrasound examination of the hydatic liver. Radiology 1981; 139: 459-63.
M ención ap arte m erece la vó m ica (elim inación de m agnética están lim itad as a hidatidosis extra
m e m b ran a s del quiste por un acceso de tos relatado ab d o m in al o a pacientes no aptos p a ra la eco g rafía
com o expectoración de líquido com o cla ra de huevo a b d o m in a l, debido a presentar o besid ad o m eteorism o
y salado ) este el sínto m a/signo m ás específico de a b u n d an te, quistes co m p licado s p a ra d iferen ciarlo s
la afección p u lm on ar pero que es de presentación de los ab scesos piógenos o p a ra la p lan ificación de
poco habitual (1 7 , 1 0 , 19). C u a n d o la lo calizació n es ciru gía o rad io lo g ía intervencionista (23).
ósea o m u scular los síntom as iniciales son aún m ás
inespecíficos com o dolor, m a sa tu m o ral, im potencia La ra d io g ra fía de tórax m uestra un alto rendim iento
funcio nal del m iem bro o fractura patológ ica (17). p a ra el diagnóstico de hidatidosis p ulm on ar en
co m p aració n con los estudios inm unológicos que
Estudios por im agen resultan inespecíficos y con b a ja sen sib ilid ad debido a
que la lo calizació n p u lm onar estim ularía pobrem ente
La eco g rafía ha significad o un im portante avan ce p ara el sistem a inm une (10).
el diagnóstico de las hidatidosis hep áticas y de otras
lo calizacio n es ab d o m in ales asin to m áticas siendo la El quiste no co m p licado ap are ce com o una lesión
m ás utilizada en las ca m p a ñ a s de tam iza je por ser re d o n d ead a h o m o g é n ea, de bordes bien definid os,
in o cu a, de costo accesib le, con alta sen sibilidad aunque tam a ñ o v a ria b le , ro deado por pulm ón san o o áre a s
tenga una especificidad m enor que la to m o g rafía axial de atelectasia (2 4 , 2 5 ).
co m p u tarizad a o la reso n an cia m a g n ética, ad em ás
97
Hidatidosis humana en el Perú Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Sin e m b arg o , a m edida que v a creciendo puede Se está d ejan d o de u sar la hem aglutinació n indirecta
ero sio n a r los bronquios ad yacentes introduciéndose (HIA) porque son m uy sensibles pero poco específicos
aire entre la m e m b ran a periquistica y m em b ran a a s í com o la inm unoelectroforesis con detección del
subsiguiente "signo de doble a rc o ", si a esto se a rco 5° (D D 5) que contrariam ente son m uy específicos
ag re g a aire dentro del quiste ad q u iere el aspecto 9 8 % pero poco sensibles m enor al 6 0 %, de este
de ca sc a ra de ceb o lla "sig no de cum b o" si con la m odo, una reacción negativa de am b a s pruebas no
tos y la expectoración se elim in a parte del fluido, las descarta el diagnóstico (26).
m e m b ran a s co lap san y caen dentro del quiste "signo
de la serpiente", luego cu an d o el endoquiste co lap sa El inm unodiagnóstico es de bastante utilidad frente
totalm ente flota en el fluido residual configura el "signo a im ágenes so sp ech o sas o frente al diagnóstico
del ca m a lo te ", finalm ente tras la elim in ació n total del diferencial de una lesión tum oral y d eb iera solicitarse
fluido hidatídico los rem anentes solidos caen h acia la de ru tina, con las lim itaciones descritas en las zo n as de
parte, m as declive de la cavid ad constituyen el signo alta en d em icid ad com o la sierra central del Perú. Las
de "m a s a dentro de la ca vid a d " (1 9 , 2 4 , 25 ). reaccio nes sero ló g icas se negativizan en uno a cuatro
año s post ciru g ía , cuand o no existe recidiva (26).
Lastim osam ente en el Perú en todos los trab ajo s
revisados no se utiliza ninguna de estas clasificacio nes Los exám en es de labo ratorio de rutina son inespecíficos,
ni se describen ninguno de los signos pulm onares siendo m ás frecuente la eo sinofilia de m ás de 5 % o de
lo cual dificulta la identificación del estadio de la m ás de 3 0 0 célu las por m m 3 , signo que es com partido
h idatidosis y la posterior conducta terapéutica . con otras p a rasitario s com o la a s c a ria s is , triquinosis y
cisticercosis, tam b ién puede enco ntrarse leucocitosis
Exámenes de la b o ra to rio cuand o el quiste presenta a lg u n a co m p licación de tipo
infeccioso (1 3 ). Las alteracio nes de las pruebas de
En la actu alid ad las pruebas d iagn ósticas m ás u sadas función hepático (tra n sam in asas, fo sfatasa a lc a lin a ,
p a ra determ inar los antígenos p arasitario s son la bilirrubinas) sugieren co m p licacio nes del quiste o
determ inación sérica de in m u n oglobu linas G (ELISA- com prom iso de la vía b iliar (ro tura, ab scedación ) (13).
IgG ) con una sensibilidad de 8 6 % y una especificidad
de 9 3 % y el "W estern Blot" b asad o en los mismos A n ato m ía patológica
principios del ELIS A -Ig G con una sensibilidad y
especificid ad del 9 6 % (2 , 26) sin em b arg o es El diagnóstico de certeza se logra con la visu alizació n
im portante de stacar que estas pruebas tienen una b aja del escólex, directam ente o con el estudio
sen sibilidad y especificidad en hidatidosis extrahepatica anatom o p ato ló gico de las dos m e m b ran a s que
llegando a un 5 0 y 2 5 % respectivam ente, por lo presenta el quiste hid atídico , la externa o cutícula y la
que la negatividad de estas pruebas no descarta el interna germ inativa o pro lígera (23).
diagnóstico en estos caso s (22).
98
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Guerra, Luis
La cu tícula, es una lá m in a d e lg a d a de 1 2 p m , quistostom ía (elim inación del parásito o sus restos sin
b lan q u ecin a, o p a c a , elástica pero muy frá g il, su rese car el tejido p ulm on ar ó sea se deja la adventicia) o
com posición qu ím ica es sem ejante a la quitina y una quistectom ía (resección de todos los com ponentes
es PAS positiva, la m e m b ran a g erm inativa es una del quiste) depend iend o de la técnica que se utiliza
ca p a d e lg a d a d e 1 5 a 2 0 pm de espesor, de color (1 0 , 2 2 , 2 3 ).
am arillen to y de aspecto finam ente g ra n u la r tiene un
aspecto sin cisial con num erosos núcleos, m uy rica en Para el tratam iento de la cavid ad p arenqu im al
glucógeno de ella n ace n , se nutren y se liberan los que queda luego de la quistectom ía se cierran los
escólex (13). bronquios abiertos h acia la cavid ad (aerostasia) y en
ca vid ad es g ran d es se re aliza cap ito naje (sutura con
El quiste hidatídico contiene un líquido tran sparente puntos que ab a rca n todo el espesor parietal) (7 , 20 ).
rico en cloruro de sodio , u rea , ácid o úrico, vestigios de La quistostom ía m ás cap ito n aje con cierre de ap ertu ras
a lb ú m in as y g ra sa s que posee pro pied ades antig énicas bro n qu iales ha dem ostrado que tiene una alta eficacia
a s í com o elem entos m acro scópico s (vesículas hijas) terapéutica con m enos del 2 % de recurrencia a largo
com o m icroscópicos (vesículas p ro líg e ras, escólices y plazo (21).
ganchitos) (13).
A diferen cia del quiste hepático donde se re aliza
En el 5 0 % de los caso s se ha podido o b servar una una resección periquistica ya sea segm entectom ía o
m ayor aso ciació n entre fertilidad y quiste pu lm o n ar así lobectom ía en la cirugía p u lm on ar no se reco m ienda
com o la au sen cia de la calcificació n de su adventicia rem over la zo n a circundante por el riesgo de
(7 , 20) distinto al quiste hepático donde la calcificació n d e sa rro lla r fístulas b ro n co p leu rales, (20) que en las
tard ía suele verse hasta en el 10 % de los caso s (23). cirug ías co n servad o ras se pueden presentar hasta en
el 3 5 % de los caso s (6 , 1 4 , 2 0 ).
Tratam iento
La PAIR, d e sa rro lla d a en la d é cad a de 1 9 8 0 ,
Según la clasificació n de la O M S existen cuatro com prende la asp iració n de los quistes por punción
altern ativas de tratam iento p a ra la hid atidosis, la percutánea con guía eco g ráfica seguida por inyección
ciru g ía , el PAIR (punción, a sp ira ció n , inyección, re de un protoscolicida a p ro p iad o (com o el cloruro de
asp ira ció n ), farm aco ló g ico y el "o b se rv a r y e sp e ra r", sodio al 2 0 % o el etanol al 9 5 %) y la re -aspiración
la m ejor opción depen d erá de la experiencia del grupo del quiste luego de 1 5 -2 0 m inutos. Un riesgo de
tratan te, del núm ero y lo calización de los quistes, esta técnica es la a n a fila x ia por ello la selección del
de la existencia de co m p licacio n es a s o c ia d a s , de la paciente debe ser ad e cu a d a está ind icad a en tipo CE1
evidencia a c u m u lad a en la literatura m édica y de las y C E 2 (2 , 2 2 ).
preferen cias del paciente (2 , 7).
El tratam iento con PAIR está ind icad o en quistes de
La ciru g ía es el tratam iento de elección en los quistes hasta 6 cm y el tratam iento farm aco ló g ico s en quistes
g rand es o infectados o con posibilidad de ruptura y asintom áticos de hasta 10 cm (2 , 22 ).
p a ra los quistes lo calizad o s en órganos im portantes,
en gen eral existen 2 tipos de ciru g ía , la rad ical que Este tratam iento no se re aliza en el Perú a p esar
consiste en una periquistectom ía y en algun o s casos que por su b a ja utilización de recursos podría ser el
segm entectom ía o lo becto m ía, la co n servad o ra que tratam iento de elección en los países latin o am e rican o s
consiste en el dre n aje de la cavid ad con una rem oción donde esta enferm edad es h íperend ém ica.
p a rcia l de las m e m b ra n a s, está últim a está a so cia d a a
un m ayo r núm ero de co m p licacion es tales com o fístula Dentro del tratam iento fa rm aco ló g ico el A lbendazol
b iliar o ab sceso de la cavid ad (7 , 2 1 ). a dosis de 10 m g/kg (usualm ente 4 0 0 m g, 2 veces
por día) luego de una com ida con algún contenido
Se prefiere la cirugía rad ical frente a la co n servad o ra g raso p a ra m e jo rar su a b so rció n , sería el fárm a co
por su eficacia del 1 0 0 % cu an d o se logra la de elección en la actualid ad en quistes asintom áticos
extirpación com pleta de la m e m b ran a germ inativa y CE1 o en pacientes sintom áticos (no com plicados) que
no se dejan cavid ad es residuales ni com unicaciones tienen co n train dicación p a ra una cirugía (2 , 1 7 , 2 0 ,
con el exterior, ad em á s tiene una m enor recidiva local 2 3 ).
y m enor tasa de m orbilid ad post o p eratoria a s í com o
de co m p licacio nes hep áticas (7 , 2 1 ). Tam bién es usado 3 0 d ías previos a la cirugía p ara
in v ia b ilizar al quiste hidatídico y durante los 6 0 días
El m ism o principio de cirugía rad ical o co n servad o ra posteriores a la cirugía co n servad o ra p a ra d ism inuir la
se utiliza en la hidatidosis pulm onar, la prim era tasa de recurrencia (1 7 , 2 0 , 2 3 ). A unque un reciente
consiste en una segm entecto m ía, lobectom ía o estudio controlado re aliza d o en 6 g randes centros
neum onectom ía y está re servad a p a ra pulm ones muy m édicos de 5 países concluyo que su eficacia pudo
afe ctad o s, en la cirugía co n servad o ra se re aliza una h ab e r sido exa g e rad a ya que m enos del 5 0 % de
99
Hidatidosis humana en el Perú Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
100
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Guerra, Luis
101
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015016
RESUMEN ABSTRACT
Este trab a jo tuvo com o objetivos, determ inar la The objective w a s to determ ine the hydatidosis
incidencia de hidatidosis en la población del Valle incidence in the M an taro V alley po pulation; to specify
del M an taro ; p recisar cuál es la técnica a d e cu a d a , the proper technique with few er co m plications and
con m enores com p licacion es y m ás u sad a p a ra el m ore used for the hydatidosis cysts treatm ent in
tratam iento de quistes hidatídicos tanto en pulm ón both lung and liver. The used method is based on
com o hepático. El método utilizado a estado basad o a statistical evaluation of clinical histories from the
en una evalu ació n estadística de Historias C lín ica s Health M inistry m ain H u an cayo hospitals as: "El
de los p rincipales hospitales del M inisterio de Salud C a rm e n " H o spital, "D a n ie l A lcides C a rrió n " Hospital
de la ciudad de H u an cayo com o so n: Hospital El and health centers in the private sector. The results
C a rm e n , Hospital D aniel A lcid es C a rrió n y centros indicate that the most frequent cases of hydatidosis
de salud de la actividad p rivad a. Los resultados w ere found in men and w om en between 10 to 19
indican que los casos m as frecuentes de hidatidosis years old with valu e s of 2 0 and 16 respectively;
encontrados fueron en varo n e s y m ujeres entre 10 patients p ro venance reach the highest percentage in
a 19 añ o s con valo res de 2 0 y 16 respectivam ente; H u a n cay o , J a u ja , S a p a lla n g a and C h u p a c a locations
la procedencia de los pacientes a lca n z a el m ayor in the M antaro V alle y; the most frequent localization
porcentaje en las lo calid ad e s de H u a n cay o , J a u ja , of pu lm on ary cysts is in the bilateral and left right
S a p a lla n g a y C h u p a c a en el V alle del M an taro ; la lung, with a total of 8 5 cases w hich exceeds the
lo calizació n m ás frecuente de los quistes pulm onares liver ones that reach 5 1 ; the found sym ptom s in the
es en el pulm ón derecho bilateral e izquierdo, con lung cysts, a re cough and hem optysis phlegm , and
un total de 8 5 caso s que supera a los hepáticos que reach es the highest frequ en cy as the asym pto m atic;
alca n za n a 5 1 ; la sintom atología en contrada en los regard ing the hepatic cysts, ab d o m in al tim ing,
quistes pulm on ares, son la tos y la expectoración im aging findings and hypochondrium pain a re the
hem optoica y a lca n z a la m ayo r frecuencia así most com m on. In conclu sion, M an taro V alley people
com o los asin to m ático s; con respecto a los quistes have a high infection by the Echinococcus granulosus
h ep áticos, la tem porización ab d o m in a l, hallazg o s w hich causes lung hydatid cyst, the percentage
por im ág enes y dolor en el hipocondrio son los co m p ared to the hepatic hydatid cyst a re sim ila r to
m ás frecuentes. En conclu sión, los habitantes del other locations.
V alle del M an taro presentan una elevad a infección
por Eq u in ococcu s granu losu s que ca usa el quiste K e y w o rd s: H ydatidosis, p ulm on ary hydatidosis,
hidatídico pulm onar, los porcentajes en co m p aració n hepatic hydatidosis.
al quiste hidatídico hepático son sim ilare s a otras
lo calid ad es.
102
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Zuñiga, Rigoberto
103
Hidatidosis en el Valle del Mantaro, un problema de salud pública y quirúrgica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
104
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Zuñiga, Rigoberto
MATERIAL Y MÉTODOS
Se evalu aro n 1 5 8 historias clín icas de los hospitales:
D an iel A lcides C a rrió n , El C a rm e n y de la práctica
p riv a d a , 9 3 varo n e s y 6 5 m ujeres, de 10 a 5 0 años.
A sim ism o se investigó al g a n a d o bovino y ovino de las
lo calid ad e s eleg idas.
RESULTADOS
Uno de los m ás frecuentes p ro blem as de salud
que aq u ejan las poblaciones urbano m a rg in a les y
poblaciones rurales de nuestro p a ís, son la zoo no sis,
tal com o lo dem uestra las elevad as consultas que
atienden los C entro s de S a lu d , tanto de las Postas
M ed icas de los lugares de residencia del p o b lador
com o los C entro s H o spitalario s de las ciu dades a los
que acud e en busca de ayu d a m é d ica, debido a las
en ferm edades transm itidas por a n im ale s.
105
Hidatidosis en el Valle del Mantaro, un problema de salud pública y quirúrgica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
106
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Zuñiga, Rigoberto
m eb end azo l, epsiprantel o n iclo sam id a entre otros, no de tratam iento es el recom end ado en las siguientes
teniendo resultado h alag a d o r, existe un p ro g ram a de situaciones (figuras N° 3 , 4 , 5 , 6 , 7):
errad icació n de perros m uy discutida.
• Q u iste hepático de gran tam a ñ o y con num erosas
b) T ra ta m ie n to Q u irú rg ic o : v esículas hijas.
Síntomas N° de casos
Tos 46
Expectoración 18
Hemoptoica
Dolor Torácico 6
Hallazgos por imágenes 5
Asintomático 10
Total 85
Síntomas N° de casos
Tumores abdominales 21
Hallazgos por imágenes 12 Figura N° 3: Extirpación de quiste pulmonar.
Dolor en H.D. 10
Asintomática 6
Dispepsia grasa 2
Total 51
Tabla N° 6: Intervenciones.
Síntomas N° de casos
Pulmonar
Lobectomías 35
Resección segmentaria 22
Quistectomia 8
Parto del quiste 6
Hepático
Capitonaje 40
Quistectomia - Drenaje 9
Resección Segmentaria 2
Pulmonar - Capitonaje
Transdiafragmatica 1
Quiste del muslo
Resección Quirúrgica 1
Abdomen - Múltiple 1
Resección - Drenaje Figura N° 4: Extirpación de quistes hidatídicos con cuchara
Total 125 quirúrgica.
107
Hidatidosis en el Valle del Mantaro, un problema de salud pública y quirúrgica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
• Q uiste hepático único de lo calizacio n es superiores y particular. Para e n c a ra r el tratam iento se deberán
susceptibles de ruptura espo ntanea. e v a lu a r los siguientes factores:
• Q uiste infectados.
• Q uistes que posean co m unicació n con la vía biliar. • Edad y condición general del paciente
• Q uistes que ejerzan una presión im portante, • T a m a ñ o , lo caliza ció n , núm ero, estado y evolución
g en erado un efecto de m asa ocupante sobre los del quiste.
ó rganos vecinos. • Edad del parén q u im a circulante.
• Estado inm unológico.
Las condiciones n ecesarias que debe cum p lir todo • Equipo quirúrgico.
tratam iento quirúrgico son: • C o m p le jid ad del control postoperatorio (UTI,
108
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Zuñiga, Rigoberto
109
Hidatidosis en el Valle del Mantaro, un problema de salud pública y quirúrgica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
110
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTICULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015017
RESUMEN ABSTRACT
Los objetivos plantead o s en este estudio fuero n, The objectives w ere to an a lyze the body com position
a n a liz a r la com posición co rp oral de pacientes of hospitalized patients in the Ram iro Prialé
h osp italizados en el S ervicio de M edicina Interna Prialé N ational Hospital M edicine Departm ent in
del Hospital N a cio n al R am iro Prialé Prialé en H u a n ca y o ; also assess body com position changes
H u a n cay o ; asim ism o , e v a lu a r las alteracio n es de and its possible relationship with inflam m ato ry
la com posición corporal y su posible relación con and nutritional param e te rs, also com orbidities
parám etros in flam ato rio s, nu tricio nales, y presencia presence am ong those evalu ated . Research based
de co m o rb ilidad es entre los eva lu ad o s. Trab ajo on cases an d controls studies, com p arin g the
de investigación b a sad o en un estudio de casos y com orbidities, album in levels, electrolytes, renal
controles, co m p arán d o se las co m o rb ilid ad es, los function and hem oglobin am ong the hospitalized
niveles de a lb ú m in a , electrolitos, función renal y patients according to their nutritional state and body
hem og lo bina entre los pacientes h osp italizados com position. As the results from 2 5 6 patients, the
según su estado de nutrición y su com posición bioelectrical im pedan ce an a lysis (IB) revealed an
co rp oral. Se tiene com o resultados que de 2 5 6 a v e ra g e weight of 6 0 ,9 kg for patients, being the
p acientes, el a n á lisis por im p ed an cia bioeléctrica Body M ass Index (BMI) of 2 3 ,7 kg/m 2 acco rding to
(IB) reveló un peso prom edio de 6 0 ,9 kg p a ra los the Beurer IB system , and 2 3 ,9 kg/m 2 according to
p acientes, siendo el Indice de M asa C o rp o ra l (IM C) O M R O N . The a ve rag e m uscle m ass w a s 3 4 % by
de 2 3 ,7 kg/m 2 según el sistem a de IB Beurer, the Beurer team an d 2 8 ,8 % by O m ro n . The body
y de 2 3 ,9 kg/m 2 según el equipo O M R O N . La fat w a s 2 4 ,8 6 % by Beurer and 2 6 ,8 3 % by O m ro n .
m asa m u scu lar prom edio fue de 3 4 % según el The IB m easurem ents of the Beurer b a lan ce revealed
equipo Beurer y de 2 8 ,8 % según O m ro n . La g rasa a bone com position of 8 ,4 9 kg in a v e ra g e and an
corporal fue de 2 4 ,8 6 % según Beurer y 2 6 ,8 3 % av e ra g e energetic expenditure of 1 9 7 0 calories
según O m ro n . Las m ediciones de IB de la b a la n za and a w ater percentage of 6 9 %. In co nclusion,
Beurer revelaron una com posición ósea de 8 ,4 9 kg the w eight in crease , BM I, visceral fat and body fat
en prom edio y un gasto energético prom edio de are accentuated over the y e a rs ; sim ultaneously,
1 9 7 0 ca lo ría s a sí com o un porcentaje de ag u a de nutritional patterns ap p eared in diseases such as
6 9 %. En con clu sión , el increm ento de peso, IM C , a n e m ia , hyp o kalem ia and renal failu re.
g ra sa visceral y g ra sa co rp oral se acentúan con el
transcurso de los a ñ o s; sim u ltáneam en te, se ap recia K e y w o rd s: Body com position, bioelectric im p ed an ce,
patrones nutricionales en patolog ías tales com o la body m a ss, visceral fat, body fat.
a n e m ia , la h ip o kale m ia y la insuficiencia renal.
1
s e rv ic io d e m e d ic in a en el H o sp ita l N a c io n a l R a m iro P ria lé P ria lé - E S S A L U D - H u a n c a y o , d o ce n te d e la U n iv e rs id a d C o n tin e n ta l y d o cente
d e la U n iv e rs id a d N a c io n a l del C e n tro d el Perú.
111
Evaluación de la composición corporal en población adulta hospitalizada Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
7). No existen estudios sobre com posición corporal com posición corporal com o la dilución isotópica y
en po blado res de altu ra , incluyendo la ciudad de la evalu ació n de los pliegues cutáneos. Esta técnica
H u an cayo . La población h o sp italizad a en el Servicio de se b asa en m edir la im p ed a n cia o respuesta que
M edicina en el Hospital N a cio n al Ram iro Prialé Prialé presentan los tejidos ante el p a saje de una corriente
(HNRPP) es una población con una tasa m o d e rad a de eléctrica altern a con una intensidad de voltaje tan b aja
co m o rb ilid ad es que se b e n eficiaría de esta evaluació n que no es percib ida por el paciente. Para el paciente
n utricional, la cual servirá p a ra determ in ar el tipo de ho sp italizado el IB perm itirá e v a lu a r la com posición
afeccio nes a las que se aso cian las enferm edades co rp oral y la distribución del ag u a corporal lo cual
m e tab ó licas, el sobrepeso y la o besid ad en una será de m ucha utilidad p a ra el tratam iento.
población de altu ra que presenta patolog ías definid as,
un dato desconocido en la actu a lid ad . No existen La espectroscopía por bio im p ed an cia es un a n á lisis de
estudios de evaluació n nutricional com pleta en la com posición co rp oral no in vasivo , útil p a ra m edir la
pacientes h osp italizados en la altura. com posición de fluid o s, la m a sa m ag ra o m u scu lar y
la com posición g ra sa del m ism o (12 - 16).
A unque el Indice de M asa C o rp o ra l (IM C) es una
h erram ienta im portante p a ra la evalu ación nutricio nal, El IM C es igual a la división del peso en kg sobre la
diversos estudios e p idem iológ icos (8 -1 1 ) han m ostrado talla en metros al cu ad rad o .
sus lim itaciones p ara e v a lu a r la com posición g rasa
112
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Calderón, Walter
113
Evaluación de la composición corporal en población adulta hospitalizada Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Tabla N° 4: Composición Corporal por Impedancia m u scu lar con un m enor diám etro de la circunferencia
Bioeléctrica según Albúmina. del b ra zo , a s í com o un m ayo r porcentaje de g ra sa
co rp oral y un m ayo r pliegue tricipital (tabla N° 2).
Hipoalbu- Albumina Valor p
Característica
minemia normal Al e v a lu a r los pacientes según su fo rm a de ingreso,
Masa muscular A 24,47 32,54 0,009 se pudo a p re c ia r que aq uellos que ing resaron por
Calorías 1602,75 2317,38 0,000 em erg encia tenían m ayor porcentaje de g ra sa
co rp o ral, así com o un m enor porcentaje de a g u a.
IMC A 22,20 25,34 0,005
Las diferencias m en cio n ad as fueron estadísticam ente
Circunferencia de 23,125 25,93 0,033
sig nificativas (p < 0 ,0 5 ) (tabla N° 3).
brazo
Diuresis 1137,6 1495,62 0,143 (NS) Al efectuar la co m p aració n entre las m edid as de
Plaquetas 350,33 181,00 0,010 com posición corp oral y ciertas pru ebas de labo rato rio
Albúmina gr/dl 2,90 3,70 0,000 se encontraron a lg u n as d iferen cias significativas. Los
Peso kg 55,80 64,06 0,033 pacientes con h ip o alb ulinem ia se caracte rizaro n por
Hueso kg 7,79 8,16 0,013 tener una m enor m asa m uscular, un m enor gasto
energético, m enor IM C , m enor diuresis, m enor
circun ferencia del brazo y m enor peso del hueso (p <
según el sistem a de IB Beurer y de 2 3 ,9 kg/m 2 según 0 ,0 5 ) (tabla N° 4).
el equipo O M R O N . La m asa m u scular prom edio fue A quellos pacientes con increm ento de la creatin ina
de 3 4 % según el equipo Beurer y de 2 8 ,8 % según tuvieron dism inución de la m a sa m u scu lar e increm ento
O M R O N . La g ra sa corp oral fue de 2 4 ,8 6 % según de la g ra sa corporal y del contenido porcentual de
Beurer y 2 6 ,8 3 % según O M R O N . Las m ediciones de
114
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Calderón, Walter
Tabla N° 6: Composición Corporal por Impedancia Los valo res h allad os son diferentes a los reportados
Bioeléctrica según Potasio. en otros estudios extranjeros en los cu ales la m asa
m u scu lar y el peso óseo son superio res a los de nuestra
Hipokale- Potasio Valor p población a s í com o se señ alan niveles inferiores
Característica
mia normal
de g ra sa visceral y g ra sa co rp o ral. Sin e m b arg o , es
Masa muscular A 26,58 29,77 0,070 im portante s e ñ a la r que los m encio n ad os estudios han
G rasa visceral 6,96 8,25 0,031 sido re alizad o s en poblaciones sa n a s a diferencia
G rasa Corporal A 24,10 25,59 0,011 de nuestros pacientes hosp italizado s. Por esta razó n,
IMC B 22,76 24,48 0,002 es de su m a im po rtancia que se realicen estudios en
pacientes san o s en la ciudad de H u an cayo p a ra poder
Agua 56,59 52,95 0,006
co m p ararlo s de m a n e ra m ás precisa con la población
Calorías 1864,75 2035,52 0,15
extranjera sa n a y con los pacientes h o sp italizados.
G rasa Corporal 25,21 26,05 0,005
IMC A 23,82 23,83 0,001 El h allazg o de los cam bio s de com posición corporal
IMC 17,39 24,44 0,000 en enferm edades que ap arentem ente no deberían
Circunferencia 24,08 25,15 0,023 producir estas m odificaciones tales com o las
del brazo alteracio n es de la h em og lobina y del potasio abren
Potasio 2,07 4,01 0,001 nuevos cam po s p a ra poder a p lic a r los estudios de
Hemoglobina 13,22 15,55 0,021 com posición corp oral a un nuevo grupo de pacientes,
poseedores de ciertas pato log ías cró n icas en los cuales
paO2Fio2 188,00 304,67 0,000
el conocim iento de las alteracio n es de su com posición
Plaquetas 326,00 192,71 0,039
m uscular, g ra sa y de contenido de líquido co rp o ral,
Bilirrubina 0,831 2,03 0,005 perm itirán m e jo rar el m anejo clínico y terapéutico de las
Urea sérica 32,66 48,73 0,001 condiciones que los aq u e ja n . Futuros estudios deberán
Creatinina 2,04 1,55 0,062 e v a lu a r cóm o se com porta la com posición co rp oral en
TGO 45,73 36,63 0,013 la altura en enferm edades cró n icas com o la diabetes,
TGP 84,36 27,44 0,021 hipertensión, n eo p lasias, cirro sis, insuficiencia renal,
procesos infecciosos e inflam ato rios, entre otros.
115
Evaluación de la composición corporal en población adulta hospitalizada Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
116
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO DE REVISIÓN
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015018
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo ha sido conocer en qué m edida las The objective w a s to determ ine the im plications
ciru gías estéticas en m enores tienen im p lican cia s en of cosm etic surgeries in un derage people in
la salud física y psíq u ica, p a ra ello se ha re alizad o physical and psychic health, for that the cases and
la revisión de caso s y exp erien cias en nuestro país y experiences review in our country and a b ro ad w ere
el extranjero. La oportunidad de hacerse una cirugía m ade. The opportunity to have a cosm etic surgery
estética es muy d ifun d id a, y sobre todo se hab la is w id e sp re ad , esp e cially talkin g about the benefits;
de los beneficios; sin e m b arg o , lo que no hacen es however, people don't deal with risks or psychological
ocuparse de los riesgos ni de los efectos psicológicos effects on un derage people. A ccord ing to the
que en los m enores de ed ad . De acuerd o con la A m erican A ssociation of Plastic S u rgeon s, for each
A sociació n A m e rican a de C iru ja n o s Plásticos, por tee n ag e r that have a surgery, 10 m ore teens a re on
ca d a adolescente que se o p e ra , 10 m ás están en the Internet researching the su rgical procedure they
Internet investigando el procedim iento quirúrgico w ant to have. Som e conclusions are that the cosm etic
que desean hacerse. A lg u n a s conclusiones son que, surgery ap plication in teen ag ers is d rastically
la ap lica ció n de cirugías estéticas en adolescentes affected by em otional instability and im m aturity
se ve drásticam ente afe ctad a por la inestabilidad proper of their developm ent stag e, the unfinished
em ocional e inm adurez propia de su etapa de a n ato m ical growth an d the risks that an y intervention
d e sa rro llo , el inconcluso crecim iento an ató m ico y entails. The countries with the m ajo r surgeries cases
los riesgos que toda intervención a c a rre a . Los países a re taking steps to protect children as a public health
que registran m ayores caso s de estas cirugías están action. All cosm etic surgery on u n derage people
tom ando m edid as p a ra proteger a m enores com o requires prior psychological evaluation . It rem ains
una acción de salud pública. Toda cirugía estética in our own decision to ap pro ve these su rg eries, but
en m enores exige evalu ació n psicológica previa. with the ap p ro p riate p recautio nary inform ation,
Aún queda a criterio propio la ap ro b ació n de esta alw ays prioritizing the patient w e lfare and avoiding
estas ciru g ía s, pero con la inform ación preventiva the exposure to an y physical or psychological
co rrespondiente, prio rizan do siem pre el bienestar risk. C o sm etic surgery in teenagers shouldn't be
del paciente y evitando al m áxim o exponerlo a a llo w e d , it's im portant to consider the psychological
cu alq u ie r tipo de riesgo físico o psicológico. Las im plications as a determ ining factor.
ciru gías estéticas en adolescentes no d eberían estar
perm itid as, p a ra ello consideré las im plicaciones K e y w o rd s: C o sm etic su rg eries, physical health,
psicológicas com o un factor determ inante. m ental health, underage people (children).
117
Implicancias de las cirugías estéticas en la salud física y psíquica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
El conocido caso de C h arlo tte C a n ig g ia generó de su ap a rie n cia por el resto de su v id a ? En el otro
polém ica en A rgentina y hasta llevó a que un sector de lado están quienes justifican su ap lica ció n por la
la clase política de ese país p lan teara la prohibición m ejo ra a n ím ica p resen ciad a en vario s adolescentes
de la cirugía plástica en m enores de edad com o una después de la o p e ració n , reduciendo a s í al m ínim o las
m edida de proteger la salu d de los adolescentes. actitudes depresivas y d ándo les m ayo r seg urid ad en
La hija del exfutbolista C la u d io Paul C a n ig g ia se sí m ism os.
som etió en el 2 0 0 3 , cuand o solo tenía 2 0 año s y ya
era figura televisiva, a una m últiple ciru gía estética Factores a evaluar previos a una cirugía
porque sim plem ente su sueño era tener la im agen
de la m uñeca B arb ie (figura N° 1). Lim ad u ra de estética
n ariz, lip o aspiració n de rodillas y cintura e im plante
de prótesis m a m a ria s de 6 0 0 cm 3 tran sform aron de Existen diversos factores a con sid e rar previos a una
m a n e ra rad ical y sorprendente su a p a rie n cia (3). ciru gía estética en adolescentes y m uchos de estos
aspectos están directam ente re lacio n ad o s con su salud
So bre estos sucesos los diversos m edios suelen física o m ental. Entre ello s, que la estructura an ató m ica
d e sa rro lla r una a m p lia cobertura y hasta difunden a o p e rar h aya a lca n z a d o su com pleto d e sa rro llo ,
los beneficios de som eterse al bisturí y las respectivas los especialistas d e saco n sejan las intervenciones en
fa c ilid a d e s; sin em b arg o , lo que no hacen es ocuparse m enores de 18 años porque d iversas partes de su
de los riesgos ni de los efectos psicológicos que im plica. cuerpo aún no están co n so lid ad a s. En el caso de la
118
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Bulege, Romina
rin o p lastia, una de las cirug ías m ás so licitad as por los de m o strar sus cuerpos por co n siderarlo s inferiores.
ado lescen tes, el d esarro llo de la n a riz, por ejem plo, U n a razón ad icio n al p a ra no to m ar a la ligera las
fin a liza en la m ujer a los 14 años y en el varó n a los intervenciones estéticas en adolescentes es que en
16 añ o s. Es im portante tam b ién el estado aním ico algun o s casos la d esvalo ració n de la im agen corporal
del paciente, m ás to d avía tratán d o se de adolescentes puede fo rm a r parte de un trastorno psicológico y
cuya etapa com prende m últiples conflictos com o la erró neam ente ser o p erado cuand o el problem a
ad quisició n de nuevas resp o n sab ilid ad e s, la vo cació n , d eb ería ser tratad o por un p siq u iatra, el d iscernir si
los estadios de depresión o so le d ad , m iedos, etc. los motivos de depresión son los defectos estéticos o
Los adolescentes son asim ism o , en m ayor o m enor trastornos psiquiátricos es de gran im p o rtan cia, ello
g ra d o , inm aduro s em ocio nalm ente y carecen de una ay u d a ría a identificar alteracio n es que requieren de
identidad só lid a por estar en proceso de fo rm a rla , por tratam ien to , las m ás frecuentes son la dism orfofobia o
lo que resulta co m p licado definir su tom a de decisiones v a n a creen cia de tener un cuerpo feo , y la halitosis o
y se pone en tela de juicio la convicción y los motivos creen cia injustificada del m al o lor propio, entre otras.
que llevan a so licitar la intervención.
Entre las principales cirug ías re p a ra d o ra s o
A lguno s autores de la psicología com o Erik Erikson en reconstructivas, cuyo objetivo es devolver la
su obra Las 8 ed ades del hom bre hab lan de cóm o en la n o rm alid ad perdid a o nunca tenid a y por tanto con
pubertad y ad o lescen cia se pone en duda todo aq uello m ayores p ro b ab ilid ad es de so lu cio n ar algún problem a
en lo que se co n fiab a e incluso la identidad propia. de auto estim a, son acep tad as la gineco m astia en
"Los adolescentes se preocupan por lo que parecen ser v a ro n e s, o la corrección de asim etrías m a m a ria s, y la
ante los ojos de los d em ás en co m p aració n con lo que o to plastia, corrección de o rejas sobresalientes.
ellos m ism os sienten que son" (4).
¿C óm o evaluar si un m enor está apto
Teniendo en cuenta los presentados conflictos
psicológicos que los adolescentes suelen padecer, para una cirugía estética?
¿es viab le d arles la opción de c a m b ia r drásticam ente
su v id a , sabien do que poco tiem po después podrían La función de los padres juega un papel im portante,
arrepentirse de ello ?. según la So ciedad A m e rica n a de C iru ja n o s Plásticos
(A m erican Society of Plastic Surgeons) deben responder
O tro facto r a con sid e rar es el tener expectativas realistas a tres preguntas p a ra e v a lu a r qué tan aptos están
de los resultados, el problem a de m ayo r in cidencia en sus hijos p a ra una cirugía estética. Estas son: 1) ¿Es
los adolescentes son sus fa lsa s expectativas al acud ir al realm ente el ad olescente por sí m ism o, el que desea
ciru jan o plástico, ellos en su m ayo ría esperan m ejo rar la cirugía o el ca m b io ? ; 2) ¿es realista el adolescente
su autoestim a y co nseguir una m ayor aceptación a c e rca de los beneficios que se puede obtener con
so cia l, actitud disto rsio nad a de la re alid ad porque la cirugía estética o con el cam b io que p retend e?; y
la v alo ració n propia no puede depend er de rasgos 3) ¿puede ser el ad olescente m aduro p a ra a p re cia r
físicos ni afectar la auto estim a, entendible solo en los riesgos y desven tajas de la cirugía estética? U na
caso s de d eform id ad. Para enco ntrar el origen de este vez que evalúen la m adu rez de sus hijos, serán m ás
pro blem a y tratarlo correctam ente se requiere aseso ría prudentes al consentir o no el cam b io pedido (figura
psico ló g ica, tera p ia s y entrenam iento en hab ilid ad e s N° 2 ), y de enco ntrarse algún trastorno depresivo,
so ciales. Con un ad ecu a d o autoconocim iento estarán a tiem po p a ra tratarlo .
y aceptación podrem os co n sid e rar si realm ente
querem os ca m b ia r nuestra ap a rie n cia y confrontar las Prácticas de cirugia estética en el
co m p licacio n es si tuvieran lugar. contexto internacional
La m ayo ría de perso nas que optan por una En Perú, las ciru gías estéticas de m ayo r d e m an d a
intervención estética tienen una b a ja valo ració n de so n: de Senos (Aum ento de senos con im plantes,
su im agen co rp o ral. La "im a g e n de cuerpo" se define levantam iento de sen o s), procedim ientos en Rostro
com o un "concepto netam ente p sicoan alítico g ra cia s y C u ello (Levantam iento de rostro, levantam iento de
a que el ser hu m an o puede vivir com o una entidad cuello , ap licació n de Botox, aum ento de la b io s, cirugía
in d ivid u al, d ife re n cia d a , u n ificad a y constante" (5), de p a rp ad o s o b lefaro p lastia, ap lica ció n de g ra sa ,
la m a n e ra en que juzgam o s nuestra co rp o ralid ad es rejuvenecim iento fa c ia l), y procedim ientos en otras
el conjunto de percepciones a través de los sentidos partes del cuerpo (6). Si bien las cifras en relación con
influenciados por la idea de "b e lle za " que tiene la la so b red em a n d a de cirug ías estéticas en adolescentes
sociedad . en nuestro país no es preocupante, no debem os
e sp e rar que suced a p a ra actu ar al respecto.
U n a d e svaloració n de la im agen corporal trae com o
co nsecuencia ciertas reaccion es depresivas presentes Países com o A rg e n tin a, Esp añ a y Estados U n id o s, cuyos
en m uchos adolescentes quienes se sienten cohibidos caso s presentarem os, han im plem entado m ecanism os
119
Implicancias de las cirugías estéticas en la salud física y psíquica Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
a d ecuació n del cuerpo a la identidad de género , y cantidad y los efectos de la cirugía plástica en
en caso los rasgos generen estig m atizacio nes, queda ad olescen tes, los especialistas reco m iendan e sp e rar la
perm itida la intervención pero previo inform e m édico adultez p a ra re aliza rse las intervenciones requ eridas y
(3). han im puesto límites de edad y obtención de recursos
com o no a p ro b a r el uso de im plantes m a m ario s en
En E sp a ñ a , uno de los países con m ayo r d em an d a m enores de 2 2 años. O tra iniciativa es la prom oción
juvenil de cirugías plásticas, se estim a un prom edio de de hábitos salu d ab le s en la rutina d ia ria en reem plazo
3 8 0 0 0 0 o p eraciones an u a le s y el increm ento de esta de la lip o asp ira ció n , o peración que conlleva m uchos
ta sa entre un 5 % y 10 % , ritmo que sitúa a dicho país riesgos y que en su m ayo ría podrían evitarse.
en cuarto lug ar en el ám bito m undial en el rubro.
C o lo m b ia , el sexto país donde se hacen m ás
Estadísticam ente una de ca d a diez intervenciones procedim ientos, según datos de la Sociedad
se re aliza a m enores de ed ad , por ello la Jun ta de Internacional de C iru g ía Plástica Estética, se realizaro n
A n d a lu cía ha d e sa rro llad o un decreto que norm a 4 2 0 9 5 5 procedim ientos estéticos en 2 0 1 3 , lo que
la práctica de estas intervenciones priorizando la ubica al país en el sexto lu g ar en el m undo con m ayor
seg u rid ad de los m enores. El decreto lim ita las núm ero de ciru g ía s, después de Estados U n id os, B rasil,
o p eracion es a caso s estrictam ente docum entados M éxico, A le m a n ia y E sp añ a (8).
donde se justifique los riesgos y beneficios de la
120
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Bulege, Romina
CONCLUSIONES w w w .p la s t ic s u rg e ry .o rg / n e w s / p la s t ic - s u r g e ry -
statistics.htm l
C ierto s pro fesion ales co nsideran que la ciru gía estética 3. ¿Se debe pro hib ir la cirugía estética a los m enores
en adolescentes es factible porque se ha dem ostrado de ed ad ? [Internet]. Buenos A ire s: B BC M und o; 3 0
su efecto en m iles de personas que efectivam ente de m ayo de 2 0 1 4 [citado 17 de diciem bre de 2 0 1 4 ].
m ejo raro n su autoestim a y p ro blem as de inseg uridad. S alud [1 p a n ta lla ]. D isponible en: http://w w w .
C o m o m en cio n am o s, cuand o las ciru gías son p ara b b c .c o .u k / m u n d o / n o t ic ia s / 2 0 1 4 / 0 5 / 1 4 0 5 2 8 _
restab lecer la n o rm alid ad en caso de accidentes arg e n tin a_ciru g ia_e ste tica _m e n o re s_vs
o de fo rm acio n es, existen altas p ro b ab ilid ad es de 4. Bordignon N A. El desarro llo psicosocial de Eric
obtener resultados positivos pues porque en estos Erikson - El d ia g ra m a epigenético del adulto.
caso s se está so lu cio n and o el pro blem a desde su Revista Lasallista de investigación [Internet].
orig en , sin em b arg o la m ayo ría de adolescentes busca Febrero de 2 0 0 6 [citado 17 de diciem bre de
o p erarse con el fin de co nseguir m ayo r aceptación 2 0 1 4 ]; 2 (2 ): 4 -5 8 . D isponib le en: http://w w w .
so cia l, un claro pro blem a de in seg u rid ad , y ello no la sa llista .e d u .co /fx cu l/m e d ia /p d f/R e vista /v o l2 n 2 /
puede ser resuelto por una ciru g ía , las inseg uridades p 5 0 -6 3 _A R T IC U L O % 2 0 E R IC K % 2 0 E R IC K S O N .p d f
no d e sa p are ce n , en cuanto se le opere de alg u n a 5. G u im ó n J. C iru g ía estética: im plicaciones
parte, posiblem ente busque otro defecto y seguirá así psico ló gicas. ASM R Revista Internacional O n -Lin e
hasta d a r una solución al origen que en estos casos [Internet]. 2 0 0 8 Agosto [C itado el 17 de diciem bre
requieren tera p ia psicológica. de 2 0 1 4 ]; 7 (3 ): [1 p a n ta lla ]. D isponib le en: http://
w w w .p s iq u ia tria .c o m / re v is ta s / in d e x .p h p / a s m r/
La ap licació n de cirugías estéticas en adolescentes a rticle /vie w /5 2 /
se ve d rásticam ente afe ctad a por la inestabilidad 6. Procedim ientos solicitados en cirugía estética
em ocio nal e inm adurez propia de su etapa de [Internet]. Lim a: C iru g ia estética en Perú; 14
d e sa rro llo , el inconcluso crecim iento an ató m ico y de julio de 2 0 1 3 [citado 11 de diciem bre de
los riesgos que toda intervención a c a rre a . Los países 2 0 1 4 ]. Procedim ientos m as solicitados en cirugía
que registran m ayores caso s de estas cirug ías en estética [1 p a nta lla ]. D isponib le en: http://
adolescentes están to m ando m edid as p a ra proteger w w w .s o c ie d a d c iru g ia p la s tic a p e ru .c o m /e s te tic a /
a este sector población com o una acció n de salud p ro c e d im ie n to s -s o lic ita d o s -d e -c iru g ia -e s te tic a .
pública. Toda ciru gía estética en m enores de edad htm
exige evaluació n psicológica previa y que en casos 7. C iru g ía estética en m enores [Internet]. S evilla:
de cirugía reconstructiva existen m enos restricciones C o n se je ría de Ig u ald ad , Salud y Políticas So cia les,
porque solo busca devolver la n o rm alid a d . Aún queda Junta de A n d a lu c ia ; 2 3 de octubre 2 0 1 2 [citado
a criterio propio la ap ro b ació n de esta estas ciru g ía s, 12 de enero de 2 0 1 5 ]. N uestra salud [1 pantalla].
pero con la inform ación preventiva co rrespondiente, D isponib le en: h ttp ://w w w .ju n tad e an d a lu cia.
prio rizan do siem pre el bienestar del paciente y e s / s a lu d / s ite s / c s a lu d / c o n te n id o s / In fo rm a c io n _
evitando al m áxim o exponerlo a cu alq u ie r tipo de G e n e r a l/ c _ 3 _ c _ 1 _ v id a _ s a n a / a d o l e s c e n c ia /
riesgo físico o psicológico. d ecre to _ciru g ia_este tica_m e no re ss_vs
8. C iru g ía plástica en m enores ¿re co m e n d ab le?
Las ciru gías estéticas en adolescentes no deberían [Internet]. B a rra n q u illa : m ierco les; 15 de abril de
estar perm itid as, p a ra ello consideré las im plicaciones 2 0 1 5 [citado 2 2 de abril de 2 0 1 5 ]. A ctu alid ad [1
psicológicas com o un factor determ inante. pa n ta lla ]. D isponib le en: h ttp ://re vista s.elh erald o .
c o / m ie r c o le s / a c t u a lid a d / c ir u g ia - p la s t ic a - e n -
m e n o res-reco m en d a b le -1 3 3 6 7 2
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
121
REPORTE DE CASO Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015019
RESUMEN ABSTRACT
Los objetivos de este estudio han sido restituir la guía The objectives w ere to restore the ea rlie r guide
anterior de la dentición p rim a ria , m ediante el uso de of prim ary dentition, by using the acetate m atrix
la m atriz de acetato que es una de las alternativas de w hich is one of the alternatives of all this rang e for
toda esta g a m a p a ra la reconstrucción; a lin e a r los reconstruction; align teeth acco rding to the facial
dientes de acuerd o al biotipo fa c ia l, lo g ran do una biotype, achieving an ap p ro p riate aesthetic and also
estética ap ro p ia d a y perm itir tam b ién una correcta a llo w a proper p h o nation ; return one of the e a rlier
fo n ació n ; devolver una de las funciones de los teeth functions that is the cutting and thus prom ote
dientes anteriores que es la de corte y a s í favo re cer la the proper chew in g ; achieve to recover self-esteem ,
correcta m asticación ; lo g rar recu p erar la autoestim a, because the child w a s tease by their classm ates
pues el niño era objeto de bu rlas por parte de sus and neighborhood friends. The patient w a s m ale,
com p añero s de clases y am igo s del vecin d ario . El 5 years old and 3 months old w ho cam e to the
paciente fue de sexo m ascu lin o , de 5 añ o s y 3 m eses Pediatric Dentistry Second Specialty C lin ic from the
de edad que acud ió a la C lín ic a de la Segund a "U n iversid ad C o n tin en tal" in H u a n cay o , he had large
Esp ecialid ad de O d o n to p ed iatría de la U niversidad cario u s lesions in the an tero su perio r sector; w hen we
C ontinental en H u a n cayo , éste presentaba lesiones m ade the clin ical history, the m other reported that
ca rio sas a m p lia s en el sector an tero su p erio r; al the patient suffers from asthm a since he w a s 12
e la b o ra r la Historia C lín ic a , la m ad re inform a que months old. In the an a m n esis the food w a s mixed
el paciente padece de A sm a desde la edad de 12 breastfeeding and nocturnal breastfeeding with no
m eses. En la an a m n esis relató que la alim entación teeth cle a n in g ; the rad io g ra p h ic study confirm ed the
fue lactan cia m ixta y am am an tam ien to nocturno con clin ically observatio n: m esial and distal large caries
au sen cia de lim pieza b u ca l; el estudio rad io g ráfico in the crown level. After the intervention optim al
confirm ó lo observad o clín icam en te: caries am p lia s results can be noted in the clin ica l, cosm etic and
m esiales y d istales a nivel de la co ro n a. Al fin a liz a r la functional part. The acetate m atrix is an excellent
intervención se puede m e n cio n ar que los resultados alternative for m aking resin crow ns so the e a rlier
fueron óptim os en la parte clín ica , estética y gu ide, chew ing , phonation and aesthetics w ere
fun cio nal. La m atriz de acetato es una alternativa restored, also achieving to recover self-esteem and
óptim a p a ra la confección de las co ro nas de resina the lost confidence because of the teasing in their
y a s í se reestableció la guía anterior, m asticación, school environm ent, getting a positive ch an g e in his
fo n ació n , estética, log rando re cu p erar el autoestim a personality.
y la co n fia n za perdid a en sí m ism o debido a las
burlas en su entorno escolar, consiguiendo un K e y w o rd s: Pulpectom ies, acetate m atrix, oral
cam bio positivo en su p erso nalid ad . rehabilitation.
1
2 P h .D , E s p e c ia lis ta , C iru ja n o D e n tista , D ire cto r d e la S e g u n d a E sp e c ia lid a d d e O d o n to p e d ia tría d e la U n iv e rs id a d C o n tin e n ta l.
3 E sp e c ia lis ta , C iru ja n o D e n tista , D o ce n te d el c u rso d e O d o n to p e d ia tría d e la U n iv e rs id a d C o n tin e n ta l.
122
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Sosa, Zendy
destrucción total de ella son v a ria d a s, in flam ació n , m alestar en el entorno fam iliar.
dolor, infección, produciendo ab cesos con o sin fístulas
o llegando inclusive a producir celulitis que a veces nos Al e la b o ra r la Historia C lín ic a , la m ad re inform a que
d e m an d a hasta la ho sp italización. el paciente padece de A sm a desde la edad de 12
m eses. En la an a m n esis relató que la alim entación
Para re h ab ilitar los dientes anteriores podem os utilizar fue lactan cia m ixta y am am an tam ien to nocturno con
co ro nas de resina acrílica confeccionad o s en el au sen cia de lim pieza bucal.
laborato rio (2).
El estudio rad io g ráfico confirm ó lo observado
En este artículo se n arra la restauración del sector clín icam en te: caries a m p lia s m esiales y distales a
anterio r con co ro n as de resina co nfeccio n ad as nivel de la corona (Figura N ° 2). Después del an álisis
con m atriz de acetato com o una alternativa p a ra la rad io g ráfico se elab o ró el plan de tratam iento.
rehab ilitació n. Se optó por eleg ir dicha técnica con los
objetivos de restituir la guía anterior, perdida debido Se inicia con la orientación a la m ad re sobre la higiene
a la destrucción de las co ro n as por caries a m p lia s, en (cep illad o , uso de hilo dental y uso de enjuague) y al
la dentición p rim a ria ; a lin e a r los dientes de acuerdo niño, con ayu d a de cartilla m otivadora e la b o ra d a con
al biotipo facial que presenta el paciente, log rando ejem plos prácticos p a ra el entendim iento propio de la
de esta m ane ra una estética a d e cu a d a y ayud and o ed ad.
a la correcta pro nunciació n de las p a la b ra s, que es
m uy im portante p a ra la interrelación con su m edio Se continúa el tratam iento por cu ad ran tes, con la
esco lar y fa m ilia r; devolver una de las funciones de fin alid a d de tener m ejor resultado y m ayo r rap idez. La
123
Matriz de acetato como opción para reconstrucción de coronas y restitución Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
anestesia y el dique de gom a siem pre fueron utilizados. Después de re a liza r la obturación de los conductos
La rem oción de la caries fue el siguiente p aso , previa (Figura N° 5 ), se procede a la co locación del espigo
ap lica ció n de anestesia y aislam ien to ab so luto , las m uñón confeccionad o de acrílico en la pieza dentaria
pulpectom ías se realizaro n en las piezas de n tarias 5 1 , 5 2 , debido a que presentaba una destrucción m ayo r a
5 2 , 5 3 , 6 1 , 6 2 y 6 3 ; y la obturación correspondiente los tres cuartos de la porción co ro n aria que las dem ás
de los conductos rad icu lare s con óxido de zinc y p iezas, y por último se co loca una base de ionóm ero
eugenol (Figuras N° 3 y 4). de vidrio antes de la p rep aració n de las co ro n as con
la m atriz de acetato.
124
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Sosa, Zendy
Figura N° 5: Vista radiográfica de conductos obturados. C u a n d o Los dientes anteriores están com prom etidos
por caries d ental, inm ediatam ente se piensa en el
factor estético. Sin em b arg o , no se debe d e jar de
com entar que antes de la estética existe un ítem m ás
im portante: la función (3).
125
Matriz de acetato como opción para reconstrucción de coronas y restitución Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
re a liza d a s de form a directa no necesitan p a sa r por estético. Por otro la d o , la satisfacció n y aceptación de
procedim ientos com o im presión y confección de las los p adres con el resultado estético, ta m a ñ o , fo rm a , y
co ro n as en el m odelo , dism inuyendo el núm ero de d u rab ilid ad ofrecida por co ro n as m etálicas con frente
sesiones (2). estético en sus niños fue alta (93 %) (6).
Para ay u d a r a re a liza r ésta técnica podem os utilizar En el tratam iento de lesiones extensas en incisivos
m atrices tran sparen tes en fo rm a de co ro n as que tem p o rales con com posite, m ediante la utilización de
facilitan y ag iliza n este tra b a jo , ad em á s de o frecer un p reform as de acetato transparen tes y rem ovibles como
buen ac a b a d o final (2 ).En el á re a de odonto ped iatría, m atriz, el procedim iento se inicia con la selección del
e valu acio n es clín icas con troladas re a liza d a s en tam a ñ o m esiodistal ad ecu a d o de la corona de acetato
dientes prim arios anterio res con co ro nas de ven e er o y con la selección del co lor del com posite. La corona de
de metal con frente estético (N uSm ile) obtuvieron un celuloide confiere a la restauración una superficie lisa
éxito estético de 91 % y resistencia a fractura de 86 que no requiere pulido. U nicam ente cu an d o se retira
% , m ostrando que ese tipo de restauración a p esar de el aislam ien to y se com p ru eba la o clusió n, si a nivel
atend er la d e m an d a estética del paciente, aún posee gingival se detectan rebosam ientos, o en las zo n as de
lim itaciones m e cán icas com o la fractu ra, fractura contacto debe retocarse la o clusió n , se procederá al
precoz de la p o rc e la n a , y despigm entación de su pulido en la fo rm a habitual (7).
frente estético. A sí m ism o , otra lim itación de ese tipo
de co ro nas fue su sellad o m arg in al por bruñim iento
en la región lingual a so cia d o a la fractura del frente
126
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Sosa, Zendy
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Toledo O A . O d o n to p ed iatria Fundam entos p a ra a
Práctica C lín ic a . 2 g ed. Sao Paulo: Prem ier; 1 9 9 6 .
2. N a h á s MS. O d o n to p ed iatría en la Prim era
In fan cia. S ao Paulo: S an to s; 2 0 0 9 .
3. G ued es-Pinto AC. Rehabilitación Bucal en
O d o n to p e d iatría. Atención Integral. 1g ed.
C o lo m b ia : A M O L C A ; 2 0 0 3 .
4. O liv e ira LB, T am ay TK, W an d erley MT,
Rodrigues C R . Planejam ento rehab ilitad o r em
o dontopediatria no contexto de promo^áo de
saú d e . A rch . O do n t. 2 0 0 3 .
5. Elías PM, A rellan o S C . O d o nto lo g ía p a ra bebés.
Fundam entos teóricos y prácticos p a ra el clínico.
1g ed. M ad rid : R ip ano ; 2 0 1 3 .
6. Bonecker M , A banto J , N a h á s M S, et al. Problem as
bucales en o do nto ped iatría: U niendo la evidencia
científica a la práctica clín ica. M ad rid : R ipano;
2014.
7. Boj JR , C a ta lá M , G a rc ía -B a lle sta C , et al.
O d o n to p e d ia tría: La evolución del niño al adulto
joven. 1g ed. M ad rid : R ip ano ; 2 0 1 1 .
8. C o rré a N f, Trindade C P A im portan cia da
reabilita^ áo bucal na re c u p e r a d o funcio nal e
em o cio nal da cria n z a . Sáo Paulo: S an to s; 2 0 0 2 .
9. B rah a m RL, M orris M E. O d o n to lo g ía Pediátrica
O p e ra to ria dental. Buenos A ire s: M édica
P a n a m e rica n a ; 1 9 8 4 .
1 0 . B aratieri LN. Estética R e s t a u r a r e s ad esivas
diretas em dentes anteriores fratu rad o s. Sáo
Paulo: S anto s; 1 9 9 5 .
1 1 . Fe rreira LM , G uedes-Pinto A C . Edu^ao do paciente
em odo nto ped iatria. S áo Paulo: S an to s; 1 9 9 7 .
1 2 . G ra n a th L, M ejáre I, R aad al M. C á rie dentária:
Tratam ento operatório. 2g ed. S áo Paulo: Santo s;
1995.
127
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015020
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo ha sido determ in ar un m odelo p ara The objective w a s to determ ine a model to obtain the
obtener la huella hídrica de los p rin cipales productos w ater footprint of m ain ag ricultural products from the
ag ríco las de la sierra central del Perú que son Peru's central hig hlan ds w hich a re sold in the Lim a
co m e rcializad o s en los m ercad o s de la ciudad de m arkets, so a conceptual model that determ ines the
Lim a, p a ra ello se desarro lló un m odelo conceptual crops w ater requirem ent w a s developed also with
que determ ine el requerim iento de ag u a de los the respective yields both have established the virtual
cultivos que junto a los respectivos rendim ientos han w ater content of each ag ricultural product expressed
perm itido establecer el contenido de ag u a virtual de in l/kg ; with this result an d the sold product am ount,
ca d a producto ag ríco la expresado en l/kg ; con este the virtual w ater (AV) w a s determ ined transferred
resultado y la cantidad de producto co m e rcializa d o , to the Lim a m arket, corresponding to fourteen
se han determ inado el ag u a virtual (AV) tran sferid a ag ricultural products. V alues w hich indicate that
h acia el m ercad o de L im a , correspondiente a virtual w ater volum es between the products v ary
los catorce productos a g ríco las co n siderad o s. Se by the co m m ercialized am ounts acco rding to the
obtuvieron valo res que indican que los volúm enes production which depends on factors such as
de ag u a virtual entre los productos v a ría n por las w eather, consum er dem an d and the technology used
cantidad es co m e rcializa d as y están en función de in production w ere obtained. Thu s, consum ption of
la producción que a su vez depende de factores a potato kg in Lim a involves the transfer of 3 0 0 ,7 1
com o el clim a , la d e m an d a del co nsum ido r y de liters of "virtu al w a te r" from the Junin region w here
la tecno lo gía em p le ad a en la producción. A sí, el the product is produced. The product w hich transfer
consum o de un kg de p a p a en la ciudad de Lim a a s much virtual w a ter is the potato with 7 8 0 6 9
im plica la tran sferen cia de 3 0 0 ,7 1 litros de "a g u a 9 2 6 ,3 7 m 3 , follow ed by green peas with 16 8 8 9
virtu al" desde la región Ju n ín , donde se produce 2 7 3 ,9 6 m 3 , and the product which tran sfer as
el producto. El producto que transfiere la m ayor little virtual w ater is the onion with 10 3 3 6 ,5 9 m 3,
cantidad de a g u a virtual es la p a p a con 7 8 0 6 9 w h e rea s the total volum e of transferred virtual w ater
9 2 6 ,3 7 m 3 , seguido de la arv e ja verd e con 16 8 8 9 is 1 6 5 5 9 5 5 9 2 ,2 8 m 3.
2 7 3 ,9 6 m 3 , y el producto que transfiere la m enor
cantidad es la cebo lla con 10 3 3 6 ,5 9 m 3 , en tanto K e y w o rd s: Virtual w ater, co m m ercializatio n , crops,
que el volum en total de ag u a virtual tran sferid a es m arket.
de 1 6 5 5 9 5 5 9 2 ,2 8 m 3.
1
2 In g e n ie ro a g r íc o la , d o c to r en In g e n ie ría H id rá u lic a , d o c e n te d e la U n iv e rs id a d N a c io n a l A g ra ria La M o lin a .
128
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Mallma, Tito
El problem a central de esta investigación se ha basad o Regiones com o la costa p eru ana que cuentan con
en la escasez del ag u a que por el cam bio clim ático escaso recurso h ídrico, pueden ad q u irir el ag u a virtual y
y la ubicación g e o g ráfica afecta a la ag ricu ltura de de esta m a n e ra contar con una segu ridad a lim e n ta ria,
determ inad as zo n as del país com o Lim a y que p ara de este m odo pueden destinar sus lim itados recursos
en fren tar la b aja producción ag ríco la y satisface r las hídricos a fines m ás lucrativos com o el abastecim iento
necesidades alim en ticias de su pob lació n , tiene que u rbano o la producción de cultivos de alto v a lo r (4).
ab astecerse con productos de la sierra central del país. Es evidente que el com ercio del ag u a virtual genera
un im portante ah o rro de ag u a en las regiones que
El objetivo fue d e sa rro lla r un m odelo conceptual ad qu ieren el producto y un posible deterioro en los
p a ra determ in ar la huella hídrica de los p rincipales que ofrecen, ya que hacen un uso intensivo o a nivel
productos ag ríco las procedentes de la sierra central de so breexplotación (5). Y es que la huella hídrica
del país que son co m e rcializad o s en los m ercad os de es un in d icad o r de uso de a g u a que tiene en cuenta
la ciudad de Lim a. tanto el uso directo com o indirecto por parte de un
consum idor o productor.
El trab a jo se justifica porque la sierra central
ca racte rizad a por su buen clim a, de especial presencia
de lluvias desde noviem bre hasta a b ril, produce una MATERIAL Y MÉTODOS
am p lia diversidad y enorm e cantidad de productos
ag ríco las que abastecen en gran m edida el m ercad o El ám bito de estudio p ara determ inar la huella hídrica
lim eño. com prende la sierra central del país (Junín), de
donde proceden los p rincipales productos a g ríco las
La huella híd rica es definid a com o el volum en total co m e rcializad o s en los m ercad os de la ciudad de Lim a.
de a g u a dulce usado p a ra producir los bienes y
servicios consum idos por un individuo o co m unid ad Para el de sarro llo del tra b a jo , entre los m ateriales
(1 ), y se puede ca lcu la r p a ra cu alq u ie r grupo definido fueron em pleados estudios previos y datos com o
de consum idores (por ejem p lo, individuos, fa m ilia s, los estudios re alizad o s sobre coeficientes de cultivo
pueblos, ciu d ad e s, p ro vin cias, naciones) o productores p a ra la sierra central del Perú (6 ); los costos de
ag ríco las p a ra conocer cuánto de ag u a se requiere com e rcializació n de productos ag ríco las de esta
p a ra producir un determ inado producto (2). zo n a en el m ercad o m ayorista de Lim a ; la cédula de
cultivo de los p rin cipales productos a g ríco la s; y los
La huella híd rica perm ite a los productores cono cer y rendim ientos de producción de los p rin cipales cultivos.
co m p render la huella que dejan sobre el uso del a g u a,
es decir sab e r cu án ta ag u a utilizan y consum en en El procedim iento del estudio fue el siguiente:
el transcurso de todo el ciclo de vid a de los cultivos
y de este m odo cono cer si el recurso hídrico es • Se form uló el m odelo conceptual so bre la base
ap ro ve ch ad a eficientem ente y cuál es el im pacto que de la m etodología d e sa rro lla d a y plantead a
ca u sa al m edioam biente. por Hoekstra y C h a p a g a in (3), al cual se le
incorporó una serie de ap ortacio n es con el fin de
Según Hoekstra et al (3 ), cre ad o r del concepto de a d ap tarlo de la m ejor m ane ra posible al m odelo
la huella hídrica y director científico de la Red de la de ag ricultura y lo g rar una m ejor precisión en los
H uella H íd rica , el interés por este concepto se origina resultados (Rodríguez et al.) (7).
en el reconocim iento de que los im pactos hum anos
en los sistem as hídricos pueden estar re lacio n ad o s, • En el estudio se ha determ inado el contenido de
en últim a in stan cia, al consum o hu m an o , y que tem as ag u a virtual de 14 productos ag ríco las de prim era
com o la escasez o co ntam inación del ag u a pueden necesidad p a ra la población y que tienen una
ser m ejor entendidos y gestionados co n sideran do la im portancia significativa dentro del com ercio
producción y ca d en a s de distribución en su totalidad. n acio n al. El período elegido p a ra el estudio
ab a rcó los últim os 10 a ñ o s, del 2 0 0 4 al 2 0 1 3 .
Los pro blem as hídricos están íntim am ente re lacion ado s
con la estructura de la econ om ía ya que la ciudad de • El requerim iento de ag u a del cultivo vien e a ser la
Lim a ha extern alizado significativam ente su huella cantidad que fisio ló g icam ente necesita la planta
híd rica al obtener p a ra su consum o productos ag ríco las p a ra vivir y es igual a su consum o de ag u a por
de otras regiones donde requieren un alto contenido e vap o tran sp iració n . Esta ag u a procede, en parte,
de ag u a p a ra la producción. Este hecho gen era una de la precipitación ab so rb id a por el suelo y,
im portante presión en los recursos hídricos en las cu an d o este es insuficiente, h ab rá el aporte extra
regiones co m e rcializa d o ras, donde muy a m enudo en form a de riego. La cantidad de a g u a disponible
existe una ca ren cia de m ecanism o s p a ra una buena en el su elo , a s í com o la e vap o tran sp iració n ,
129
Huella hídrica de productos agrícolas producidos en la sierra central Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
ETo : Evap o tran sp iración de referencia ETc : Evap o tran sp iración del cultivo
Kc : C o eficiente de cultivo R A C : Requerim iento de ag u a del cultivo
130
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Mallma, Tito
Tabla N° 2: Agua virtual transferida en productos agrícolas desde la sierra central del país (Junín) hacia el mercado de la ciudad
de Lima por año.
RC V = Vj Ej AVt
Cultivo
(kg/ha) (l/kg) (kg) (m3)
Papa 16 175,64 300,71 259 616 880 78 069 926,37
Trigo 1 822,48 3 082,51 298 030 918 681,63
Choclo 11 218,88 433,57 36 922 670 16 008 694,33
Maíz grano 1 740,55 3 387,14 7 185 810 24 339 317,54
Haba verde 6 766,32 718,89 5 155 430 3 706 164,38
Haba grano 1 740,55 3 108,74 373 340 1 160 617,55
Arveja verde 6 365,35 785,70 21 495 940 16 889 273,96
Alcachofa 17 083,35 697,69 5 482 640 3 825 188,73
Zanahoria 21 631,41 259,71 35 619 000 9 250 489,48
Cebolla 18 954,93 302,50 34 170 10 336,59
Ajo 7 759,33 978,36 1 103 720 1 079 838,61
Cebada 1 753,38 2 461,61 3 539 720 8 713 394,52
Quinua 1 334,19 5 689,92 16 390 93 257,86
Olluco 6 573,01 921,50 1 660 790 1 530 410,73
TOTAL 165 595 592,28
La tab la N° 1 m uestra la inform ación sobre el período indican que el requerim iento de ag u a v a ría de acuerdo
vegetativo de los cultivos, la superficie cu ltivad a, el con el tipo de cultivo. A sí, por ejem p lo , la cebad a
requerim iento de ag u a de los catorce cultivos y los requiere 4 3 1 6 ,1 3 m3 de ag u a p ara producir en
rendim ientos respectivos por hectárea cu ltivad a, y de prom edio 1 7 5 3 ,3 9 k g /h a , en tanto que la alcacho fa
acuerd o con esta inform ación se puede m encio nar requiere de 11 9 1 8 ,9 0 m3 de ag u a p a ra producir 17
que el cultivo de la p ap a a b a rc a la m ayor superficie 0 8 3 ,3 5 kg /ha.
sem b rad a con 2 2 3 8 1 ,4 0 ha y un período vegetativo
de 5 m eses, m ientras que el ajo tiene la m enor C o nte nid o de agu a virtual
superficie cultivada con 2 6 5 ,1 0 ha y 6 m eses de
período vegetativo. C a b e m en cio nar que la alcacho fa En la tab la N° 2 se o b servan , p a ra los catorce cultivos,
es un cultivo an u al (12 meses) y a b a rc a una superficie el contenido de ag u a virtual y el volum en de estos
de siem b ra de 5 1 4 ,5 0 ha. productos que se co m e rcializa n , en función del
rendim iento de los cultivos por superficie de terreno
Los resultados obtenidos en la tab la N° 1 tam bién cultivado. Según esta ta b la , el contenido de ag u a virtual
131
Huella hídrica de productos agrícolas producidos en la sierra central Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
90000000
80000000
70000000
60000000
50000000
40000000
30000000 24339318
3694
16008694 ■ 16889274
168892
20000000
I 3706164 9250489 8713395
I
1530411
10000000 918682 1160618 ■ 3825189 — 1079839 —
| 10337 g 93258
o
,í>® 0c-° >S° <C
¿ <f <?” JÍC-0' ¿0 ° x>° r^
O* °
A / °
Cultivos
132
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Mallma, Tito
m ás alto corresponde a la q uinua con 5 6 8 9 ,9 2 litros cantidad de ag u a virtu al, que no sería posible producir
de ag u a por kg, m ientras que el m ás bajo pertenece a en condiciones de la costa por la escasez del recurso
la z a n a h o ria con 2 5 9 ,7 1 litros de ag u a por kg. hídrico.
P ara estim ar los valo res de la evapo transpiración en El volum en de ag u a virtual obtenido en el presente
referencia se han co nsiderad o registros m eteorológicos traba¡o p a ra el cultivo de la p ap a es 3 0 0 ,7 1 l/kg,
de una altitud m edia de la zo n a de producción de m ientras que en el estudio re aliza d o por M ekonnen
los cultivos, que en este caso es el representativo, ya y H oekstra (11) es 2 2 4 l/kg , variació n que se debe a
que el piso altitudinal p a ra el desarro llo de dichos las d iferen cias clim ato lóg icas entre las dos re alid ad es,
cultivos v a ría n , los datos de la evap o tran sp iració n de a la tecno logía e m p le ad a en las labores de cultivo,
referencia fueron to m ad os directam ente por el método a la varie d a d del producto, entre otros factores. Para
del lisím etro, dichos p arám etros son em pleado s p ara h ace r la co m p aració n y v a lid a r los resultados de los
el presente cá lcu lo com o lo m encionan Zhuo et a l. (9). otros cultivos no se cuentan con estudios al respecto,
sin em barg o se puede a firm a r que los resultados son
La p ap a es el producto co m e rcializa d o con m ayor consistentes ya que se ha co m p ro b ad o con el caso del
cantidad de ag u a virtu al, que llega a 7 8 0 6 9 9 2 6 ,3 7 cultivo de la papa.
m 3 , seguido de la arve ¡a verde con 16 8 8 9 2 7 3 ,9 6
m 3 , en tanto que el de m enor cantidad es la cebolla En co nclusión, con el m odelo conceptual propuesto
con 1 0 3 3 6 ,5 9 m3. se ha determ inado el volum en de ag u a virtual que
es transferido desde la sierra central del país (Junín)
El requerim iento de ag u a de los cultivos, por ca m p añ a h acia la ciudad de Lim a, en productos a g ríco las com o
a g ríc o la , está en función del período vegetativo y la la p a p a , m aíz g ra n o , arve ja verd e, choclo y otros en
e va p o tran sp iració n , exigencia que resulta m ás alta m enor proporción, que a su vez im plica el consum o de
p a ra el cultivo de la alca c h o fa y m ás b a ja p a ra el a g u a virtual en cantid ad es co n sid e rab les, com o puede
cultivo de ce b ad a. La quinua es uno de los cultivos que verse en la tab la N° 2 . El cultivo de p ap a ab a rcó la
g en era m ayo r cantidad de ag u a virtual por kilogram o m ayo r á re a cultivada por año con 2 2 3 8 1 ,4 0 ha y el
de producto, a p e sa r de su bajo rend im iento; sin cultivo del ajo la m enor á re a cultivada con 2 6 5 ,1 0 ha.
em b arg o , en contraste, h ay cultivos que tienen un alto
rendim iento por h ectárea con un contenido de ag u a El cultivo de la ce b a d a , cultivo en seca n o , requiere
virtual m enor com o en el caso de la z a n a h o ria . 4 3 1 6 ,1 3 m 3 de ag u a p a ra producir en prom edio 1
7 5 3 ,3 9 kg de este producto por h a , m ientras que la
D e los resultados se puede a n a liz a r que p a ra producir a lca c h o fa requiere de 11 9 1 8 ,9 0 m 3 de ag u a para
1 kg de p ap a en las condiciones de la sierra central producir 17 0 8 3 ,3 5 kg /ha. El contenido de ag ua
se requiere 3 0 0 ,7 1 litros de a g u a , lo que significa que virtual m ás alto fue a la quinua con 5 6 8 9 ,9 0 litros
se ha transferido a través de su co m e rcializació n esta
133
Huella hídrica de productos agrícolas producidos en la sierra central Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
de ag u a por kg y el m ás bajo a la z a n a h o ria con un p a ra los p rincip ales cultivos de los A ndes centrales
2 5 9 ,7 0 litros de ag u a por kg. peruanos. H u a n cayo : IN IA ; 2 0 1 0 .
7. Rodríguez R, G a rrid o A , Llam as M R, Varela-
El producto ag ríco la de m ayor co m ercializació n es la O rte g a C . La huella h idrológica en la ag ricultura
p a p a con 2 5 9 6 1 6 8 8 0 kg, sigue el choclo con 3 6 9 2 2 e sp a ñ o la. M ad rid : Fundación M arcelino Botín;
6 7 0 kg, y la m ás b a ja es la cebo lla con 3 4 1 7 0 kg. 2008.
El producto que transfirió la m ayo r cantidad de agua 8. Velásquez E. El m etabolism o hídrico y los flujos de
virtual es la p ap a con 7 8 0 6 9 9 2 6 ,3 7 m 3 , seguido de ag u a v irtual. U n a ap lica ció n al sector hortofrutícola
la arve ja verd e con 16 8 8 9 2 7 3 ,9 6 m 3 , y el producto de A n d a lu cía . Revista Ib e ro am e rica n a de
que m enos tran sfirió ag u a virtual es la cebo lla con 10 Econ o m ía Eco ló g ica. 2 0 0 8 ; 8 : 2 9 -4 7 .
3 3 6 ,5 9 m 3. 9. Z hu o L, M ekonnen M , Hoekstra Y. Sensitivity and
uncertainty in crop w a ter footprint accounting:
En total se transfirió desde la sierra central del país a case study for the Yellow River basin. Jou rnal
h acia la ciudad de Lim a p a ra su consum o a través de Interactive of H ydrology and Earth System Sciences.
la com e rcializació n de los catorce productos ag ríco las 2 0 1 4 ; 1 8 (6 ): 2 2 1 9 - 2 2 3 4 .
un volum en de 1 6 5 5 9 5 5 9 2 ,2 8 m 3 de ag u a v irtu al; lo 10. A ld a ya M , A lla n A , H oekstra Y. Strategic
que sig n ifica que si los productos a g ríco las del centro im portance of green w ater in international crop
del país (región Junín) no se com ercializan en la ciudad trad e. Jo u rn a l of the International Society for
de Lim a , se requiere este volum en de ag u a virtual para Ecolog ical Econom ics. 2 0 1 0 ; 6 9 (4 ): 8 8 7 -8 9 4 .
producir los productos en á re a s a g ríco la de Lim a con 1 1. M ekonnen M , Hoekstra Y. W ater footprint
el ag ravan te de m ayores costos de pro d ucción, uso de ben chm arks for crop production: A first global
extensas á re a s a g ríco la s, entre otros. assessm ent. Jo u rn a l of the Ecolog ical Indicators.
2 0 1 4 ; 4 6 :2 1 4 - 2 2 3 .
La m etodología e m p le ad a en el presente trab a jo se
puede a p lica r en la estim ación de ag u a virtual ag rícola
en los diferentes v alle s y regiones productivos del Perú.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. G ra ja le s Q A , Ja ra m illo RA, C ru z C G . Los nuevos
conceptos so bre ag u a virtual y huella hídrica
a p lica d o s al desarro llo sostenible, im plicaciones
de la ag ricultura en el consum o hídrico. Revista
U niversid ad de C a ld a s . 2 0 1 0 ; 1 6 (1 ): 7-26
2. C entro de las nuevas tecno lo gías del a g u a.
M aterial didáctico sobre la huella híd rica.
A n d a lu cía : Fundación C E N T A ; 2 0 1 2 .
3. H oekstra AY, C h a p a g a in A K , A ld a ya M M,
M ekonnen M M. The w a ter footprint assem ent
m a n u a l. W ash ing to n, D C : W ater Footprint
N etw o rk; 2011. D isponib le en: http://
w a t e r f o o t p r in t .o r g / m e d ia / d o w n lo a d s /
TheW aterFo o tp rintA ssessm entM anu al_2.p d f
4. Llam a s R. Los colores del a g u a , el ag u a virtual y
los conflictos hídricos. Real A cad e m ia de C ie n cia s
Exactas, Físicas y N atu rales. 2 0 0 5 ; 9 9 (2 ): 3 6 9
390.
5. Eco Portal.N et [Internet]. Buenos A ire s: Pengue
W A ; 2 7 de noviem bre de 2 0 0 6 [C itado el 17 de
noviem bre de 2 0 1 4 ]. "Agua virtu a l", agronego cio s
sojero y cuestiones económ ico am b ien tales futuras
[1 p a nta lla ]. D isponib le en: h ttp://w w w .ecop o rtal.
n e t / T e m a s _ E s p e c i a le s / A g u a / A g u a _ v ir t u a l_
a g ro n e g o c io _ s o je ro _ y _ c u e s tio n e s _ e c o n o m ic o _
am b ien tales_fu tu ras
6. G a ra y C O . M an ual de uso consuntivo del agua
134
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015021
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo ha sido la ap lica ció n del m odelo The objective w a s the ap plicatio n of the W RF
m eteorológico W RF y v e rifica r su pronóstico de m eteorological model and verify its rain fall forecast
precipitaciones p a ra C u b a en el período lluvioso in the C u b a rain y seaso n in 2 0 1 4 , for that two
del añ o 2 0 1 4 , p a ra lo cual se han construido dos d o m ains w ere built, one external of 2 4 x 2 4 km
dom inios, uno externo de 2 4 x 2 4 km y otro interno and one internal of 8 x 8 km resolution. Som e of
de 8 x 8 km de resolución. A lguno s de los esquem as the used param eterizatio n schem es w ere the A C M 2
de param etrizació n em pleado s fueron el A C M 2 p ara for b o undary layer and the Kain-Fritsch for the
ca p a fronteriza y el de K ain-Fritsch p a ra la convección. convection. Rainfall forecasting w a s evaluated from
Se evaluó el pronóstico de precipitaciones desde 6 6 to 4 2 hours. The verification w a s perform ed using
hasta 4 2 ho ras. La verificación se realizó con ayu da d ata from the M eteorological Station N etw ork in
de los datos de la Red de Estaciones M eteorológicas C u b a . Two m ethods w ere used, one based on the
de C u b a . Se em plearo n dos m étodos, uno basad o punctual verification for the quantitative fo recast,
en la verificació n puntual p a ra el pronóstico and an oth er known as "p artial verificatio n" used
cuantitativo, y otro conocido com o "verificació n for alternative forecast. As results, the W R F model
p a rc ia l", utilizado p a ra el pronóstico alternativo. im plem entation and its verification are achieved ,
C o m o resultados se lo graron la im plem entación w hich determ ined that this model underestim ates
del m odelo W RF y su v e rifica ció n , la cual determ inó the rain fall m agnitudes, although deviations don't
que este m odelo subestim a las m agnitudes de las o vercom e the 5 mm respect to the real one in the
precip itacio nes, au n q u e las desviaciones no superan afternoons. From the occurrence view point or not
los 5 mm respecto al real en las tard es. D esde el of the "ra in " event the model also underestim ates,
punto de vista de o currencia o no del evento "llu v ia " but achieves high detection levels, 81 % for the
el m odelo tam b ién subestim a, au nq ue logra niveles forecast term 0 6 -1 2 hours and 73 % for the term
de detección elevad o s, 81 % p a ra el plazo de 3 0 -3 6 hours. W e conclude that the W RF model
pronóstico 0 6 - 1 2 ho ras y 73 % p a ra el plazo 3 0 - 3 6 slightly underestim ates the rain fall m agnitude, but
ho ras. Se concluye que el m odelo W R F subestim a achieves high detection levels, w hich is really useful
ligeram ente la m agnitud de las p recip itacio nes, pero for m aking rain forecasts.
logra niveles elevad os de detección de las m ism as,
por lo que resulta de gran utilidad p a ra la realizació n K e y w o rd s: M eteorological m o del, ap p licatio n,
de los pronósticos de lluvias. verificatio n , rain y seaso n.
1
C o n tin e n ta l, Perú.
2 „ C ™ , la „ , ,
135
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
136
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Moya, Aldo
Los esqu em as de param etrizació n utilizados se (1 6 ). Esta p aram etrizació n incluye el g ran izo blan do,
m uestran en la tab la 2 . Para la convección se la sedim entación de hielo y el tiem po de disgregación
seleccionó el esquem a de Kain -Fritsch , em p lead o ya del hielo.
Dominio Dominio
Características Esquemas de parametrizaciones
externo interno Procesos
(ambos dominios)
Paso horizontal de 24 km 8 km
Convección Esquema Kain-Fritsch (new Eta).
malla
Capa fronteriza ACM2
Dimensiones (XYZ) 55 x 23 x 40 118 x 41 x 40
Microfísica Esquema de Lin et al.
Paso de tiempo 180 s 180 s
Radiación Esquema RRTMG.
Condiciones iniciales GFS 0.5 x 0.5 Pronóstico de WRF
pronóstico 24 x 24 km Suelo Modelo de 4 capas de suelo.
Condiciones de GFS 0,5 x 0,5 Pronóstico de WRF Técnicas de Retroalimentación en dos
contorno (CC) pronóstico 24 x 24 km anidamiento direcciones (2-way nesting)
Frecuencia de CC 3 horas 180 s
Período de sim ulación y de verificación
con buenos resultados en los trab a jo s de M ercad er et de los resultados del pronóstico de
al (6). O tro s esqu em as de p aram e trizacio ne s que se
precipitaciones
describen en la literatura internacional son los de Kuo
(7 y 8 ), de Betts y M iller (9), el de A ra k a w a y Schubert
Las sim u lacio n es y verificació n del pronóstico de
(10) y el de G re ll y Devenyi (1 1 ), entre otros.
precipitaciones se realizaro n p a ra el período lluvioso
del añ o 2 0 1 4 , solam ente p a ra el dom inio interno. El
Para la ca p a fronteriza de la atm ósfera se seleccionó
período lluvioso se consideró entre el 1 de m ayo y el 15
el m odelo A C M 2 (Asym m etric C onvective M odel 2),
de octubre. C o m o datos de co m p aració n se em plearo n
descrito en los trab a jo s de Pleim (12).
las precipitaciones en seis horas de la Red de Estaciones
del Sistem a M eteorológico N a cio n a l. La verificación se
El m odelo de rad iació n seleccio n ad o fue el RRTM G
hizo p a ra el pronóstico de precipitaciones en 6 horas
(Rapid Radiative Transfer M odel (1 3 ), que es una
a partir de la inicializació n de las 12 U T C (Tiem po
versión del RRTM m ás reciente y con una m ejor
U niversal C o o rd in a d o ) y se realizó m ediante el em pleo
representación de la nu b o sid ad , no resuelta por la
de v ario s índices estadísticos, obtenidos m ediante la
m a lla del m odelo. El RRTM com o tal fue descrito en
co m p aració n del cam p o de lluvia pronosticado con el
M law er et al (14) y utiliza el método k-co rrelacio n ado
cam p o o bservad o . La fig ura 2 representa la distribución
(15) p a ra im plem entar un algoritm o que destaca frente
esp a cia l de la Red de Estaciones M eteorológicas del
a otros por su rap idez. Está heredado del m odelo
país.
M M 5, anteceso r de W RF
137
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
respecto a la observación en una ven tan a de puntos de um bral de precipitación p a ra un período de pronóstico
la m a lla definido previam ente (6 , 23 ). dado (23). En este caso se escogió el um bral 0 .5
mm com o um bral de o currencia de precip itación. A
La técnica de verificación cuantitativa se b asa en la partir de las co rresp o n d en cias entre ven tan as se han
co m p aració n punto a punto entre el pronóstico y el ca lcu la d o los índices que com únm ente se em plean
real. En este ca so , la verificació n se realizó con ayuda en la verificació n clásica punto a punto (Probability of
de las fó rm ulas 1 (error m edio abso luto , AM E) y 2 (error detection, P O D ; False a la rm ratio , FAR; M ultiplicative,
m edio , M E). El erro r m edio (desviación m edia) permite BIAS (sesgo); Success ratio , SR; etc).
d efinir el "sesg o " del m odelo (24) y la desviación
ab so luta m edia inform a sobre la m agnitud del error Tabla N° 3: Tabla de contingencia, donde cada elemento
del pronóstico respecto a la o bservación. de la matriz contiene el número de casos en
los que las observaciones y el modelo alcanzan
o exceden un umbral de precipitación para un
1 periodo de pronóstico dado.
D a b s (i,j) = ---------- 2 ? |[P F (i,j) - Pa (¡,Í)]I
NN i 1 Tabla de contingencia
i I
138
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Moya, Aldo
pronosticad a correctam ente. El índice SR (Success (2 5 ). Las co rrid as se realizan dos veces al d ía , p a ra la
ratio) indica la m edida en que las lluvias pronosticadas inicializació n de las 0 0 y de las 12 U T C . Se m uestran
fueron o b servad as. El índice FAR (False a la rm ratio) los dos dom inios descritos anteriorm ente y los cam po s
ind ica en qué m edida se pronósticaron eventos de de las v a ria b le s m eteorológicas se representan en
precipitaciones y estos no ocurrieron y las BIAS indican fo rm a de m a p as, con b and as de colores e iso líneas,
en que m edida el m odelo sobreestim ó o subestim ó la que describen la distribución esp a cia l de las v a ria b le s.
o cu rren cia de precipitaciones. Este trab a jo se refiere solam ente al pronóstico de los
cam po s de precipitaciones. En a m b a s inicializacio n es
139
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
el plazo de pronóstico se extiende hasta las 72 horas. m eteorológico p a ra una región m ás extensa, lo que
Las fig uras N° 3 y N° 4 m uestran las sa lid a s de los pemite a n a liz a r el cam p o de precipitaciones de una
cam po s de precipitaciones (acum ulad o en 3 horas) m a n e ra m ás in teg ral, aunque con m enor nivel de
p a ra los dom inios interno (3) y externo (4) del m odelo. detalles.
Las fig uras m uestran el pronóstico correspondiente a
un plazo de 21 ho ras a partir de la in icializació n de Verificación puntual
las 0 0 U T C , v álid o p a ra el período correspondiente
entre las 2 y las 5 de la tard e en am bo s casos. La La figura N° 5 m uestra el cam po de la desviación
ca racterística principal del dom inio interno, que lo
Figura N° 6: Campo de la desviación media (sesgo) del pronóstico para 30 ■36 horas (tarde
del segundo día de pronóstico) respecto al real.
distingue del externo, es que refleja m ucho m ás m edia ab so luta del pronóstico p a ra el plazo 3 0 - 3 6
d etallad am en te las ca racterísticas físico geo g ráficas ho ras respecto al real. Este plazo se corresponde con
de la región, lo que se hace m ás notable en zo n as el h orario de la tard e , entre las 12 y las 2 0 horas del
de o ro g ra fía co m p leja. En este ca so , el cam p o de segundo día de pronóstico. Las m ayores desviaciones
precipitaciones esperad o se puede a p re c ia r con tienen lu g ar m ayorm ente en la m itad occidental del
m ayor clarid ad en el dom inio interno y ello perm ite al p a ís, con valo res que se e n m arca n entre 2 ,5 y 5 m m .
pronosticador, re a liza r el pronóstico de precipitaciones El m ayo r error se lo caliza en la zo n a m ontañosa del
con m ayor nivel de precisión. La ven taja del dom inio su r de la región central. En la figura 6 se observa que
externo rad ica en que se puede a p re cia r el proceso el m odelo subestim a la m agnitud de la precipitación
140
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Moya, Aldo
Figura N° 8: Campo de la desviación media del pronóstico para 06 - 12 horas (tarde del
primer día de pronóstico) respecto al real.
141
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Figura N° 11:Cam po de la desviación media (sesgo) del pronóstico para 12 - 18 horas (noche
del primer día de pronóstico) respecto al real.
Figura N° 12:Cam po de la desviación media (sesgo) del pronóstico para 36 - 42 horas (noche
del primer día de pronóstico) respecto al real.
142
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Moya, Aldo
Indices estadísticos
Plazos
Período lluvioso de 2014
POD SR FAR BIAS ILL CN Efectividad
143
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
144
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Moya, Aldo
during a severe convective storm , Ann G eophys. m odel valid atio n . M onthly W eather Review.
2 0 0 4 ; 22: 1 8 6 1-1 8 7 4 . 2 0 0 1 a ; 1 2 9 (4): 5 8 7 - 6 0 4 .
6. M ercad e r J, C o d in a B, S airo u n i A , C u n illera 21. C hen F, D udhia J. 2 0 0 1 b : C o u p lin g an ad vanced
J. Resultados del m odelo m eteorológico WRF land su rface-h ydro lo gy model with the Penn
- A R W sobre C a ta lu ñ a , utilizando diferentes State-N C A R M M 5 m odeling system . Part I: Model
p aram etrizacio nes de la convección y la m icrofísica im plem entation and sensitivity. M onthly W eather
de nubes. Ravista Tethys. 2 0 1 0 ; 7 : 7 7 - 8 9 . Review. 2 0 0 1 b ; 1 2 9 (4): 5 6 9 - 5 8 5 .
7. Kuo HL. O n form ation and intensification of 22. G o rd o n W J, W ixon JA . S h ep ard s methodof
tropical cyclones through latent heat release by "m etric interpolation" to bivariate and m ultivariate
cum ulus convection». J. Atm os. Sci. 1 9 6 5 ; 2 2 : 4 0 interpolation. M athem atics of C om pu tatio n . 1 9 7 8 ;
63. 3 2 (1 4 1 ): 2 5 3 - 2 6 4 .
8. Kuo HL. Further studies of the param eterizatio n of 23. Ebert EE. Fuzzy verification of high-resolution
the influence of cum ulus convection on larg e-scale gridded fo recasts: a review and proposed
flow». J. Atm os. Sci. 1 9 6 5 ; 3 1 : 1 2 3 2 -1 2 4 0 . fram ew o rk , M eteorol A p p l. 2 0 0 8 ; 15 : 5 1 - 6 4 .
9. Betts A K , M iller MJ. A new convective adjustem ent 24. W ilks DS. Statistical M ethods in the A tm ospheric
schem e». E C M W F Technical Report. 1 9 8 4 ; 4 3 - Sciences: An Introduction, A cad em ic Press. 1 9 9 5 :
65. 4 6 7 pp.
10. A ra k a w a A , Schubert W H . Interaction of a cum ulus 25. M E T E O W EB [Internet]. San ta C la ra : Servicio
cloud ensem ble with the la rg e -sca le environm ent», M eteorológico de V illa C la r a ; [C itad o el 2 de junio
part I. J. Atm os. Sci. 1 9 7 4 ; 3 1 : 6 7 4 -7 0 1 . de 2 0 1 5 ]. W R F_Precipitacion es D o m .C u b a [1
1 1. G re ll G , Devenyi DA. G e n e ra lize d ap p ro ach to pa n ta lla ]. D isponib le en: http ://w w w .cm p .vcl.cu /
param eterizing convection com bining ensem ble pro d ucto /sho w /co d p ro d u cto /00 0 0 5 0
and data assim ilatio n techniques. G eo p hysical 26. Dillon M E, S k a b a r Y G , N icolini M . D esem peño del
Research Letters. 2 0 0 2 ; 2 9 (1 4 ): 3 8 - 5 1 . pronóstico de m odelos de alta resolución, en un
12. Pleim J. C o m b in ed Local and Non local C lo sure á re a lim itad a: a n á lisis de la estación de verano
M odel for the A tm osp heric Boundary Layer. Part I: 2 0 1 0 - 2 0 1 1 . 2 0 1 3 ; 3 8 (2).
M odel D escription and Testing. Jou rn a l of Applied
M eteorology and C lim ato lo gy. 2 0 0 7 a ; 4 6 (9),
1383 - 1395.
13. laco n o M J, D e lam e re JS , M law er EJ, Shephard
MW, C lo u g h S A , C o llin s W D . Radiative forcing
by long-lived greenhouse g ases: C alcu latio n s
with the A ER rad iative transfer m odels. Jo u rn a l of
G eo p h ysical Research: A tm ospheres. 2 0 0 8 ; 113
(13).
1 4 . M law er ES, Taubm an P Brown M , laco no M J,
C lo u g h S. Radiative tran sfer for inhom ogeneous
atm ospheres: RRTM, a valid ated correlated-k
model for the longw ave. Jo u rn a l of G eoph ysical
R esearch , 1 9 9 7 ; 102 (14).
1 5 . G o o d y RM, Yung Y L . A tm ospheric Radiation:
Theo retical Basis. O xfo rd U niversity Press. 1 9 9 5 .
1 6 . Lin Y L , Farley RD, O rv ille HD. Bulk param eterization
of the snow field in a cloud m odel, J. Appl.
Meteor. 1 9 8 3 ; 2 2 , 1 0 6 5 - 1 0 9 2 .
1 7 . Pan H, M ahrt L. Interaction between soil hydrology
and b o un dary-layer developm ent. Boundary-Layer
M eteorology. 1 9 8 7 ; 3 8 (1): 1 8 5 - 2 0 2 .
1 8 . C h en F. M odeling of land su rface evaporation
by four schem es and com p arison with FIFE
observations. Jo u rn a l of G eo p h ysical R esearch. D.
A tm ospheres 1 9 9 6 ; 1 0 1 : 7251 - 7 2 6 8 .
1 9 . C h en F. C a b a u w experim ental results from the
project for intercom parison of land-surface
param eterizatio n schem es. Jo u rn a l of C lim ate.
1 9 9 7 ; 10 (6): 1 1 9 4 - 1 2 1 5 .
2 0 . C h en F, D u d h ia J. C o up ling an ad van ced land
su rface-h ydro logy model with the Penn State-
N C A R MM 5 M odeling System . II- Prelim inary
145
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015022
RESUMEN ABSTRACT
Se definió com o objetivo, identificar los efectos de The study aim s to identify the effects of clim ate
a n o m a lía s clim áticas en la cobertura de nieve de los an o m a lie s on the snow cover of the Peruvian C entral
g laciare s centrales del Perú. Para el d esarro llo de esta glaciers. For the developm ent of this rese arch ,
investigación se han utilizado los métodos del índice the S tandardized Precipitation Index of clim atic
de precipitación e stan d a rizad a p ara el a n á lisis de an o m a lie s w a s used for the a n a ly sis; the Fast Fourier
las an o m a lía s clim áticas; de la tran sfo rm ad a ráp id a Transform for clim ate v ariab ility identification; and
de Fourier p a ra la identificación de la v a ria b ilid a d Landsat satellite im ages fo r geoprocessing. The results
clim ática, y el método de geoprocesam iento de show ed four negative an o m a lie s corresponding to
im ágenes satelitales Landsat. A lgunos resultados the years 1991 (extrem ely dry) and 1 9 8 6 , 2 0 0 5 ,
son: Se identificaron cuatro a n o m a lía s negativas que 2 0 0 9 (very dry) along with three positive an o m a lie s
corresponden a los años 1991 (extrem adam ente corresponding to the years 1 9 8 5 , 2 0 1 0 (extrem ely
seco) y 1 9 8 6 , 2 0 0 5 , 2 0 0 9 (m uy seco) con tres rain y), and 1 9 6 6 (very rain y); that influenced the
a n o m a lía s positivas que corresponden a los año s loss and accum ulatio n of the H u a ytap allan a g lacier
1 9 8 5 , 2 0 1 0 (extrem adam ente lluvioso); 1 9 6 6 (muy sn ow cover. In the P ariaq a q a g lacier, three negative
lluvioso) que influyeron en la pérdida y acum ulació n an o m a lie s in 1991 (extrem ely dry); 1 9 9 0 , 2 0 1 3 (very
del m anto de nieve del g la cia r H u a yta p a lla n a . En dry) w ere fo u nd, and fo ur positive a n o m a lie s in 1 9 7 2 ,
el g la c ia r P ariaq a q a se encontró tres a n o m a lía s 2 0 1 0 (extrem ely rain y); and 1 9 6 6 , 2011 (very rain y);
negativas de los año s 1991 (Extrem adam ente that positively influenced the accum ulatio n of snow
seco ); 1 9 9 0 , 2 0 1 3 (m uy seco) y cuatro a n o m a lía s cover. A s a con clusion , the net loss corresponds to 5
positivas de los añ o s 1 9 7 2 y 2 0 1 0 (extrem adam ente km 2 in the H u a ytap allan a g lacier and 7 km 2 in the
lluvioso); 1 9 6 6 y 2011 (m uy lluvioso); que influyeron g lacier of P ariaq a q a. The snow cover expansion that
positivam ente en la acum ulació n del m anto de occurred in both g laciers in the hydrological cycles of
nieve. Se concluye que la pérdida neta corresponde 2 0 1 0 , 2011 and 2 0 1 2 is due to increases of rainfall
a 5 km 2 en el g la c ia r H u a ytap allan a y 7 km 2 en el intensities registered during those ye a rs as a result of
g la cia r P ariaq a q a. El increm ento del m anto de nieve chan g es in the atm o spheric circulation patterns by
del g la c ia r H u a yta p a lla n a y P ariaq a q a en los ciclos the effect of El N iño - Southern O scillatio n .
hidrológicos del 2 0 1 0 , 2011 y 2 0 1 2 se debe a un
aum ento en las intensidades de las precipitaciones K e y w o rd s: C lim atic an o m a lie s, de g laciatio n , glacier.
registrad as durante estos años por cam bio s en los
patrones de circulació n atm o sférica por fenóm enos
de El N iño O scilació n del Sur.
1
2 D o ce n te d e la U n iv e rs id a d C o n tin e n ta l.
146
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Arroyo, Jacinto
Investigaciones re a liza d a s por Vuille (1) y Thom pson La dism inución de las m a sas g la cia re s en el tiem po
(2) so bre el destino de los g la cia re s tropicales de ha conducido el nacim iento de nuevas lag u n as
S u d am é rica confirm an un proceso de d esg laciación co n sid e rad as com o pro g la cia re s y esto a la vez ha
que se ha observad o en g la cia re s de v ario s países. En g en erado el aum ento en la superficie y el volum en de
el Perú, donde se concentra el 7 8 % de los g laciare s m uchas lag u n as existentes, A m es (1 7 ). Tam bién ha
tro p icale s, existe la m ism a ten d e n cia, com o lo au m en tado el núm ero de a v a la n c h a s y derrum bes de
reportan Francou et al (3). La reducción m onitoreada g la cia re s de las zo n as de a c u m u lació n , Fra se r (18).
en los p rin cipales g la cia re s tro p icales fue m ás del 2 0 % Los peligros de una dism inución de los flujos de ag u a
durante los añ o s 1 9 7 0 a 1 9 9 7 , Bury et al (4). Pero en que se vierten a los ríos es reportado por M a rk y Seltzer
los A n d es el proceso de dism inución de los g laciare s (1 9 ), y las inu n dacio n es que puedan o casio n a rse en
em pezó desde el final de la pequeña edad de hielo en las tem p o rad as de lluvia au m e n tarían su frecuencia
1 8 5 0 , G e o rg e s (5 ), Francou et al (6). Pero el proceso por la pérdida de la m asa de nieve que produce un
de retiro se ha acele rad o en las últim as d é cad as del efecto am ortiguador.
siglo 2 0 com o lo reportan K aser y G e o rg e s (7).
Los g laciare s tienen im po rtancia am b ien ta l, porque
V iulle y B rad ley (8 ), K aser y O sm asto n (9 ), Racoviteanu regulan los procesos clim ático s, pero tam bién tienen
(1 0 ), M a rk y Seltzer (11) y B ran d ley et al (1 2 ), asocian im po rtancia econ óm ica y so cial por que proveen ag u a
la pérdida ace le ra d a de g laciare s al aum ento de la a las poblaciones de ciu dades. Estas características
tem p eratu ra del aire en toda la región de S u d am é rica. im portantes son a b o rd a d a s por Viulle (1) y Rabatel
El aum ento de la tem p eratura del aire influye en la (2 0 ). En el Perú los g la cia re s com o problem a han sido
tran sfere n cia de ca lo r de la m asa g la c ia r que aum enta reportados por Portocarrero (2 1 ), quien inform a que
la presión de v a p o r de satu ració n , cau san d o un los g randes desastres naturales por alu d es y ria d as se
aum ento en la hum edad específica y re lativa , C h e v a lie r han producido en el C a lle jó n de H u a yla s m atando a
et al (1 3 ). La fusión que conlleva un aum ento de la 2 5 0 0 0 perso nas. Pero los g la cia re s de m o ntaña de la
dism inución de m a sa g la c ia r es producto del flujo del parte central del Perú, aún no han sido ab o rd ad o s. Por
c a lo r latente por su blim ación que es consum ido en la lo que constituye la razón de investigación.
pérdida de d icha m a sa , Sicart et al (14).
El estudio de las a n o m a lía s clim áticas reportado
Los g la cia re s de la cord illera H u a y ta p a lla n a se reporta por Arroyo (2 2 ), m anifiesta que h ay fenóm enos que
en los estudios de Z ub ieta y Lagos (1 5 ), quienes indican influyen en las precipitaciones. Lagos (2 3 ), m anifiesta
que hubo una pérdid a neta su perior al 5 0 % con que son las a n o m a lía s clim áticas d e rivad as del
respecto a 1 9 5 6 . Las a n o m a lía s negativas producto E N S O (El Niño O scilació n del Sur) que generan una
del fenóm eno del niño acele ran la dism inución d eficien cia de precip itacio nes, cuando se encuentra en
de los g la cia re s y que tiene com o consecuencia el la fase cá lid a y precipitaciones en exceso en la fase fría
enfriam iento del sistem a que o casio n a a n o m a lía s esta últim a cono cida com o la N iñ a .
positivas y genera un aum ento de la m a sa g la cia r
147
Efectos de las anomalías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Sin em b arg o , los cam bio s de a lg u n as regiones TM p a ra co m p arar. Las im ágenes del sensor M SS, a
m o ntañosas ce rcan a s a los g laciare s aún no se han partir del añ o 1 9 7 5 hasta el añ o 1 9 8 3 y a partir del
estudiado en detalle en el Perú. Las variacio n e s en la añ o 1 9 8 4 se utilizará TM . Un total de 3 0 im ágenes se
cobertura de nieve de la C o rd ille ra H u a ytap allan a procesaron p a ra el an á lisis de las á re a s cubiertas de
(región Junín) y la C o rd ille ra de P ariaq a q a (Límite hielo y las ubicaciones de los límites de nieve desde el
entre Junín y Lim a) que tienen m ontañas superiores m ism o periodo. A d e m ás se to m aron las im ágenes en
a 5 0 0 0 m snm (figura N° 1), responden a estas invierno por ser co n sid erad o seco (junio -setiem bre),
a n o m a lía s. Las variacio n e s y fluctuaciones que se y porque la nubosidad es b a ja , ad em á s de presentar
han presentado durante los últimos añ o s han estado una cobertura m ínim a de nieve durante la tem p o rad a.
co nectadas a los fenóm enos E N S O , el niño influye Estos procesos redujeron los errores de clasificació n
en la pérdid a de m asa g laciar, m ientras que la niña de las á re a s cubiertas de hielo y propo rcio naron la
g en era una an o m a lía positiva com o m uestran las clasificació n de los límites de nieves.
o bservacio nes satelitales. Los g la cia re s de la co rd illera
H u a yta p a lla n a han m ostrado recuperación de sus Las im ágenes p ro p o rcio nad as por el U S G S se
niveles de m a sa g la c ia r durante los ciclos hidrológicos procesaron p a ra re a liza r una corrección están d ar
de los añ o s 2 0 1 0 - 2 0 1 3 . Pero este com portam iento del terreno (nivel 1 T ), que nos propo rcio na el índice
atípico tiene diferentes explicacio n es debido a la radiom étrico sistem ático y de precisión geom étrica.
circulació n general de las m a sas de aire . ¿ C u á le s son M ediante la incorporación de puntos de control, de
los efectos de las a n o m a lía s clim áticas en la cobertura un m odelo de elevación digital (DEM ). Después de la
de nieve de los g la cia re s centrales del Perú? corrección geom étrica, la cobertura de so m b ras de
nubes fue m anu alm ente d ig italizad a y e lim in ad as.
El propósito de la investigación fue exp lica r los efectos
de las a n o m a lía s clim áticas en la cobertura de la nieve En el tratam iento de las im ágenes satelitales se ha
de los g la cia re s centrales del Perú. R elacio nánd o lo con utilizado el método de cálculo de NDSI (N orm alized
el régim en de precip itacio nes, que puedan explicar D ifference Sn ow Index), que es un índice a n á lo g o al
las ca u sas del increm ento. Los cam bio s en el régim en NDVI (N o rm alized D ifference Vegetation Index), el cual
de las precipitaciones son los factores que inciden ajusta al límite de cobertura g la cia r d iferen ciánd o la
en el increm ento o dism inución de la m asa de nieve de la roca. M ediante las reflectancias de las b and as
de los g la cia re s y cuyo com portam iento responde 2 (espectro visible) y las b a n d as 5 (SW IR), y tiene la
principalm ente a condiciones atm o sféricas regionales siguiente ecuación.
y locales conocidos com o a n o m a lía s.
TM 2 - TM 5
NDSI = ----------------
MATERIAL Y MÉTODOS TM 2 + TM 5
La cord illera H u a ytap allan a y la co rd illera P ariaq a q a, El v a lo r um bral m ínim o to m ad o a partir del cual se
están ub icad as en la co rd illera oriental y occidental co nsidera la transició n de nieve a hielo, ha sido el
de los A ndes centrales del Perú, la co rd illera elegido por el proyecto M O D IS (M oderate Resolution
H u a yta p a lla n a fo rm a parte del límite de las cuencas Im aging Spectroradiom eter) cifrado en 0 ,4 como
h id ro g ráficas de los ríos M an taro y Perené en la región lo reporta M cFadden et al. (2 4 ), seleccio nán d o se
Ju n ín , es un sistem a de g la cia re s de circo, caracterizad o las im ágenes de los m eses de junio, por ser un mes
por la presencia de la g u n as debido a la fusión de las donde el grado de perpetuidad de la m asa g la c ia r es
m a sas de nieve y al retroceso g la c ia r que ha form ado m ayor, debido a las b a ja s tem p eraturas y au sen cia
depresiones en dónde se ha depositado el a g u a ; precip itacio nes, com o por la au sen cia de nubes.
entre ellas C h u sp ico ch a, Lasuntay y C o ch a g ra n d e ,
las cu ales están retenidas por un dique m orrénico. Tam bién se realizó el a n á lisis com p arativo de cobertura
El represam iento del C h u sp ico ch a y Lasuntay es el g la c ia r de las im ágenes de visu alizació n libre,
principal aporte directo de d e scarg as en los m eses de p ro po rcio n ado por G o o g le Earth que corresponde a
estiaje al río S h u llca s, principal ab aste ced o r de ag u a a las im ágenes de Digital G lo b e de junio del añ o 1 9 6 9
la ciudad de H u a n cayo , capital de la región Ju n ín . La hasta el añ o 2 0 1 4 . Para el a n á lisis del régim en de
co rd illera de P ariaq a q a fo rm a parte de los límites de precipitación se han em pleado los registros clim áticos
Junín y Lim a y ab astece a v a ria s la g u n as de la zo n a de dos estaciones m eteorológicas de propied ad de
occidental. E LEC T R O P E R Ú (2 5 ), los cu ales son m ás cercano s a la
cord illera H u a yta p a lla n a y P ariaq a q a. Tam bién se han
Se a n a lizó las im ágenes satelitales disponibles del utilizado la técnica de conversión de nieve g ra n u la r a
sensor Them atic M ap p e r (TM) y Enhanced Them atic mm equivalente de precipitación p a ra d ifere n ciar la
M ap p e r (ETM +) de los archivos del Servicio G eo lóg ico acum u lació n neta de nieve (Figura N° 2).
de Estados U nidos (U S G S , h ttp ://la n d sat.u sg s.g o v/).
Se consideró los datos de Landsat ETM + y radiom etría Las a n o m a lía s clim áticas fueron obtenidas a partir de
148
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Arroyo, Jacinto
la utilización del método del Indice de Precipitación Tabla N° 1: Clasificación por el Método SPI.
E sta n d arizad a (SPI), que consiste en u sar registros
históricos de clim ato log ía, com o base de co m p aració n Categoría Valores SPI
p a ra una e sca la de tiem po d a d a propuesto por
Extremadamente seco Inferiores a -2
N uñez et al (26) y consiste en obtener la diferencia
de precipitación a partir de la m edia dividido entre Muy seco -1,5 a -1,99
la desviación estándar, el cual m odifica la serie de Moderadamente seco -1,0 a -1,49
precipitación p a ra convertirlo en una distribución Normal -0,99 a 0,99
n o rm al. Para la interpretación del SPI se adopta Moderadamente lluvioso 1,00 a 1,49
v alo res negativos y positivos consecutivos, alcan zan d o Muy lluvioso 1,50 a 1,99
una intensidad de -1 o m enor p a ra la clasificación Extremadamente lluvioso Mayores a 2
de sequía y de valo res positivos superiores a 1 p ara
periodos húm edos. U na vez que la distribución Fuente: NCAR (National Center for Atmospheric Research).
de a n o m a lía s de precipitación de una serie se ha
secos (1 9 7 6 , 1 9 8 9 y 2 0 1 3 ). Para eventos húm edos se
tran sfo rm ad o a una distribución n o rm al, perm ite la
registraron dos año s extrem am ente lluviosos (1 9 8 5
obtención de valo res válid o s y co m p arab les entre
y 2 0 1 0 ), un año m uy lluvioso (1 9 6 6 ) y seis años
distintas estaciones m eteorológicas. La expresión de
m o derad am en te lluviosos (1 9 8 1 , 1 9 8 3 , 1 9 8 7 , 1 9 9 3 ,
valo res se consigue en térm inos de pro b ab ilid ad de
2 0 0 2 y 2 0 0 8 ).
ocu rren cia de las an o m a lía s.
Eventos atípicos
149
Efectos de las anomalías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Para el mes de enero se encontró un evento atípico factor de cam b io A co b ertura/A p recip itació n = 0 ,0 1 4 5
positivo p a ra el añ o 1 9 7 7 (2 9 4 ,2 mm) y finalm ente p a ra el g la c ia r del P ariaq a q a y de A co b ertura/A p recip
se encontró un evento atípico negativo p a ra el mes de itación = 0 ,0 1 3 5 p a ra el g la c ia r H u a ytap allan a.
feb rero que corresponde al añ o 1 9 9 7 (0 mm).
C am bios observados en la cobertura del
Efectos de las ano m a lías clim áticas en la m anto de nieve del H u ayta pallana por
cobertura de nieve efectos de las anom alías clim áticas del
En la fig ura N° 6 , se presenta la regresión lineal entre las 2 0 1 0 y 20 1 2 .
150
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Arroyo, Jacinto
y 1 0 . A m b as im ágenes m uestran una dism inución de corresponde a dos periodos hid ro lógicos, de la fase de
las precipitaciones por debajo de su norm al o patrón dism inución crítica y aum ento significativo en el 2 0 1 2 .
pluviom étrico y el ciclo hidrológico que corresponde al
periodo 2 0 1 1 - 2 0 1 2 , en relación a la no rm al clim ática. Tendencia de la cobertura del m anto de
En el periodo del ciclo hidrológico 2 0 1 0 - 2 0 1 1 , el
régim en pluviom étrico se increm entó en 5 0 % sobre la nieve en el g la c ia r H uaytapallana.
n orm al pluviom étrica co n o cid a, factor que tiene relación
con la recuperación de la cobertura de m a sa glaciar. En la fig ura N° 11 y 1 2 , se co m p ara dos periodos de
M ientras que los periodos 2 0 0 9 - 2 0 1 0 correspo nde a a n á lisis uno que corresponde a un punto crítico del
añ o 2 0 1 0 y la cobertura de m asa g la c ia r del año
periodos deficitarios por presentar valo res por debajo 2 0 1 2 (figura 11). Tam bién se a n a liz a las im ágenes
de su patrón o n orm al pluviom étrico. satelitales del añ o 2 0 1 0 y del 2 0 1 2 (figura 12) y se
co m p ara con los puntos de tendencia registrad a.
Figura N° 7 , 8 , 9 y 10 . O b serva cio n e s co m p arativas A d e m ás se presentan en la m ism a línea de tendencia
entre dos m om entos tem p o rales de im ágenes satelitales las im ág enes de satélite que corresponden al periodo
de las v a ria cio n e s de la cobertura de m asa g la cia r del del 2 0 1 0 y al periodo final de la evalu ació n del 2 0 1 2 .
nevado del H u a yta p a lla n a que corresponde a los ciclos
hidrológicos del 2 0 0 9 - 2 0 1 0 y 2 0 1 1 - 2 0 1 2 . Tam bién A m b as im ágenes constituyen las evidencias em píricas
se presenta la variació n del régim en pluviom étrico que del efecto de las a n o m a lía s clim áticas en la cobertura
151
Efectos de las anomalías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
152
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Arroyo, Jacinto
del m anto de nieve del g la c ia r por cam bio s en el principal factor de cam bio s en el m anto de nieve. En el
régim en pluviom étrico. g la c ia r del H u a yta p a lla n a (figura 7 y 8) el coeficiente
de determ inación es de 0 ,6 3 que explica el efecto de
Figura N° 11 y 12. Puntos que indican la cobertura las an o m a lía s clim áticas en la cobertura del m anto
de la m a sa g la c ia r desde el añ o 1 9 6 1 , realizad o de nieve. Estos resultados confirm an las conclusiones
m ediante foto grafía a é re a hasta el añ o 2 0 1 2 realizad o del estudio de López et al (1 6 ), quienes afirm an que
m ediante im ágenes satelitales. Se presenta una línea las variacio n e s en las precipitaciones son el principal
de tenden cia negativa hasta el añ o 2 0 1 0 y un cam bio factor de cam b io en la cobertura de nieve del g la cia r
o recuperación durante el año 2011 y 2 0 1 2 . H u a ytap allan a.
153
Efectos de las anomalías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
clim ática está co n d icio n ad a por los cam bios en la dos añ o s m uy secos en el g la cia r P ariaq a q a y tres
atm ósfera. añ o s en el g la cia r H u a yta p a lla n a que se aso cia a la
d esg laciació n significativa de m uchos g laciare s como
En los g la cia re s del P ariaq a q a y H u a ytap allan a se lo a firm a Rabatel (20).
encontró dos variacio n e s en la cobertura del m anto de
nieve de m ayor intensidad (figura 5). Estas v ariacio n e s El periodo del año 2 0 1 0 , se o bserva com o el año
dependen de los cam bios en la circulació n atm osférica extrem ad am ente húm edo p a ra a m bos g laciare s (Figura
del Atlántico que co ndicio na el com portam iento 4 ). Espinoza et al (27) aso cia el enfriam iento de la
del clim a en un periodo seco y otro húm edo com o atm ósfera con la presencia del fenóm eno de la niña.
m enciona Espinoza et a l. (2 7 ). Los cam bio s en la Esta an o m a lía del clim a positivo, ayudó a au m e n tar el
circulació n del Pacífico que se m anifiesta en las volum en de los m antos de nieve en am bos g laciare s.
estacio n alid ad es (otoño, invierno y p rim avera) influyen A d e m ás en el g la c ia r P ariaq a q a se presentaron dos
en m enor intensidad en el com portam iento del m anto añ o s co n siderad o s muy húm ed o s, m ientras que en el
de nieve del g la c ia r P ariaq a q a pero no del g la cia r g la c ia r H u a yta p a lla n a se registró únicam ente un año
H u a yta p a lla n a com o tam bién lo reporta Brecher (28). co nsiderad o com o m uy húm edo. Estas a n o m a lía s
positivas son favo rab les p a ra au m en tar la cobertura
Estos com portam ientos diferentes en la va ria b ilid a d del m anto de nieve.
clim ática indican la im portancia que tiene la
su bsidencia del pacífico sur en el g la c ia r P ariaq a q a. En el g la c ia r P ariaq a q a se presentan m ás fenóm enos
La estación de invierno no es totalm ente seco debido a atípicos en los m eses de d iciem bre, en ero , feb rero y
la contribución húm eda del A nticiclón del Pacífico Sur m arzo que coincide con la tem p o rad a de precipitaciones
(SEPA) com o la m enciona Schulz et al (2 9 ). A d e m ás la (figura 5) . Se observa variacio n e s positivas hasta el
v a ria b ilid a d intraestacional que se presenta ca d a dos doble de su n orm al clim ática que repercute en m ayor
y cuatro m eses ayu d a en la conservación de g randes acum u lació n y m ayor á re a cubierta de nieve. En el
flujos de m antos de nieve. M ientras que el g la cia r g la c ia r H u a yta p a lla n a se observa pocos fenóm enos
H u a yta p a lla n a no tiene esa contribución ad icio n a l. atípicos positivos, todos los eventos se encuentran
dentro del rang o de su v a ria b ilid a d com o lo m enciona
En la serie de a n á lisis de a n o m a lía s secos o A rroyo et al (22).
extrem ad am ente secos. El periodo del añ o 1991
se co n sidera com o un añ o extrem ad am ente seco C o n respecto a los cam bio s o bservad os en la cobertura
p a ra am bo s g la cia re s (Figura 3). Esto constituye el del m anto de nieve del g la c ia r H u a yta p a lla n a debido
único añ o que coinciden en el a n á lisis de periodos a la a n o m a lía clim ática de los año s 2 0 1 0 y 2 0 1 2 , se
extrem ad am ente secos. La cobertura del m anto de atribuye al fenó m eno de la niña del nivel m oderado.
nieve de am bos dism inuyó considerablem ente hasta Este cam b io en la circulació n atm osférica permitió
d e ja r expuesto el hielo g la c ia r en la tem p o rad a de obtener una m ayo r cobertura de nieve en am bos
h um ed ad. El déficit de precipitación se aso cia a un g la cia re s com o lo m enciona W ilks (30).
cam b io en las condiciones de circulació n global
debido a la presencia del fenóm eno del niño com o En el g la c ia r del H u a yta p a lla n a (figura N° 7 , 8 , 9 y
lo da a conocer V iulle (1). Posteriorm ente se observa 10). La im agen satelital m uestra la cobertura que
154
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Arroyo, Jacinto
Tabla N° 2: Resultado de variaciones de temperatura, precipitación y cobertura del manto de nieve del glaciar Huaytapallana.
Años Años
Variables Total Total Diferencias
Cálidos Templados
Variaciones con respecto a su media 2009 2010 2011 2012
Temperatura en grados centígrados (°C) 0,27 0,75 0,75 0,11 0,14 0,13 0,39
Precipitación en milímetros de lluvia (mm) -67,4 -84,6 -84,6 334,3 213,2 547,5 699,5
Cobertura glaciar del nevado Huaytapallana -2,1 -5,9 -5,9 3,9 5,1 9,0 11,0
en km2
d iferen cia al añ o 2 0 1 0 . Esto se puede explicar Antarctic and A lp ine R esearch. 2 0 0 4 ; 3 6 (1): 1 0 0
m ediante los cam bio s observad os en la tem p eratura y 107.
la precipitación desde el añ o 2 0 0 9 hasta el añ o 2 0 1 2 6. Francou B, Vuille M , W agnon P M endoza J, Sicart
(Tabla 2). U n a a n o m a lía negativa (años 2 0 0 9 y 2 0 1 0 ) J E . Tropical clim ate ch an g e recorded by a g lacier
puede reducir el g la c ia r hasta 8 ,0 k m 2 . M ientras una in the central A ndes during the last decad es of
a n o m a lía positiva puede favo re cer a la cobertura del the twentieth century: C h a c a lta y a , B o livia, 16°S. J.
m anto de nieve hasta 9 ,0 km 2. Esto lo reporta Kaser G eo p h ys. Res. 2 0 0 3 ; 1 0 8 (D 5 ): 4 1 5 4 - 4 1 6 2 .
y O sm asto n (9). Esta v a riació n perm itió m o dificar la 7. K aser G , G eo rg e s C . O n the m ass b a lan ce of
ten dencia de la cobertura de m antos de nieve (figura low latitude glaciers with p articu lar consideration
N° 11 y 12) p a ra luego reto rnar a su tendencia of the Peruvian C o rd ille ra B la n ca . G e o g ra fisk a
n egativa. A nnaler. 1 9 9 9 ; 8 1 (4 ); 6 4 3 - 6 5 1 .
8. Vuille M , Brad ley RS, W erner M , Keim ig F. 20th
A grad ecim ie nto s century clim ate chang e in the tropical A ndes:
observations and model results. C lim . C h a n g .
A Rosalind A rroyo y Edsel A rroyo por la co laboració n 2 0 0 3 ; 5 9 (1 - 2 ): 7 5 - 9 9 .
en el tratam iento y a n á lisis de datos de cam p o . A 9. K aser G , O sm asto n H. Tropical G la c ie rs.
W yler Espeza y Fran s C o rn ejo por su apoyo en los C a m b rid g e : C a m b rid g e University Press; 2 0 0 2 .
trab a jo s de cam p o . Al IG P por su apoyo científico en 10. Racoviteanu A E , M an ley WF, A rn au d Y, W illiam s
la investigación y finalm ente a D om ingo Rosales por MW. Evaluating digital elevation m odels for
contribuir con a lg u n as m etodologías. glacio lo g ic ap p licatio n s: An exam p le from N evado
C o ro p u n a , Peruvian A ndes. G lo b . Planet. C h an g .
2 0 0 7 ; 5 9 (1 - 4 )1 1 0 - 1 2 5 .
REFERENCIAS 1 1. M a rk B G . Tracing tropical A n d ean g laciers over
sp ace and tim e: som e lessons and tran sd iscip linary
BIBLIOGRÁFICAS
im plications. G lo b a l and Planetary C h a n g e . 2 0 0 8 ;
6 0 (1 - 2 ): 1 0 1 - 1 1 4 .
1. V iulle M , Burns SJ, Taylor BL, C ru z FW, Bird BW,
12. Brad ley RS, Keim ig FT, D iaz HF. Projected
et a l. A review of the South A m erican m onsoon
tem perature chang es along the A m erican
history as recorded in stable isotopic proxies over
cord illera and the planned G C O S network.
the past two m illen nia. C lim . Past. 2 0 1 2 ; 8 : 1 3 0 9
G eo p h ysical Research Letters. 2 0 0 4 ; 3 1 (L 1 6 2 1 0 ):
1321.
1-4.
2. Thom pson L, M osley-thom pson E, D avis M , et al.
13. C h e v a lie r P Pouyand B, S uarez W, C o n d o m T.
Tropical glacier, records and indictors of clim ate
C lim ate ch an g e threats to environm ent in the
ch an g e , a re d isap p earin g globally. A n n als of
Tropical A n des: glaciers and w ater resources. Reg.
G lacio lo g y. 2 0 1 1 ; 5 2 (5 9 ): 2 3 -3 4 .
Environ. C h a n g . 2 0 1 1 ; 1 1 (1 ): 1 7 9 - 1 8 7 .
3. Francou B, Ribstein P W agnon P R am irez E,
14. Sicart J E , W agnon P Ribstein P Atm ospheric
Pouyaud B. G la c ie rs of the tropical A ndes:
controls of heat b a lan ce of Z ong o G la c ie r (16° S,
indicators of global clim ate variability. In: H uber
Bo livia). J. G eo p h ys. Res. 2 0 0 5 ; 1 1 0 (D 1 2 1 0 6 ):1 -
U, B ugm ann H K M , R easoner M .A . G lo b a l C h a n g e
17.
and M ountain Regions: An O verview of C urrent
15. Zubieta R, Lagos P C a m b io s de la superficie
K no w ledg e, Vol. 2 3 . D ordrecht: S p rin g e r; 2 0 0 5 .
g la c ia r en la co rd illera H u a y ta p a lla n a : periodo
4. Bury JT, M a rk B G , M cKenzie JM , French A , Baraer,
1 9 7 6 - 2 0 0 6 . En: C a m b io clim ático en la cuenca
et al. G la c ie r recession and hum an vuln erability in
del Río M an taro : B alan ce de 7 año s de estudio.
the Y a n a m a re y w atershed of the C o rd ille ra B la n ca,
Lim a: Instituto G e o físico del Perú; 2 0 1 0 .
Peru. C lim ate C h a n g e . 2 0 1 1 ; 1 0 5 : 1 7 9 - 2 0 6 .
16. Lóp ez-M o reno J, Fontaned a J, Bazo J, Revuelto J,
5. G eo rg e s C . 20 th -C e n tu ry G la c ie r Fluctuations
A zorin-M olin a C , V a le ro -G a rcé s E. et al. Recent
in the Tropical C o rd ille ra B la n ca , Perú. Arctic,
g lacier retreat and clim ate trend in C o rd ille ra
155
Efectos de las anomalías climáticas en la cobertura de nieve de los glaciares Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
156
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015023
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo de este trab a jo de investigación fue The aim of this research w a s to study two
estudiar dos poblaciones de anfib io s representativos representative a m p h ib ia n s' populatio ns; Rhinella
de los dos am bientes donde estos vertebrad os se spin u losa of terrestrial habits and Telm atobius jelskii
encuentran Rhinella sp in ulosa de hábitos terrestres of aq u atic o n es; to determ ine the current distribution
y Telm atobius jelskii de hábitos acuáticos en los ríos of both species in the S h u llca s, C h a n c h a s and
S h u llca s, C h a n c h a s y C u n a s , en la provincia de C u n a s rivers in the H uan cayo province, departm ent
H u a n cayo , departam ento de Jun ín a una altitud de of Ju n ín , located at 3 2 0 0 m eters of altitude. We
3 2 0 0 m snm , con el fin de determ in ar la distribución used the Species Registration method by Visual
actual de a m b a s especies. Se utilizó el método de Encounter (REV). Regarding the results of this study
Registro de Especies por Encuentro V isual REV. there w ere only two juvenile ind ividuals of com plete
Respecto a los resultados de este estudios podem os m etam orphosis belonging to the species Rhinella
m en cio n ar que en el río Sh ullcas se encontraron solo spin u losa in the Sh ullcas R iver; no individual of the
dos individuos juveniles de m etam orfosis com pleta species Telm atobius jelskii w a s found. An am p h ib ian
de la especie Rhinella sp in u lo sa ; no se encontró population of the species R. spin ulo sa w a s found
ningún individuo de la especie Telm atobius je lsk ii. in the C h a n c h a s River in three sam p lin g replicates;
En el río C h a n c h a s se encontró una población de som e ind ividuals of about the sam e a g e , sm all
anfibios de la especie R. sp in ulosa en las tres réplicas juveniles w ho had recently finished m etam orphosis,
de m uestreo, se capturaro n algu no s individuos p ara w ere captured for data co llectio n; an d no individuals
la tom a de datos, y todos eran de ap ro xim ad am ente of the species T. jelskii w ere found. In the C u n a s
la m ism a ed ad , juveniles de pequeño tam a ñ o que River only 7 ind ividuals of the R. spin u losa species
h ab ían term in ado recientem ente la m etam orfosis y w ere found in the three collecting processes which
no se encontraron individuos de la especie T. je lsk ii. w ere placed in isolation in several points. In the
En el río C u n a s solo se halló 7 individuos de la especie investigated habitats anthropo genic disturbances
R. sp in ulosa en las tres procesos de recolección los w ere observed being the most notorious, a changing
cu ales se ubicaron en fo rm a a isla d a en diversos in land use. H abitat alteration w a s found in the three
puntos. En los hábitats investigados se observaron rivers studied, w hich clearly m odified the distribution
alteracio nes an tró p icas, siendo la m ás no toria, el and ab u n d a n ce ; this could be the m ain cause of the
cam bio del uso de tierras. En los tres ríos estudiados po pulations' d isa p p ea ran ce .
se encontró alteració n de los hábitats lo cual ha
m odificado claram en te la distribución y ab u n d an cia K e y w o rd s: A m p h ib ia n , m antaro valley, telm atobius
de las poblaciones esto podría ser la principal causa jelsk ii, rhinella sp in u losa .
de la d esap arició n de las po blaciones.
157
Recuento de dos poblaciones de especies de anfibios Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
el estado actual de a m b a s poblaciones p a ra p robar si piedras p ara ser utilizadas en la construcción, por ello
este cam bio ha afectado los hábitats de las especies. la rib era del río no se h alla veg etació n. Las á re a s verdes
a los lados oscilan entre 2 m y 5 m , luego encontram os
El á re a de estudio está d elim itada naturalm ente por ch a c ra s con diversos sem bríos o construcciones de
el curso de tres ríos: C h a n c h a s , Sh ullcas y C u n a s, vivie n d as sem iru rale s. El m uestreo se realizó 5 5 0 m rio
que a su vez lim itan el á re a u rb ana de la ciudad. a rrib a y hasta la d e sem b o cad u ra con el Rio M antaro
Las poblaciones estudiadas son Rhinella sp in u lo sa, (9 , 10). El tram o estudiado del río S h ullcas atraviesa
una especie preferentem ente terrestre, que habita las la ciudad de H u a n cay o , últim am ente los bordes están
pro xim idades de ríos y ria ch u elo s, au n q u e los adultos siendo m odificados con ro cas atad as con m a llas de
pueden enco ntrarse en los terrenos a le d a ñ o s, y la ala m b re p a ra evitar las in un dacion es en la época
especie Telm atobius jelskii que habita ríos y riachuelos de lluvia. El límite urbano ha av a n za d o ráp idam ente
durante todo su ciclo biológico (6 , 7). en los últimos 5 a ñ o s, enco ntrándo se ca sa s a 5m
del rio , el hábitat de la fa u n a antes presente ha sido
No se encuentran datos recientes de las poblaciones m odificado ráp id am en te. El río fue recorrido desde la
estu diadas en la b ib lio g rafía co nsu ltad a, sin em barg o lo calid ad de Palian hasta su d e sem b o cad u ra con el
se sab e que la m ayo ría de especies del género Rio M antaro (9 , 10). El tram o del Rio C h a n c h a s que se
Telm atobius se encuentran en fran co declive (8). estudió, se encuentra al su r de la ciudad en el distrito
de S a p a lla n g a . Es una zo n a m enos u rb a n a , aun
158
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Canales, Verónica
Técnica de m uestreo
El método consiste en que dos o m ás perso nas cam in an El género Telm atobius se h alla presente en los ríos
lentam ente a lo largo del transecto previam ente de las m o ntañas de los A ndes o extra-andin os,
trazad o y cu idado sam en te buscan sapo s sobre el suelo. desde Ecu ad o r hasta la m itad de A rgentina y C h ile .
U n a persona hace las o bservacio nes m ientras que la M uestran un declive de las poblaciones a nivel
otra registra toda la in form ació n . La distan cia efectiva m undial am p liam en te registrado (1 , 2 ), debido
de ca d a transecto fue de ap ro xim ad am e n te de 1 a 3 a que presentan ca racterísticas que los hacen
m etros a ca d a lado de la rib era del rio, dependiendo particularm ente susceptibles: ciclo de vid a totalm ente
de la densidad de la vegetación y el relieve. En los tres acuático , b a ja tasa de fecu nd id ad , presente en ríos de
ríos m onito reado s, los espacio s después de los 3 m altu ra y distribución en d ém ica (6). Los adultos tienen
eran ch a c ra s se m b ra d a s, en el río Sh ullcas ad em ás hábitats escondidos deb ajo de las rocas dentro de los
encontram os cercos vivos de Eucaliptos de 5 m de alto. ríos o fo rm an cavid ad es en las paredes de los bordes
donde se sum ergen en la veg etación. En las noches
Se identificaron las especies en el lu g ar y m omento estas ran a s se tornan m ás activas salien d o de sus
en que se lo caliza ro n , por m edio de una clave p ara refugios en busca de alim ento (5). En el Perú contam os
determ inación de anfibios de las especies estu d iad as, con 2 5 especies de estos an fib io s, 21 de las cuales se
(Anfibios de la sierra central del Perú: una clave de encuentran en distintas catego rías de a m e n a z a siendo
identificación p a ra adultos y la rvas (5). Se capturaron las principales ca u sa s la pérdida del hábitat y la sobre
los sap o s p a ra determ inar ad em á s de la especie el explotación p a ra el consum o (1).
sexo y edad (adulto, juvenil), tam b ién se m idieron
la longitud y peso de ca d a individuo, se registró A unque sólo es evidencia circu nstancial la depredación
inform ación básica sobre lo que estaba haciendo de los re na cu ajo s de Telm atobius por la tru ch a, la
(actividad) y el lu g ar donde se encontró (sustrato). introducción de este pez exótico podría ser otra de las
Luego se registraró m ediante G P S G a rm in g 8 6 , las a m e n a za s p a ra las ra n a s a n d in as acu á tica s. Estudios
co o rd en ad as de la lo calizació n de ca d a individuo y sobre el declive de Telm atobius en Ecu ad o r y Argentina
la hora de captu ra. El an im al se m anipuló lo menos sugieren que la introducción de especies exóticas de
posible y se liberó ráp id am en te en el m ism o lugar salm ó n id o s (com únm ente co nocidas com o truchas)
donde se capturó. Los datos fueron registrados en puede ser una de las ca u sas de su declive (6). En
tab las lla m a d a s D atos de C a m p o (9 , 10). nuestra región la presencia de estas ra n a s acuá tica s es
159
Recuento de dos poblaciones de especies de anfibios Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
histó rica, siendo incluso parte de nuestras costum bres tom a de datos, y todos eran de ap ro xim ad am e n te la
com o fuente de alim ento (cald o s, jugos, extractos) y m ism a ed ad , juveniles de pequeño tam a ñ o que habían
hasta se le atribuyen cu alid a d e s curativas. term in ad o recientem ente la m etam orfosis. (Figura 4).
En los m uestreos dentro del río se encontraron alevinos
Rhinella s p i n u l o s a de truchas pero no se encontraron individuos de la
especie T. je lsk ii.
Especie de tam a ñ o m ediano o g ra n d e , entre 4 5 y 110
m m . Tien e el cuerpo robusto, la ca b eza m ás an cha
que la rg a , los ojos g ran des y prom inentes y la piel
m uy glandular. Los m achos son de co lor am arillen to
a gris verd o so y tienen co rnificacion es en fo rm a de
esp inas. Las h em bras son de co lor café g risáceo y
tienen la piel lisa , la m ayo ría con m a n ch as o scuras en
el vientre. Es una especie de hábitos principalm ente
terrestres, habitando cerca de ríos, vertientes, lag u n as
y veg as de altu ra. Los huevos son puestos en cintas
de m iles de huevos de co lor negruzco ro deado s de
m aterial g elatino so, que se depositan en las o rillas de
ríos, lag u n as y veg as. Las la rvas son de color negro y
m iden hasta 3 5 m m . Se alim en tan principalm ente de
artrópodos. Se distribuye en la co rd illera de Los A ndes
desde los 9° S hasta los 4 6 ° S , en Perú, Bo livia, C h ile y
A rg e n tin a; desde los 1 2 0 0 m snm en la zo n a centro- Figura N° 3: Rio Shullcas: Bordes con barreras para las
sur de C h ile hasta los 4 6 0 0 m snm en el extrem o norte inundaciones.
(lago C h u n g a rá ).
RESULTADOS
Río Shullcas
Río C hanchas
160
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Canales, Verónica
El río tam b ién se enco ntraba crecido com o en los A los alum no s de la E .A .P Ingeniería A m biental 2° y
anterio res caso s. La particu larid ad aq u í fue enco ntrar 4° "In d icad o re s A m b ie n tale s", que co lab o raro n en las
las rib eras con señ ales de actividad de extracción de sa lid a s de cam po .
m aterial p a ra la construcción. El total de individuos
h allad o s fue de 7 en las tres sa lid a s re a liza d a s, los
cuales se ubicaron en fo rm a a isla d a en los puntos
que se ñ a la el siguiente m a p a que ad em á s m uestra los
REFERENCIAS
lug ares de extracción de m aterial. BIBLIOGRÁFICAS
1. A g u ila r C , Ram írez C , Rivera D, Siu-Ting K , Suarez
J , Torres C . Anfibios and inos del Perú fuera de
DISCUSIÓN
Á re a s N atu rales Protegidas: a m e n a za s y estado
de co n servació n. biol. 2 0 1 0 ; 1 7 (1 ): 5 -2 8 .
Los antecedentes históricos y biblio g ráficos, nos
2. Stuart S N , C h an so n JS , C o x N A , Young BE,
dicen que en la zo n a de estudio era com ún encontrar
Rodrigues A S, et al. Status and trends of am p h ib ian
poblaciones de anfibios de am b as especies estu d iad as,
declines and extinctions w orldw ide. Science. 2 0 0 4 ;
sin em b arg o las o bservacio nes previas al estudio
3 0 6 : 1 7 8 3 -1 7 8 6 .
m ostraban lo co ntrario. Esto fue co m p ro b ad o por el
3. Young BE, Stuart S N , C h an so n JS , C o x N A ,
estudio re aliza d o ya que no se encontraron poblaciones
Boucher TM . D isap p earin g Jew e ls: The Status of
d e fin id as, sólo algunos individuos aisla d o s, excepto en
NewW orld A m p h ib ian s. A rling ton: N atu reServe;
el río C h a n c h a s donde se ubicó un punto que tenía una
2004.
población ab un d an te de R. sp in ulo sa. (Tabla 1). Sería
4 . Sinsch U. El Sapo A ndino Bufo spinulo sus: A nálisis
im portante seguir el d esarro llo de dicha población y
P relim in ar de su orientación h acia sus lu g ares de
proteger su d esarro llo .
reproducción. Boletín de Lim a. 1 9 8 8 ; 1 0 (5 7 ): 8 3
91.
Por lo m enos en el áre a de estudio, no se encontraron
5. Sinsch U. Anfibios de la sierra central del Perú.
poblaciones de T. jelskii, que ad em á s constituye una
U na clave de identificación p a ra adultos y larvas.
especie vu ln erab le a la con tam inación y a los cam bios
Boletín de Lim a. 1 9 8 6 ; 8 (4 5 ): 2 3 -3 3 .
en su hábitat, lo cual estaría de acuerdo a la reducción
6. D uellm an W E , Trueb L. Biology of A m p h ib ians.
de las poblaciones de estos anfibios registradas p ara
N ueva York: M c G ra w -H ill; 1 9 8 6 .
todo el país por C . A g u ila r (1).
7. Sinsch U, S a la s A , C a n a le s V. Reassessm ent
of central Peruvian Telm atobiinae (genera
A lg u nas conclusiones son: En la zo n a de estudio no
Batuachophrynus and Telm atobiusl) M orphom etry
se encontraron poblaciones de la especie Telm atobius
and classification). Alytes. 1 9 9 5 ; 1 3 (1 ): 1 4 -4 4 .
jelskii, sin em barg o fueron notables las alteracio nes
8. Barrion u evo S, Ponssa M L. D ecline of three species
ca u sa d a s por intervención h u m a n a , y la presencia
of the genus Telm atobius (a n u ra : leptodactylidae)
de alevin o s de tru cha, predad o res de la especie
from Tucum án Province, A rgen tin a. Herpetologica.
estud iad a. Se ubicó solam ente una población definida
2 0 0 8 ; 6 4 (1 ): 4 7 - 6 2 .
de la especie R. spin ulo sa en el Rio C h a n c h a s en la
9. A ngulo A , R ueda-A lm onacid JV, Rodríguez-
zo n a sur de la ciudad y debido a que en la m ism a
M a h e c h a , La M arca J V T écn icas de inventario y
zo n a se h allaro n pozas de lavad o conteniendo restos
monitoreo p a ra los anfibios de la región tropical
de detergente, se hace evidente que la población se
an d in a . Bogotá D .C : C o n se rvació n In tern acio n al;
h a lla en peligro.
2006.
10. Lips K , R easer J, Young B. El M onitoreo de Anfibios
Ya que en los tres ríos estudiados encontram os
en A m érica Latin a: M anu al p a ra co o rd in ar
alteración de los hábitats lo cual ha m odificado
esfuerzos. The N ature C o n se rv a n cy ; 1 9 9 9 .
claram en te la distribución y a b u n d a n cia de las
11. International Union for C o nservatio n of N ature
poblaciones podríam o s decir que esto es la principal
[Internet]. G la n d : IU C N ; [C itad o el 2 0 de enero de
ca u sa de la d esap arició n de las poblaciones antes
2 0 1 5 ]. C o n servatio n tools [1 p a n ta lla ]. D isponible
registrad as.
en: h ttp ://w w w .iucn .o rg /
El presente trab a jo estuvo bastante lim itado en tiem po
y á re a de estudio p a ra concluir que no existe ya la
161
ARTÍCULO ORIGINAL Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015024
RESUMEN ABSTRACT
El objetivo log rado ha sido la experim entación del The study aim w a s to experim ent with bam boo as
uso del bam bú com o m aterial de construcción en a building m aterial to assem ble structures that
estructuras que generen espacio s no co nvencio nales. generate unconventional sp aces. This p a p er w as
Esta investigación fue de nivel descriptivo, diseño of descriptive level, and cross-sectional desig n;
tran sve rsal; se ap lica ro n m ediciones de porcentaje m easurem ents of hum idity in bam boo w ere applied
de hum edad en el bam bú con el propósito de m edir in o rd er to m easure their strength in dry a ir clim ates.
su resistencia en clim as de aire seco. Se escogió la C h a n ch a m a y o city w a s chosen as a source of raw
ciudad de C h a n ch a m a y o com o fuente de m ateria m a te ria l, and H u an cayo city for the construction
p rim a, y p a ra el proceso constructivo se eligió la ciudad process, both provinces of Junin region. After
de H u a n cay o , am b a s pro vincias del departam ento selecting the construction m a te ria l, w e sectioned the
de Jun ín . C o m o resultados de este tra b a jo , se ha sam p les that presented 8 0 % m oisture on its fib e rs; at
seleccio n ad o m aterial p a ra la construcción, luego se the end of the construction process it w a s evident that
procedió a seccio n ar las m uestras que presentaban m oisture lowered down to 60 % . As a result; a sim ple
un 8 0 % de hum edad en sus fib ra s, al fin a liz a r el structure m ade of the bam boo species (G u a d u a
proceso constructivo evid en ciab a que la hum edad ang ustifo lia Kunth) w a s built using hand tools to
bajó a un 6 0 % ; luego se construyó una estructura construct a hyperbolic p arab o lo id . In this way,
sencilla usando h erram ien tas m a n u a les p ara w e m anag ed to build a sim ple and fast geom etric
e n sa m b la r un p a rab o lo id e hiperbólico utilizando unconventional structure, of quick assem bly, and
la especie de bam bú (G u a d u a ang ustifo lia Kunth). fa v o ra b le construction w hen b uilding ; the m aterial
Entre las conclusiones a las cu ales se a rrib ó , suffered a loss of m oisture caused by the dry clim ate
podem os m e n cio n ar que, se logró construir una of the city of H u a n cay o , thus generating cracks on the
propuesta geom étrica no convencional de m a n e ra bam bo o su rface s, and this show s that the m aterial
sencilla y rá p id a , proponiendo a sí una estructura no is v u ln erab le to clim ate ch ang es and g e o grap hical
co n vencio nal; se d esarro lló un ráp ido en sam b le, y su space.
edificación fue favo rab le al m om ento de construir; el
m aterial sufrió una pérdid a de hum ed ad provo cada K e y w o rd s: B am b o o, guadua, construction,
por el clim a seco de la ciudad de H u a n cayo , structures, unconventional.
situación que generó fisu ras en las superficies del
bam bú u tilizado, esto dem uestra que el m aterial es
vuln erab le a cam bios de espacio g eo gráfico y clim a.
P a la b ra s c la v e : B am b ú , g u a d u a , construcción,
estructuras, no co nvencio nal.
162
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Montoya Vladimir
MATERIAL Y MÉTODOS
El tipo de investigación propuesto fue descriptivo. El
m odelo construido a e sca la real fue realizad o por
estudiantes de la Escuela A cad ém ico Profesional de
T A rquitectura que nunca h ab ían tra b a ja d o con un
m aterial com o el bam bú.
Figura N° 2: Esquema de Guadua sometida a tracción.
A n a liza r los rendim ientos físicos m ecán ico s de acuerdo
constructivas, cuya propuesta co nsidera ser sostenibles con los estánd ares de resistencia de la G u a d u a
en su pro d ucción, en su ap licació n a la construcción, ang ustifolia en función de los diám etros de ca d a c a ñ a ,
pero que p a ra ello es fundam ental prim ero conocer es im portante hacerlo en rendim ientos a los que serán
todas sus virtudes y defectos, y a s í entender sus som etidos estos elem entos com o son los esfuerzos de
p o sibilid ades en el cam po constructivo, ab rien d o co m p resió n , flexió n, tracción corte e in ercia. Estos
un a b an ico de posibilid ades com o en lo industrial, esfuerzos son an a liza d o s de la siguiente m a ne ra:
a rte sa n a l, a g ríco la , turístico y ecológico.
C o m p re sió n : El esfuerzo de com presión es resultante
En la actu alid ad el Perú pertenece al INBAR de las presiones que existe dentro de un sólido
(International N etw ork for Bam bo o an d Rattan), y defo rm ab le o m edio continuo, ca racte rizad a porque
m ediante esta o rg anizació n m undial se han dado tiende a una reducción de volum en o un acortam iento
pasos im portantes en el d esarro llo del bam bú en sus en determ in ad a dirección (figura N° 1).
163
Uso del bambú como material de construcción en estructuras no convencionales Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
164
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Montoya Vladimir
vez co n fo rm ado sus sistem a de rizo m as, crece de de la d o , el cual fue en sam b lad o con la participación
m a n e ra aleato ria dentro de la red su b terrá n e a, lo cual de estudiantes de la Escuela A cad ém ico Profesional de
evidencia su crecim iento tipo g ra m ín e a (5). A rquitectura de la U n iversidad C ontinental y dentro
del cam pu s universitario (figura N° 5 y 6).
Los bam búes en m uchas partes del m undo pueden
crecer hasta una altura ce rcan a de 2 5 m con un Esta estructura trab a jó en un proceso de tres m eses,
diám etro co nsiderablem ente m uy estrecho, su m ad era iniciad o con el trasla d o de las ca ñ a s de bam bú
es 2 5 % m ás dura que el roble y es m ás durable desde la ciudad de La M erced , C h a n c h a m a y o , h acia
que m uchas de las especies de m a d era s duras y de la ciudad de H u an cayo en un estado verde y con un
clasificació n A . El interior hueco h ace que sea un alto porcentaje de h u m ed ad , el cual se fue disipando
m aterial altam ente ligero y elástico , en prom edio de ráp id am en te por el cam b io de clim a (figura N° 7).
6 0 0 - 8 0 0 kg/m 3.
Las estructuras se en sam b laro n con facilid ad por la
La fuerza de flexión extrem a y una resistencia a la ven taja del m aterial de ser livian o sobre el volum en que
tracció n p a recid a a las estructuras de acero hace o cup a. Esta ca racterística se acentuó m ás con los días
del bam bú una elección obvia com o un m aterial de trab a jo a razón de la deshidratació n de las ca ña s
de construcción resistente a las fu erzas sísm ica s, de bam bú. D urante el trab a jo se usaron herram ientas
sin em b arg o puede astillarse cu an d o se utiliza en m a nu a les con las que se transfo rm ó los culm os de
e spacio s exteriores expuestos, tam bién es n ecesario bam bú en latillas lo ngitud inales, las cuales adoptan
165
Uso del bambú como material de construcción en estructuras no convencionales Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
166
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Montoya Vladimir
DISCUSIÓN
Los resultados obtenidos de esta experim entación de
técnicas constructivas con bam bú fueron favo rab les en
el aspecto de versatilid ad y facilid ad p a ra d e sa rro lla r
los ensam b les, ello se pudo evid en ciar al tra b a ja r con
los estudiantes, quienes com p rendieron y ap rendieron
Figura N° 6: Vistas de la estructura del paraboloide ráp id am en te cóm o m a n e ja r el sistem a constructivo.
hiperbólico.
O tro factor im portante es el co m p ro b ar la relación
peso versus volum en lo cual justifica lo liviano que es
m aterial a p e sa r de tener un gran volum en (6 0 0 -8 0 0
k g /m 3 ), esta relación au m enta su valor.
167
Uso del bambú como material de construcción en estructuras no convencionales Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. Resolución M inisterial N° 0 5 2 1 -2 0 0 8 -A G .
M inisterio de A gricu ltura. Lim a, 1 de julio de
2008.
2. Reglam ento N acio n al de Ed ificacio n es, N o rm a
T écn ica E.01 0 0 . M inisterio de V ivien d a ,
Construcción y San eam ie n to . L im a ; 2 0 1 2 .
3. Rubio G . Arte y m a ñ a s de la g u a d u a. U na guía
sobre el uso productivo de un bam bú gigante.
Bogotá: Info A rt; 2 0 0 7 .
4. López L, S ilva M . C om po rtam iento sism orresistente
de estructuras en b ahereq ue. M an izale s: U N C ;
2000.
5. Jen ssen J. D esigning an d building with bam boo.
Technical U niversity of Eindhoven. Eindhoven,
The N eth erland s: IN BA R ; 2 0 0 0 .
6. Peters S. M aterial revolution susteaintable and multi
purpose m aterials for design A nd architecture.
A le m a n ia : B irk h au se r; 2 0 1 3 .
7. Yang Y. Bam búes exóticos: guía p a ra facilita r su
identificación. C o rp o ració n B o tán ica. Ecu ad o r:
IN B A R -LA C ; 2 0 0 6 .
8. H id alg o O . B am b o o , the gift of the gods. Bogotá:
D 'V IN N I; 2 0 0 3 .
9. M o ran J. Building with bam boo doing you r self
m a n u a l. Ecu ad o r: IN B A R -LA C ; 2 0 0 1 .
168
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO DE REVISIÓN
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015025
RESUMEN ABSTRACT
Este docum ento tiene el propósito de exponer las This docum ent has the purpose to expose the
o portunidades de desarro llo de ca p acid ad e s en el opportunities fo r capacity-building in the use of
uso del LIDAR en las m ediciones de entornos naturales LIDAR in the m easurem ents of natural and artificial
y artificiales con exactitud, precisión y flexibilidad. environm ents with accu racy, precision and flexibility.
La ap licació n de los lidares en Latin o am érica en In recent years the ap plicatio n of Latin A m erica
los últim os años ha venido increm entándo se, Lidars has been in creasin g , also the acad e m ic
y los espacios acad é m ico s p a ra la m ejo ra de a re a s to im prove re search ers skills through scientific
com petencias de los investigadores a través de w orkshop s. N o w ad ays the LALIN ET, Latin A m erica
talleres científicos tam b ién . En la a ctu a lid a d , es una Lid ar N etw ork presence is a reality, w hich is allow ing
realid ad la presencia de la Red Latin o am e rican a to achieve several initially proposed objectives. Since
de Lid ares, LA LIN ET que está perm itiendo cum plir 2 0 0 1 , the w orkshop s have been developing in the
con vario s de los objetivos inicialm ente propuestos. Latin A m erican context, their first two editions w ere
D esde el añ o 2 0 0 1 , se han venido d esarro llan d o in C a m a g u e y in 2001 and 2 0 0 3 ; the third w orkshop
talleres de trab a jo en el contexto la tin o am e rica n o , w a s in Popayán 2 0 0 5 ; the fourth in Ilh ab ella Island
teniendo sus dos p rim eras ediciones en C a m a g ü e y 2 0 0 7 , Sao Paulo. Buenos A ires hosted the fifth
en el 2001 y 2 0 0 3 ; el tercer taller fue realizad o en edition in 2 0 0 9 ; the sixth w orkshop w a s in La Paz
Popayán en el 2 0 0 5 ; el cuarto en el 2 0 0 7 en la Isla 2 0 1 1 ; the seventh w a s in Pucon 2 0 1 3 ; and the
Ilh a b e lla , S ao Paulo. Buenos A ires fue la anfitriona eighth w a s in C a y o C o co - C u b a 2 0 1 5 between
de la quinta edición 2 0 0 9 ; el sexto ta lle r tuvo com o the 6th and 10th A pril with the participation of 41
sede La Paz en el 2 0 1 1 ; el séptim o fue celeb rad o en attendees and the exposure of 4 5 oral presentations
Pucón en el 2 0 1 3 ; y el octavo en el 2 0 1 5 en C a y o and posters. W orkshops about Lid ar generate an
C o co - C u b a re aliza d o entre los d ías 6 y 10 de abril ap p ro p riate fram ew o rk for skills developm ent that
con la participación de 41 asistentes y la exposición allo w the ap plicatio n of these systems in vario us
de 4 5 presentaciones o rales y posters. Los talleres know ledge a re a s , also to a llo w a ap prochem ent
sobre lidares generan un ad ecu a d o m arco p ara between Latin A m erican scientists and technologists
el desarro llo de com petencias que perm iten la and their counterparts from other continents
ap licació n de estos sistem as en d iversas á re a s del representing governm ent ag en cies, universities and
conocim iento, a sim ism o , permiten un acercam iento other o rganizations.
entre científicos y tecnólogos la tin o am e rica n os y
sus pares de otros continentes que representan a K e y w o rd s: Skills developm ent, LIDAR m easurem ents,
a g en cias g ub e rn am e n tale s, universidades y otros Lidares.
organism o s.
169
Desarrollo de competencias para mediciones con sistemas LIDAR Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
170
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Estevan, René
investigación. Las tem áticas a b o rd a d a s durante los y las nubes en la rad iació n so la r y los procesos de
cursos estuvieron re lacio n ad a s con los ae ro so les, sus tran sfere n cia rad iativa que tienen lu g ar en la atm ósfera
p ro pied ades y efectos so bre el fo rzam iento rad iativo , terrestre, form aro n parte de las p rim eras sesiones
la interacción ae ro so les-n u b es; a s í co m o , las diversas del taller. El em pleo de lid ares p a ra estudios de
técnicas em p le ad a s p a ra la m edición de aero so les, prospección h eó lica, co ntam inación am biental sobre
incluyendo el LIDAR. A sim ism o se ab o rd aro n tem as ciu dades de A m érica Latina y la detección de polvo
so bre los algoritm os em pleado s p a ra d e rivar la g en erad o por torm entas en el desierto del S a h a ra y en
inform ación re lacio n ad a con los aero so les a partir de el S a h e l, form aro n parte de estas sesiones. U na sesión
m ediciones con LIDAR, y los diferentes sistem as LIDAR especial de este evento estuvo d e d icad a al transporte
existentes en la actu alid ad (3). transcontinental de contam inantes y polvo sa h a ria n o ,
al igual que el transporte transfronterizo de aero so les
D urante las sesiones del taller (9 y 10 de ab ril), se g en erado s a partir de la quem a de bio m asa y la
expusieron trab a jo s re lacio n ad o s con los principales m odelación num érica del transporte de estas partículas
tópicos de este evento, entre los que se encuentran las e m p lean d o m odelos num éricos de predicción com o
ap lica cio n e s p a ra el sen sad o rem oto de la atm ósfera, el W RF (W eather Research and Forecasting) (6). El
incluyendo el em pleo del lid ar en las ciencias em pleo del lid ar com o instrum ento p a ra estudios de
m e d io am b ie n tales, la sin erg ia entre estos sistem as y la ca p a fronteriza p lan e ta ria , determ inación de las
otros instrum entos p a ra estudios atm osférico s, y por concentraciones de ozono y de contam inantes de
últim o, la coo peració n regional e internacional en origen antro po génico , desde diversas p latafo rm as,
tecno lo gía lid ar y la integración en redes. D iversos fo rm aro n parte de las presentaciones y debates en el
fueron los trab a jo s presentados en las sesiones m arco de este taller.
re lacio n ad a s con los tópicos del taller, destacándose
entre estas la C o n fe re n cia Invitada im partid a por el Prof. En la actu alid ad existe la ten den cia a la creación
Patrick H a m ill, de la U niversidad Estatal San Jo sé , San de redes regio n ales y g lo bales que enm arquen
Jo s é , C a lifo rn ia , EE U U , so bre las m ediciones con lid ar el em pleo de instrum entos, sistem as y protocolos
desde diferentes p latafo rm as (terrestres y satelitales), estan d arizad o s con el objetivo de estudiar eventos,
utilizadas p a ra conocer la distribución vertical de los procesos y fenóm enos que afecten por igual a diversas
aero so les e id entificar las diversas clasificacio n e s de regiones o países. En este sentido, se han cread o redes
estos, así com o, la co m p aració n de estos resultados regio nales de lidares en Europa (EARLINET, European
con otros instrum entos de sensad o rem oto en A erosol Research Lid ar NETwork) (7 ), A sia (A D -N et,
superficie. Esta últim a fue una tem ática am pliam en te A sian dust and aerosol lid ar observation network) (8)
ab o rd a d a en las diferentes presentaciones, d a d a la y Estados U nidos (M PLNET, M icro Pulse Lid ar Network)
im po rtancia de las v alid acio n es de las m ediciones (9). A m érica Latina no ha q uedad o al m argen de
re a liza d a s tanto con lid ar com o con fotóm etros so lares estas ten d e n cias, por tal motivo fue cre ad a la Red
y otros instrum entos de sen sado rem oto, tanto activos Latin o am e rican a de lidares (LALIN et, Latin A m erica
com o pasivos. Lid ar Network) (2 ), ag ru p an d o a los diversos sitios
de m ediciones con lid ar en el continente. En estos
Estudios sobre el efecto que producen los aero so les m om entos la red está a b o c a d a a la estandarizació n
171
Desarrollo de competencias para mediciones con sistemas LIDAR Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
de los algoritm os em p lead o s, así com o , a los procesos C ontinental [1 p a n ta lla ]. D isponib le en: https://
de control de ca lid ad del instrum ental utilizado p ara w w w .yo u tu b e.co m /w atch ?v= B 6 7 q Z 7 xyfss
las m ediciones, re alizan d o pruebas tales com o "zero 5. C O N C Y T E C [Internet]. Lim a: C o n se jo N acio nal
bin", "b in shift" y " d a rk current" entre otras. D urante el de C ie n c ia , Tecnología e Innovación Tecn o lóg ica;
m arco de este evento se realizó la reunión ejecutiva de [C itad o el 2 0 de m ayo de 2 0 1 5 ]. Buscado r de
LALINet y el fórum de discusió n , donde se acordaron Proyectos [1 p a n ta lla ]. D isponib le en: http://
entre otros aspectos, la ap licació n de los protocolos p r o y e c t o s .c o n c y t e c .g o b .p e / p r o y e c t o s / v ie w /
de m edición estan d arizad o s y las pruebas de calid ad proyectos.php
correspondientes que conduzcan a un increm ento 6. W RF [Internet]. Boulder: N ational C en ter for
de la ca lid ad de las m ediciones re a liza d a s y a la A tm ospheric R esea rch ; [C itado el 2 0 de m ayo de
h om ogenización de la inform ación obtenida. 2 0 1 5 ]. The W eath er Research and Forecasting
M odel [1 p a nta lla ]. D isponib le en: http://w w w .
w rf-m o d el.o rg /
7. EA RLIN ET [Internet]. Tito S calo : Istituto di
CONCLUSIONES M etodologie per l'A n alisi A m b ie n tale ; [C itado
el 2 0 de m ayo de 2 0 1 5 ]. A European Aerosol
Los talleres sobre lid ares generan un a d ecu a d o m arco
Research Lid ar N etw ork to Establish an Aerosol
p a ra el desarro llo de com petencias que perm iten la
C lim ato lo g y: EA RLIN ET [1 p a n ta lla ]. D isponible
ap lica ció n de estos sistem as en d iversas á re a s del
en: http ://w w w .earlinet.o rg /
conocim iento, asim ism o , perm iten un acercam iento
8. A D -N et [Internet]. [C itad o el 2 0 de m ayo de
entre científicos y tecnólogos latin o am e rican o s y
2 0 1 5 ]. A D -N e t, the A sian dust and aerosol lidar
sus pares de otros continentes que representan a
observation netw ork [1 p a n ta lla ]. D isponib le en:
a g e n cias g u b ern am en tales, universidades y otros
http ://w w w -lid a r.n ies.g o .jp /A D -N et/
o rg an ism o s, com o es el caso de la A g e n cia Esp acial
9. N etw ork for detection of atm ospheric com position
Eu ro pea (ES A , European S p ace Agency) (1 0 ). Los
ch an g e [Internet]. N O A A ; [C itado el 2 0 de m ayo
talleres tam bién están perm itiendo en co ntrar nuevos
de 2 0 1 5 ]. M icro Pulse Lid ar N etw ork (M PLNET) [1
cooperantes y o portunidades p a ra hace r sostenible
p a n ta lla ]: D isponib le en: h ttp ://w w w .n d sc.ncep .
estos espacio s acad ém icos y científicos en la cual
no aa.g o v/co o p /m p ln et/
el com ún de n o m in ad o r es el interés de com p artir
10. Euro pean S p ace Agency, ESA. D isponible en:
visiones y experiencias de científicos p a ra el desarrollo
h ttp ://w w w .esa.in t/
de un entendim iento de los requerim ientos en el
proceso de m ediciones con lid ares. Finalm ente estos
espacio s de dialogo perm iten identificar áre a s clave
p a ra la coo peració n con pares in ternacion ales a nivel
de conocim iento y recursos p a ra el éxito de estudios
futuros que perm itirán aportes a la ciencia y tecnología.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1. N atio nal O ce a n Service [Internet]. S ilver Spring,
M D: N atio nal O c e a n ic and A tm ospheric
A dm inistratio n ; [C itado el 2 0 de m ayo de 2 0 1 5 ].
LIDAR - Light Detection and Ranging - is a remote
sensing method used to exam in e the su rface of
the Earth [1 p a n ta lla ]. D isponib le en: http://w w w .
w e b cita tio n .o rg /6 H 8 2 i1 G fx
2. LA LIN ET [Internet]. Sao Paulo: A lin e N etw ork C h a ir
and A lin e Representative on G a lio n ; [C itad o el 2 0
de m ayo de 2 0 1 5 ]. Lalinet or A lin e [1 pantalla].
D isponib le en : D isponible en: http://lalinet.o rg
3. VIII W orkshop Lid ar M easurem ents in Latin
A m erica [Internet]. C a y o C o c o ; [C itad o el 2 0 de
m ayo de 2 0 1 5 ]. D isponib le en: h ttp ://w w w .g o ac.
cu /w o rksh o p/
4. YouTube [Internet]. Perú: U n iversidad C o ntin en tal;
[C itad o el 2 0 de m ayo de 2 0 1 5 ]. Proyecto de
investigación, C o n ven io C O N C Y T E C - U niversidad
172
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) ARTÍCULO ORIGINAL
DOI: http://dx.doi.org/10.18259/acs.2015026
RESUMEN ABSTRACT
Esta investigación ha perm itido a p lic a r la This research p a p er has allow ed to ap p ly the
d in ám ica de sistem as p a ra identificar y e va lu ar dyn am ical system s to identify and evaluate
las p o tencialidad es econ óm icas de la provincia de the econom ic potentialities in the province of
C astro virre yn a en el departam ento de H u a n cavelica C astro v irre yn a, departm ent of H u a n cavelica in order
con el fin de m ejo rar su d e sa rro llo , asim ism o to im prove its developm ent. At the sam e tim e, it helps
determ inar los factores y la inform ación sistem atizada to determ ine w hat factors and system atic inform ation
que influyen en la identificación y evalu ació n . Este influence in the identification and assessm ent of it.
trab a jo fue de a lca n ce descriptivo no experim ental. This study w a s non experim ental of descriptive scope.
Fueron re a liza d a s 2 5 0 encuestas y entrevistas a la To obtain inform ation from the natural resources
población y au torid ades con la fin alid a d de obtener of the province, 2 5 0 surveys and interviews with
inform ación de las riquezas naturales que posee people an d authorities w ere conducted follow ed by
la provincia y se procedió a la sim u lació n p ara a sim ulation to assess the C astro virre yn a potential.
determ inar la evalu ació n de las potencialidad es de This initial an a lysis show s the decline of the
la provincia de C astro virre yn a. A lguno s resultados eco nom ic potential due to factors such as people's
son q u e, el a n á lisis inicial m uestra el descenso poor instruction, indifferent authorities, la ck of
del potencial eco nóm ico , debido a factores com o inform ation (95 % ), poor know ledge of their own
ca ren cia de cultura de los p o b lad o res, poca natural resources (7 0 % ), few access roads (4 0 %),
atención de las au to rid ad e s, falta de desarro llo and few irrigation ca n a ls (3 0 %). In the fourth ye a r
de inform ación (9 5 % ), desconocim iento en la the model show ed an im provem ent of the mentioned
producción de las riq uezas (7 0 % ), pocas vías de factors by an increase of 2 5 % in ag ricu ltu re, 2 3 % in
acceso (4 0 % ), pocos ca na le s de irrigación (3 0 m ining, 19 % in livestock, 2 6 % in fishery and 14 %
%). C o n la m ejora de los factores en m ención en in tourism , w hich w ould en hance the developm ent of
el m odelo se observa el increm ento de las riquezas the province. Finally, with an integrated m anagem ent
com o ag ricultu ra 2 5 % , m inería 2 3 % , g a n a d e ría of productive activities, the eco nom ic potential of
19 % , pesq uería 2 6 % y turism o 14 % , en el cuarto C astro virre yn a province w ould substantially increase
a ñ o , lo que perm itiría m e jo rar el d esarro llo de la from 2 0 % to 8 2 6 % , show ing a positive effect on
pro vincia. En co nclusión , con la integración de las im proving the life quality of the population.
riq uezas se increm enta sustancialm ente el potencial
económ ico de 2 0 % a 8 2 6 % durante el cuarto añ o , K e y w o rd s: M odel, ag ricu ltu re, econom ic activity,
el cual repercute positivam ente en la m ejora de la system s an a lysis, developm ent, factor, production,
ca lid ad de vid a de los pobladores. system s, inform ation.
1
2 In g. d e S is te m a s , d o ce n te en la U n iv e rs id a d N a c io n a l d e H u a n c a v e lic a .
3 D o ce n te d e la U n iv e rs id a d N a c io n a l d e H u a n c a v e lic a .
173
Aplicación de la dinámica de sistemas en las potencialidades económicas Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
174
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Márquez, Javier
RESULTADOS
un m odelo razo n ab le del sistem a com pleto constituye
la parte básica de todo el an á lisis. U n a vez que se La tabla N° 1 m uestra los porcentajes de increm ento
dispone de tal m odelo pueden usarse p a ra el an á lisis a n u al en la producción de las potencialidad es
diferentes técnicas a n a líticas y por co m p utadora (6). e co n óm icas de la provincia de C a stro virre yn a,
Para d a r inicio a la ev a lu a ció n , fue co n sid e rad a la H u a n ca v e lica . C o m o referencia se tiene al inicio de la
producción an u al de ca d a riq u eza: la ag ricultu ra tuvo evalu ació n del sector ag ra rio la cantidad de 5 2 141
una producción de 5 2 141 2 t; la m in e ría , 7 3 3 8 t; t de prod ucció n, que se increm enta en un prom edio
la pe sq ue ría, 751 t; g a n a d e ría , 1 6 8 7 8 7 ca b ezas. El de 2 7 % al final del cuarto año . El caso es explicado
turism o registra en prom edio un flujo an u al de 5 1 5 por la reducción de los obstáculos en el increm ento de
personas. vías de com unicació n y de construcciones de ca na le s
de irrigación ya que la provincia cuenta con ingentes
MATERIAL Y MÉTODOS recursos hídricos.
El nivel de investigación fue descriptivo no experim ental. El a n á lisis inicial m uestra el descenso del potencial
La zo na de estudio com prende la provincia de e co n óm ico, debido a factores com o ca ren cia de
C a stro v irre yn a , región H u a n cav e lica (figura N° 1), cultura de los p o b lad o re s, poca atención de las
posee una extensión territorial de 3 9 8 4 ,6 2 km 2. au to rid ad e s, falta de desarro llo de inform ación (95
Fueron re a liza d a s 2 5 0 encuestas y entrevistas a la % ), desconocim iento en la producción de las riquezas
población y auto rid ades con la fin alid a d de obtener (7 0 % ), pocas v ía s de acceso (4 0 % ), pocos ca n a le s de
inform ación de las riq uezas naturales que posee irrigación (3 0 %).
la p ro vin cia; tam bién se realizó visitas a los lugares
turísticos com o los m olinos co loniales conocidos com o C o n tales factores fueron construidos los m odelos
"tra p ich e ", ubicados al norte y a 10 minutos de la co n siderando la producción a g ra ria an u al de 5 2 141
ciudad de C astro virre yn a. t (8 ), recursos hídricos de 2 4 5 m illones de m3 (9) y
6 5 0 0 0 ha de terreno (8 ), (figuras 3 y 4 ). C ervan tes
En el presente trab ajo se utilizó el softw are Stella con & C h ia p a realizaro n m odelos m ás com unes que se
los d ia g ra m a s de Forrester, representando con bloques ap lica n en los sistem as com o m odelo exp o n en cial,
de construcción al stock, flujo , convertidor y conector logístico, estím ulo-respuesta, auto rreferen cia y m odelo
(figura N° 2 ). Según M éndez, pretende ace rca rse a buscand o objetivo (10).
Tabla N° 1: Porcentaje de incremento del potencial económico y las riquezas de la provincia de Castrovirreyna, Huancavelica.
Período
Potencial Producción Producción Producción Producción Turismo
tiempo
económico agraria minera ganadera pesquera
años
0,00 0,20 0,25 0,30 0,40 0,40 0,10
0,25 0,56 0,28 0,32 0,43 0,43 0,12
0,50 0,94 0,31 0,34 0,45 0,47 0,13
0,75 1,36 0,34 0,37 0,47 0,49 0,14
1,00 1,79 0,36 0,39 0,49 0,52 0,15
1,25 2,25 0,38 0,42 0,51 0,54 0,16
1,50 2,74 0,40 0,44 0,52 0,56 0,17
1,75 3,24 0,42 0,46 0,53 0,57 0,18
2,00 3,75 0,43 0,48 0,54 0,59 0,19
2,25 4,28 0,44 0,49 0,55 0,60 0,20
2,50 4,82 0,46 0,50 0,56 0,62 0,21
2,75 5,38 0,47 0,51 0,57 0,63 0,21
3,00 5,94 0,48 0,51 0,57 0,64 0,22
3,25 6,51 0,48 0,52 0,58 0,64 0,23
3,50 7,08 0,49 0,52 0,58 0,65 0,23
3,75 7,67 0,50 0,53 0,59 0,66 0,24
4,00 8,26 0,50 0,53 0,59 0,66 0,24
175
Aplicación de la dinámica de sistemas en las potencialidades económicas Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Figura N° 5: Modelo de simulación del sector agricultura. Figura N° 9: Modelo de simulación de la producción
ganadera.
0 1 PRODUCCION AGRARIA
Figura N° 6: Evolución de la producción agraria mejorando Figura N° 10: Evolución de la producción ganadera.
las variables de disminución de la producción.
176
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Márquez, Javier
177
Aplicación de la dinámica de sistemas en las potencialidades económicas Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
Y *ar*
178
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Instrucciones para los autores
179
Instrucciones para los autores Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
180
Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01) Guidelines for authors
To its publishing, your work must be original design, population, sample and data
or unpublished, these can be: original collection techniques, and data analysis.
articles, review articles, cases reports, letters 8. Results, in a clear and detailed way, with
to the editor or other scientific academic tables and figures as a complement.
documents from the various knowledge 9. Discussion; explains the results and
areas. compare with the consulted authors
results. Include the conclusions.
The original articles must describe research 10. Acknowledgements (optional).
results with solid theoretical foundations, 1 1. Bibliographic references, according to
methodological work with support on the Vancouver style, numbered by the
empirical evidence based on any research cited order in the text. From 10 to 30
approach, maximum 12 pages. references.
12. Author's e-mail.
The review articles must summarize,
analyze, evaluate or synthesize already Review article
published information, maximum 10 pages.
Cases reports, maximum 8 pages. Letters 1. Spanish title, it should be concise but
to the editor, maximum 4 pages. Other informative, maximum 20 words are
documents, no more than 4 pages. recommended.
2. English title.
The works must have the following structure: 3. Author(s), names, paternal and
maternal name. In the footer, the
Original article academic degree and the position at
the institution where you work. In case
1. Spanish title, it should be concise but of multiple authors, the order should be
informative, maximum 20 words are according to the realized contribution.
recommended. 4. Introduction.
2. English title. 5. Document body.
3. Author(s), names, paternal and 6. Conclusions.
maternal name. In the footer, the 7. Bibliographic References, according to
academic degree and the position at the Vancouver style, numbered by the
the institution where you work. In case cited order in the text. From 20 to 30
of multiple authors, the order should be references.
according to the realized contribution. 8. Author's e-mail.
4. Summary with keywords, in a single
paragraph with no more than 230 C a se report
words. It should contain: objectives,
methods, results and conclusions. The 1. Spanish and English title.
keywords, minimum 3, maximum 10 2. Author and institutional affiliation.
words. 3. Abstract and keywords (in Spanish and
5. Abstract with keywords. English).
6. Introduction, it should include 4. Introduction.
the research problem, objectives, 5. Case presentation.
hypothesis, justification, background, 6. Discussion and conclusions.
author contributions, difficulties and/or 7. Bibliographic References.
limitations. 8. E-mail address.
7. Material and methods (if applicable),
equipment and used supplies, research
181
Guidelines for authors Apunt. cienc. soc. 2015; 05(01)
182
U n iv e rs id a d
B
D ir e c c ió
C o n tin e n ta l
n de In v e s t i g a c i ó n
ENCUENTRO
CIENTÍFICO
CONTINENTAL
17 y 18
de Septiembre de 2015
Auditorio de la Universidad Continental
Huancayo, Perú
www.universidad.contlnental.edu.pe
Revista Apuntes de Ciencia & Sociedad
Accesible desde:
http://www.revista-apuntes.pe
de C ie n c ia & S o c ie d a d ^
.Roccho
. Lctüioiníay tmprcs-
. inftnmitlea
Campus universitario
Av. San Carlos N° 19 80, Huancayo - Perú
Central telefónica
064 - 4 8 1 4 3 0
http://www.universidad.continental.edu.pe