Amplificación y Acondicionamiento de Señales: Clase I

José Alberto Aparicio Santos

Universidad Autónoma de la Ciudad México
Colegio de Ciencia y Tecnologı́a - Ingenierı́a en Sistemas Electrónicos Industriales
Iztapalapa, Ciudad de México, México

Resumen
Al estudiante se le presenta el protocolo de la asignatura, las asignaturas que debió
haber cursado, las asignaturas posteriores y los requerimientos. El perfil del pro-
fesor. La forma de evaluar. Una breve introducción de la asignatura, donde se
ocupa. Resumen de los temas a tratar. Al final se realiza un examen diagnostico.

Unidad 1

1. Panorama general del curso

1.1. Descripción del protocolo
• Plan de estudios y requerimientos. En qué parte del plan de estudios se
encuentra la materia, eso permite estimar los conocimientos adquiridos pre-
viamente.

• Objetivo general. El estudiante comprenderá qué es la amplificación y el

acondicionamiento de señales y el porqué es tan importante para su for-
mación. Será capaz de ubicar y resolver problemas, utilizando distintos
circuitos electrónicos. Además desarrollará su habilidad con programas de
simulación, y su lectura de esquemáticos.

• Horas de estudio. 48 teóricas, 24 prácticas.

Preeliminar para la UACM August 17, 2018

1.2. Breve descripción de los contenidos
• Concepto de señal, una función que transporta información sobre el com-
portamiento o atributos de algún fenómeno fı́sico.

• Amplificación, concepto. Aumento en la potencia de una señal, sin perder

su forma.

• Acondicionamiento, concepto. Modificaciones que se le hacen a una señal

para facilitar su procesamiento, filtrado, linealización, conversión AD/DA,
aislamiento, entre otros.

• Elementos activos utilizados para la amplificación de señales. Un elemento

activo son capaces de excitar los circuitos, hacer amplificación o control
sobre el mismo. Amplificador operacional, TBJ (transistor de unión bipolar)
la corriente colector-emisor es controlada por la corriente base-emisor, o por
el voltaje base-emisor, FET (Field-Effect Transistor) voltaje entre la puerta
y fuente controlan la corriente del drenaje y diodos.

• Acondicionamiento de señales. Transductor, convierte una forma de en-

ergı́a a otra. Ejemplos, sensores: termopares, actuadores:motores, bidirec-
cionales: antenas.

• Configuraciones especiales de amplificadores. Darlington: Mayor ganan-

cia de corriente, mayor voltaje base-emisor, reducción velocidad de con-
mutación. Cascode (en cascada al cátodo) muy estable, trabaja a altas fre-
cuencias, mejora el ancho de banda, se require una tensión relativamente
alta. Amplificadores de potencia, clase A reproduce totalmente la señal de
entrada, es ineficiente debido a que disipa potencia en condición de reposo.
Clase B, no disipa potencia en condición de reposo, presenta distorsión en
la señal de salida. Clase AB, trata de reunir las ventajas de la clase A y
la clase B, sin embargo sólo adecuado para la parte positiva de la onda de
entrada, en la parte negativa causa mucha distorsión. Clase C, proporcionan
gran potencia, se requiere un circuito sintonizado para eliminar armónicos.

• Amplificadores con circuitos integrados. Preamplificadores, elevan la señal

al nivel de lı́nea. Amplificadores de audio, baja tensión de salida, alta
impedancia de salida, impedancia de entrada muy alta, se conecta a dis-
positivos de baja impedancia.

2
1.3. Propuesta de evaluación
• 40% proyecto.

• 30% examen.

• 20% Prácticas.

1.4. Bibliografı́a
• Savant, C.J., Roden, M., y Carpenter, G. (2000) Diseño electrónico: cir-
cuitos y sistemas, Ed. Prentice Hall, 3a ed.

• Sedra, A., y Smith, K.C. (1989) Dispositivos electrónicos y amplificación

de señales, Ed. Mc Graw Hill.

• Agarwal A. y Lang J. (2005) Foundations of Analog and Digital Electronic

Circuits, Morgan Kaufmann Publishers.

1.5. Examen diagnostico

Se espera aplicarlo los último 30 minutos de la clase, sólo se permite calculadora
(no celular).