Alternativa de Solución Didáctica

Freddy Mauricio Méndez Cruzado ID 000168852

Diana Patricia Londoño Sanchez ID 000682325

Diana Alejandra Medina Ramos ID 000131025

Yeimy López Bejarano ID 000681856

Sociología NRC 632, Ciencias Humanas y Sociales, Corporación Universitaria Minuto

de Dios.

La correspondencia referida a esta actividad debe ser dirigida a Freddy Mauricio

Méndez Cruzado.

Contacto: fmendez6@uniminuto.edu.co
 Introducción

Para comenzar con el proyecto investigativo fue necesario ir, conocer y adentrarnos con
los estudiantes de grado décimo en un colegio ubicado sobre la sabana de Bogotá, escogimos
este y no uno cerca a nuestros lugares de residencia para tener una panorámica o perspectiva
diferente, pues muchos de esos vacíos haciendo referencia a la problemática social, los
conocemos y en otras ocasiones los vivimos o experimentamos. Hay una motivación extra
aparte de cumplir con una labor asignada por parte de la Universidad y es lograr sumergirnos
en un mundo que los mismos padres desconocemos sin poder brindar alternativas de cambio
en modelos de enseñanza para nuestros niños.
 Identificación de la Problemática

Al parecer son chicos o muchachos que tienen “todo” a pedir de boca, económicamente
y académicamente hablando, al menos eso creíamos. Fue necesario pedir un permiso previo
a la institución educativa para lograr hacer una jornada de convivencia, con el único fin de
cautivar su atención, generar confianza y luego hacer un pequeño ejercicio de
introspección, preguntarles que hay dentro de esos jóvenes corazones llenos de dudas e
incertidumbres, del dolor que muchos de ellos nos hicieron recordar cuando teníamos su
misma edad, algunas experiencias de vida compartidas, un ejercicio que sirvió para abrir
esos acorazados corazones, tranquilizar sus emociones y tratar de sanar algunas heridas.

No cabe duda que los soportes bibliográficos encontrados en la plataforma señalan

problemáticas sociales palpables y reales en nuestras comunidades, tales como: mantener o
sostener un sistema educativo precario y obsoleto, condicionamiento de filas y timbres, la
problemática va más allá de nuestro alcance es mucho más profundo si en materia humana
se refiere, identificamos muchos aunque nos centraremos en uno en particular pero sin dejar
de mencionar hallazgos importantes en la actividad interna escolar.

Es bastante difícil creer que el mismo sistema limita al docente sus métodos de
enseñanza, sus pautas y cambios que sueñan con una implementación de nuevas estrategias
para los aprendices, sin embargo, continuamos descubriendo que tal cual como dicen en el
vídeo de la película “La Educación Prohibida: Nos han Deshumanizado”, y es cierto desde
nuestro punto de vista, los niños en la gran mayoría de colegios parecen máquinas para
condicionar y enseñar cómo vivir en un modelo de trabajo bajo presión con unas notas o
calificaciones que habla de un estilo pero no se habla de la persona, no restando la
importancia de poder evaluar los conocimientos del menor y/o de obtener algún tipo de
resultados estadístico.
 Nos centraremos entonces en la siguiente pregunta ¿Cuál es la necesidad del niño?,
creemos que se necesita una enseñanza más individual o personalizada, trabajando con
grandes grupos enseñándoles claramente a socializar, pero el factor humano prevalece por
sobre cualquier proceso cognitivo o metodológico que se desarrolle, al niño le hace falta la
figura de familia, le hace falta su padre y madre haciendo un acompañamiento
comprometido, responsable, dinámico dentro y fuera del entorno escolar. Hay un
diagnóstico previo en este tipo de trabajo donde como mencionábamos anteriormente se
solicita un permiso, luego se hace una entrevista muy corta al docente encargado o director
del grupo para identificar las problemáticas y los focos de atención para desarrollar las
actividades con base a esas necesidades encontradas en los diferentes estudiantes. Aquí
viene un punto importante, se planea y se estructuran las actividades pensando en los
jóvenes dando inicio a una bella jornada llena de sonrisas y rompiendo el hielo entre los
mismos compañeros del salón, escuchamos música, saltamos y hacemos bastantes juegos
lúdicos para un aprendizaje diferente y como le gusta al menor de edad que es aprender
jugando, cada una de estas experiencias no podemos dejarla solo en juego sino que por el
contrario debe ser orientada con una serie de objetivos que se tratarán cuando llegue el final
de la jornada, culminando esas etapas hacemos una reflexión sobre todo lo acontecido
durante los juegos y la jornada preparada para ellos, identificamos en este momento crucial
que no basta con intervenir al joven o al niño, es importante hacer a la familia un
participante activo articulando una mejor preparación para la vida.
 El espacio se prepara especialmente para terminar recogiendo los frutos del día, recoger
¿qué se llevan?, ¿qué aprendieron?, ¿qué conocieron?, y es allí maravillosamente donde
cada uno de ellos con sus propis palabras, pensamientos, sensaciones y emociones inician
una búsqueda de respuestas, sueltan algunos sin pena o temor a lo que puedan ver sus
compañeros, su dolor encerrado quizás durante años o meses refugiados en amigos
equivocados, otras tantas veces nunca nadie les escuchó con atención, las historias de vida
son verdaderamente agobiantes, desgarradoras para cada uno de nosotros, impacta la forma
en que expresan la falta de amor o de tiempo por parte de sus padres, aquí también es
válido hablar de números y estadísticas, pero fue más del 80% de estos jóvenes que
manifestaron ese vacío emocional difícil de llenar, ese vacío emocional que les puede
condicionar o s influir para tomar malas decisiones, de modo que esas palabras y
abrumadoras fueron el detonante para sentir que la problemática está ahí, y se vuelve un
espiral que no tiene fin, padres que no brindan el tiempo de calidad a sus hijos,
comportamientos que por conducta se repiten, su inmadurez o sus obligaciones laborales, o
como vemos también en cualquier sector socio-económico del país, madres y padres
solteros porque no fueron capaces de mantener una relación sana en pareja, decisiones que
se toman llevándose por delante las vidas de sus propios hijos.

Alternativa de solución Didáctica

Vimos anteriormente que es necesidad vital forjar o fortalecer los lazos familiares para
que el estudiante sienta un poco más de confianza en su entorno fuera del colegio, por eso
una de las alternativas que podemos ofrecer es realizar una escuela de padres que motiven a
combinar una reflexión acompañada de actividades lúdicas igual que los chicos han
trabajado, esto permitirá un acercamiento optimo y sensibilizar a una población que por
diferentes temas y obligaciones ha abierto un abismo en la relación con sus hijos, cabe
señalar y aclarar que este pensamiento y este escrito es tomado desde un marco general,
posiblemente muchas familias conviven en armonía con la falta de alguno de sus dos padres
donde no se evidencian necesidades de este tipo. Podemos manejarlo de manera informal
cada padre sentado junto a si hijo y hacerles un relato corto con diapositivas o ver un vídeo
que sensibilice ambas miradas, luego de este ejercicio por grupos o por familias los
ponemos a elaborar una construcción con material didáctico, edificios, caminos o lo que la
imaginación nos permita con unas jengas en madera, las condiciones principales son que
todos deben aportar en la construcción y ningún miembro de la familia se puede quedar sin
la colaboración de dicha construcción. En estas dos actividades hay un tiempo total de
aproximadamente 1 hora, es necesario que hayan actividades al aire libre donde hayan más
encuentros y unión familiar, correr cogidos de la mano, hacer equipos y generar
competencias para que haya una motivación integrada con el objetivo principal de sobre la
vinculación de todos los participantes.
 CONCLUSION

Esta actividad pretende concientizar a los padres de hoy en día y dejar en claro que nada
es más importante que el aprendizaje y crecimiento de sus hijos en la sociedad, de esta manera
conocer a sus maestros, compañeros, lugar de estudio o donde pasan el mayor tiempo de su
día, deja mucha tranquilidad incluyéndose en esta sociedad y como se trata a cada uno de
ellos.

Cada actividad que un padre desarrolla con su hijo les dará la oportunidad de mejorar
alguna situación de manera inmediata, reforzar todas las oportunidades de mejora y
desempeño en la sociedad, de manera psicológica el padre podrá formar o forjar grandes
personas con valores, conocimientos de una buena y mala sociedad y cómo manejarla, de
esta manera vamos a descubrir miles de maneras de integrarnos en la sociedad, donde solo
deseamos que los padres, amigos y familiares de nuestros hijos se tomen el tiempo de conocer
y lograr una sociedad equitativa en la educación y relación con otras personas.