Ficha de lectura

El cuaderno secreto

Perfil: Gran lector

Ficha bibliográfica
Moreno, Hortensia
El cuaderno secreto
Ilustrado por Antonia Santolaya
Colección El Barco de Vapor, serie Azul. México: Ediciones SM,
2007, 128 pp.

Según DCN vigente

Valores que trata Sinopsis
• Autoestima • Creatividad
• Honestidad • Identidad
• Integración • Libertad
• Responsabilidad • Trabajo

Yo podría vivir en el zoológico. Amo los animales. Todos,

Temas transversales que aborda
hasta a los alacranes que a la mayoría de la gente le dan
• Derechos humanos
mucho miedo. Antes vivía en una casa grande y tenía un
• Gestión de riesgos y conciencia ambiental perro, se llamaba Chispa. Ahora vivo en un departamento y
solo puedo tener un gato, aunque a mi mamá no le gustan;
Áreas curriculares relacionadas pero le gustan menos los ratones, por eso me deja quedar-
y competencias que desarrolla me con Estropicio... Todo esto cuenta el narrador de este
• Comunicación libro.
– Expresión y comprensión oral
Y más: mis tíos saben de todo y son geniales. Para mi cum-
– Comprensión de textos pleaños numero ocho, mi tía Licha me regaló este cuaderno
– Producción de textos secreto. En él puedo escribir lo que quiera porque es solo
• Personal Social mío. Nadie me lo puede revisar ni regañarme por lo que
– Construcción de la identidad y la convivencia pongo. Escribo de todo, sobre mis aventuras, sobre el co-
democrática legio y sobre mi invento: una máquina para entender lo que
• Ciencia y Ambiente dicen los gatos y los perros.
– Seres vivientes y conservación del ambiente
– Mundo físico y conservación del ambiente

Plan lector • LeoTodo

 Aspectos destacables

Los temas
• La observación de la Naturaleza despierta la curiosidad y desarrolla la imaginación
de los niños y niñas.
• Las enciclopedias físicas y virtuales son herramientas lúdicas si se sabe despertar el
interés por ellas en los niños y niñas.
• La escritura puede presentársele a los niños y niñas como un juego.
• Las mascotas nos enseñan responsabilidad y amor desinteresado.

Aportes a la formación
El cuaderno secreto nos habla sobre la importancia de presentarles a los niños y niñas
un espacio de reflexión privada, así como un medio de expresión para esta.
Con este libro el docente podrá enfocarse en el área de Comunicación para inducir a los
estudiantes a valorar el alcance de su capacidad de explicar y fundamentar opiniones
acerca de sus vivencias, fuera y dentro de la escuela. Podrá trabajar también en motivar
el gusto y la iniciativa por la búsqueda de palabras nuevas o temas de interés en diccio-
narios, enciclopedias o internet.
Por otro lado, para el área de Personal Social el docente podrá centrarse en el tema
de la familia. Tanto en el valor y reconocimiento de los grados de parentesco, como en
el respeto y cumplimiento de los derechos y responsabilidades que el niño tiene como
miembro de una familia.

Sugerencias de trabajo

Para comprender
• ¿Por qué Chispa se tuvo que ir cuando se mudaron a un departamento?
• ¿Por qué la orina del gato Estropicio olía tan feo?
• ¿Por qué estaba molesta la mamá del narrador el día de su cumpleaños?
• ¿Por qué el narrador desea tanto entender lo que dicen los animales?

Para crear
• Averigua todo lo que puedas sobre tu tema favorito. Luego, prepara una exposición
muy divertida especificando donde averiguaste cada cosa.
• Si pudieras inventar una máquina fabulosa, ¿para qué sería? Escribe sobre tu invento.
Dibuja cómo serían sus partes y cómo se vería ya terminada.

Para reflexionar
• ¿Por qué crees que los adultos se impacientan cuando los niños preguntan mucho?
¿Te molesta eso?
• ¿Qué puedes hacer cuando tienes muchas ganas de saber algo y ningún adulto te
quiere responder?
• ¿Por qué el narrador de la historia nos dice que algunos niños son mitad salvajes y
mitad domésticos?
• ¿Cuál es el lugar secreto donde el narrador guarda su cuaderno secreto?

Para ir más allá

• Los perros viven mucho menos tiempo que los humanos. Si sus vidas se pudieran
comparar, ¿a cuántos años de humano equivaldría un año de perro?
• El uso de juegos pirotécnicos puede ser muy peligroso. Averigua por qué. Hablar en
clase sobre casos como el de Mesa Redonda en 2001. Conversen sobre medidas de
seguridad que se pueden tomar.
• A la mamá del narrador, el agua se le fue cuando se estaba bañando. ¿Cómo haría-
mos para mantener una correcta higiene si no tuviéramos agua? Debatir y plantear
propuestas para el cuidado de este valioso recurso.

Plan lector • LeoTodo

 Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Ficha de lectura

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________

(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

¿Por qué te gustó, o no, este libro? ¿Te hizo pensar, sentir o recordar algo especial?

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Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.

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¿Cuáles son los temas que trata este libro?

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¿Qué aprendiste con este libro? ¿Te enseñó algo nuevo? ¿Cambió tu forma de pensar o
de ver el mundo en algún aspecto?
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¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como
cosas interesantes que hacías).

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Plan lector • LeoTodo

 ¿Quiénes son los personajes más importantes y qué acciones realizaron?

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Escribe un breve resumen del libro.

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Si te regalaran un cuaderno secreto ¿qué sería lo primero que escribirías? Resúmelo en

cinco líneas. ¿Por qué escribirías sobre eso?

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Algunas palabras interesantes de este libro.

➜➜ cisterna. Depósito subterráneo donde se recoge y conserva el agua.

➜➜ cuchitril. Habitación estrecha y desaseada.
➜➜ enciclopedia. Libro en que se habla de todas las artes y ciencias.
➜➜ estropicio. Pequeño desastre.
➜➜ fandango. Antiguo baile popular español.
➜➜ soponcio. Desmayo o congoja.

¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?

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Plan lector • LeoTodo