Plan de clase

Institución Educativa: VENADO Grado: 3° Fecha:

Tiempo: 4 Horas Área o asignatura: lenguaje. Periodo: primero
Unidad: Una oportunidad para aprender. Docente: Mabel otero
Componentes: Semántico, sintáctico y pragmático Competencias: comunicativa:
Lectora y escritora
DBA

Aplica las reglas ortográficas (utiliza tildes, mayúsculas y puntuación).

Desempeños:

Clasifica las palabras en sílabas y construye nuevas palabras con las mismas.

Indicadores:
Escribo palabras según su clasificación y las ordeno en mono, bisílaba y trisílaba.
ESTANDAR SABER ESTRATEGIAS EVALUACIÓN RECURSOS

Actividades, talleres, trabajos, tareas

Produzco  AMBIENTACIÓN: se les presenta un pequeño Para la Flash card

textos orales y video con la explicación sobre las sílabas y su evaluación se
escritos que Las Sílabas clasificación. tendrán en cuenta -Tablero
https://www.youtube.com/watch?v=ccK3YZjInME
respondan a los siguientes -Marcadores
Presaberes
diversos Se les pide a los estudiante que escriban en grande el indicadores:
propósitos nombre de cada uno de ellos, primero se les -Fotocopias
comunicativos. - Muestra interés
preguntan cuántas letras tiene el nombre y después
en las Video beam
que digan cuales son vocales y cuales consonantes.
Seguido se les pide que separen en sílabas el nombre. explicaciones o tv
Taller
dadas.
lectoescritura -Colores
 ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
 Al iniciar la clase se le dan los saludos a los -Aporta ideas
estudiantes y posterior a les organiza espacialmente claras sobre la
dentro del aula de clases. clase
Con la ayuda de videos didácticos se les explica el tema de
desarrollada.
las sílabas y sus clasificaciones.
Se utilizan algunos ejemplos ilustrativos a medida que se -Participa
explica el tema y se le permite la participación de los
activamente en
estudiantes.
Para complementar los aprendizajes se proponen varias todas las
actividades y talleres en clases. Así mismo como se dejará actividades.
actividades para que los estudiantes realicen con la ayuda de -responde
los padres. adecuadamente a
Al final se realizará una retroalimentación del tema las actividades
aprendido en clase. evaluativas.

Bibliografía: _____________
http://www2.amersol.edu.pe/es/spanish/teacher2/mmitma/conceptoshiatodiptongoadiptongocuartogrado.html_________________
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Observaciones: ____________________________________________________________________________________________
 Conceptualización

LA SÍLABA

1. ¿QUÉ ES LA SÍLABA?

Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz.

Ejemplo: fút - bol , es - pa - ñol

2. CLASES DE PALABRAS SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS:

Pueden ser monosílabas o polisílabas.

a.- Monosílabas: Son las palabras formadas por una sola sílaba.

Ejemplo: pan, quien, soy.

b.- Las polisílabas pueden ser:

 Bisílabas: Palabras formadas por dos sílabas.

Ejemplo: pe-rro, cua-dro, vien-to.

 Trisílabas: Integradas por tres sílabas.

Ejemplo: ven-ta-na, co-le-gio, óm-ni-bus.

 Tetrasílabas: Conformadas por cuatro sílabas.

A estas palabras también se les llaman Cuadrisílabas o

Cuatrisílabas.

Ejemplo: ca-rre-te-ra, tran-qui-li-dad.

 Pentasílabas: Son las que poseen cinco sílabas.

Ejemplo: ma-te-má-ti-cas, en-ci-clo-pe-dia.

 Hay palabras que tienen más de cinco sílabas como:

Ejemplo: Me-di-te-rrá-ne-o, es-pec-ta-cu-lar-men-te.

3. UBICACIÓN DE LAS SÍLABAS:

Empezamos a contar siempre por el final de la palabra.

Ejemplo: ge - o - gra - fí - a

Anteriores a la Ante- Pe- Úl-

antepenúltima penúltima núltima tima.

4. CÓMO ESTÁN FORMADAS LAS SÍLABAS:

Podemos encontrar sílabas formadas por:

a. Vocal más consonante: Ejemplo: im – pe – rio, pi – za – rra .

b. Vocal sola: Ejemplo: a – é – re – o, bo – a .
c. JAMÁS las CONSONANTES podrán formar una sílaba si no tienen una
VOCAL que las acompañe.

LAS VOCALES:

Son 5 y, por la forma de colocar la boca al pronunciarlas, las dividimos en:

a. Abiertas: a – e – o .
b. Cerradas: i – u .

EL HIATO

El hiato es la separación de dos vocales

abiertas.
Vocales abiertas: A,E, O.
ae aéreo ea marea
ao caos oa boa
eo veo oe cohete
aa azahar ee leer
oo coordinar
 La h intermedia, como no suena, no
cuenta.

EL DIPTONGO
El diptongo es la unión de una vocal abierta
con una vocal cerrada; o dos vocales
cerradas. Vocales abiertas:
A,E,O. Vocales cerradas: I,U.

ai ahijada ia criar

au maullar ua cualidad

ei peine ie bien

eu deuda ue buen

oi coima io piojo

ou bou uo cuota

iu ciudad ui cuidado

La h intermedia no cuenta.

Cuando una palabra acaba con y, como

suena como i, se cuenta para el diptongo
como i. Ejemplo: muy - cuy.

EL ADIPTONGO

a. ¿Qué es?

Es la separación del diptongo.

b. ¿Cómo sucede?

Esto ocurre cuando al pronunciar una palabra, separamos el

diptongo poniendo más fuerza en las vocales cerradas I – U y al
escribirlo tenemos que poner tilde sobre la U o sobre la I. Además se crea otra
sílaba.
Actividad 1.

Nombres y Apellidos: ______________________________________________

Actividad 2. La Sílaba

Nombres y Apellidos: ___________________________________

Actividad 2. La Sílaba

Nombres y Apellidos: ___________________________________

Actividad Evaluativa

Nombres y Apellidos:___________________________________________________

2. separa en sílabas las siguientes palabras

Motosierra

Corazón

Día

Carne

Espejo

Esdrújula

Campesino

Espectro

Calamidad

Estaca