LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

LA FAMILIA BELIER

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

“EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA.

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK”

El lema de este año es “El mundo, nuestra familia. Etxean bezela makalenak
lehenak”. Con este tema queremos recordar cómo el mundo en el que vivimos
genera desigualdad, dolor, sufrimiento… y reconocer que en la mayor parte de las
ocasiones es la familia quien está siendo soporte, acompañante de esas realidades
en dificultad. El lema nos invita a globalizar la familiaridad, a construir un mundo más
justo y fraterno, a vivir y ser la humanidad una gran familia. Y al mismo tiempo a
poner en valor la familia como escuela de fraternidad y solidaridad, de compromiso
social.

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

LA FAMILIA BELIÉR

Película: La familia Beliér

Dirección: Eric Lartigau
País: Francia
Año: 2014
Duración: 105 min
Genero: Comedia. Drama
Guion: Victoria Bedos, Thomas Bidegain, Eric Lartigau
Música: Evgueni Galperine, Sacha Galperine.
Fotografía: Romain Winding.
Reparto: Loane Emera, Karin Viard, François Damiens, Luca Gelberg, Roxane
Duran, Eric Elmosnino, Ilian Bergala, Clémence Lassalas, Bruno Gomila, Mar
Sodupe

SINOPSIS:
Todos los miembros de la familia Beliér son sordos, excepto Paula, de 16 años. Ella
hace de intérprete para sus padres, especialmente en lo que respecta al
funcionamiento de la granja familiar. Debido a que a Paula le gusta un chico del
instituto, se apunta como él al grupo del coro. Allí descubrirá su talento para el
canto… (FILMAFFINITY)

VALORACIÓN: Película recomendada para 5º y 6º de Educación Primaria.

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

Introducción.

En la peculiar familia Beliér, todos son sordos menos Paula, que tiene 16 años. Ella es
indispensable para sus padres en el día a día, sobre todo en la explotación de la
granja familiar. Animada por su profesor de música que ha descubierto en ella un
sorprendente don para el canto, la chica decide preparar la prueba para un concurso
de radio. Una elección vital que podría significar alejarse de su familia y un paso
inevitable hacia la edad adulta. ¿Podrán los Beliér sobrevivir sin quien ha sido
siempre sus labios, sus orejas… o triunfará el espíritu de una familia que haría
cualquier cosa para seguir unida?

Los temas que aparecen en la película son los siguientes:

• Familia que supera las dificultades con amor y apoyo incondicional:
o Afrontando una discapacidad auditiva.
o Afrontando el reto de comprometerse en política en beneficio de la
comunidad.
o Asumiendo las opciones de la hija, aunque suponga un sacrificio para los
padres. Por parte de la hija no hay un desentenderse. Se busca un nuevo
equilibrio.
• Constancia en el perseguir el talento, en el afrontar un reto…

--------------------------------

1. Cómo es cada personaje

En este apartado queremos trabajar y destacar los valores que tiene cada uno de los
personajes que aparecen en la película, con quién nos podemos sentir más
identificado y menos y por qué.

Es una manera de poder adentrarnos en la película recordando las actitudes, valores,

que tenía Jesús y cómo cada uno de los personajes va asumiendo y destacando.

* Destaca los valores, que, para ti, tiene cada uno de los personajes de la película: Paula,
Padre, Madre, Mathilde, Gabriel y Sr. Thomasson

* ¿Con quien me siento más identificado/a? ¿Por qué?

* Y, ¿con quien menos? ¿Por qué?

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

2. Palabra – idea - frase

En este apartado, se trata de sintetizar la película en una frase, en una idea.

Queremos que, entre todo el alumnado, podamos compartir la gran cantidad de
temas que salen en la película, aunque luego entre todos, podamos destacar
algunos que puedan parecernos más importantes o con los que nos sintamos más
identificamos.

* Tras el visionado de la película, se trata de que pienses y escribas:

- Una palabra que te haya llamado la atención
- Una idea que te ha parecido significativa
- Una frase que te ha ayudado a comprender la película

* La película aborda una gran cantidad de temas. Comparte, en grupo pequeño, las
aportaciones de cada uno de vosotros y vosotras.

* Con todas las ideas que más se han repetido y con las que te parezcan más importante,
escribe una pequeña reseña para resumir la película a grandes rasgos.

3. Familia, discapacidad

• FAMILIA --- la historia de la Familia Bélier retrata a la perfección el papel de la

familia y la necesidad que tenemos de apoyarnos unos a otros.

Lo que queremos con esta actividad, es que el alumnado pueda pensar y

reflexionar sobre situaciones que se han dado en la película y también que se
hayan podido dar en su propia familia, en las que el “amor” haya sido el motor de
sus relaciones

Con esto queremos que sean conscientes del valor que tiene la familia tanto en
situaciones buenas y no tan buenas. Y puedan llevarlo también a su vida
cotidiana.

• DISCAPACIDAD --- la familia Bélier aborda con naturalidad su discapacidad, a pesar de

las limitaciones que esta supone. La discapacidad puede ser una oportunidad para
practicar la atención plena.

La propuesta que hacemos es que los chavales puedan ir descubriendo alguna

serie de cosas a través de los sentidos y luego puedan identificar cómo se han
sentido, porqué….

Propuesta para que dirija el profesorado:

o La discapacidad puede ser una oportunidad para practicar la atención

plena, ¡vamos a comprobarlo!

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

o En círculo creamos una atmosfera de calma y sin prisas y les invitamos a

saborear lentamente un colín de pan. Los repartimos y esperamos que
todos lo tengan para comenzar la actividad.
Vamos a ir centrando la atención en cada uno de los sentidos:

VISTA: Observamos su color, forma, tamaño, …

TACTO: suave, áspero, rugoso, …

OLFATO: a que huele, a que nos sugiere o recuerda, …

OIDO: que lo acerquen al oído y lo partan en dos y escuchen el sonido

que produce.

GUSTO: finalmente introducimos un trozo en la boca y lo degustamos

lentamente.

Dialogamos sobre:
• La importancia que tienen todos y cada uno de los sentidos y como, en
ocasiones, no los valoramos de forma adecuada.
• Intentamos entender y empatizar sobre la familia Beliér y el papel de Paula
como soporte de la familia
• Gratuidad

* Vamos a ir centrando la atención en cada uno de los sentidos: vista, oído, tacto, gusto y
olfato. ¿Qué hemos sentido? ¿Por qué?

4. Repasando la película

Nos toca adentrarnos un poco más en la película, para ello vamos a ir repasando
algunas de las escenas de la película.

• Escena 15.13min – 16.18min

Para la familia, la discapacidad no es ningún problema para poder llevar adelante sus sueños,
sus retos. Es un valor muy importante.

* Completa la frase “la familia…. (con tu propia experiencia, queriendo dejar constancia su
realidad, …)

* Si en la familia tenéis alguna diferencia de opiniones, ¿qué haces en ese momento? ¿Lo
hablas con ellos o te aíslas de toda realidad?

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA
LA FAMILIA BELIÉR GUIA DEL EDUCADOR

• Escena 1.01.00min – 1.02.15min

* ¿Con quién comparto aquellas cosas que son importantes para mí?

* ¿Quiénes son mis apoyos-ayudas más importantes cuando deseas hacer algo?

* Piensa en alguna situación que se ha dado en tu familia, donde pueda ver reflejado esto.

• Escena 1.07.53min – 1.09.57min

* ¿En algún momento has sentido que has defraudado a alguien de tu familia? ¿Cómo te has
sentido?

* ¿Qué apoyos has tenido y qué acciones has llevado a cabo para poder cambiar la situación?

* Tu familia, ¿cómo se ha situado?

* Volver a escuchar la canción final de la película que resume las emociones que rodean la
decisión de la persona que opta por hacer su vida, pero mantiene el gran amor que se vive
en la familia. https://www.youtube.com/watch?v=9keP-TJ9Rrk

5. Mirada creyente

Ahora toca tener una mirada creyente, para poder descubrir en cada uno de
nosotros, los dones que Dios me ha dado y cómo yo llevo a cabo todo esto.

Teniendo presente la cita bíblica de Rom 12, 4-6 vamos a intentar a hacer la lectura
con lo que hemos trabajado y sacado durante la película

* ¿Qué dones descubro en mí, en mi familia?

* Según la palabra de Dios sobre todos somos importantes, aunque tengamos capacidades,
dones… diferentes, ¿cómo ayudo a que las personas de mi familia, mis amigos, …
desarrollen sus capacidades, sus dones?

* ¿Qué hago para que las personas de mi entorno que son diferentes puedan desarrollar sus
dones, capacidades?

* Todos ustedes tienen un cofre y adentro hay un tesoro. Saque el tesoro, háganlo crecer y
darlo a los demás. Cada uno de nosotros tiene un tesoro dentro. Si el tesoro lo
compartimos… se multiplica con lo que viene de los demás… No escondan su tesoro. Lo
que ustedes hacen nos ayuda a todos, para comprender que la vida es un tesoro, que sólo
tiene sentido si la damos… No hay que asustarse nunca con las dificultades. Sólo
necesitamos tiempo, inteligencia y coraje” (Encuentro del Papa Francisco con niños con
discapacidad. Febrero 2015)

* ¿Estas de acuerdo con las palabras que nos dice el Papa? Argumenta por qué.

EL MUNDO, NUESTRA FAMILIA X SEMANA DE CINE

ETXEAN BEZELA MAKALENAK LEHENAK IKUSIZ IKASI ZINEMA ASTEA