Proyecto

Bloque II
Elementos básicos para instalaciones sanitarias
En este bloque identificarás los elementos básicos que se utilizan en la

implementación de instalaciones sanitarias.
Versión de evaluación 23/04/12
27
27
Secuencia 1 Conceptos básicos
En esta secuencia reconocerás las principales características y los conceptos básicos

que se utilizan en las instalaciones sanitarias.
Sesión 8

Instalaciones sanitarias
En esta sesión reconocerás qué son las instalaciones sanitarias y su utilidad.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿cuántas llaves de

agua hay en tu casa? ¿Cuántos tinacos tiene? ¿Cuenta con baño? ¿Hay
drenaje? De acuerdo con lo anterior, contesten en equipo: ¿saben qué
función desempeña cada uno de ellos? ¿Por qué son importantes?
Actividad Las instalaciones sanitarias se definen como la expul-

extraescolar sión de aguas negras o usadas del interior de una vi-
vienda hacia:
1. Una fosa séptica que se encuentre cerca de la

Investiga los diferentes casa. A este tipo de instalación se le llama estática.
tipos de instalaciones
sanitarias que existen 2. La red de drenaje de la comunidad. A este tipo de
y que puedes utilizar instalación se le llama dinámica, porque los resi-
en tu vivienda. duos de agua fluyen hacia una red comunitaria.
Posteriormente formen
equipos y hagan
un periódico mural Observa las imágenes.
para exponerlo a la A este conjunto de servicios se le llama instala-
comunidad.
ciones sanitarias domiciliarias o estáticas, cada una
de ellas brinda confort a las personas que habitan en
una vivienda.
Instalaciones sanitarias.
28 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

Sesión 9
Importancia de las instalaciones sanitarias
En esta sesión identificarás la importancia que tienen las instalaciones
sanitarias en la comunidad, en cuestiones de salud, calidad de vida, entre
otras.

Observa las imágenes
¿Qué nos muestra cada una de ellas? ¿Consideras que son necesa-
rias? Explica tus respuestas.
Después de haber realizado la actividad, revisaremos la importancia de las

instalaciones sanitarias en viviendas, así como su mantenimiento y uso.
El uso de éstas y su instalación adecuada es de vital importancia, ya
que, además de dar beneficio y confort, prevén problemas que pueden
afectar a toda una comunidad.
Contesten en equipo las siguientes preguntas y con las respuestas elabo-
ren un cartel para mostrarlo a la comunidad escolar, resaltando la importancia
del uso de las instalaciones sanitarias.
¿En tu casa hay sanitario?, ¿cómo es? ¿Tiene lavabo? ¿Cuenta con agua
potable?, ¿dónde se almacena? ¿Consideras importante la colocación y man-
tenimiento de las instalaciones de agua en tu casa?, ¿por qué? ¿Te gustaría
aprender a hacerlo?
Los principales beneficios que se obtienen al contar con instalaciones
sanitarias adecuadas son:
1. Prever enfermedades gastrointestinales.

2. Mantener áreas limpias, libres de microorganismos y mal olor.
3. Proporcionar ambientes confortables a los habitantes de la vivienda y
en consecuencia a la comunidad.
4. Ahorro considerable de agua y desgaste mínimo de las partes de la
instalación.
La falta o el uso inadecuado de las instalaciones sanitarias repercute en la

salud de las personas, por ello es importante contar con este tipo de servicios
en la comunidad, así como aprender a construirlos y utilizarlos.
Instalaciones sanitarias.
Secuencia 1 • Conceptos básicos 29

Sesión 10
Aforo de agua corriente
En esta sesión identificarás el caudal de agua por segundo de una instalación
hidráulica.

¿Qué es una instalación hidráulica?
Normalmente al abrir la llave, al ir al sanitario o al bañarnos consumimos una

gran cantidad de agua.
¿Alguna vez te has preguntado cuánta agua llega a tu casa y cuántos
litros se consumen? Comparte tus respuestas con el resto del grupo y discu-
tan acerca del tema.
Una instalación hidráulica forma parte del equipo necesario en una vi-
vienda con el que se controla y regula la distribución de agua. La conforman
el tinaco, la cisterna, las tuberías de succión, de descarga y de distribución, las
válvulas de control y el equipo de bombeo, y juntos proveen agua de manera
adecuada a los servicios sanitarios y demás instalaciones de la vivienda.
El suministro de agua debe estar en función
de la cantidad requerida para su consumo, por esta
razón es importante saber cuánta agua se consu-
me, a través de ciertas especificaciones y normas
de uso.
Existen varios tipos de medidores de agua:
1. Volumétricos o de desplazamiento. Este tipo

de medidor emplea procedimientos mecáni-
cos directos y tiene una cámara volumétrica
con una parte móvil que se encarga de medir
el flujo de agua.
2. De velocidad. Son aquellos donde se utiliza
un procedimiento mecánico para mover una
turbina o hélice por medio de la velocidad del Medidor de agua.
agua.
Estos aparatos suelen ser muy exactos siempre y cuando se instalen correcta-
mente de acuerdo con sus indicaciones.

Una forma sencilla de calcular el agua que llega a las casas es midiendo el
tiempo que tarda en llenarse una cubeta de agua con la llave de paso.
Formen equipos y realicen la siguiente actividad en la escuela.
Materiales:
una cubeta con capacidad de 10 litros y un cronómetro

1. Coloquen la cubeta en una de las llaves principales que alimentan de
agua a tu escuela; una vez que la cubeta esté debajo de la llave, prepa-

ren el cronómetro.
2. Traten de que, al momento de abrir la llave, su cronómetro empiece a

funcionar. Cuando la cubeta se llene, anoten el tiempo que tardó en
llenarse.
Una forma de conocer el número de litros de agua que llega a tu casa

por segundo es la siguiente:
Divide el tiempo entre los litros de agua.

T = 5 minutos
L =10 litros
Recuerda que:
Un litro equivale a 1 000 ml.
Un minuto equivale a 60 segundos.
Por lo tanto:
5 minutos = 300 segundos (s)
10 L = 10 000 ml
300/10 000 =0.03 L/s
Cronómetro.
A este proceso se le llama aforo de agua corriente, o
bien, la medida que tiene un caudal de agua con
respecto al tiempo de llenado.
Lo que se ha revisado en esta sesión

te ayudará a prever y administrar el Actividad
uso de agua para su cuidado y alma- extraescolar
cenamiento.
Realiza el ejercicio
anterior con datos
tomados de tu casa,
compara las respuestas
con tus compañeros y
reflexiona acerca del uso
del agua.

Sesión 11
Gasto de agua corriente
En esta sesión reconocerás la cantidad de agua potable necesaria para tu
vivienda.

Más de alguna vez has escuchado en la radio o en la televisión acerca
de acciones relativas al cuidado del agua. ¿Tú has emprendido alguna
al respecto? Si la respuesta es sí, menciona cuál y exponla a tus
compañeros.
¿Te has preguntado cuánta agua gastas al bañarte, al utilizar el excusado, al lavar
los trastes o la ropa?
En la siguiente actividad realizarás un cálculo aproximado del agua que
se gasta en tu casa y, para finalizar, discutirás en grupo las formas posibles
de ahorrarla.
Para saber cuánta agua se consume en una vivienda hay que considerar
el número de personas que viven en ella, si es un departamento o una casa, y
si se encuentra en una zona urbana o rural. Asimismo, hay que contabilizar los
sanitarios, lavabos, regaderas y llaves con que cuenta la vivienda.
La fórmula para calcular el agua que consumes es la siguiente:
Número de recámaras × 2 + el número de personas. Ejemplo:
Núm. de personas = núm. de

Número de recámaras Número de recámaras × 2
recámaras × 2 + 1
2 2×2 2×2+1=5
En una vivienda rural el promedio de consumo de agua es de 85 litros, en una

popular es de 150 y en una de interés social es de 200 litros/habitante/día.
Haz tu cuenta de acuerdo con el lugar donde vives:
5 × 150 = 750 litros diarios de consumo.
Ahora calcula la cantidad de agua que se necesita en tu hogar. Comenta
sobre el consumo y el cuidado de la misma.
El agua es un recurso vital para el uso humano, por ello debes cuidarla y
emprender acciones tanto personales como comunitarias que generen con-
ciencia sobre su uso.

Sesión 12
Saturación en almacenadoras de agua
En esta sesión calcularás la capacidad de un almacén de agua para evitar
daños y desperdicios.

Contesta en tu cuaderno: ¿cómo almacenan el agua en tu casa?
¿Conoces una forma de no desperdiciarla? ¿Cómo calcularías la
capacidad de un almacén de agua? Expón tus comentarios.
Las fórmulas geométricas nos sirven para

Para calcular la capacidad del depósito de agua que necesitas para una vi- calcular la capacidad de un tinaco.
vienda, de acuerdo con la cantidad de personas que viven en ella, es indis-

pensable saber su consumo y disposición. Por esta razón debemos utilizar
adecuadamente los tinacos, cisternas, tambos o cubetas disponibles.
Para calcular la capacidad de una cisterna debemos medir sus dimensio-
nes a través de la siguiente fórmula:
V = área de la base × altura.

4m
Por ejemplo: la cisterna de una casa tiene las
siguientes medidas:
Formula: V = área de la base × altura

4m
V = 4 m × 4 m × 4 m = 64 m 3
4m
La capacidad de esta cisterna es de 64 m3, lo que equivale a 64 000 litros

de agua.
Para evitar que las cisternas rebasen su límite de almacenamiento es nece-
sario colocar en ellas válvulas de flotador, éstas sirven para cerrar el acceso de
agua cuando llega al límite establecido. Se recomienda sólo usar dos terceras
partes de la misma.
Realiza los cálculos de capacidad de tu cisterna y ubica si cuenta con válvu-
las de flotador para evitar el derrame de agua.
Ahora que sabes calcular la capacidad de los recipientes o almacenadores
de agua (cisternas, tinacos, cubetas), puedes evitar su desperdicio mediante el
uso de flotadores.

Sesión 13
Tipos de inodoros
En esta sesión reconocerás los tipos de inodoro y su eficiencia.

Antes de habitar una casa es importante revisar que los servicios estén
funcionando; uno de los más importantes es el inodoro, ya que cubre
parte de las necesidades básicas del ser humano.
Existe una gran variedad de inodoros, clasificados por su presenta-
ción, su rendimiento y su gasto de agua.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿cómo es el ino-
doro de tu casa? ¿Cómo es su forma? ¿Cuántos litros de agua gasta por
descarga? ¿Qué otros tipos de inodoro conoces?
Comenta con tus compañeros y lleguen a conclusiones.
Inodoro de pedestal.
En la actualidad los inodoros se han modernizado para disminuir su consumo

de agua; por ejemplo, existen equipos ahorradores como el fluxómetro. Otra
forma de evitar el desperdicio es la detección de fugas mediante su constante
revisión y mantenimiento.
Los inodoros o escusados, como los conocemos en México, son equi-
pos que se utilizan para desechar las excreciones humanas. Los hay de
varios tipos:
Inodoro colgado.
1. De pedestal. La mayoría de los sanitarios son de esta forma, constan de
un inodoro en forma de asiento fijada a dos tornillos removibles.
2. Colgados. Este tipo de inodoro es el que está fijo a la pared, por lo que
la parte inferior queda libre, facilitando su limpieza.
3. Turco o letrina. Se caracteriza por no tener taza donde sentarse, es un
cajón de madera con un agujero en el asiento sobrepuesto en una fosa
séptica y se usa generalmente en lugares que carecen del servicio de
drenaje.
Lo más recomendable es que los inodoros utilicen un máximo de seis litros de

agua por descarga. Cuando no es así, se puede utilizar un envase de pet (te-
reftalato de polietileno, por sus siglas en inglés) de dos litros, lleno de agua, y
sumergirlo en el tanque de agua del mismo.
Turco o letrina.

Sesión 14
Eficiencia de los inodoros
En esta sesión reconocerás la eficiencia de algunos inodoros para el ahorro
de agua.

De acuerdo con lo estudiado en sesiones anteriores, ¿qué acciones has
implementado para el ahorro y cuidado del agua? Reflexiona con tus
compañeros.
Una sugerencia es recolectar en cubetas el agua con la que te bañas
y utilizarla para el funcionamiento del inodoro.
Un inodoro es eficiente según la cantidad de agua que ahorra. Sin embargo,

para que esto suceda, es necesario considerar los siguientes puntos:
1. Mantener libre de sarro tanto el tanque como el inodoro.

2. Cuidar el buen funcionamiento de las partes que integran el inodoro, es
decir, las válvulas, el sapo y el herraje en general.
3. Verificar que no existan fugas de agua en llaves de
paso y salidas de agua de la caja al inodoro, en-
tre otras zonas.
En la actualidad, los inodoros cuentan con disposi-

tivos que ahorran agua. De acuerdo con las nece-
sidades y los servicios que tienes en tu casa, ¿qué
tipo de inodoro utilizarías?
En equipos expongan cuáles son los inodoros
más utilizados en su comunidad y por qué.
Con el conocimiento que tienes ahora sobre
los diferentes tipos de inodoros, podrás elegir el que
más te convenga para evitar el desperdicio de agua.
La eficiencia de un inodoro se mide por su bajo
consumo de agua y la comodidad que éste brinda; sin
embargo, su eficiencia depende de que se le dé un
uso racional, es decir, que se utilice con el fin para el
que está diseñado.
Inodoro común.

Sesión 15
Instalación de inodoros
En esta sesión identificarás el procedimiento para instalar un inodoro.

Formen equipos y contesten las siguientes preguntas: ¿cómo debe
instalarse un inodoro? ¿Cuáles son los pasos para colocarlo? ¿Tú o alguno
de tus compañeros han ayudado a poner alguno?
Describan su experiencia.
Válvula Cadena
de de
Antes de instalar un inodoro debes Tubo entrada levantar
de Varilla
conocer las partes que lo conforman, llenado Brazo
de
las herramientas que deben usarse y Manija nivel del
Bola
flotador
las condiciones del espacio disponi- de
suelo
ble para su instalación. Observa la
siguiente imagen: Tanque
Brazo del tanque
Flotador
Válvula
de Bola
llenado de
cierre
Tubo
de Válvula Tubo de
llenado de sobre flujo
diafragma
Tubo
de
entrada Barra
Tubo
de
entrada
Válvula
de
paso
Agujeros del borde
Junta
Trampa
Taza
Elementos de un inodoro.

Para instalar un inodoro deben seguirse los siguientes pasos:
1. Verificar que no haya residuos o bordes sobre el piso donde se colocará

la taza, esto es, limpiar la zona donde se va a trabajar, ya que evitará
accidentes y futuras complicaciones.
2. Colocar la junta en la base y ajustarla con los tornillos de la misma.
3. Sobreponer la taza sobre la junta, ajustándola con los tornillos o tuer-
cas, ésta se debe apretar en forma alterna para que la taza se asiente
uniformemente.
4. Embonar y alinear el tanque sobre el tubo de descarga, insertando los

tornillos con rondanas de hule debajo de las cabezas, ajustar el colchón
del tanque sobre la taza y enroscar las uniones sin apretar demasiado.
5. Llenar el tanque de agua con un recipiente para observar si no hay fugas
en su base.
Reúnanse en equipos y comenten qué piezas de las antes mencionadas ya

conocían. Posteriormente revisen los pasos necesarios para la colocación de
un inodoro.
Para poner en práctica los conocimientos adquiridos, pregunta a un
especialista de tu comunidad si los pasos aquí expuestos son correctos y, de
ser posible, lleva a cabo el procedimiento.
Tornillo del tanque

y rondana suave
Colchón
del tanque
Acoplamiento
Tapa de tornillo
Tuerca y tornillo para
los tornillos cerrados
Junta
Tornillos
cerrados
Sistema interno de un inodoro.

Sesión 16
Fluxómetro
En esta sesión reconocerás la función e importancia de un fluxómetro en el
uso sanitario.

Formen equipos y reflexionen: ¿se han preguntado cómo funciona el
sistema de limpieza del inodoro? Explíquenlo.
La descarga de los inodoros generalmente se da por el sistema de gravedad,

sin embargo, existe otro sistema llamado fluxómetro. Este dispositivo, que
llevan los inodoros y mingitorios, hace que el agua baje a presión y con ello
disminuya su consumo; es común encontrarlos en los centros comerciales,
museos, restaurantes y en algunas viviendas.
Mingitorio con fluxómetro.
Una de las principales ventajas de estos aparatos es la disminución en

Actividad el consumo de agua en comparación con el de los inodoros de caja, además
extraescolar ocupan menos espacio y son muy fáciles de usar; algunos son manuales y
otros funcionan con sensores de movimiento.
El costo del equipo de este tipo de fluxómetros es alto, sin embargo, a
largo plazo es conveniente por el ahorro de agua.
Investiguen y
expongan qué otras
cualidades tienen los
f luxómetros y expliquen
su funcionamiento,
asimismo, cómo
contribuyen estos
aparatos al cuidado
del agua.
Tipos de fluxómetros: de manivelo, de pedal y de sensores.

Sesión 17
Válvulas para inodoro
En esta sesión describirás el funcionamiento y la colocación de válvulas
para inodoro.

Reúnanse en equipos y comenten: ¿qué es una válvula
de inodoro y cómo funciona? ¿Cómo se coloca? Después
comenten en grupo.
Las válvulas de un inodoro y su colocación son muy impor-

tantes, ya que de ellas depende la disponibilidad de agua en
el tanque.
Durante la instalación de un inodoro es importante saber dónde
y cómo se colocan las válvulas, ya que son las que alimentan y
distribuyen el flujo de agua.
Dichas válvulas varían de acuerdo con el tipo
de inodoro que se tenga. Por ejemplo, los tradi-
cionales, o de caja, las tienen a un cos-
tado, en la parte inferior del tanque,
mientras que en los automáticos, o
con fluxómetro, generalmente se en-
cuentran en la parte superior del ino-
doro o en forma de pedal en la parte
inferior del tanque.
Observa con atención las imágenes.

Cámara de presión
Tapa interior
Entrada de agua
Válvula de alivio

Cámara de descarga
Cuerpo de la válvula
Palanca de acción
Acoplador a la pieza
Par tes de una válvula para inodoro.
Pared de depósito
Válvula de ingreso Válvula de descarga
Cazoleta de nivel Fijaciones
Asiento de goma
Inodoro (conexión)
Funcionamiento de un inodoro.
En tu cuaderno haz un dibujo donde puedan ser identificadas las válvulas del
inodoro y explica su funcionamiento.

Autoevaluación
Es tiempo de que revises lo que has aprendido en esta secuencia.

Responde en tu cuaderno lo siguiente:
Define las instalaciones sanitarias.

¿Cuántos tipos de inodoro hay?
Lee detenidamente las siguientes afirmaciones y marca el grado en el que consideras que las
cumples. Cuando el profesor te lo indique haz una reflexión acerca de por qué consideras que te
encuentras en ese grado.
Siempre Difícilmente lo
A veces lo hago
lo hago hago
Escucho con respeto y atención las indicaciones del

profesor.
Par ticipo con entusiasmo en el desarrollo de las

actividades.
Mantengo limpia mi área de trabajo.
De tus respuestas anteriores, analiza y contesta en tu cuaderno: ¿qué logros obtuve?

¿A qué dificultades me enfrenté? ¿En qué y cómo puedo mejorarlas?

Secuencia 2 Sistemas de abastecimiento de agua potable
En esta secuencia reconocerás los sistemas de abastecimiento y su uso en las
viviendas.

Sesión 18
Sifón
En esta sesión identificarás la función y la utilidad del sifón en áreas
cerradas.
El drenaje despide malos olores que suelen ser insoportables y

malsanos. ¿Sabes cómo atrapar estos olores del drenaje en tu casa?
Coméntalo en grupo.
Uno de los elementos importantes de las instalaciones sanitarias

son las trampas o sifones, éstos se ubican generalmente en la
parte inferior de los lavabos, fregaderos, lavaderos, sanitarios y
tinas de baño.
Los sifones son instrumentos en forma de “u” o de “ ”. Su
función es conducir el desecho de agua a los tubos de desagüe
para que salgan los malos olores del drenaje.
Es importante que se usen especialmente en espacios pe-
queños, ya que ahí es donde se concentra la mayor cantidad de
gases acumulados.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cuál es la función de los sifones? ¿Por qué son indispen-
sables en las áreas cerradas? ¿Dónde es recomendable que se
instalen los sifones?
Los sifones juegan un papel importante en las instalaciones
sanitarias, ya que de ellos depende la eliminación de malos olores al
interior de la vivienda y, por tanto, la prevención de infecciones.
Sifón.

Sesión 19
Espejo de agua
En esta sesión identificarás la altura idónea del nivel del agua en un inodoro.

¿Conoces a qué se refiere el término espejo de agua en un
sanitario? ¿Conoces la altura correcta que debe tener y cuál es
su función? Comenta tus respuestas con el grupo.
En los sanitarios o inodoros se le llama espejo de

agua al concentrado de agua que se encuentra
dentro de la taza antes de ser descargado.
Es importante que el agua se encuentre a
una altura específica, ya que así mantiene las pa-
redes del sanitario limpias, evitando que se alma-
cenen residuos fecales.
Según la norma, el espejo de agua debe te-
ner una altura de 127 × 102 mm, y la mayoría de
los inodoros la cumple.
Algunas personas echan agua al inodoro
con cubetas; recuerda que es importante dejar
un espejo de agua después de cada descarga,
ya que esto evitará que la taza se contamine y
provoque enfermedades a los usuarios.
Una forma de mantener los inodoros libres
de malos olores es cumpliendo con las especifica-
ciones de uso marcadas en ellos.
Los espejos de agua impiden que los

escusados se ensucien.
Secuencia 2 • Sistemas de abastecimiento de agua potable 43

Sesión 20
Agua potable y sistema de abastecimiento
En esta sesión reconocerás el sistema de abastecimiento de agua y su
importancia para el consumo humano.

¿De dónde proviene el agua que consumimos? ¿Llega por gravedad o
por bombeo? ¿Cómo se almacena el agua que abastece a los habitantes
de tu comunidad?
Desde tiempos antiguos, el hombre se ha dado a la tarea de facilitar cada

vez más su existencia y, en especial, de cubrir las necesidades de servicios
básicos. Desde hace muchos años se cuenta con sistemas de abastecimiento
de agua que llegan a las comunidades, pueblos y ciudades a través de acue-
ductos. Observa las imágenes.
El sistema de abastecimiento de agua consiste en la infraestructura necesaria Tipos de acueductos.
(tubería, instalaciones y accesorios) para conducirla desde su lugar de origen

hasta los hogares de los usuarios.
Para que el agua llegue a tu casa se emplean varios sistemas de abaste-
cimiento, algunos de los más recurrentes son el bombeo y la caída de agua
por gravedad.
La mayor parte del agua para el consumo humano se obtiene de ríos,
lagos, presas y caudales subterráneos o superficiales.

Un dato interesante
Es recomendable que el agua, antes de ser consumida, cumpla con
ciertas normas de calidad:
1. Ser inodora, incolora e insípida.

2. Tener una turbidez de 5mg/l de Si O2.
3. Tener una dureza total de 200 mg/l de Ca CO3.
4. Tener un pH y una alcalinidad máxima de pH = 6%.
5. Tener un máximo de sólidos totales de 1 000 mg/l.

La potabilidad del agua es un asunto de salud pública, ya que si cuenta con
las características antes mencionadas, es posible evitar enfermedades que de Actividad
otro modo se convertirían en epidemias.
extraescolar
Investiga si en tu
comunidad el agua que
consumes tiene estas
características. Expón
por qué es necesario
que sea potable.
El agua recorre un largo camino antes de

llegar a nosotros.

Sesión 21
Procesos de potabilización del agua
En esta sesión reconocerás los procesos para potabilizar el agua de consumo
humano.

Menciona las principales fuentes de donde se obtiene el agua potable
para tu comunidad. ¿Conoces el término potabilización del agua?
Planta de tratamiento.
Para que el agua llegue a nuestros hogares debe pasar por el si-
guiente proceso:
1. Captarse en cantidades suficientes.

2. Llevarse por bombeo o gravedad.
3. Decantarse para que se asienten todos los residuos pesados.
4. Si aún contiene residuos, será necesario filtrarla.
5. Desinfectar con cloro, flúor para las caries y cal hidratada para
regular el nivel de pH.
Una vez que el agua pasa por dicho proceso está lista para su dis-
tribución: llega a tu casa por medio de tuberías, con una presión
suficiente para subir al tinaco o pileta.
Comenten y hagan una exposición acerca del funcionamiento
del sistema de abastecimiento de agua en tu comunidad.
El agua potable es vital para la vida, por ello es necesario con-
tar con un buen sistema de abastecimiento, sin dejar de cuidarla, y
darle un uso apropiado y racional.
Sistema de bombeo.

Sesión 22
Tipos de tinacos
En esta sesión explicarás la utilidad y los beneficios de los diferentes tipos
de tinacos.

Debido a la falta de agua en los últimos años, las personas han tenido
que almacenarla para abastecerse del líquido vital, por esa razón los
tinacos han cobrado una gran importancia en las viviendas.
Contesten en sus cuadernos y comparen sus respuestas:
¿Cuáles son los beneficios de tener un tinaco en casa? En el lugar
donde vives ¿qué tipo de tinaco usan?
El crecimiento de la población en los últimos años ha oca-

sionado que el suministro de agua potable sea irregular y,
en algunos casos, insuficiente, por lo que resulta necesario
almacenarla para no quedarse sin ella. Los tinacos sirven
para almacenar agua y tener una reserva, sin embargo, hay
que escoger el tipo de tinaco que satisfaga nuestras necesi-
dades, a la vez que sea fácil de limpiar y ligero.
Hay una gran diversidad de tamaños y modelos de
tinacos. La mayoría se fabrica con polietileno y resinas,
porque son materiales ligeros y de fácil colocación y Diferentes tipos de tinacos.
manejo. Permiten una limpieza rápida y sencilla. An-
tiguamente se construían con tabique, se cubrían con
revoco y una capa de cemento muy fina, lo que per-
mitía su limpieza, pero eran muy pesados y difíciles de
tapar en forma hermética y así evitar la contaminación
del agua.
Hace algunos años se usaron los tinacos de asbes-
to, pero fueron descontinuados del mercado debido
al desprendimiento de partículas que contaminaban el
agua y producían enfermedades.

Sesión 23
Construcción de cisternas sencillas
En esta sesión reconocerás la necesidad de construir una cisterna y su
adaptación.

Con la ayuda del maestro anoten en el pizarrón las razones por las que
se debe utilizar una cisterna y de qué material están elaboradas.
Las cisternas son recipientes que se utilizan para el almacenamiento de agua

y pueden ser subterráneas o superficiales; en algunos lugares se conocen
como tinacos, aljibes o piletas.
Debido a la escasez de agua, algunas comunidades han construido cis-
ternas con mayor capacidad. ¿Sabes cómo se construye una cisterna? ¿Qué Cisterna elevada.
materiales necesitas?
Hay cisternas de diferentes materiales y costos, por ejemplo, las
de polietileno, que se utilizan bajo la superficie, o las más comunes, las
elaboradas de concreto y varillas.
Una cisterna económica es la de ferrocemento, su forma es cilín-
drica y no necesita instalarse bajo la superficie, es barata y fácil de cons-
truir, ya que sólo se necesita cemento, arena y una malla de alambre;
1 2
se puede hacer en familia y sirve para almacenar agua de lluvia, ríos y
potable.
En la actualidad se promueven las cisternas de polietileno debido
a que requieren de una baja inversión y son de fácil mantenimiento y
limpieza.
3 4
Cisterna
5 6
semienterrada.
Pasos para construir una cisterna sencilla.

Sesión 24
Tipos de calentadores
En esta sesión identificarás los diferentes tipos de calentadores de agua.

¿Qué tipo de calentador utilizan en tu casa? ¿Cómo es? Comenta las
respuestas con tus compañeros.
La función de los calentadores de agua es elevar su temperatura de tal mane-

ra que permitan regularla y suministrarla según para qué se necesita, ya sea
para la casa, hospitales, restaurantes, hoteles, entre otros. Los más emplea-
dos son los siguientes:
1. Calentador de punto. Son dispositivos que están cerca de las regade-

ras o fregaderos los cuales suministran agua caliente. Para usarse sólo
se activan por un interruptor, son apropiados para lugares con climas
templados.
2. Calentador de paso. Estos dispositivos son conocidos como instan-

táneos, ya que el flujo de agua circula por una serpentina que está
expuesta a la fuente de calor, lo que permite que el agua que fluye,
se caliente rápidamente.
3. Calentador de acumulación. Este dispositivo calienta el agua en un

depósito largo hasta alcanzar la temperatura marcada en su termos-
tato, siendo uno de los más económicos.
4. Calderas. Éstos son de mayor eficacia, ya que calientan grandes can-

tidades de agua.
Comenta qué otro tipo de calentador de agua hay y qué tipo de energía
requiere.
Entre los usos frecuentes del agua caliente en el ámbito doméstico es-
tán el baño diario, la limpieza, la calefacción o la cocina. En el uso comercial
destacan los baños de vapor, entre otros.

Sesión 25
Funcionamiento de calentadores
En esta sesión identificarás el funcionamiento de los diferentes tipos de
calentadores de agua.

Contesta en tu cuaderno: ¿qué pasaría si no tuviéramos
agua caliente en casa?
En la sesión anterior se explicó el funcionamiento de los ca-

lentadores.
A partir del siglo xx el uso del calentador solar se ha
difundido gracias a su bajo costo, a que no contamina el
ambiente y a que ayuda en buena medida al ahorro de
Celdas solares.
combustible. Se les encuentra en el catálogo de la mayoría
de las marcas comerciales de calentadores.
Tipo de calentador Sistema de calentamiento
Funciona con electricidad y generalmente se coloca cerca de

Calentador de punto
las llaves como regaderas o fregaderos.
En este tipo de calentadores el agua fría llega y circula por medio de

Calentador de paso un conducto en forma de serpentina, la cual pasa por una cámara
de calor, por lo que la provisión de agua caliente es constante.
Almacena agua en un depósito hasta que está lista para usarse,

Calentador de acumulación
pero su provisión es limitada.
Son de uso industrial y se encuentran en hospitales, hoteles

o edificios de casa habitación.
Caldera Generalmente se colocan en el sótano y, una vez que calientan el
agua, la transportan a depósitos que se encuentran en la parte
superior del edificio; es un sistema accesible económicamente.

Sesión 26
Tipos de energía en los calentadores
En esta sesión reconocerás los diferentes tipos de energía que requieren los
calentadores para su funcionamiento.

Contesta en tu cuaderno: ¿cuál es el combustible más usado en tu
comunidad para calentar el agua? ¿Conoces otros tipos de energía que
se utilicen para calentar el agua? ¿Qué opinas de la energía solar para
calentar el agua? Comenta tus respuestas con el grupo y entre todos
elaboren una conclusión.
Los combustibles usados para los calentadores de agua son el gas, combus-
tibles líquidos, como keroseno o el diáfano, y los sólidos, como la leña y el
carbón. También existen calentadores que usan energía eléctrica y, en otros
casos, la energía solar como alternativas.
Los sistemas de calentamiento son diferentes y el consumo de energía
varía de acuerdo con sus usos. Calentador.
Tipos de calentadores Tipo de energía Ventajas Desventajas
Calentador de punto Energía eléctrica Bajo costo y fácil instalación Riesgo de choques eléctricos
Calentamiento instantáneo y
Calentador de paso Gas Alto consumo de gas
agua caliente constante
Ahorro, debido a que es una

Calentador de paso y
Energía solar energía natural y no Alto costo inicial
acumulación
contamina el ambiente
La cantidad de agua caliente

Calentador de acumulación Gas, leña o carbón Siempre tiene agua caliente
es limitada
Gas, leña, carbón, keroseno Puede suministrar a muchos

Caldera Uso industrial, no doméstico
o diáfano usuarios
De los calentadores antes mencionados, ¿cuál usarías de acuerdo con la

energía disponible en tu comunidad y sus características? Explica por qué.
Existen diferentes tipos de calentadores: algunos de ellos usan combus-
tibles que dañan el ambiente, otros representan alternativas limpias, es decir,
que no contaminan, como la energía solar.

Sesión 27
Localización de ductos
En esta sesión conocerás acerca de la colocación de ductos de agua caliente y
fría.

Para instalar los ductos o tuberías de agua fría y caliente en una vivienda
debemos saber si las tuberías son las mismas o diferentes, también es
importante comprender qué pasa si se conectan incorrectamente. ¿Has
visto cómo se hace este trabajo? Comenta con el grupo.
regadera
El agua que alimenta a una casa habitación proviene
ÁREA DE COCINA
directamente del sistema de agua del municipio, dele- BAÑO
gación o estado. Es suministrada en su forma natural y
llega a los hogares como agua fría. Debido a las nece- fregadero
lavabo
sidades del ser humano, en una vivienda se requiere de
agua caliente y fría, por esta razón las tuberías deben w.c.
tina
colocarse adecuadamente al momento de ser instaladas.
Las tuberías de agua deben estar perfectamente
identificadas de acuerdo con la función que desempe-
ñan, esto ayuda a evitar daños estructurales. te
n
En la instalación de ductos para agua caliente se alie
guac
utilizan materiales resistentes a la variación de tempera- dea
tura, como el cobre y el galvanizado; el uso del policloru- tubo
ro de vinilo (pvc) es exclusivo para el agua fría. medidor
de agua lavadora
Según la figura anterior, diseña un esquema ade-
cuado para tu vivienda. Posteriormente compáralo con calentador
el de tus compañeros, resaltando la importancia de la PATIO
colocación correcta de las tuberías. Suminis tro de agua caliente. En es te diagrama que mues tra como
Es recomendable que antes de instalar ductos de el agua que viene de la calle entra en el calentador y luego a las
ins talaciones y aparatos.
agua caliente y fría, realices un esquema para identificar
las partes que lo conforman y la cantidad de materiales Tubería para agua.
a utilizarse.

Sesión 28
Tuberías de pvc y galvanizadas
En esta sesión reconocerás los tipos de tuberías disponibles para el uso
sanitario.

Formen equipos, contesten las siguientes preguntas en sus cuadernos y
comparen: ¿qué tipos de tuberías se usan en las instalaciones sanitarias?
¿De qué material están hechas y por qué? Los tubos utilizados para agua
y drenaje ¿son del mismo material?
Durante el desarrollo de una construcción es necesario instalar tuberías tanto

de agua como de drenaje. Por tanto, es indispensable realizar un plano de
las instalaciones sanitarias para saber qué tipo de tuberías se usarán y en qué
cantidades.
En la implementación de instalaciones sanitarias los materiales más usa-
dos son, entre otros, pvc, fierro fundido, cobre y fierro galvanizado, que sir-
ven para conducir los desechos y el agua de una casa al exterior, hasta llegar
al drenaje.
El pvc es un material plástico denominado termoplástico, pues tiene la
capacidad de moldearse a cierta temperatura. Otras ventajas del pvc son su
ligereza y flexibilidad, y que tiene paredes lisas y resistencia a la corrosión.
Sus desventajas son la poca resistencia al impacto, o sea, a temperaturas
inferiores a cero grados centígrados, y que cuando se expone al sol, puede Actividad
sufrir ralladuras durante su manejo.
extraescolar
Se recomienda el uso del pvc en las instalaciones de desagües indivi-
duales o de tipo general, así como para bajada de aguas negras y sistemas Revisa los materiales
de ventilación. usados en tu vivienda
para diferentes
Otro material de uso común en las instalaciones sanitarias es el fierro
instalaciones; de ser
galvanizado. Dentro de sus ventajas se encuentran su maleabilidad, la resis- posible acude a una
tencia al impacto y la exactitud en sus medidas y uniones, además de que no ferretería y pide al
sufre alteraciones químicas o estructurales si se somete a altas temperaturas;
encargado que te
muestre tubos de pvc
entre sus desventajas están su alto costo y peso comparado con el del pvc. Se y de f ierro galvanizado.
recomienda su uso para el servicio de agua caliente y fría en las viviendas, así
como para baños públicos, sistemas de riego o suministro de agua potable. Compara sus precios.
Debido a su característica de alta resistencia se recomienda para instalaciones
a la intemperie.
Recuerda que, además de las ventajas y desventajas de cada tipo de
tubería, su implementación depende de la construcción y el presupuesto dis-
ponible para su instalación.

Sesión 29
Tuberías de cobre y albañal de cemento
En esta sesión reconocerás otros tipos de tuberías disponibles para el uso
sanitario.

¿Recuerdas las ventajas y desventajas de los tubos de pvc y fierro
galvanizado?, menciónalas.
Observa las características de los tubos que a continuación se describen:
1. Tuberías de cobre. Son las más usuales en las instalaciones hidráulicas,

de ventilación y drenaje. Se usan generalmente en lavabos y fregade-
Actividad ros, en las conexiones de las coladeras de piso y en tuberías de desagüe
extraescolar general. Entre sus principales desventajas están su elevado costo, su
poca resistencia a los impactos y su instalación compleja, ya que re-
quieren de personal especializado. Sus ventajas son la resistencia a la
corrosión, sus paredes lisas y que tiende a recubrirse al contacto con
Pregunta a algún el aire, creando una capa de óxido que no penetra el metal y evita la
especialista en el tema pérdida de flujo.
sobre las tuberías de
cobre y dónde es más 2. Tuberías de albañal de cemento. Se usan en las
frecuente su uso. Anota plantas bajas de las viviendas. Debido a sus ca-
sus observaciones en tu racterísticas físicas, se encargan del desagüe
cuaderno y coméntalas
al grupo. de aguas residuales, generalmente se emplean
para los registros y conexiones al drenaje
general.
Finalmente, existen las tuberías de barro vi-

trificado y de plomo; sin embargo, su uso
es limitado a cierto tipo de desechos indus-
triales, como los fluidos corrosivos y ácidos.

Sesión 30
Ubicación de los tinacos en una vivienda
En esta sesión ubicarás el lugar apropiado para la colocación de un tinaco.

Por lo regular, ¿dónde se colocan los tinacos en una casa? ¿Qué uso
se les da? Contesta en tu cuaderno y comenta tus respuestas con tus
compañeros.
Actividad
extraescolar
Investiga en tu
comunidad qué tipos
La colocación de un tinaco depende en gran medida del uso que se le va de tinacos usan y dónde
a dar, por ejemplo: los que se utilizan para almacenar agua se colocan en los colocan.
el techo, a ras del suelo o bajo la superficie. Éste debe ser instalado en un
lugar estratégico y accesible, de tal modo que cualquier fuga o desperfec-
to pueda corregirse rápidamente y sin contratiempos. Los tinacos que se
encuentran en el techo de una vivienda son los encargados Ubicaciones para los tinacos.
de alimentar de agua a la casa, pueden instalarse sobre una

base de concreto.
Debido a sus características, los tinacos, las cisternas o el
tanque de almacenamiento deben estar conectados directa-
mente a la toma de alimentación, ya que se tienen que relle-
nar constantemente. Por su tamaño conviene colocarlos bajo
la superficie, aunque si la resistencia de algunos materiales lo
permite, también pueden estar a ras del suelo.
Pregunten a su profesor si en la escuela cuentan con un
tinaco, de ser así salgan y observen dónde fue colocado y
comenten por qué creen que se eligió ese lugar.
En la actualidad los tinacos se usan para asegurar el
abastecimiento de agua, por ello es importante conocer la
forma correcta de colocarlos y así lograr un almacenamiento
eficiente a la vez que un suministro accesible.
Para la siguiente sesión, en equipos traigan materiales
como botellas de plástico vacías, unicel, plastilina, popotes,
mangueras delgadas, hojas, colores, cartón.

Sesión 31
Instalación de tinacos en la azotea
En esta sesión reconocerás el procedimiento para la instalación de un
tinaco en la azotea.

Reúnanse en equipos y comenten: ¿han visto cómo se instala un tinaco?
Describan el procedimiento.
Recuerda que antes de colocar un tinaco debes limpiar perfecta-

mente el área de trabajo para evitar accidentes.
Procedimiento
1. Elaborar una base de tabique y concreto de acuerdo con el

diámetro y la forma del tinaco.
2. Subir el tinaco a la azotea y colocarlo en forma vertical so-
bre la base.
3. Instalar las válvulas de alimentación al tinaco. Una vez que
las tuberías ya estén colocadas, recuerda poner el flotador
para evitar el desperdicio de agua.
4. Conectar las válvulas de salida que alimentarán la vivienda.
5. Fijar el tanque por los bordes con concreto o tabiques.
Maqueta de un tinaco
Reúnanse en los equipos que formaron durante la sesión anterior

y elaboren una maqueta de la instalación de un tinaco; usen los La altura facilita el suministro de agua.
materiales solicitados. Recuerden tomar en cuenta cada uno de los puntos
anteriores. Expónganla al grupo.
Realizar este tipo de trabajos requiere de la supervisión de un adulto
con experiencia en la colocación de tinacos, hay que tener mucho cuidado al
subirlo a la azotea.

Sesión 32
Drenajes
En esta sesión reconocerás la importancia del uso de los drenajes para
garantizar la salud pública.

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿en el lugar donde
vives hay drenaje? ¿Por qué es útil? ¿Qué pasaría si no lo hubiera?
Comparte tus respuestas con los compañeros.
La salud pública de una comunidad depende en gran medida de la infraes-

tructura del drenaje, éste se entiende como el desalojo de agua proveniente
de los servicios sanitarios en baños, fregaderos, re-
gaderas, lavaderos, entre otros.
La función de los sistemas de drenaje es des-
echar los residuos de aguas negras, de lluvia y aguas
jabonosas provenientes de la casa habitación, para
finalmente conducirlos a un colector o a plantas de
tratamiento.
Este servicio es importante porque nos ayuda
a mantener limpio y libre de posibles infecciones el
lugar donde vivimos. Las principales infecciones son
gastrointestinales, cutáneas y respiratorias, provo-
cadas por los desechos fecales que se encuentran
en el aire. Si en el lugar donde vives no cuentas con
drenaje, puedes hacer una fosa séptica para esos
residuos.
Contesta en tu cuaderno lo siguiente: ¿por
qué es importante contar con drenaje en tu casa?
Menciona cuáles son las enfermedades provocadas
por defecar al aire libre.
Reúnanse en equipos y elaboren conclusiones.
Realicen un cartel en el que expresen los beneficios Generalmente los drenajes no se pueden ver.
de los drenajes y lo que pasaría si no contáramos
con este servicio.
Una forma de prevención de salud pública es el uso de drenajes, ya que
ayuda a evitar posibles enfermedades, costos económicos y disminución de
actividades.

Autoevaluación
Responde en tu cuaderno lo siguiente:

Define los sistemas de abastecimiento de agua.
Menciona los tipos de tuberías necesarios para el uso sanitario.
cumples. Cuando el profesor te lo indique, haz una reflexión acerca de por qué consideras que te
A veces lo hago
lo hago hago
Colaboro con mis compañeros al realizar

las actividades.
Respeto las opiniones de mis compañeros y espero

mi turno para par ticipar.
Mantengo buenas relaciones con los integrantes

de mi equipo.


Secuencia 3 Herramientas básicas para la construcción
En esta secuencia reconocerás algunas herramientas básicas y su manejo

seguro en las instalaciones sanitarias.
Sesión 33

Clasificación de herramientas
En esta sesión reconocerás los diferentes tipos de herramientas y sus usos
en las instalaciones sanitarias.
Variedad de herramientas manuales.
Al realizar un trabajo donde se requiere el manejo de herramientas,

algunas preguntas frecuentes son: ¿qué herramientas voy a utilizar?
¿Sirven las herramientas que tengo? ¿Son las correctas?
¿Qué herramientas conoces? ¿Sabes para qué sirven y cómo usar-
las? Comenta tus respuestas con el resto del grupo.
Las herramientas tienen una clasificación muy amplia, ya que éstas varían de
acuerdo con el campo donde se utilizan, la siguiente clasificación está basada
en la energía que se requiere para su manejo.
1. Herramientas manuales. Martillo, mazo, alicates, tenazas, sierras, serru-

chos, pico, pala, llaves, dados, desarmadores, puntas, cinceles, limas,
escofinas, llanas, espátulas, cuchillos, tijeras para cortar lámina, cepillos
para madera, formones, sopletes, entre otros.
Secuencia 3 • Herramientas básicas para la construcción 59

2. Herramientas eléctricas. Máquinas de soldar, taladros, esmeril, sierra cir-
cular, entre otras.

Las herramientas eléctricas
3. Herramientas neumáticas. Martillo perforador, clavadoras, entre otras. requieren mantenimiento.
Las herramientas neumáticas

4. Herramientas de impacto. Martillos de disparo. requieren capacitación.
Las herramientas de impacto requieren

muchas precauciones.
En el caso de las instalaciones sanitarias las más utilizadas son: llave inglesa, destornilladores
o desarmadores, limas, alicates tipo canal, alicates planos, espátulas, cinta métrica, martillo
de bola, nivel y antorcha de propano.
Clasifica las herramientas mencionadas y dibújalas agrupándolas por actividad: albañi-
lería, electricidad y mecánica. Al finalizar compara tu trabajo con los del resto del grupo e
intercambien opiniones.
El conocimiento y uso adecuado de las herramientas facilita el trabajo y evita posibles
accidentes.

Sesión 34
Uso seguro de herramientas
En esta sesión identificarás la importancia de manejar las
herramientas de forma segura.

Mediante una lluvia de ideas expresen por qué es importante el manejo
de herramientas en forma segura y anoten en el pizarrón cuáles son las
consecuencias de no hacerlo así.
Taladro.
Antes de usar las herramientas es recomendable verificar que se encuentren

en buen estado, ya que así podrán evitar accidentes. Algunas otras recomen-
daciones son:
1. Utilizar las herramientas adecuadas para cada tipo de trabajo.

2. Saber usarlas o recibir una capacitación previa.
Recuerda que para evitar dañarlas, debes transportar las herramientas en cajas
especiales, evitando así el contacto con otras herramientas, lo que puede causar
alguna avería o daño a las mismas. Guárdalas en un lugar seguro y límpialas
después de usarlas, esto ayudará a mantenerlas en buen estado.
Cor tadora.
Hay que tener mayor precaución con las herramientas eléctricas como:
pulidores, cortadoras, taladros o rotomartillo, entre otras. Las recomendacio-
nes para su uso son:
Actividad
1. Realizar un manejo correcto de la máquina. extraescolar
2. Dar un mantenimiento constante.
3. Verificar que los materiales que se van a usar se encuentren en buen
estado. Investiga cuál es el
4. Antes de conectarla, cerciorarse que esté en modo de apagado. equipo de seguridad
5. Comprobar que no haya cables pelados, es decir, que hayan perdido su recomendado para el
manejo de las
recubrimiento plástico. herramientas; haz un
6. Recordar que el manejo adecuado, así como la protección necesaria, car tel donde expongas
ayuda a evitar accidentes. las ventajas de usar el
equipo de seguridad
recomendado y las
De manera grupal y mediante una lluvia de ideas compartan alguna expe- consecuencias de no
riencia que tengan relacionada con accidentes provocados por el mal uso de usarlo.
las herramientas. Reflexionen y concluyan.
El adecuado uso y manejo de las herramientas evitará accidentes que pue-
den provocar daños permanentes, asegúrate de tener cuidado al utilizarlas.

Sesión 35
¿Cómo se mide el área de un terreno?
En esta sesión identificarás la importancia de medir adecuadamente el
área de un terreno.

Contesta en tu cuaderno y reflexiona: ¿por qué consideras que es
importante saber medir un terreno? ¿Cómo harías para medirlo?
¿Qué tipo de unidad de medida utilizarías?
La medición adecuada de un área de terreno resulta importante para su

adquisición, venta o construcción, ya que esto contribuye a evitar pérdi-
das o posibles fraudes por parte del comprador o el vendedor.
La herramienta que se utiliza en la medición de los terrenos es la
cinta métrica. Se recomienda evitar el uso de cintas que varíen por
la temperatura, o bien, tomar las medidas en horarios en los que el
clima sea templado.
Generalmente los terrenos se miden en metros cuadrados (m2), por
lo que resulta indispensable conocer primero los límites de colindancia
del área (se recomienda utilizar cintas métricas para evitar errores). De
esta forma se puede saber la extensión de la superficie que tiene dicho
terreno. Por ejemplo, si cuenta con las medidas 75 m de ancho × 100 m
de largo, la superficie es de 7 500 m2.
Para obtener la superficie de un rectángulo la fórmula es largo ×
ancho. En caso de que el terreno sea diferente a un rectángulo, dibuja
la figura del terreno y divídela en rectángulos para sacar el área de cada
figura; al final súmala para obtener la superficie total. Recuerda que en
sexto de primaria te enseñaron a calcular el área y el perímetro de diver-
sas figuras geométricas.
Toma las medidas de tu salón para saber cuál es su superficie, com-
para tus resultados con los demás compañeros, ¿obtuvieron los mismos?
Además de la utilización de las cintas métricas en la medición de las
áreas de terreno, también se usa hoy en día el Sistema de Posicionamiento
Global (gps, por sus siglas en inglés); este tipo de herramienta precisa la El mecanismo de las cintas métricas
ubicación exacta del terreno y su medida mediante señales satelitales. facilita su uso.
Recuerda traer para la próxima sesión un pedazo de madera de 30 × 30

cm con un mínimo de dos pulgadas de espesor, un cabo de madera con una
altura de metro y medio, cinco clavos de tres pulgadas, mazo y lija de madera.

Sesión 36
Elaboración de un pisón de madera
En esta sesión elaborarás un pisón de madera para la construcción.

¿Cuáles son las herramientas que utiliza un albañil? ¿Qué herramientas
ha tenido que construir él mismo? Comenten sus respuestas.
Actividad
Muchas de las herramientas que se utilizan en una construcción son ela- extraescolar
boradas por los albañiles, quienes son las personas que se dedican a esta
actividad.
Las herramientas principales que utilizan son: pala, cuchara (plana o de Investiga entre los
punta), martillo, cincel, metro, pico, entre otras. Sin embargo, hay algunas albañiles y pregúntales
que el albañil elabora o adapta, por ejemplo: el nivel, la cribadora, el pisón, qué otras herramientas
fabrican. Anota el
el amarrador, latas para la mezcla, las aplanadoras para revocar paredes, procedimiento y
entre otras. compár telo con tu
grupo.
Construcción de un pisón de madera
1. Sobre la madera de 30 × 30 cm, traza dos diagonales que unan las

esquinas opuestas. Márcalas por ambos lados.
2. Marca el centro de la madera, que es donde se cruzan las diagonales.
3. Coloca el cabo en forma vertical y sobre él pon la madera centrada.
4. Con el mazo clava la madera al cabo.
Para hacer herramientas debes investigar

cómo elaborarlas, ya que de lo contrario
puedes provocar un accidente.
Recuerda traer para la próxima se-
sión dos pedazos de madera cortada de
10 cm ancho × 60 cm de largo; dos peda-
zos de madera cortada de 10 cm de an-
cho × 1.50 m de largo, y 1.5 m de malla
metálica fina.
Pisón hechizo.

Sesión 37
Elaboración de una cribadora
En esta sesión elaborarás una cribadora para la construcción.

Contesta en tu cuaderno: ¿qué es una cribadora?, ¿para qué sirve?
Construcción de una cribadora
1. Arma el rectángulo de madera, deja de las partes más largas un so-

brante de 25 cm para agarradera de la cribadora (se debe parecer a una
camilla).
2. Une con una fajilla de madera la tela metálica, coloca los clavos sobre
el borde del rectángulo, asegúrate de que quede bien fija, y también
que esté estirada o tensa. ¡Ya está lista para usarse!

El ingenio y la creatividad de las personas que se dedican a la construcción
les permiten elaborar herramientas que facilitan su trabajo.
Cribadora hechiza.

Sesión 38
Prevención de accidentes
En esta sesión reconocerás la importancia de prevenir accidentes en la
casa, el trabajo o la escuela.

A menudo ocurren accidentes en el trabajo, la casa, la escuela o en la
calle, muchos de ellos están relacionados con la falta de seguridad y por
lo tanto son evitables.
¿Cómo identificas las zonas de riesgo en la escuela?, ¿sabes cuáles
son los señalamientos preventivos de seguridad? Comenten en grupo lo
que saben sobre la prevención de accidentes.
La prevención de accidentes radica en el establecimiento de normas de pro-

tección para el desarrollo adecuado de actividades, ya sea en la casa, el tra-
bajo o la escuela.
Las principales causas de los accidentes son:
1. Actitud. Nunca se debe jugar con las herramientas mientras se está

realizando la actividad ni utilizar audífonos, celulares u otros disposi-
tivos que distraigan a quien opera la maquinaria; hay que utilizar los
implementos básicos de seguridad.
2. Estrés o cansancio. Evita realizar actividades cuando estás cansado,
bajo mucho estrés o te encuentras en tratamiento médico.
3. Herramientas en mal estado. Antes de utilizar algún implemento es
necesario verificar que se encuentre en buen estado.
4. Falta de capacitación. Al usar una herramienta conviene conocer pre-
viamente su funcionamiento.
Realiza un croquis de tu escuela y marca los lugares donde existe riesgo.

Exponlo a tu grupo.
En caso de trabajar al aire libre hay que observar que las condiciones del
clima sean apropiadas para su desarrollo.

Sesión 39
¿Qué tanto sabes de prevención de accidentes?
En esta sesión entrevistarás a diversos compañeros para conocer el grado de
conocimiento general que tienen sobre la prevención de accidentes.

¿Sabes cuáles son las señales que se usan para marcar los sitios de
riesgo? ¿Por qué es importante conocerlas? Coméntalo en grupo.
Copia en tu cuaderno el formato de una encuesta y entrevista al menos a

cinco de tus compañeros.
Nombre del encuestado
Edad
Lugar donde vive
Nombre del encuestador
Actividad
extraescolar 1. ¿Sabes qué significa tener seguridad en el trabajo,
en la escuela o en la casa?
2. ¿Cómo identificas un lugar de riesgo?

Investiga cuáles son los
señalamientos usados
en seguridad y su
signif icado. Elabora un 3. ¿Conoces los señalamientos que te alertan sobre
car tel con esta un lugar de riesgo?
información y colócalo
en tu escuela.
4. ¿Qué señalamientos conoces?
5. ¿Alguna vez has sufrido un accidente en la casa

o en la escuela?
6. Si la respuesta anterior es sí, ¿cuál fue la razón o

el motivo de tu accidente?
Con la información que obtengan, elaboren un informe de los accidentes

más frecuentes y sus posibles causas.

Autoevaluación

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las herramientas básicas que se usan en las instalaciones sanitarias?
¿Por qué es importante medir en forma adecuada el área de un terreno?
cumples. Cuando el profesor te lo indique, haz una reflexión acerca de por qué consideras que te
A veces lo hago
lo hago hago
Escucho con respeto y atención las indicaciones del

profesor para evitar accidentes.
Coloco las herramientas en el lugar que

les corresponde.
Mantengo limpia mi área de trabajo.


Sesión 40
EVALUACIÓN
En esta sesión revisarás el avance que has tenido durante el bloque II.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

1. ¿Qué importancia tienen las instalaciones sanitarias 6. ¿Cuál es la función principal de los sifones? Argu-
en las viviendas? menta tu respuesta.
2. ¿Cuáles son los beneficios de tener instalaciones 7. ¿Cuál es la utilidad del espejo de agua en un inodo-
sanitarias? ro? Argumenta tu respuesta.
3. Para evitar que las cisternas rebasen su límite de 8. ¿Por qué antes de ser consumida el agua debe de
almacenamiento es necesario colocar: tener cierto nivel de calidad? Argumenta tu res-
puesta.
a) Válvulas de flotador.
b) Una llave. 9. ¿Cuáles son los beneficios de tener un tinaco en
c) Una tapa. casa?
d) El grifo.
e) La llave de paso. 10. ¿Cuáles son las enfermedades provocadas por de-
fecar y verter residuos de agua al aire libre?
4. La ligereza, la flexibilidad, tener paredes lisas y la
resistencia a la corrosión son algunas ventajas de 11. ¿Cuáles son las principales causas que provocan los
este tipo de tuberías: accidentes?:
a) Tubo de cobre. a) Mantener en orden el área de trabajo.

b) Tubo galvanizado. b) Cumplir con los reglamentos de orden y lim-
c) Tubo de pvc termoplástico. pieza.
d) Tubo de ferrocemento. c) Respetar a los compañeros mientras se desarro-
e) Tubo de fierro fundido. llan las actividades.
d) Jugar con las herramientas mientras se está
5. Dispositivos que llevan los inodoros y mingitorios realizando la actividad, no usar implementos
que hacen que el agua baje a presión y disminuyen de seguridad e iniciar la actividad con cansan-
el consumo de agua: cio y estrés.
a) Fluxómetros. Pueden revisar la Hoja para padres o tutores en

b) Barómetro. la p. 188, aplicándola a las actividades de este
c) Termómetro. bloque.
d) Llaves automáticas.
e) Llave de presión.

Proyecto

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Proyecto

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Bloque II

Elementos básicos para instalaciones sanitarias

En este bloque identificarás los elementos básicos que se utilizan en la

Versión de evaluación 23/04/12

En esta secuencia reconocerás las principales características y los conceptos básicos

Versión de evaluación 23/04/12

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿cuántas llaves de

Actividad Las instalaciones sanitarias se definen como la expul-

1. Una fosa séptica que se encuentre cerca de la

28 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

Versión de evaluación 23/04/12

Después de haber realizado la actividad, revisaremos la importancia de las

1. Prever enfermedades gastrointestinales.

La falta o el uso inadecuado de las instalaciones sanitarias repercute en la

Secuencia 1 • Conceptos básicos 29

Versión de evaluación 23/04/12

Normalmente al abrir la llave, al ir al sanitario o al bañarnos consumimos una

1. Volumétricos o de desplazamiento. Este tipo

30 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

una cubeta con capacidad de 10 litros y un cronómetro

Versión de evaluación 23/04/12

2. Traten de que, al momento de abrir la llave, su cronómetro empiece a

Una forma de conocer el número de litros de agua que llega a tu casa

Divide el tiempo entre los litros de agua.

Lo que se ha revisado en esta sesión

Secuencia 1 • Conceptos básicos 31

Versión de evaluación 23/04/12

Núm. de personas = núm. de

En una vivienda rural el promedio de consumo de agua es de 85 litros, en una

32 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

Versión de evaluación 23/04/12

Las fórmulas geométricas nos sirven para

vienda, de acuerdo con la cantidad de personas que viven en ella, es indis-

V = área de la base × altura.

Formula: V = área de la base × altura

La capacidad de esta cisterna es de 64 m3, lo que equivale a 64 000 litros

Secuencia 1 • Conceptos básicos 33

Versión de evaluación 23/04/12

En la actualidad los inodoros se han modernizado para disminuir su consumo

Lo más recomendable es que los inodoros utilicen un máximo de seis litros de

34 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

Versión de evaluación 23/04/12

Un inodoro es eficiente según la cantidad de agua que ahorra. Sin embargo,

1. Mantener libre de sarro tanto el tanque como el inodoro.

En la actualidad, los inodoros cuentan con disposi-

Secuencia 1 • Conceptos básicos 35

Versión de evaluación 23/04/12

36 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

1. Verificar que no haya residuos o bordes sobre el piso donde se colocará

Versión de evaluación 23/04/12

Reúnanse en equipos y comenten qué piezas de las antes mencionadas ya

Tornillo del tanque

Sistema interno de un inodoro.

Secuencia 1 • Conceptos básicos 37

Versión de evaluación 23/04/12

La descarga de los inodoros generalmente se da por el sistema de gravedad,

Mingitorio con fluxómetro.

Una de las principales ventajas de estos aparatos es la disminución en

Tipos de fluxómetros: de manivelo, de pedal y de sensores.

38 Bloque II • Elementos básicos para instalaciones sanitarias

Versión de evaluación 23/04/12

Las válvulas de un inodoro y su colocación son muy impor-

Secuencia 1 • Conceptos básicos 39