Profesora: Erika Valenzuela C
Departamento de Música
5° Año básico.
“EVALUACIÓN CUENTO SONORO”
OBJETIVOS: CREAR GRUPAMENTE UN CUENTO SONORO, QUE EN SU ESTRUCTURA PRESENTE AL MENOS 10
SONIDOS DE INSTRUMENTOS CONVENCIONALES O NO CONVENCIONALES.
FECHA: CURSO:
PTAJE IDEAL:52 PTOS GRUPO N°:
CRITERIOS MUY BUENO
PROCEDIMENTAL 5 3
Título El título está de acuerdo al
tema.
Superestructura Aparece claramente el inicio,
desarrollo y desenlace.
Secuencia de Durante el cuento se perciben
Sonidos claramente los 10 sonidos
requeridos
Relación con la La secuencia de sonidos y los
música y los instrumentos siempre tiene
instrumentos. directa relación con el cuento
Creatividad Incorpora elementos novedosos
en la creación del cuento, ya sea
en su temática o en los sonidos
incorporados.
Uso de Se aprecian los sonidos
onomatopeyas o requeridos ya sea de
instrumentos onomatopeyas, elementos
reciclados, instrumentos, otros.
Elementos del Aparece el narrador, personajes,
texto acontecimientos, y lugar de los
hechos.
Coherencia El cuento es claro y coherente
Claridad durante toda la narración.
ACTITUDINAL 4 ptos
Trabajo en Se percibe un buen trabajo en
equipo equipo o individualmente. Todos
colaboran o el alumno trabaja
responsablemente.
Disciplina y Escuchan con atención las
respeto presentaciones de sus
compañeros, guardan silencio sin
interrumpir, jugar o hacer
sonidos que entorpezcan la
evaluación.
Organización Se aprecia en el grupo o
individualmente una adecuada
organización y optimización del
tiempo en pro de la evaluación,
se delegan roles, y no pierden
tiempo en las clases de
preparación
EX.: 60 %
NOTA:
BUENO REGULAR Puntaje
2
Título tiene poca El título no tiene
relación con el tema relación con el tema.
Aparecen dos Aparece menos de dos
elementos de la elementos de
superestructura superestructura.
Durante el cuento se Durante el cuento se
perciben hasta 6 de los perciben menos de 6
sonidos requeridos sonidos requeridos.
La secuencia de La secuencia de
sonidos y os sonidos y los
instrumentos a veces instrumentos no tienen
tiene relación con el relación con el cuento.
cuento
Hay pocos elementos No hay elementos
novedosos en la novedosos en el
creación del cuento. cuento.
Se aprecian solo No hay sonidos
onomatopeyas y uno evidentes, o solo se
que otro sonido extra incluyeron 1 tipo de
lo que no permite sonido.
apreciar totalmente el
cuento
Aparecen a los menos Aparecen menos 1
dos elementos elemento del texto
del texto narrativo. narrativo.
El cuento es claro y El cuento es poco claro
coherente en algunos y no tiene coherencia
pasajes de la narración en la narración.
2 ptos 1 pto
En el equipo trabajaron Los integrantes
sólo algunos de los demuestran
integrantes, discrepancias, que
manifiestan no pueden o les cuesta
inconsistencias, poco solucionar.
acuerdo entre ellos, no No logra concretar la
se observa tarea.
individualmente
trabajo.
Escuchan sin embargo Conversan o gritan
interrumpen en algunos durante el trabajo de
momentos la grupo y no siguen las
evaluación haciendo normas de la clase.
ruidos, parándose o
jugando.
Se aprecia un trabajo No se aprecia trabajo
pero, sin embargo no ya sea individual o
hay organización del grupal, pierde tiempo,
tiempo como grupo o juega o no hace nada.
individual no se
aprecian roles, y
pierden tiempo en
algunos momentos de
la clases.