UNIVERSIDAD ETAC

“MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA EN EDUCACIÓN”

ENTREVISTA CUALITATIVA
“TIPO DE INSTRUMENTO”

Asesora:

Alumna:

FECHA DE ENTREGA: Jueves 10 de Marzo de 2016

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se mostrara lo que es una entrevista cualitativa como parte

principal debemos mencionar que las entrevistas y el entrevistar son elementos
esenciales de la vida contemporánea.
Es un instrumento muy eficaz y se fundamenta en dos principios básicos que son
el arte de hablar y el arte de escuchar. Las entrevistas suelen ser muy directas
pero esto nos puede servir como ventaja o como desventaja según sea el caso.

Debemos tomar en cuenta que para hacer una entrevista debemos buscar un
tema importante que tenga interés real y que nos pueda aportar conocimiento.

Podemos mencionar que este tipo de entrevista cualitativa se encuentra en

cualquier conversación cotidiana y su objetivo está constituido por la vida,
experiencias, valores.

CONTENIDO Y ORGANIZACIÓN

La investigación cuantitativa es asociada con la medición, los criterios que

considera son los indicadores de las propiedades que caracterizan los hechos o
fenómenos observados, en la cual se puede considerar la magnitud, la extensión
así como la calidad y la cantidad.

Características de la Metodología Cuantitativa

Esta permite enumeración y medición. La medición debe ser sometida a criterios
de confiabilidad y de validez. Permite el uso de las matemáticas y todas aquellas
entidades que operan en torno a ella. Busca reproducir numéricamente las
relaciones que se dan entre los objetos y los fenómenos. Se les relaciona con los
diseños o investigaciones denominadas "tradicionales o convencionales"
(experimentales, encuestas o cuasi experimentales, etc.).
 Momentos de la investigación educativa Momento
1. Acercamiento al tema y a la problemática de investigación. Momento
2. Preparación del proyecto de investigación Momento
3. Ejecución de la Investigación.

Ejemplos de investigación cuantitativa en el ámbito educativo Antecede a la

recolección de datos. Consiste en definir los pasos que se seguirán desde la
definición del problema hasta el diseño metodológico que se seguirá.

Se debe de desarrollar un protocolo el cual se divide en tres fases:

1. ¿Qué es lo que se investigará?

2. ¿Cuál es la base teórica del problema?
3. ¿Cómo se investigara el problema? ¿Qué es lo que se investigará?

Se identifican aspectos relevantes y concretos para ser identificados. Y estos

aspectos se identifican mediante cuestionamientos en relación al área de estudio y
este proceso se compone de diversos aspectos los cuales son:

*Debate sobre el tema.

*Aspectos necesarios a conocer y los que ya han sido investigados.
*El resultado que se pretende obtener.

Establecido el objetivo de investigación se amplía el conocimiento sobre el tema y

se define la posición del investigador entre el problema y el cuerpo de
conocimiento que contiene. El marco teórico debe dar una explicación conceptual
sobre el problema basado en investigaciones previas y otros datos disponibles.

Nuestro punto de partida en donde se proponen explicaciones de las relaciones

entre hechos, fenómenos y otros factores que se están investigando.
Es… ¿Cómo se investigará el problema?
Se deben especificar los detalles y procedimientos acerca de cómo se realizará la
recolección de datos. Y podemos mencionar que un diseño metodológico
tradicional contiene los siguientes elementos:

1. La definición del universo y muestra de trabajo.

2. Área de estudio.
3. Tipo de estudio.
4. Métodos de recolección de datos.
5. Procedimientos para la recolección de información.
6. Plan de tabulación y análisis.
7. Plan de actividades o cronograma.
8. Presupuesto.

Antes de formular correctamente las hipótesis, se requiere definir las preguntas de

la investigación. A partir de los componentes específicos del problema, se
elaboran afirmaciones mucho más refinadas. Para lograr un planteamiento
correcto, se recomienda elaborar un marco teórico en el que se estudia el tema,
recurriendo principalmente a la literatura académica contenida en libros, revistas
especializadas y monografías. Al estudiar la teoría disponible, el investigador
podrá determinar las variables y estudiar la relación entre dos o más de ellas.

CONCLUSIONES

La investigación cuantitativa es un una metodología que amplía la perspectiva de

la investigación, que de manera importante ayuda a fundamentar los análisis de
manera concreta y basado en datos reales, los cuales deben de ser
estandarizados para lograr se comprendidos y analizados.
Para lograr que la información y análisis que se obtienen sea aceptado como
evidencia se deben de establecer claramente los criterios que servirán como
marco de referencia en la toma de decisiones sobre los instrumentos,
herramientas, segmentos, recopilación y análisis que se lleve a cabo.
Sin lugar a dudas el investigador debe definir de manera concreta que tipo de
investigación realizara para poder estimar cual es la metodología a utilizar,
instrumentos, presupuesto y tiempo para realizarla.

La investigación cuantitativa crea mayor seguridad sobre lo que se pretende

lograr, pues los datos son objetivos, aunque más generales, permite graficar y de
esta manera se logra una mayor perspectiva sobre los resultados.
 REFERENCIAS

Dialéctica del habla, bases psicológicas de la conversación. (Visto el 5/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.html?
id_examen_act=1&id_inscripcion=480078

Elementos cognoscitivos de la entrevista (Visto el 5/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.html?
id_examen_act=1&id_inscripcion=480078

El problema de la comunicación no verbal (Visto el 6/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t4_problema_com_s5.pdf

Entrevista y comunicación (Visto el 6/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t3_entrevistay_s5.pdf

Entrevista en profundidad (Visto el 7/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t6_entr_prof_s5.pdf

Tipos de entrevista (Visto el 7/03/2016)

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t5_tips_entrevista_s5.pdf
Bosquejo de Instrumento de “ENTREVISTA CUALITATIVA”